“我的孩子专注力太差。”“我家娃做事太磨蹭。”“别提我家这个，学啥都是三分钟热度，愁死人了。”“孩子老爱撒谎，真是要命。”……与其抱怨孩子有问题，不如教他如何做事。 当孩子出现这些表现时，很多父母都会担忧，陷在因问题而苦恼、费尽心思找问题根源的旋涡里。 此时，如果父母的观念转个弯——“孩子身上这些令人担忧的表现并不可怕，它只是说明孩子还未掌握某类技能！”相信很多父母都会松口气。接下来，可能会更加集中精力思考如何一步步引导、支持、帮助孩子，让孩子学会技能、解决问题。孩子也能够摆脱标签，正面积极地从父母那里获得支持，最大限度地掌握自己的成长主动权。 不过，这样的转变必然需要学习。下面我们用一位2岁宝宝爱打人的实战演练过程，一起开启面对宝宝问题的新思路。 典型场景：一言不合就打人！ 眼看要上幼儿园了，2岁半的陶陶总管不住自己的脾气

我家孩子今年10岁，现在是四年级的孩子，但是我觉得他不擅长表达，就算是不开心不高兴了，也只会生气，你要是一问他为什么呢？ 他也说不出个所以然来，反正遇到事情就只会生闷气，这什么原因呀？怎么去教育他才能学会更好的表达自己的情绪呢？ 孩子一般在10岁左右的时候，他的一个自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子。 但很多父母都不了解孩子的这一个心理，就像你一样，现在仍然把爱护自己当作小孩子一样来看待，自我意识正在处于一个形成期，他们对事物有了一个自己的观点和看法，并且总是固执的认为：自己才是对的。 但是由于孩子的生活和经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或者是错误的。 理想和现实的差距也会让孩子的情绪和情感发生很大的变化。面对孩子的这样的一个情况，作为家长的我们一定先要找准孩子情绪变化的原因。

宝宝两岁四个月，爱撞别人、什么都往嘴里放是怎么回事？一开始没有过多关注和引导，现在不知道该如何处理，上课的时候也爱在教室里奔跑，躲的远一点，除非有特别好玩的玩具才凑过来... 麻烦老师给引导一下，我们该怎么引导他？ Eleven：这个年龄段的孩子，爱跑、爱撞人，很有可能是在通过身体来探索空间、探索“我对环境的影响”、探索最初的人际反馈。 看似孩子还没有太多实际的与人沟通、互动的表现，但孩子在教室里跑的时候、被玩具吸引过来的时候、撞到人别人和父母都有差不多反应的时候，都是在积累“社交经验”。 孩子在用“旁观-试探-参与”的方式学习我和环境的关系。 父母只需要对影响他人的行为say no，适当忽略，把主要精力放在积极参与课程，把孩子吸引过来。循序渐进，避免强拉硬拽和严厉批评。 平时多带孩子进行体能运动，多走多跑多玩，协助孩子

育儿是一项大工程，并非短时间内就能见效的，而且很多父母有时候过于关注孩子的某一个他们认为“不好”的行为，然后就跟这件事情较劲儿，非要把这个行为给扳过来。不马上扳过来，他们就有很多“雪崩”式的恐惧：现在就这样，那以后就怎么怎么样？ 我就一直在想，孩子的发展是一个整体，我们养孩子也是从整体入手，需要“整体地平衡地”去养孩子。看待一件事情，有很多个点，而且各个点都是互相关联的，不是可以割裂的，你老想着用尽全力去修剪一根枝桠怎么行啊？ 今天我讲一个小故事。从这个小故事，我可以联系到很多育儿的点，这些点都可以联系起来。当你自己能够联系到这些点，灵活、诚恳地去面对自己的孩子，我想，你开始找到育儿内功的门道了。只学个一招半式，才会经常拆东墙补西墙，在育儿这件事情上不断碰壁。 故事很简单。大宝5年级的时候，音乐老师搞活动，邀请学乐器的孩子，带上乐谱，音乐课的时候给

现在很多家庭都对孩子极尽的宠爱，生怕少了孩子的吃，短了孩子的穿，可是一味的溺爱下去，最后很可能就会养出一个不孝顺的孩子。 很多父母的口头禅是："孩子，家中好吃的都是你的!""宝贝，为了你我们可以牺牲一切!""你就只负责好好学习吧，其他事情都让妈妈来!"…… 他们以为这是为了孩子好，但是却不知道一直这样做，孩子就会越来越随心所欲，一点也不会体谅父母。 养一个孝顺的孩子，跟父母的言行有很大的关系，父母的某些行为会直接导致孩子的不孝顺。 他们用错误的方式让孩子成材了，却忽略了教导他们要孝顺。如果发现孩子有下面这5种行为，父母就需要及时引导了! 1、随意顶撞父母，惹父母生气 顶撞父母，惹父母生气，这是孩子不孝顺最常见的表现。 因为现在很多孩子是独生子女的缘故，所以家长们就会对他们百依百顺，爷爷奶奶也很宠他们。

教育孩子，我们除了让他学会不在外面受欺负外，也要教会他不去欺负别的小朋友，那么面对会打人的孩子，家长该怎么做呢? 我家孩子一岁半，我带他出去玩的时候，他经常打别的小朋友，有的时候玩的好好地，就会抓一下或者打一下。我会和他说不要打人，打人不对，让他摸摸或者轻一点。但是孩子当时答应了，以后还是打人。这是为什么呢?我该怎么做呢? 孩子打人背后有多种原因，我们在看到孩子打人的行为时，更要关注它背后的情感诉求，这样才能更好地引导孩子。 1模仿 从十个多月开始，孩子就开始模仿他人的行为，一直到成人，孩子都在不断的模仿和学习中，逐渐形成自己的人格特质。所以，如果孩子看到别人有打人的行为，他不明白这个行为到底是什么含义时，就会通过模仿来观察父母的反应，进而对这个行为产生认识，了解到是好是坏。 2表达情绪 当孩子有了愤怒、急躁、焦

记得我一位朋友说过这么一句话：做自己专业的工作都要岗前培训呢，更何况是做父母！父母该如何跟孩子沟通，孩子才愿意听呢？ 我对此深有同感，我们对孩子的爱毋庸置疑，但是如何正确地表达，如何高效地和孩子沟通，如何在接纳孩子的同时培养孩子的界限感，如何“没有输家”地解决问题，却是为人父母最需要培训的技能。毕竟，家庭对孩子的影响深远又重大，父母的广度决定了孩子的高度。所谓的“不要让孩子输在起跑线上”，又何尝不是在说父母。 良好的沟通是育儿的基础，只有了解了孩子的想法，才能更有针对性地帮助孩子解决问题。沟通分为“听”和“说”两部分。那么，如何听孩子才肯说呢? 使用接受性的语言 土壤能够让种子开出它能开出的花朵，接受就像土壤，孩子就像种子。与种子一样，孩子在体内也蕴含着成长的力量，接受能够使孩子实现他的潜力。 父母接受孩子是一回事，让孩子感

沟通是亲子关系中最重要的组成部分，沟通主要是“听”和“说”。那么，我们该怎么说，孩子才会听呢? 我们先来举一个例子：假如你的一个朋友来你家做客，他把脚放在了你新买的凳子上。这时候，你会怎么反应呢?我想，你肯定不会说“把脚拿下来” “你不应该把脚放在别人家凳子上” “我建议你以后不要把脚放在凳子上” “如果你知道怎么做是对的，你就不应该把脚放在凳子上”之类的话。但如果是孩子，我相信很多父母都会这么说。 所以，在亲子关系中，最关键的就是要把孩子当成有自主意识和独立对等的人对待。在回应孩子时，避免使用命令、警告、说教、给出解决方案等的话，这些都会送出一个“拒绝信息”，让孩子产生不被接受感。 回到这个例子中，我想大多数人都会说“哦，我好郁闷啊，这是我新买的凳子，被你弄脏了” 这样表达自我感受的话。当你的朋友接收到你的情绪时，他会自动做出反应——

大多数父母都会和孩子产生冲突，当冲突发生时，很多父母都会头疼，并对于该如何积极地解决冲突感到困惑，如何处理和孩子之间的冲突？ 随着孩子青春期的到来，他们似乎变得更加的叛逆，和父母的冲突也越来越剧烈。其实，孩子反叛的是父母的权力，而非父母本人。尤其是当父母依赖于自身的权力来解决冲突时，这种反叛就会越来越厉害。 对于大多数父母来说，解决和孩子的冲突时，无非两种结果：父母赢或孩子赢。第一种的父母很严格，在冲突中不会让步，最终以孩子屈服于父母的权力而告终。第二种的父母很宽容，在冲突中经常让步，满足孩子的愿望。长此以往，第一种情况下的孩子会变得叛逆、敌对、具有攻击性、顺从、退缩等，第二种情况下的孩子会变得冲动任性、无法管教、以自我为中心等。 父母运用他们的权力来指导、训练和控制孩子，来使孩子达到自己的要求。在大多数父母心中，这都是必然和必要的，而且，也能找到类似“孩子需要我

我家孩子三岁半了，是个男孩，他的注意力特别不集中，玩玩具或者看书就三分钟热度，有个什么动静就会受影响。我想让他注意力集中点，有什么办法吗？ 孩子生来就是气质各异的，有的孩子好动，有的孩子好静，有的孩子适应性强，有的孩子适应性弱，有的孩子坚持度高，有的孩子坚持度低，同样，有的孩子专注力高，有的孩子专注力低。这是孩子先天气质的不同，没有好坏之分，当孩子的先天气质和家长预期的不同时，家长更需要多一点理解和接纳，同时，有耐心地运用一些小技巧，来帮助孩子提升某一方面的能力。 对于专注力低的孩子，他们很容易被其它事物吸引，这在学习中，可能会让家长比较着急，但是，当孩子想要干某件被禁止的事时，家长很容易就能转移他们的注意力，就会减少冲突得发生。所以，孩子的气质都是有两面性的，家长千万不要给孩子贴标签，贬低孩子。 那么，我们该怎样提高孩子的专注力呢？ 1、保持环境的单一 当孩子在玩耍或者学习时

孩子的早教从什么时候开始最好？你家宝宝多大开始早教的？宝宝早教的最佳时间，宝妈清楚吗？以免错过了影响宝宝以后的成长发育。 说起早教，不由得让我想起了胎教，现在很多孕妈都喜欢胎教，认为胎教对宝宝的影响非常大，虽然胎教在一定程度上确实会影响宝宝的兴趣发展，但是宝宝以后的发展道路却主要还是要看宝宝出生之后的成长发育。 现在的社会，教育的层次和需求更加的上升，所以家长们在孩子很小的时候就给孩子报各种辅导班，兴趣班，目的就是不希望自己的孩子落后于他人，输在起跑线上，其实在宝宝出生后经历的第一个比较早的教育阶段就是早教，早教对孩子以后的兴趣有着重要的影响。 一、宝宝早教的最佳时间 宝宝的生长非常的快速，简直一天一个样 ，等到宝宝长到6个月的时候，宝宝的语言能力，运动能力等比之前发育了好多，而且此时宝宝的大脑发育也会快速的发展，所以宝宝6个月的时候是

你家宝宝听故事会哭吗？我们都知道给孩子讲故事有很多的好处，给宝宝读故事书，一读就哭，是怎么回事？ 故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，对于孩子来说有种特殊的吸引力。 一些好的故事，既锻炼了孩子的语言学习能力，又丰富和发展了想象力，让孩子从中受到感染和教育。 因此，如何让孩子喜欢上听故事显得尤为重要。像这位妈妈反映的问题，原因可以概括为2类。 故事内容问题 父母可以检查一下给孩子挑选的故事书是否过于悲伤，或者是讲故事的声音让孩子感到害怕。 如果是这个原因，我们只需要注意，不要选择悲伤的故事或者过于伤感的文字。 建议适当选一些比较抒情柔美、风格明快的故事或者诗歌，如林焕彰的《妹妹的红雨鞋》、斯蒂文森的《一个孩子的诗园》等等。 堂妈推荐一本

良言一句三春暖，恶语伤人六月寒，语言是把双刃剑，既能救人于水火，温暖于人心，也能伤人于无形、杀人不见血。面对孩子，我们不能因为他们年龄小，而不把握说话的度。 大人总是会忽略孩子的感受，信口雌黄或者口无遮拦，殊不知，家长的每一句话都会在孩子幼小的心灵里留下难以磨灭的印痕。 这也就是有的孩子宁肯挨父母的一顿暴揍，也不愿听其冷嘲热讽的原因。 挨揍是皮外伤，伤口清晰可见，伤口愈合后不留痕迹，而辱骂带来的伤痕则是无形的，无从展示和倾诉，也不受人关注，却是会跟随很久甚至一生的。 一个家庭的悲剧常常是从父母不好好说话开始的，任何一种心理疾病，追根朔源，都是童年时的创伤。 父母的打击式教育，注定了谁经历谁受伤。 表妹只比我小一岁，却比我自卑很多，原因是她有一个跟宋丹丹一样的妈妈。 看宋丹丹跟何炅一起做

父母别总夸别人家的孩子，老损自己的孩子，不要老拿自己孩子的不足来对比别人家孩子的优秀，要知道好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。 “既然妈妈不让你回去， 那就赶紧专心把作业写完吧， 早点写完就能早点回去了。” 昨天晚上，小豪在我们教育机构上完数学课后，正兴冲冲地收拾东西准备回家。可是这时，他手腕上的电话手表响了，电话那头传来了小豪妈妈的声音，妈妈对小豪说他现在还不能回家，必须得把老师今天布置的作业写完才能回家。 听了妈妈的话后，小豪顿时像泄了气的皮球一样瘫坐在座位上，发出了一声无奈的叹息。我安慰他说：“既然妈妈不让你回去，那就赶紧专心把作业写完吧，早点写完就能早点回去了。” 然后，小豪便很不情愿地拿起笔开始写了。看着周围一起上课的小伙伴们一个个地走了，小豪开始坐立不安起来，连应用题的题目都读不好了，完全是一副

所谓事业成功，就是孩子快乐的成长，未来有出息，在人生这个大舞台上，每个人都要扮演多重角色。而唯一不可替代的，无法改变的，就是亲子关系的角色。 带同事潇潇一起出差，晚上回程的高铁上，我妈打来视频，我一五一十跟她老人家汇报：芝芝这两天调皮的不行，我工作上有什么好玩的事，聊得不亦乐乎，不知不觉又是半个小时。 刚挂断视频，才发现对面的潇潇一直笑着看着我，说：“真好，你知道吗，我从来没这么亲昵的跟妈妈说过话，跟妈妈一起逛街的时候，连挽着她胳膊我都会尴尬。妈妈曾含着泪委屈地问我：为什么别人家的女儿跟妈妈无话不谈，你怎么从来不主动跟我聊自己的事呢？” 我看着潇潇，听她讲述我预想得到的成长故事。那个时代长大的大多数人，爸爸妈妈忙于奔波、忙于生计，能分给孩子的时间和精力少之又少，缺少关爱的孩子长成父母眼中懂事独立的那一个。 潇潇说：“我爱妈妈，我也很想和

慈父多败儿？这靠谱吗？“快乐学习”到底靠不靠谱，现在不都提倡学习使人快乐，要学习就要快乐的学习，下面看看宝爸的亲身经历。 中国自古就有“子不教，父之过；教不严，师之惰”的说法，就是提倡教育孩子要严格要求，家长和老师一起努力去督促孩子刻苦学习。 随着时代的发展，家长们的教育方式也受到西方社会的普遍影响，有人在鼓吹“虎妈猫爸”的教育方式，也有人说学习的主动性很重要，提倡“快乐教育”，让孩子们快快乐乐的学习，增加学习效率。 “快乐教育”的观念是从美国传过来的 但其实上大家对美国的“快乐教育”有些误解，美国真正的快乐教育，不是说让孩子有一个快乐的童年，什么学习压力都没有，这根本不现实，即使在自由开放崇尚人权的美国，孩子们也是有学习压力的。 至于美国的这些经历过快乐教育的孩子最后的收获如何，成长成什么样子，也没有人知道！因为无论是快乐

相信很多有孩子的宝妈都会有这样的心声：带娃是多么的难以管教，孩子犯了错也得“小心点”惩罚，生怕伤了孩子的自尊心。 最近几天，8岁的儿子淘淘特别不听话，总是和我唱反调。 我打电话向朋友刘楠诉苦，她说：“你在家里会给孩子适当的惩戒吗?” 我说：“没有啊，好多文章都说惩戒孩子是不对的，所以我只和他讲道理。” 刘楠笑了一会，继续说：“你肯定是鸡汤看多了，其实孩子真的需要适当的惩戒。” 前段时间，刘楠的儿子也不听话，她便对孩子采取打手心的方式，我说：“那孩子也太疼了吧，你这样的妈妈真狠心。” 她说：“你别急，听我慢慢说。” 原来，刘楠用报纸做了一个纸棒，她在外观上包上一层包装纸，还给它起了一个很好听的名字——警惕棒。平常这个警惕棒就放在非常显眼的地方。 我笑着问她：“你这警惕棒发挥过作用吗?”

给孩子报那么多的兴趣班有效果吗？孩子的大部分时间不是应该用来玩的吗？剥夺孩子游戏的时间，给孩子报那么多的兴趣班好吗？ 女儿5岁了，钢琴、美术、跆拳道…… 她好像都挺有兴趣， 可以让她都去学吗？ 另外，现在的兴趣班一般分为私人单独授课和集体学习，哪个更好？ 专家解读 精和广，常常是相互矛盾的。每种才艺，都需要一定时间的练习才能掌握，如果孩子同时需要学习的规定项目太多，结果可能并不乐观： 如果所选项目超出了孩子的能力范围，他就可能哪个项目学得都不精，到一定时候，孩子会因跟不上进度，或感觉不到进步而产生挫败感。 兴趣的发展，需要有充分的自主探索的时间和环境的支持，需要伴随发现的快乐。如果孩子的时间被多个规定项目所占满，而这些项目又都是以传授知识和技能为主的，孩子就无法进行自由探索和玩耍，更无从体验发现的快乐。这不仅不

行为契约这么神奇，究竟是个什么东东？很多家长抱怨陪孩子写作业太辛苦，陪娃写作业千万别崩溃，签份契约更有效！ 很多家长平时经常会不自觉地唠叨孩子“不要看电视，抓紧时间写作业”、“写作业不要做小动作”、“写作业不要马虎”、“看你写的字这么潦草”…… 其实这种做法在心理学上是负面强化，虽然用的是禁止、劝诫的句式，但强化的却是“看电视”“做小动作”“马虎”“写字潦草”，孩子的注意力转移到这上面来，表现在行为上就好像跟家长拧着来，殊不知恰是家长们用错了方法，表达方式有问题。 寒假，8岁的童童到小姨家小住几天，带了很多作业。 每天，不用人督促，这孩子都会早早起来，写完当天的作业，然后就开始疯玩。 这个8岁的孩子为什么会这样自律？ 他妈妈说：“我就是跟孩子签订了一个简单的行为契约，答应他写完当天的作业之后，时间都是他的，想怎么

爸妈去上班，孩子哭哭哭，送去幼儿园，孩子哭哭哭，见不到爸妈，孩子哭哭哭，如此种种“分离焦虑”，很多父母都是既头疼、又心疼，许多星爸星妈也遭遇过类似情况，面对“分离焦虑”该怎么办？ 靳东、李佳夫妇的宝宝，第一次上幼儿园时就哭个不停，哭得妈妈心都碎了。 在《爸爸去哪儿》第五季中，嗯哼也非常不愿意与爸爸分开。孩子哭了，你能狠下心吗？ 面对哭哭啼啼的孩子，很多“虎妈狼爸”表示： 就该狠下心来甩手不管！ 不能纵容TA养成依赖家长的毛病！ 谁心软，谁就输了！ 但实际上，我们需要理解，分离焦虑是每个孩子必经的阶段。 孩子刚出生时，会认为妈妈是自己的一部分，到6个月左右，才逐渐认识到妈妈和自己是不同的个体，并意识到妈妈有可能与自己分离，焦虑感由此产生。上幼儿园、上学后，分离焦虑表现更加突出。