1～2岁的宝宝 好消息——“他笑的时候简直就是天使” 1岁以后宝宝笑的功力大增，会随情境的不同发展出几种微笑，比如对着爸爸妈妈报以“脸颊上升”的微笑，对陌生人展示“无声”的微笑，在快乐的游戏中表现出“张开嘴”的微笑，甚至在玩玩具时用笑声表达快乐。面对微笑大使，你一定会说：“宝宝是我们家快乐的源泉。” 坏消息——“他哭的时候简直就是魔鬼” 不过这一阶段宝宝的泪水一点不比笑声少，哭泣仍旧是他们最常用的情绪表达方式之一。而且和微笑一样，这时的他已经将哭泣发展成一种社会行为，如果父母接受到了他所传递的信息，他就会停止哭泣。 有资料显示，有近80%的宝宝在1岁前后开始熟练运用哭来强迫大人满足他的要求，如果你还没有注意到这一点，并开始着手为宝宝的生活制定规矩，明确告诉到什么可以，什么不行;那么今后哭闹会逐渐发展成为一种习惯。是不是有点耸

七彩斑马和白色斑马的故事 从前，有一只白色斑马和一只七彩斑马，它们俩是好朋友，七彩斑马的背上长着一对翅膀，它能飞到天上去，七彩斑马告诉白色斑马，天上有清清的泉水和绿绿的青草，在蓝天白云之间，可美了。 白色班马听了以后，梦想着自己背上也能有一对翅膀，这样它就可以和七彩斑马那样飞到天上去。 它对七彩斑马说：“我也想到天上去看看那美丽的风景，吃吃那里的草，尝尝那里的山泉，你能送我一对翅膀吗？” 七彩斑马对白色斑马说：“只要你能勤劳地跟着我学习，过不了几天，你也可以飞到天上去，自己去看吧！”，白色斑马听了七彩斑马的话，他每天在草地上跟着七彩斑马勤劳地学习，又蹦又跳地，累了就在草坪上休息，饿了就吃身边绿油油的青草，渴了就喝溪里的溪水，盼望着早日能长出翅膀来，这样它就可以飞到天上去，看看那美丽的世界。 终于有一天，一觉醒来

“竹子和石头，可能会伤了你的骨头，但言语却能伤你的心”。不久前听同事说他老公以前因为小时候受爸爸的冷暴力患上焦虑症，她老公小时候一直生活在爸爸的冷暴力下，而且跟爸爸出去时，爸爸总是会找到各种事情打击你这不行那不行，说又笨、脑子又慢，经常说的话就是孩子智商天生的，后期努力没用，而且当时妈妈又是很懦弱的不敢维护孩子，也从来没发现爸爸教育有问题，也没发现老公心里有问题。 以致于老公后来找对象都很自卑，只找比自己各方面差的才能谈下去，才有自信。正因为这样，有段时间因为婚后经济太过拮据患上了焦虑症状，直到那会才意识到冷暴力问题的严重性!家长要注意自己的言行，虽然孩子身体没有受伤，可是会毁掉孩子的一生。 什么是冷暴力? 使用具有歧视性的语言使他人精神和心理造成伤害，一般情况下的冷暴力双方主要出于不平等的关系，受害者缺乏自卫的能力，未成年人是主要的

爱做梦的小老鼠的故事 一只小老鼠看见老虎可真威风，老虎一叫令人闻风丧胆。 它很想变成一只大老虎，可是怎么变呀?它又不会法术，真犯愁。 可是它马上想到，我可是一只爱做梦的老鼠，既然我变不成老虎，我可以做梦，在梦里我想变成狮子都可以，于是小老鼠趴在窝里舒舒服服的睡着了。 果然它做了一个梦，梦里它变成了一只老大老大的老虎，和山那么高的个子，一张嘴能吞进一条大河，一跺脚大地都直颤悠。 它快乐极了，在大草原中奔跑，在大海中洗澡，吃着软绵绵的白云，把月亮当成皮球拍，把太阳当成灯泡，打一个哈欠宇宙都刮起了风暴。 它快乐的想，我可真了不起。谁能有我这样的能耐，谁能有我这样的力量?哼!一定没有，这世界上，只有我小老鼠，不，大老虎才是独一无二的，只有我才能统治宇宙，才能控制一切。 在梦中小老鼠正在高谈阔论，像伟人一样挥舞着虎爪。威风极了，下面黑压压的全是臣服在它脚下的臣民

随着胎宝宝的成长，母子之间的心灵感应也会日渐明显。妈妈的心情好，胎宝宝自然会愉悦、安静；宝宝出生后的性格往往也会积极、乐观。而如果准妈妈经常心烦意乱，胎宝宝也会表现得躁动不安、缺乏耐性;胎宝宝出生后也可能会有冷漠、自卑、懦弱等性格特点。 胎教过的宝宝不爱哭。虽然宝宝在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。 胎教过的宝宝容易养成规律的作息。受过胎教的宝宝感音能力较好，每当听到妈咪的脚步声、说话声时就会停止啼哭。这样的宝宝比较容易养成正常的生活规律。比如在睡前播放胎教音乐或妈咪哼唱一段催眠曲，宝宝就能很快入睡，满月后就能养成白天醒、晚上睡的好习惯。 胎教过的宝宝能够较早地与人交往，学习语言的能力也更强。胎教的宝宝能够较早地学会发音。受过胎教的宝宝2个月时会发几个元音，4个月会发几个辅音，5～6个月发出的声音能表达一定的意思。

阿飞上天玩的故事是一个充满想象力的胎教故事，胎宝宝是不是像小阿飞一样调皮呢? 阿飞喜欢画长长的梯子,别人问:“阿飞,你为什么总是画梯子呢?”阿飞说:“我要一直画到天上去,这样,我就好爬上去找外星人了啊!” 别人都不相信真的有外星人,阿飞却相信。嘻嘻,他还画过一个外星人呢,头上长着天线,还有翅膀呢。 有一天,阿飞的愿望终于实现了,他顺着自己画的梯子爬,爬呀爬,一直爬到了天上。 梯子的另一头架在一个绿色的星球上,它和地球一样美丽。奇怪的是,在这个外星球上,不能像在地球上那样走路,而只能像袋鼠那样跳着走。 阿飞正跳得欢,突然,迎面走来一个外星人。有趣的是,他跟阿飞画的外星人一模一样。 “你是阿飞吧?你好!我叫卡卡。” 哈,外星人可真神啊!他竟然连阿飞的名字都知道。原来,卡卡常常来地球玩,有好几次还停在阿飞家

小学四年级上册期末测试题 　　转眼小学生的期末考试临近，相信很多家长，已经忙于为孩子找试题做了，现在给大家提供一套关于小学四年级的上册期末测试题，空暇之余，带着孩子一起练习吧! 　　一、 填空题。(16分) 　　1、四十三亿五千零六十二万写作( )，省略亿后面的尾数约是( )亿。 　　2、一个七位数，它的最高位是( )位，一个数的最高位是十亿位，这是个( )位数。 　　3、450连续减去50，减( )次得0。 　　4、找规律填商。 　　792÷24=33 396÷12=( ) 1584÷48=( ) 　　5、7□8695000≈8亿，□里可以填( )。 　　6、从直线外一点，分别向已知直线画垂直线段和斜线，其中( )最短。 　　7、已知除数是17，商是6，当余数取最大值时，被除数是( )。 　　二、 判断题(正

属虎好听稀少的男孩名字精选 ——峙渊（zhì yuān） “峙”字，在起名用字中十分罕见稀少，表示之义为屹立、高耸，作为男孩名字，给人以身姿挺拔、顶天立地之感。与“渊”字搭配，源自成语“渊渟岳峙”，指的是品德美好之人，其中“渊”字属于虎年宜用字，不仅内涵美好，还读来若行云流水般顺畅自然，朗朗上口，好听悠扬又稀少。 ——思珩（sī héng） “思”带有思考，思索的含义，用之为男孩名，可表有才思敏捷、聪明睿智之义；而“珩”字，带有“王”字根，为虎年宜用，用于男孩之名十分的稀少，本义指的是美玉，由此，给男孩起名为“思珩”合适又稀少，且音律搭配和谐优美，读来好听悦耳，字字如珠。 ——墨彣（mò wén） “墨”出自《题画梅》“挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人”，彰显古风诗意之感；而“彣”用作人名，寓指有文采、有才能。此字

小蝌蚪找青蛙妈妈的故事 小蝌蚪在出生之后就没有看到自己的妈妈，所以他们决定去找妈妈，那么小蝌蚪在找妈妈的途中会遇到哪些事情呢?赶紧来看看故事内容吧。 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风吹着，太陽照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。 有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来玩耍。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈，在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢?” 他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀?” 鸭妈妈回答说

第一步： 首先画出马路。先画出两条平行线，然后在里面画出两条小的平行线，在中间画出标识，城市里的一条马路就画好了。 第二步： 往上画出两个小矩形，先画出城市里比较矮小的房屋。 第三步： 再画出许多大楼，有的宽，有的细长一点，一起堆积叠加在一起。 第四步： 然后画出画出窗户和楼底的草丛。楼中的玻璃用线条画出来，线条可以画出长短不同，横竖不一样，但是排列要整齐。 第五步： 最后给草丛涂上绿色，给高楼大厦涂上漂亮的颜色。一座漂亮的城市简笔画就画好了。

活动目标： 1、学习运用橡皮泥团圆的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 1、实物皮球一个。 2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。 活动过程： 1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。 出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。 教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。 2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方

食品安全标语大全 1、今日不防真可惜，若要福寿定得防。 2、食品关乎生命，安全重于泰山。 3、人民群众吃得放心，喝得放心，用得放心，人民政府才能安心。 4、严把食品安全关，共谱和谐社会曲。 5、勤查狠抓严把关，食品安全重于山。 6、欲想寿比南山，饮食安全为先。 7、开口吃个爽，莫把安全忘！ 8、健康的人选择健康的食品，身体虚弱的人更要选择健康食品。 9、购买食品莫贪便宜，健康安全时刻注意。 10、开门七件事：柴米油盐酱醋茶，购买食品时：质量安全放第一。 11、食品安全，责任重于泰山。 12、手牵手把好食品质量关，心连心守好食品安全门。 13、蔬菜瓜果不能少，牛奶鸡蛋营养好。 14、构筑食品安全“防火墙”，

好朋友电视台故事 小刺猬感冒了，自个儿呆在家里好闷。小老鼠很难过，可又想不出什么好办法来帮助他。 中午，小老鼠经过一所大房子，看到桌上有个大木匣，木匣上镶着一块大玻璃。一个小孩子一边喊着：“妈妈，我要看电视!”一边扭了一下开关，“啪!”好看的电视节目便开始了。 回家的路上，小老鼠忽然想出了个顶好顶好的主意：“对，做一台电视机，送给小刺猬。” 回到家中，小老鼠叫来几个小伙伴。大家一齐动手干起来，一边干一边唱：“乒乓啪，乒乓啪，做个电视机，送给刺猬家。”他们先做好一个木匣子，镶上块大玻璃，再用油漆漆好。 电视机做成了，大家坐成一排等着。小老鼠“啪”地扭了一下开关，可等啊，等啊，什么节目也没有。“怎么回事?”小老鼠钻进木匣里东瞧瞧，西望望，挥挥手向小伙伴们说话。他忽然听到小伙伴们喊起来：“好看好看真好看，小老鼠变成演员啦!”说着，

适合年龄 5-8岁。 资源介绍 今天给大家分享的资源是《Dog Man 神探狗狗》绘本，资源包括7本 PDF文件。讲述的是一个可爱的狗狗超级英雄的冒险经历，他既是狗，也是警探。 推荐理由 《神探狗狗》虽然句子简洁扼要，却充满了巧妙的双关语和文字游戏，令人忍俊不禁。而且主题十分积极向上，包括同理心、善良、坚持，以及忠于自我的重要性，吸引了所有年龄段的读者，尤其是小朋友。孩子在阅读过程中，可以通过连环画看到主角乔治和哈罗德的成长和发展。随着系列故事的情节进展，孩子的创造力、语法和拼写能力都能得到提高。

鼠年的女宝宝起小名 拉比：犹太语里是智者的意思。 跳跳：调皮捣蛋的小宝贝。 开心：祝愿宝宝开心每一天的含义。 糖糖：可爱俏皮甜蜜的含义。 满满：满满的祝福、满满的期待、满满满满的爱的含义。 晨晨：早上出生的宝宝可以取这个做乳名。 布丁：有可爱的含义。 土豆：食物取名法，宝宝乳名叫土豆很可爱。 毛毛：娇嫩，家里的小宝贝，叫起来非常的亲切。 贝贝：亲爱的宝贝，可爱的乳名。 芳芳：花草纷芳，美丽芳香。 迪迪：比较可爱比较萌的乳名。 嘟嘟：用在宝宝身上也是非常可爱的。 蓝蓝：小孩的心灵像蔚蓝的天空一样干净。 然然：幸福吉祥的乳名，代表宝宝能够像幸福安然一辈子。 乐乐：一生都是快快乐乐的。 铛

活动目标： 1、知道外出时要紧跟大人，不乱跑，以免走失。 2、学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我救助的方法。 活动准备： 幼儿用书：《妈妈不见了》。 活动过程： 一、看幼儿用书《妈妈不见了》。 教师：小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？后来，发生了什么事？（小红找不到妈妈了，急得哭了起来） 1、幼儿分组讨论：小红怎样才能找到妈妈呢？你有什么好办法能帮助小红呢？ 2、每组选一名幼儿将本组讨论的方法说给大家听，大家从中选择几种方便、可行的方法。 二、结合幼儿用书画面，帮助幼儿巩固经验。 教师：小红找不到妈妈后，她应该怎么办？请你看图说一说她找到谁、做了什么。 师幼共同小结，引导幼儿知道外出时应该紧跟大人

活动目标： 1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。 3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。 3、歌曲视频。 活动过程： 一、提问导入课题。 教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢? 二、出示图谱，学唱歌曲。 1

活动目标： 1、进一步了解耳朵的作用，懂得保护耳朵。 2、聆听各种东西发出来的声音，并能用语言表达。 3、学习保护耳朵的基本常识。 活动准备： 音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。 活动过程： 一、游戏导入。 ——教师请一个幼儿上来，并戴上眼罩，教师请在座的一个幼儿喊他/她的名字，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在叫他/她。 小结：我们的耳朵长在我们头的两侧，它的主要作用是听声音。 二、了解耳朵。 ——师：耳朵和眼睛、嘴巴不一样的地方是：眼睛和嘴巴能闭起来，耳朵可不行。在我们身边发生的声音，耳朵都能听得见。 ——教师播放音乐和嘈杂的声音音频让幼儿听，并问他们喜欢哪个声音?不喜欢哪个声音?原因是什么?(让幼儿积极回答)

活动目标： 1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。 2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。 活动准备： 1、人手1份皮球，体操圈； 2、指偶1个。 活动过程： 1、游戏“小鸭拍皮球” 师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。” 2、引导幼儿用多种方法玩皮球 (1)、幼儿独自玩皮球 师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?” 师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习) 师：“还可以怎么玩呢?谁来说?” 幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 (2)、两个人合作玩球 师：“刚才我们是自己在玩皮球

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