母亲节对妈妈说的话 希望能在这样节日里对母亲说声：妈妈，你辛苦了，儿子在有生之年，会孝顺你老的，母亲节快乐!希望今天，所有的母亲都会从心里微笑，为了儿女，为了所有，只要妈妈快乐，我们就快乐! 我若是大款，您就是大款的妈妈。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈! 亲爱的妈妈，你辛辛苦苦的把我养大了，你头上的白发也多了，我想对你说妈妈我爱你。 母亲您永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐! 妈妈我感谢你赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您! 妈妈，你的女儿长大了，也懂事了，你放心吧!没有我的日子你要更加保重你自己! 妈妈，这世上永远那么温柔的，只有您。感谢您，妈妈! 妈妈，如今我也做了母亲，您的辛苦，您的爱，

登乐游原李商隐带拼音版 dēng lè yóu yuán 登乐游原 lǐ shāng yǐn 李商隐 xiàng wǎn yì bú shì 向晚意不适， qū chē dēng gǔ yuán 驱车登古原。 xī yáng wú xiàn hǎo 夕阳无限好， zhī shì jìn huáng hūn 只是近黄昏。 登乐游原注释及翻译 注释 1、意不适：心情不舒畅。 2、古原：即乐游原，是长安附近的名胜，在今陕西省长安以南八百里的地方。 翻译 临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅; 驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。

关于狼和羊的寓言故事 关于狼和羊：狼与逃进神庙的小羊 一只小羊被狼追赶，逃进了一个神庙里。狼对小羊说，如不赶快出来，祭司会抓住你，把你献给神。小羊回答说：“我宁愿献给神，也比被你吃掉好。” 这故事说明，对要死的人来说，应选择有价值的死。 关于狼和羊：狼与母山羊 母山羊在陡峭的山崖上吃草，狼无法捉到他，便劝说她赶快下来，免得一不小心掉进山谷bai里，还说在自己身边的草地好得多，青草茂盛鲜嫩，还有许多花。母山羊回答说，“你不是真心喊我去吃草，而是让我去填饱你的肚子。” 这是说，尽管坏人老奸巨滑，但在聪明人面前，他们的诡计仍是枉费心机。 关于狼和羊：狼找水喝 狼被狗所咬，伤势很严重，痛苦地躺在地上，不能外出觅食。这时，他看见一只羊，便请求他到附近的小河里为他取一点水来

三色饭团 　　粉粉的是玫瑰茄滴，美人花耶，只是平常我们都用来泡茶了，呵呵，现在和饭团搭在一起，有没有几分樱花滴感觉? 　　原料：白米300g、糯米30g、紫甘蓝叶3片、玫瑰茄3朵。 　　做法：——超简单，就是需要点耐心哈，一步一步来 　　1、因为我们要做三种颜色的饭团，所以先将米分成三等份，每份100g白米 10g糯米。将米洗净，浸泡20分钟。 　　取一份加200g清水，上锅蒸熟。米饭熟后再焖5分钟(因为每一份米饭量都不多，会很快煮好，焖的时间也相对缩短)，然后加入适量的寿司醋(今天的糖比重要多一点)，拌均匀，铺在保鲜膜上自然冷却。晾凉后用模具整型即可。 　　2、在蒸白米饭的时候，我们来做其它的准备工作。用200g开水将玫瑰茄冲泡开，再用玫瑰茄水浸泡其中的一等分米，待白米饭熟后，电饭煲空出来了，再将红米

教案一：有趣的镜子 一、活动目标： 1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象 2、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。 二、活动准备： 1、孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。 2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。 三、活动过程： 1、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。 集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。 师：在镜子里面你看到了什么？ 2、看看小镜子里的自己。 师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？哭和笑谁漂亮？幼儿看一看，玩一玩。 3、看看小镜子里还可以看

刚强的小耐克的睡前故事 “小耐克”是一株仙人掌，生活在广阔的撒哈拉大沙漠里。那里气候炎热，干旱少雨，生活环境极其艰苦。尽管这个家园里到处都是黄沙，但“小耐克”还是十分喜欢自己的家园。 黄沙怪也住在沙漠里。他心眼很坏，一直想独占沙漠，成天变着法儿折磨沙漠里的植物，想要把大家赶出沙漠。 小白杨离开了，小杉树离开了，小榆树离开了……很快，沙漠里只剩下“小耐克”一株植物。 “小耐克，快离开这里。要不然，我就对你不客气。” 黄沙怪鼓起腮帮，吹起阵阵黄沙。 “我不怕黄沙!”“小耐克”面不改色地挺着小小的身板，任凭黄沙怪肆虐。 “看来，不给你点厉害尝尝，你就不知道沙漠里谁是大王!”黄沙怪决定用狠一点的招数，切断“小耐克”的地下水源，不给他水喝。 令黄沙怪意外的是，“小耐克”一连好几天不喝水，照样精神抖擞。“我要让太

2018年5月4日结婚好吗 从黄历上看，2018年5月4日不太适合结婚。 2018年5月4日黄历： 公历：公元2018年5月4日 星期五 农历：二零一八年 三月(小)十九 干支：戊戍年 丙辰月 丙申日 生肖：属狗 星座：金牛座 星宿：箕宿(箕水豹) 本命星宿 胎神占方：厨灶炉房内北 彭祖百忌：丙不修灶必见灾殃 申不安床鬼祟入房 冲煞：冲虎(庚寅)煞南 24节气：立夏(5月5日) 小满(5月21日) 儒略日：2458248.5 【宜】【日值四绝 大事勿用】 搬家 开工 开业 安葬 开张 求嗣 修坟 破土 祈福 祭祀 解除 开市 纳财 纳畜 启钻 裁衣 移徙 冠笄 竖柱 斋醮 求财 入学 【忌】【日值四绝

温馨提示：如遇资源无法下载或缺失等问题，请联系支付客服解决，谢谢! 资源简介 Power Up，2019年剑桥大学出版社首次和剑桥考评部合作推出的教材，也是Caroline Nixon和Michael Tomlinson的再次合璧之作。 两位作者此前曾经共同编写过剑桥经典的考级备考教材Kid's Box(剑桥国际少儿英语)，反响热烈，深受国内外学校、机构、父母师长们好评。这套教材就是Kid's Box的全新升级版。 剑桥大学出版社和剑桥考评部合作推出的Power Up，面向6-12岁少年儿童覆盖YLE, KET, PET三大考试内容，共7个级别，是剑桥考级的官方备考教材。 Power up剑桥大学出版社专为6-12岁非英语国家少儿定制，全面发展听,说,读,写语言能力, 助力学生全面发展

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幼小衔接家长须知 1、家长首先要摆正心态，幼小衔接教育是为了孩子更好地适应小学生活，而不是为了和其他小朋友作比较。 2、幼小衔接教育最好是从幼儿园中班就开始，并不是说只有幼儿园毕业了才开始，这样会显得措手不及。 3、幼小衔接数学教育要以思维训练为主，不能只看孩子会数几个数、会做几个训练题。 4、幼小衔接，不是纯粹知识性的衔接，而是生活的自理能力、学习的独立自主能力等方面的衔接。 5、幼小衔接的捷径就是从孩子的兴趣下手，激发孩子对小学生活的向往之情。 6、并不是说上了小学以后，幼小衔接就算完事了，整个一年级阶段甚至是二年级，都要观察孩子的转变是否顺利，比如学习的接受能力方面，对新的作息时间是否适应，和同学交往是否顺利等等。 幼小衔接要注意哪些问题 1、心理上不要有畏难情绪

活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。 活动准备： 《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放《恭喜》动画，导入课题： 师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗? 师：好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。) 2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 (1)教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。 (2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃

老虎大王的童话故事 老虎大王是森林之王，按理说，它的邀请或者是通知没有人敢不从的，但是为什么这一次的邀请函发出去了，却没有一个小动物应邀呢? 在一片茂密的大森林里，有一位老虎王。 一天，老虎大王在一棵梧桐树下挂了一个牌子： 请来开会。 老虎大王邀请的小动物有：忙碌的小马、淘气的小猴、糊涂的小猪和胆小的小兔子。 本来，老虎大王是想让小动物们后天就来开会，这下等得他第2000代小老虎都出生了，老虎大王还能不被气得火冒亿丈高吗? 于是，老虎大王就让这四个小动物来申辩。 第一个申辩的是小马。小马说：“老虎大王呀，您没把时间写清楚，我怎么知道什么时候去开会呢?在本来应该开会的时候，我还在帮森林里的老人们浇花除草、种田呢!” 第二个申辩的是小猴。小猴儿平时总嬉皮笑脸的，一见到

幸福的驴子的故事 一头驴驮着几筐鲜花在街上行走。花香随着微风四处飘散。路上，嗅觉好的人都闻到花的清香。 驴子察觉许多人跟随着它，流露出喜悦的神情，心里大声呼喊：“啊，毫无疑问，这里的人都不错！他们与我驴子和得来！他们在欣赏我，在陪伴着我啊！” 不久，驴子驮着花筐来到了花店。 第二天，我们的驴子驮着垃圾，人们遇到这个家伙，不是远远地跑开，就是躲到门洞里不出来。 驴子说：“最清楚不过了，这是对我最大的尊敬！他们看见我身边的棍子，怕我走路绊倒，都让开了。” 有这样一个心态好的家伙，不管世人如何评说，他总是把不利自己的一切，想成是有益的。 幸福的驴子的故事点评 这个故事告诉我们，面对生活我们应该有一个好的心态，好的心态是强大的内心的前提。不能因为一点无关紧要的小事情就影响到我们的心情

幼儿园乱吃东西安全教案：不乱吃东西 活动目标： 1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片 图片： 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物 活动过程： 一、观看录象《卡在喉咙的五角星》 1.教师提问 “刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？” 2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？” 3.教师做适当小结

　　【注音】dǎ bào bù píng 　　【典故】气的我只有替平儿打抱不平。　清·曹雪芹《红楼梦》第四十五回 　　【释义】遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。 　　【用法】作谓语、定语;指为人出头 　　【结构】动宾式 　　【相近词】仗义执言、见义勇为、扶弱抑强 　　【反义词】欺软怕硬、欺贫重富、见死不救 　　【同韵词】出师有名、青史传名、大发雷霆、爱憎分明、对泣新亭、秋波盈盈、竖子成名、赫赫声名、砥砺名行、滔天罪行 　　【年代】近代 　　【灯谜】鲁提辖拳打镇关西 　　【邂逅语】鲁提辖拳打镇关西 　　【英语】defendsomebodyagainstaninjustice 　　【日文】弱い者に味方(みかた)する;義憤に燃えて助太刀(すけだち)する 　　【法文】défendreqn.co

小冰棍儿的故事 小冰棍儿和许多奶糕，冰激凌一起挤在一个好大的冰柜里。他记得以前周围的伙伴和自己长的是一样的，可是后来不知道怎么回事，他就来到了这个大冰柜里了。四周全都是衣着华丽的奶糕和冰激凌，他们总是用高傲的眼神打量着小冰棍儿，小冰棍儿被他们挤在最下面一个小角落里，不敢说话，只能默默的憧憬着这个大房子外面的世界。 小冰棍儿幻想着有一天能离开这里，回到原来的地方去，找回和自己长得一样的那些小伙伴儿，可是，他总是看不到这个大房间的窗口。 小冰棍儿很想哭，可哭不出来。因为他的心和身体都是冷冰冰的。所以不会流泪，只能在心里难受。 紧挨在小冰棍儿旁边的一个大冰激凌，好像看透了小冰棍儿的心思。他对着小冰棍儿大声嚷嚷说：“你个破冰棍儿，你还想出去啊?你也不看看自己的样子，你有迷人的外表么?你有显赫的家世么?你永远都不会出来的，因为没有人会喜欢你这样的

小学儿童短篇故事文字版：小蚂蚁与饼干渣 有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运的找到了一大块饼干渣。它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲——蚁后。它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听她的赞美。 因为这个宏愿，它爬过去靠近饼干渣，用双手试了试，饼干渣丝毫没动，它皱着眉心想，怎么样才能把饼干渣带回去那? 正巧，一只螳螂从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁连忙跑到它身边问：“螳螂大叔，能请您帮个忙嘛?” “啊?!”螳螂被突然出现的蚂蚁吓了一大跳。看清是小蚂蚁之后说：“需要我帮你做什么?” 小蚂蚁说：“我捡到了一块饼干渣，我想运回去送给我妈妈!可是我抬不动，您能帮我吗?” “饼干渣?能吃吗?”你不如吃点青草吧!又香又甜，还不用这么费力背回去，多好。”

2021白露几时几分几秒 2021年白露是9月7日下午五点五十二分四十六秒， 农历 2021年八月（小）初一 白露节气基本结束了暑天的闷热，是秋季由热转凉的转折点。白露后，天高云淡、气爽风凉，昼夜温差较大，早晨与夜间会有丝丝的凉意，昼夜温差变大。 关于白露的农谚 鱼吃多种草，看你找不找。 松耪要轻，减少撞碰。 大背小背耪一锄，划破地皮有好处。 白露秋分头，棉花才好收。 中秋前后是白露，棉花开始大批收。 始进中喷花，留种莫拖拉。 麦怕三月寒，棉怕八月连阴天。 棉怕白露连阴雨。 天气好，吐絮好。 几日无太阳，吐絮就不畅。 白露不低头，割倒喂老牛。（指晚稻） 麦喜胎里富，底肥是基础。 底粪小麦苗粪谷

活动目标： 1、能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。 2、通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。 3、对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。 活动准备： 每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。 活动过程： 1、教师引导幼儿探索物体都有下落现象。 （1）教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。提问，所有东西都会这样吗？ （2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。 （3）幼儿分享结果，教师总结。 2、比较不同物体下落的速度。 （

活动目标： 1、理解诗歌内容，了解动物的生活环境，欣赏诗歌优美的意境。 2、能用“XX的XX，是XXX的家”的句式展开想象，仿编诗歌。 3、乐意在集体面前大胆表达，热爱大自然的美，萌发保护环境的意识。 活动准备： 1、有参观过动物的家的经验，如茂密的树林是鸟儿的家。 2、各种动物的图片、头饰、居住背景图；水彩笔；绘画纸；录音“温暖的家”。 3、表演区中各个动物的家的布置。 活动过程： 1、谈话导入，结合前期经验展开讨论。 师:我们小朋友都有家，你们喜欢家吗？除了人类，其实小动物们也有家，你们知道哪些动物的家呢？他们的家在哪？是什么样的呢？ 2、播放录音，初步感知诗歌优美意境。 （1）教师提问，幼儿回忆诗歌内容