教案一：《夏季的雷雨》 【活动目标】 1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。 2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。 【活动重点】 学习观察夏季雷雨前后的天气变化。 【活动难点】 用语言表达夏季雷雨前后的情景。 【活动准备】 1、《小朋友的书·夏天真热》 2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。 【活动过程】 一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。 1、太阳公公到哪去了？ 2、天空中出现了什么？（乌云） 3、看上去怎么样？ 4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电） 二、引导幼儿观察雷雨时的情形。 1

幼儿园快乐的教学教案：《快乐是这样开始的》 目标 1、感受同伴夸赞带来的积极情感体验。 2、发现同伴的长处，真诚地夸奖同伴。 准备 1、挂图第*号。 2、幼儿活动材料第1册第*页。 过程 一、大家都快乐 1、出示挂图第1幅画面，引导幼儿观察、描述。 2、看到蜗牛在爬一块很高的大石头，蜘蛛会怎样夸奖它?听了蜘蛛的夸奖，蜗牛高兴吗? 3、结合幼儿的回答，教师讲述：看见蜗牛爬上很高的大石头，蜘蛛说：“真棒!这么高的石头你都能爬上来。”听到蜘蛛的夸奖，蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。 4、出示第2幅画面，引导幼儿观察、描述。 5、看见蚯蚓堆出很多小土堆，蜗牛会怎么夸奖它?听了蜗牛的夸奖，蚯蚓高兴吗?

教案一：《好喝的汤》 活动目标： 1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。 2、在游戏情境中体验与他人分享的快乐。 活动准备： 《好喝的汤》PPT，小碗、小勺，两张桌子，绘本人手一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音 活动过程： 一、游戏导入。 师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来参加了。第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌“喵喵喵”（一起表演），第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭唱歌“嘎嘎嘎”（一起表演）。接下来轮到小兔了，小兔不会唱歌怎么办呢？（小兔也会发出一点点声音，一起边跳边说“咻咻咻，咻咻咻”）。想想看，还会有谁来参加？ 二、引导幼儿仔细观察画面，理解绘本的前半部分，学说短句。

幼儿园防震演练方案：幼儿园地震应急演练方案 一、演练目的 通过地震应急演练，使全园师幼掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师幼的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害，同时通过演练活动培养幼儿听从指挥，团结互助的品德，提高突发公共事件的应急反应能力和自救互救能力。 二、演练安排 1、内容：应急避震演练，紧急疏散 2、对象：全体幼儿和教职工 3、时间：2017年4月12日下午随时 三、演练准备与步骤 1、演练前召让教师熟悉应急避震的正确方法，根据我园应急避震的环境条件，对幼儿进行地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和

教案一：漂亮的帽子 活动目标： 1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。 2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。 3、对美术欣赏活动有兴趣。 活动准备： 幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒 活动过程： 一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。 今天，小朋友带来了自己的帽子。 请你说一说你的帽子是什么样子的？ 二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。 1、这些帽子有哪些形状？ 2、帽子上有哪些花纹和图案？ 3、这些花纹和图案是怎样排列的？ 三、引导幼儿欣赏相似色。 1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。 2、我们找

活动目标： 1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。 3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。 活动准备： 1、“严禁烟火”“安全出口”“火警119”标志各一张。 2、有关火燃烧的图片。 活动过程： 一、开始部分 了解火的用处。 教师出示图片，请幼儿观察后提问。 师：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？” 教师小结：火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等，而且我们人类的生存和发展离不开火。 二、基本部分 了解

教案一：勇敢的小兵 教学目标： 1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。 2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。 教学准备： 1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库” 2、布置场地。 活动过程： 1、准备活动 幼儿自由进入场地，听信号迅速站成一列纵队，立正——稍息，踏步切分走成四队，面向老师，告诉幼儿，今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑 我们的小兵真能干，本领练得都很不错。 2、开展游戏

幼儿园森林防火教案：《森林防火》教案 教学目标 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 活动过程 （一）图片展示，引入新课。 展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 讨论：让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如

教案一：好吃的玉米 活动目标： 1、培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。 2、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的变化。 3、能用较清晰的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情况。 活动准备： 1、资料准备：课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》 2、经验准备：前期种植玉米的经验； 3、物资准备： 1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒若干、餐盘2个； 2）不同口味颜色的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）； 活动过程： 一、观察新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。 1、“篮子里有许多新鲜玉米棒每个

幼儿园堆雪人教案：音乐教案堆雪人 活动目标： 1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。 2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。 3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。 活动准备： 1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。 2、幼儿围坐成半圆。 3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。 活动过程： 一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。 1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？ 教师随音乐有节奏地朗诵歌词。 2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？

意义一：孩子更懂得感恩 在生日这天，某年某月某日妈妈生下了我，在这天我跟妈妈的关系似乎又亲近了些；看着爸妈的笑容，孩子会想起日常的种种，爸妈虽然有时候比较“混账”，但他们为我付出了很多；爸妈为我费心准备的庆祝，让我过上快乐的一天……父母也可以在这天尝试让孩子回忆跟爸妈最高兴的时光，激发孩子的时光录影带的启动。 意义二：孩子的自我价值感高 孩子的小心灵脆弱而敏感，尤其他们被爸妈偶尔忽视、批评后总会寻求答案——爸妈是否还爱自己。尤其当同龄孩子在过生日，而自己却没有时，孩子会觉得自己的父母忽略了自己、父母不够爱自己。小朋友的心智直接而单纯，他们不会理智地认为，大人给自己的爱不会这么肤浅。被父母重视的孩子，他们会比较自信、自我价值感也高。 意义三：留给孩子一个深刻的童年记忆 给孩子过生日意义大，但并不意味着给孩子制造一

什么是放养 放养，能使孩子充分发挥想象尽情享受童年的快乐，让孩子自己更好得飞翔！ 放养”并不是不教养，有的家长把“放养”当“放任”，整天忙于工作、事业或打工赚钱的家长，给孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界一概不闻不问……教育专家认为，在现代社会，家庭中应尽量避免封闭式、隔绝式的“圈养”，也应摒弃无拘无束、放任自流式的“放养”——这都易导致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“问题儿童”。孩子从小应有自己的同龄人群体，不要仅仅成为大人的“玩物”和附属品;父母应该像高明的教练，对孩子进行科学的 “驯养”，才能塑造真正的“千里马”。孩子进行活动时，给些正面准确的鼓励，让他们的行为得到正确取向的信号，这是认识教育过程中，重要的环节，就是认定教育。认定教育是人生教育不可缺少的环节，认定的好坏，会影响孩子们以后的行为取向，甚至可以决定孩子们一生的命运。

引导幼儿学会阅读的方法 中班幼儿经过小班一年在园的学习和生活，已经初步掌握了阅读的方法，但还存在很多幼儿乱翻书、不爱惜书、看书时频繁书及不够专注等问题，根据这些现象，我们设计了活动《我会阅读图书》，请幼儿观看老师扮演的两组情景剧，一组是看书时不遵守规则，走来走去，频繁换书，大声说话等，一组是专注阅读图书，阅读完后将图书摆放整齐的情境，看完两组表演后，请幼儿自己讲述两组阅读活动情境中哪些现象是不好的，哪些是值得学习的。观看了直观的表演，幼儿清楚地讲述出了第一组表演中不好的阅读习惯，根据幼儿的回答，教师和幼儿一同制订了阅读的规则： 1、取图书时要排队，不能争抢图书。 2、安静的看书，轻轻的翻书，不损毁图书。 3、在阅读时不能走来走去，不影响他人。 4、阅读完图书后要将图书整齐的放回图书柜。 通过制定规则，让幼儿了解在

幼儿园入学需要哪些证件 证件一：户口簿 证件二：父母身份证 证件三：孩子的出生证 证件四：预防接种卡 证件四：体检表 港、澳、台人士子女幼儿园入学需要哪些证件 港、澳、台人士子女，按照相对就近原则入园。同时按有关规定收费，港、澳人士子女，家长(或法定监护人)需到侨务办公室开具《来沪就读证明》，台湾人士子女，家长(或法定监护人)需持《台胞证》。 外籍人士幼儿园入学需要哪些证件 持有外国护照，但无引进人才类《上海市居住证》的外籍人士，或持有外国护照的子女，原则上相对就近入园，或到本区部分可招收外籍儿童的幼儿园和设立境外班的幼儿园报名，其入学收费、学籍管理等均按照教育部门有关规定执行。 务工人员子

幼儿园吹画教案：《吹画》 活动目标 1、基本掌握吹画方法 2、进一步掌握色彩知识 3、培养锻炼孩子的想象力 重点难点：怎么引导孩子吹画；吹画过程中的安全，卫生 活动准备：纸，画笔，吸管，颜料，水，一份完成的吹画 活动进程： 一、提出问题 1、小朋友们，大家看这是什么?(展示吹画) 2、那你们知道这幅画是用怎么做的么？呵呵，都不是。它啊，是用我们的小嘴巴吹出来的。很有趣吧，那大家要不要跟着我一起来学学呢？ 二、教学过程（全程示范） 1、首先我们选好我们自己喜欢的颜色，然后加水混在一起。 2、接着我们用画笔在纸上滴上自己配好的颜色，可以稍微多一点，接下来就是很神奇的一步咯，大家可要竖起小耳朵认真听了。

教案一：《小板凳》 活动目标： 1、学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。 2、理解记忆歌词， 并尝试创编部分歌词。 3、体验与表达热情招待客人的快乐。 活动准备： 《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程： 一、导入客人话题，引起兴趣。 （1） 教师：你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的？ （2） 教师：今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。 （3） 观看《小板凳》课件。 二、 观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。 （ 1 ）教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的？ 教师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情？明明是怎么做的？ （ 2 ）听老师范唱。

教案一：有趣的萝卜 活动目标： 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。 2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。 3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。 活动准备： 物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2―3件。 经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。 空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。 活动过程： （一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯） 1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。

教学目标： 1、充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。 2、勇于尝试、不怕困难。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 教学准备： 故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。 教学过程： 一、扮演角色 扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在教师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。 二、探索练习 小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，幼儿自由选择。 三、运动员示范 1、请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。 2

教案一：我也很棒 活动目标： 1、发现自己的优点，肯定自我。 2、学习自我介绍的方法。 活动准备： 1、多媒体课件《我也很棒》。 2、自制电视机框架一个。 3、请幼儿课前先熟悉一段广告。 活动建议： （一）1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。 2、听第一遍故事，讨论： （1）是不是所有的鸟都会飞？什么鸟不会飞？ （2）是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大？什么鸟很小呢？ （3）世界上所有的鸟都长着一样的嘴？为什么要长不一样的嘴？为什么要长不一样的嘴呢？ （4）除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么？

教案一：气味真正多 【活动目标】 1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。 2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。 【活动准备】 每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。 【活动过程】 1、激发幼儿对气味的感知兴趣。 师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻） 2、引导幼儿感知各种各样的气味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？” （2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味