每个宝宝都是落在人间的天使，每个妈妈都希望自己的小天使漂亮可爱。不要小看吃手、挖鼻孔这些小小的坏习惯，不仅对宝宝的身心健康不利，还会影响到外在的美丽，妈妈们一定不能忽视哦。 “坏习惯”之吃手 很多宝宝喜欢吃手，但是在一岁之后，甚至两三岁的时候还吃手，爸爸妈妈就要注意了，一定要及时纠正这个坏习惯。因为长时间吃手，会使指甲变秃甚至生长受阻。此外，吃手还会影响宝宝的牙龈健康，如果宝宝在长牙的时候吃手，甚至会使牙齿长得参差不齐，影响咬合度。 父母可以这样做： 压力期间暂缓：当宝宝的生活中发生环境的改变或是身体的严重不适时，他们往往也需要释放压力，所以先暂时拖后一段时间，等他的心态比较稳定了再做这件事。 照照镜子：找一个比较合适的时间，低声地用轻松的口吻问问宝宝，当他吃手指时会有什么感觉。和他一起站在镜子前面，看看如果他边嘬手指边微

诺一同款书包是北极狐Fjallraven的Kanken Mini款双肩包，价格约490元 诺一同款书包介绍 Fjallraven是来自瑞典的高端户外品牌、皇室御用品牌(听起来就很厉害的样子)，但价格确很平民。 他们最经典的这款“Kanken”背包从上世纪80年代就开始流行，长得方方正正的，容量大、防水、耐用，功能性强且时尚，男女少通吃，被誉为“瑞典国民包”(属性跟王思聪什么的都一样)。虽说是户外品牌，但它在时尚圈相当吃得开，算是街拍中最常见的双肩背之一。 书包大小有几种型号，它分Mini、Classic(约560元人民币)、Laptop三种型号，其中Laptop还分13(约720元)、15(800)、17(约1100元)三个大小。小孩成人都适合背的一款书包。 诺一在节目中海油一款绿色的

现象描述 在《爸爸去哪儿》里边，吃货小卷毛胖轩除了好吃之外，还充分的表达了自己对美女的好感，从第一集就被夏天姐姐的美貌震撼之后，就踏上了卖力讨好姐姐的征程，甚至获封“夏天的首席提裙官”;到了霓娜出现又开始有事没事搭个讪，甚至趁机偷吻，做出了一些列小粉红行为;当维吾尔族美女姐姐到来后，又开启了“美女定位仪”模式，满桌的美食都无法挽留他的心，情真意切的小眼神飞快地转移到美女姐姐身上，任凭爸爸几番呼唤也不回头，真真坐实了“痴汉”的名头。对于轩轩的这些行为，有些网友认为呆萌可爱，有些网友则嗤之以鼻，其实在小七看来，对于一个4岁处于性别和婚姻敏感期的孩子来说，这些行为都太正常了。 儿童婚姻敏感期是什么? 婚姻敏感期是孩子认识人与人之间关系的重要阶段。这时，孩子会对与婚姻有关的问题充满好奇。同时，他们会通过言语和行为表达自己对异性的“喜欢”

　　WHO提出健康的定义：“健康是整个身体、精神和社会生活的完好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱”，也就是说，如果精神和社会生活状态不够完好，不是健康的标志。 　　孩子的一些问题： 　　不好好吃饭;不能独立睡觉;不愿和他人交往; 　　不懂礼貌、不服从纪律; 经常打架、爱发脾气、攻击行为; 　　过分胆怯或焦虑;多动、学习困难;不良习惯等等。 　　这些问题不仅是家长的困惑，也越来越受到老师和医生的关注。 　　儿童心理行为问题不容忽视：近年来，随着生活节奏的加快和社会竞争日趋激烈，育儿理念滞后，只重视身体健康、智力发展，忽视早期良好心理和行为培养的倾向，全国4-16岁孩子心理问题发生率高达13.97%，社会适应问题的检出率为23.46%。儿童的疾病谱发生了明显的变化，据全国各地调查，儿童行为偏离的发生率达到10-20%，明显的心理障碍性疾病为3-5%。 　

彼得9岁，上小学二年级。曾被医师诊断为注意力缺失/多动症， 因此有半年时间被安置在专为难以管教的孩子成立的特殊学校内。彼得已经进行过许多不同的治疗，母亲至少找过10位不同的专业医生，包括门诊的特教治疗、心理辅导以及儿童及青少年精神科留院治疗，经评估需要施从药物。 彼得还有个大他一岁的哥哥，全家住在郊区的住宅。母亲是家庭主妇，父亲是公司的主管，常因工作而不在家。母亲对于彼得的病情心理压力很大。父母陈述彼得的问题行为有：父母大约每晚8点便叫彼得到房间去，但彼得20分钟后又回客厅，并且抱怨他睡不着。父母再度将他送回房间。彼得平均还会起床10次，然后又被送回房间，直到大约10点半才安静下来，这给父母两人带来极大的压力。早晨起床后，彼得穿脱衣服时，动作慢吞吞的，不理睬妈妈要求他快一点或好好穿衣服。妈妈常常必须帮儿子穿衣服，否则上学会迟到。看电视，这简直是场“灾难”，彼得的躁动此时特

　　最近世界卫生组织儿童保健司专家提出：过分贪吃的孩子智商低。这是因为1、贪吃会降低大脑的血流量;2、贪吃会造成“肥胖脑”;3、贪吃会抑制大脑智能区域的生理功能;4、贪吃会因便秘而伤害大脑;5、贪吃还会促使大脑早衰。 　　所以家长应该让儿童从婴幼儿时期就养成良好的饮食习惯。不偏食、不贪吃、不暴饮暴食，严格控制零食。

　　给孩子送礼并非越贵越好，一些父母给自己的孩子送样精心自制的手工作品，就很有意义，孩子也能从中受到不少启示。让我们看看名人是如何给自己的孩子送礼的呢? 　　长笛演奏家詹姆斯·高尔韦 　　他给四个孩子每个人一件不同的乐器做礼物。大儿子得到的是一根双簧管，二儿子得到的是一把吉它，孪生姐妹分别得到了喇叭和长笛。高尔韦说：“我给他们的是聆听、欣赏各种音乐的礼物。” 　　小提琴演奏家马克·哈金斯 　　5岁时，他希望父母给他买把小提琴，母亲不把他的要求当回事，还说他是一时兴起才生出怪想，但他还是缠着妈妈非要不可。后来父亲让了步，满足了他的要求。30年后的今天，马克成了美国匹兹堡交响乐团第一小提琴手。 　　知名的出版商比尔·诺顿 　　在孙子参加棒球队时，送给了他一件十分珍贵的礼物，诺顿小时候用过的外场球左手手套，它已经有六

　　一、把孩子培养成体贴他人的孩子 　　在日常生活中，父母和母亲的生活态度对孩子的影响很大，要让孩子具有体贴他人之心，做父母的首先就必须具备体贴他人之心，为此，日本的父亲母亲们在教育孩子的同时也在力图改变着自己。 　　二、把孩子培养成忍耐力强的孩子 　　孩子到了2岁时，应教会孩子懂得等待，2岁之后，应教会孩子下次再抱你啊!等忍耐之心。家长需要掌握的重点是：不是教会孩子的消极的忍耐，而是教会孩子根据自己的意志积极的忍耐。 　　三、把孩子培养成具有干劲的孩子 　　在孩子开始懂得与人交流时，就要让孩子学会认识自己，建立自信，凡是均有参与的积极性，凡是参与的事都应从头至尾兴致勃勃。在这点上，父亲的作用是相当大的。 　　四、把孩子培养成富有创造力的孩子 　　一般来说，孩子从零岁起就能够一个人玩耍了，做家长的不要妨碍孩子一个人单独地玩耍，要知道此时正是孩子自发自动产生想象力和创造力的最佳

　　尊重，是美国儿童教育中的重要方式和特殊营养。比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，不但大人要认真倾听孩子的话，而且有时还要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。 　　孩子吃饭时不能硬逼;孩子做错了事不得横加训斥;要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。 　　美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋&rdqu

　　最近，国家儿童教育协会通过了《关于传媒暴力在孩子生活中所产生影响的立场声明》该声明指出：学龄前儿童特别容易受到传媒的影响，这是由于他们不能够区分现实与幻想，而且孩子们对于人们行为的动机与道德上的冲突还不能充分的理解。比如，电视上的人能够很快恢复身体上因暴力袭击造成的伤害，这样的场面会使孩子认为，暴力造成的伤害没有什么大不了，是可以忍受的。 　　对游戏的影响 　　孩子的本性通常会让他们渴望得到在节目中展示或者做了广告的那些玩具，有了这些玩具，他们在游戏中更会倾向于模仿而不是发挥想象了。孩子们仅仅模仿那些在电视上看到的行为，因此游戏中原有的想像力功能和表现力功能则遭到了破坏。电视广告中大部分和暴力有关的玩具范围相当狭小，因此就会危及玩具应有的功能——即帮助孩子更好地理解自己的情感，解释周围的世界。有研究甚至表明，一些孩子会将从电视上看到的行为用于现实生活中。

育儿专家提示，在孩子幼年时期，父母应及时帮助孩子摈弃偏见，学会包容。 案例：妈妈带着未满4岁的丹丹参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，丹丹拒绝与身边穿着旧衣服的男孩合作，她甚至皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，我不喜欢他穿的旧衣服。” 丹丹妈妈担心这些话被男孩听到后会影响他的自尊心，急忙把女儿拉出教室，并在走廊里严厉训斥她：“你怎么可以说这样的话?”此时，丹丹只是茫然地看着妈妈不做声。 专家分析：对于丹丹这个年龄段的孩子来说，表现出如此“无情”一点也不奇怪，因为他们已经能够注意到他人身上不同于自己的特性。研究发现，6个月以内的婴儿就能注意到种族和性别上的差异;孩子从3岁开始就会对人进行分类，并且能判断出哪一类人更好一些;到了5岁，他们会把一些优良的品德与自己认为好的那类人挂钩;到了8岁时，孩子才会注意到社会对

　　1、取乐性攻击行为 　　以身体、言语或工具直接或间接地向其他人实施攻击，以取得心理快乐，精神愉悦。 　　2、报复性攻击行为 　　有的孩子受了别人的气，采取“以牙还牙”的方式，从而使得攻击行为更加严重。 　　3、习惯性攻击行为 　　频繁的攻击性行为形成了习惯，在情绪低落或者亢奋时都有可能发生，而且形式多样，或说粗话骂人，或随手乱摸等。 　　4、迁怒性攻击行为 　　当孩子受到批评时，感到心中愤愤不平，但他们知道这种情绪不能向老师和父母发泄，而只能把怒气发泄到其他小朋友身上。 　　5、模仿性攻击行为 　　在流行的电视、电影、游戏中，模仿其中的暴力行为。 　　6、妒忌性攻击行为 　　因为妒忌其他小朋友而产生的一种攻击行为，方式以语言为主。

　　给宝宝一支笔，一张纸，他便可以嘻嘻哈哈地快乐一个下午。宝宝在幼儿阶段都喜欢拿着彩色笔乱涂乱画，妈妈会发现在本子上、报纸上、台历上甚至墙上，都会有宝宝的“杰作”。 　　爸妈一边看着这些“蒙太奇”作品，一边帮宝宝收拾“残局”，觉得孩子把家里弄得乱七八槽，感到既生气又无奈。 　　其实，宝宝爱涂鸦正是想象力丰富、有艺术潜能的表现呢!涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，是宝宝内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪。 　　专家表示，现在很多小孩都通过画画、涂鸦等方式表达对身边事物的理解和看法，希望将自己的内心世界传达给长辈，因此父母可以通过涂鸦来了解宝宝的内心世界。 　　那么，如果你的宝宝也爱涂鸦，父母该怎么引导宝宝呢? 　　1、家长不要功利心 　　现在，许多家长都有&ldq

　　许多中国家长都希望自己的孩子“出人头地”，想自己的孩子凡事都最好，希望日后孩子能够成会社会精英，于是想尽一切办法帮孩子报补习班、兴趣班等，导致孩子苦不堪言，甚至没有快乐的童年。 　　而法国妈妈认为，孩子拥有快乐的童年才是生活的真谛。那么，怎么培养一个快乐宝宝呢?根据法国妈妈的建议，现在给父母们提出了一系列操作性较强的意见。 　　1、给孩子充分的安全感 　　从降生那一天开始，孩子就有很多需要，包括身体的和感情的。及时回应孩子的要求，别让他等您等得很痛苦，他就会笑，会快乐。这种关于“生活很好”的基本确信会对他将来的行为深有影响。 　　很多中国家长，由于见到孩子吵闹，觉得心烦，就会把孩子忽略一边，不瞅不睬，导致孩子心理产生害怕，而更加吵闹。 　　而法国妈妈认为， 对孩子的要求要有所反应。不要任孩子哭泣而不理不睬。尽可能多地抱抱他。不

　　琳琳家长的来信： 　　女儿琳琳今年4岁，参加了一个培训机构，已经上了一个月课，通过上课视频的观看，她都很积极，很大胆地回答问题及配合老师，跟老师互动。可是，在开学礼上，老师让孩子们排成一排唱歌表演，也跟平时上课一样让每一个小朋友拿自己的作品上台向所有人介绍。 　　平时这个环节孩子是很积极的，但当天不知为为什就是不愿意上去，老师怎么哄都不行，最后要我陪着上去，她还是不愿意说话。晚上回来我问她为什么，她说不想读给那些人听。 　　后来我说她这次没有得到老师的表扬，就是因为没有大胆地介绍作品。我问她下次能不能做到，她说可以。我感觉孩子还是不够自信，看到这么多陌生人就不敢出声。 　　琳琳妈妈就很困惑，如果遇见这样的情况，家长该如何处理呢?应该怎样培养孩子的自信心呢? 　　编辑支招： 　　现在，很多家长都有“望子成龙、望女成凤”的愿望，都希望自己的孩子日后能够

　　记得儿子两岁以前，我虽然工作特别忙，但总是想百分之百地照顾好儿子，对于儿子的生活，我亲历亲为事无巨细通通包揽。可是很显然，由于工作很忙，我在养育儿子的问题上力不从心，不但如此，我的工作也受到了很大影响。 　　怎么办呢?还是老公一语道破天机。他说：“你工作这么多年来顺风顺水，从小职员很快做到高管的位置，原因是什么呢?还不就是你自己常说的抓重点，避免眉毛胡子一把抓。其实养育儿子也是一样的，他的生活有我妈细心照顾，你只要从精神上来把握就可以了。” 　　从此，我在儿子的生活小事上花的时间和精力都减少了很多，而更加重视在人格的塑造和人生的方向上给他指导。 　　自儿子3岁以后，我每年的出游计划是与他一起实现的。就是工作，如果带上他不会有影响，我也争取每月带他一起工作一两次。让儿子进入我的工作状态，他渐 渐理解职场上的那种上进与团结力量，有时与同学朋友玩，会懂得尊重别人

　　招数一：假冒熟人诱惑法 　　骗子能叫出孩子的名字。然后可能会和孩子说，自己是受了孩子爸爸、妈妈或者其他家人的委托，来带孩子回家或者去别的什么地方的。有的甚至还会继 续骗孩子说，自己也得到了老师的同意。利用如此“权威诱惑”，骗取孩子的信任感而诱骗孩子。小斌斌的事件中，就有一个类似细节，犯罪嫌疑人可以叫出斌斌的 名字，随后斌斌才和其一起走的。 　　招数二：给予礼物利诱法 　　“小朋友，我有一个礼物给你。你想知道是什么吗?快和我到前面车里去看看吧。”这类方法主要是用物质利诱，同时利用孩子的好奇心，最终实施拐骗孩子的目的。 　　有人曾在一幼儿园门口做过实验，用给小朋友IPAD玩为诱惑，带小朋友走。结果当时参加实验的孩子几乎各个“中招”。 　　招数三：帮忙带路法 　　骗子往往会利用孩子单纯、善良、乐于助人的心态，

　　小田同学约了同学一起出门，结果没多久就回家了，她一脸扫兴地告诉妈妈：“约了一起玩，居然同学的妈妈也陪来了!实在没意思。” 　　家长作陪“买”放心 　　在某民办初中念二年级的小田前些天约了好友小李逛街上书店。小李的母亲知道后，提出自己可以请假，陪伴女儿一起去，于是出现了上面的情形。 　　“我对她们很好的。我说你们俩想吃什么就买什么，统统由我来买单。”在一家快餐店，小李母亲掏钱买了两份点心;到了手机商铺，她又主动表示愿意帮忙买手机小挂饰。尽管这样，小田还是觉得浑身不舒服。 　　而小李母亲认为，自己出来陪伴女儿，是为了孩子好。她说：“孩子不大不小，跟同学一起出去，我不放心，交通安全、饮食安全，有时小孩考虑得不周 到。”出于安全考虑，家长硬要充当孩子与同伴交往的“第三者&rdqu

　　日前有教育部官员对“狼爸”、“虎妈”的教育方式进行驳斥，认为这些方式“应该休矣”。我一直以为，无论是“狼爸”、“虎妈”还是后来赶趟儿出现的 “猫爸”、“羊爸”，更多的只是炒作的噱头。 　　如果有家长一定要在这些选项中分出胜负、对错，那可真是糊涂虫。而无论是专家学者还是官员，如果一定要把这些 用动物命名的个案标签化、模式化，并煞有介事地分析、激辩，那也是浪费表情。 　　在信息爆炸的互联网时代，要想吸引众人眼光并引发争论，和缓的叙事和周全的逻辑推理是很难行得通的。于是，简单、夸张、倾向鲜明甚至片面、极端 的表述，成为吸引大众注意力的手段之一。 　　这种手法用在娱乐新闻上或可博人一笑，但施于本应严肃应对，对个人和社会影响

　　第一是期望虚高，脱离孩子的实际情况。 　　在对孩子的期望上，很多家长就像对股市一样，期望虚高，不从孩子的实际出发，一味盲目跟风、从众，对孩子高标准、严要求。事实上，每个孩子都是独立的个体，没有可供复制的成才之路。家长要基于孩子的实际，发挥孩子所长，让他成为一个可能成为的人。 　　第二是学习成绩至上，忽略孩子身心健康和品德的养成。 　　一些家长对孩子提要求的口头禅就是“只要成绩好，其他 怎么都行。”育子标准的倾斜，导致一些学生成绩虽好，却品德欠佳。王文英认为，待孩子长大后才发现，重才轻德的教育育不出真正的人才，而有才无德的人也不 会受到尊重。随着包括品德在内的综合评价纳入某些省份高考评价体系，品德已成为衡量教育效果和人才好坏的一个重要标志。 　　第三是唠叨、抱怨多于倾听和表扬，忽视孩子的内心感受。 　　当孩子没有考好或 经过辅导仍对问题不理解时，有的父母