教案一：开始和停止 活动目标： 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、《开始和停止》音乐图谱。 4、开始和停止视频。 活动过程： 一、导入律动《小司机》开车进教室。 师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗? 师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐 二、通过

教案一：小象要回家 活动目标： 1、学习看图，理解小象要回家的心情 2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿。 活动准备： 1、元元和小象挂图一幅 2、故事磁带一盘。 活动过程： 1、出示挂图演示，激发幼儿兴趣。 （1） 出示哭泣的小象，老师：小象怎么了？ （2） 教师通过提问引导幼儿观察挂图 元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样 ？小朋友替元元想一想怎么办？ 2、引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。 （1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？ （2）

幼儿小班亲子活动游戏：运动类 一、穿越“沼泽地” 游戏目的： 1、通过游戏，体验亲子活动乐趣。 2、借助室内游戏活动，熟悉班级教室。 游戏准备： 1. 制作布网。将废弃横幅撕成条，以鸭蛋网兜的打结方式编成网格状，可系上铃铛，并用彩条稍作装饰。 2. 将做好的布网系在四张小椅子脚上，布置好场地。 游戏玩法： 家长怀抱幼儿，用踏步方式一格一格走出布网，过程中以不碰响铃铛为佳。 二、宝贝投篮赛 游戏目的： 1、尝试向一定方向掷、扔物体，感受肢体动作带来的快乐。 2、借助亲子游戏活动的开展，淡化幼儿的环境陌生感。 游戏准备： 塑料方篓、彩色塑料球多个。 游戏玩法：

幼儿园入园注意事项 1、幼儿初次来园，因环境、人员的变化，会产生恐惧心理和种种不适应，这是正常现象，家长不必慌张，以免影响幼儿情绪。开学之前，最重要的是要做好入园前的心理准备和基本生活技能准备。初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，每个孩子都有大约一周的适应期，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园。 2、告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。 3、幼儿来园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备，不要吓唬孩子，使孩子先产生恐惧心理。 4、生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情来园。 5、提前和老师介绍您的孩子的日常生活习惯，有需要帮助的可以与老师商量解决。 6、来园之前，请帮助孩子养

教案一：香甜的饼干 活动目标： 1、学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干 2、在步骤图的帮助下，掌握小饼干的制作过程。 3、用完油泥后，要把油泥收回原处。 活动准备： 1、在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜欢的小饼干的图片，积累活动经验。 2、各色油泥、泥工板个牙签等人手一份。 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 1、引导幼儿回忆自己的生活经验 教师：我们小朋友都很喜欢吃饼干，谁来说一说自己最喜欢的饼干？（引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从色彩和形状两方面进行描述） 2、引导幼儿学习看教学挂

妈妈这个工作是世界上最难的，让人筋疲力尽，孩子在一次次的测试和挑战你忍耐的极限，我想很多妈妈都会在很多个瞬间感慨：自己失败极了，人生糟糕透了。 房子乱了、工作太忙、你失去了脾气，无论你如何努力你都做不到一个完美的自己。没有什么是过不去的，我们真的不希望在网络上充斥着各种各样负面的声音，如果说人生是一场战斗，那么陪伴孩子成长的过程更像是一场超级斗争，只要你能够调整心态，你就会获得惊人的力量。 当你在生活中觉得自己是个失败的妈妈时，请大声的读一读下面的文字内容，也许你就会瞬间的获得新的力量。 1.童年是很长的一个时间段，孩子在某一天让你生气真的是小事。孩子做错了很多事、犯了很多错、让你很生气，这都没什么，不要把孩子在一天当中的表现用来定义他们的童年/他们的个性特点，也不要随便给孩子贴上标签，孩子的长大的过程是他们不断学习和成长的过程，每

教案一：《快乐的小鼹鼠》 教学目标： 1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。 2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来变现音乐形象和内容。 教学重难点： 重点：根据乐曲旋律变化运用身体动作表现音乐的形象和内容。 难点：感受乐曲欢快、活泼的风格及ABAC的曲式结构。 教学准备： 《快乐的小鼹鼠》音乐、PPT课件、图谱 活动过程： 一、设置情境，引出活动并完整欣赏音乐，初步感受乐曲性质。 1、“森林里有一群快乐的小鼹鼠，特别喜欢听音乐玩游戏”的情景，引出音乐。 2、提问：听了这首曲子你心里有什么感觉？心情怎么样？ 3、教师小结，乐曲性质。

教案一：登长城 活动目标： 1、学习按从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。 2、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。 活动准备： 记号笔、蜡笔、长城图片、示范画 活动过程： 一、欣赏长城图片、讨论 1、提问：中国的首都在什么地方？北京有哪些好玩的名胜古迹吗？ 小结：长城、天安门、故宫和颐和园都是有名的名胜古迹。 2、提问：长城是怎么样的？（教师出示图片） 小结：长城是依山而建，高低起伏，曲折绵延的，由烽火台和城墙连接而成。 二、教师示范 1、刚才我们看了长城，现在我们来试试画漂亮的长城。（出示范画，引导幼儿观察） 2、哇，原来长城造在那么多的山头上，谁能告诉我先画什么？为什么？（引导

孩子不听话家长怎么与孩子勾通 1、冷静对待 当孩子发脾气耍赖时，让他独自呆一会，不要急于去说服他，不用多久，他就会安静下来，这时再和他讲道理，会容易接受。 2、适当体验 有时孩子解决问题的方法，本来是不正确的，这时，大人不妨在没有危险的前提下，可以让他尝试，当他碰壁时，在给他讲道理，他也会乐意接受。 3、交流沟通 当孩子做错事时，不要一味的指责，要耐心的询问，他为什么要这样做，并帮他分析，这样做的后果，使他认识到严重性，学会以后如何解决此类的问题，调控自己的情绪。 4、及时鼓励 鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药，当发现他有一点进步，就要鼓励表扬，给他信心，他就会自觉的约束自己的行为，不断的强化，逐渐改变不良的习惯。 5、榜样作用 可以给孩子讲一些名人从小听话的故事，

幼儿园介绍他人教案：活动目标 1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。 2、培养幼儿的人际交往能力。 3、提高幼儿的礼仪能力。 幼儿园介绍他人教案：活动准备 1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家） 2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验 3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈；第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 幼儿园介绍他人教案：基本过程 一、 导入过程 通过提问引出活动主题 a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？” b、 “你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？” 二、 关键步骤 1、

幼儿园传统游戏教案：跳房子 设计意图： 现在的孩子大多数的时候都是被电子产品绊住了脚步，已经很少有孩子会玩一些传统游戏了，我们小时候常玩的那些游戏现在已经渐渐的被人遗忘了，这对于现在的孩子来说是一种损失，“跳房子”是在我国广为流传的一个传统游戏，这个游戏简单有趣，又不受环境的局限性，可以让孩子通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。 活动目标： １、通过游戏让幼儿练习单脚跳。 ２、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。 活动准备： 沙包数个，红旗一面，布置活动场地图： 活动过程： 1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完

教案一：热闹的菜园 活动目标： 1、在情境中大胆表现蔬菜圆圆、长长、尖尖的外形特征。 2、在游戏中体验绘画活动的乐趣。 活动准备： 物质准备：课件《一园蔬菜成了精》，藕王、胡司令图片，令棋若干面。 经验准备：阅读过绘本《一园蔬菜成了精》。 活动过程： 一、观察辨认蔬菜的分类。 看看谁来了？蔬菜兵们分成了几队，他们是怎么来分队的。（谁和谁站在一个队伍，为什么？） 二、欣赏画面，引出比武。 蔬菜兵们来干什么呢？原来在上一次比武大赛中，败下阵来的藕王很不服气，他决定再办一场比武大赛，蔬菜兵们都想来参加这次的比武大赛，让大家看看自己的本事。 三、讨论尝试表现方法。 先请谁出场参加比赛呢？（教

活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。 2.发展小肌肉的灵活性。 3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。 2.PPT图片及音乐。 活动过程： 一、引出荷包蛋 1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问3~4个小朋友) 2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)——荷包蛋。 3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。 圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

活动目标： 1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。 2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。 活动准备： 1、收集吹泡泡玩具。 2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。 活动过程： 一、泡泡水的秘密。 1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管) 可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹泡泡水。(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣) 2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗？我们来试一试？

教案一：我喜欢的书 活动目标： 1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书，讲出书中的主要内容。 2、能与同伴协商，合作制作一本《我喜欢的书》，努力学习集中注意，耐心倾听别人的谈话，并理解别人谈话的内容，学会新的谈话经验。 3、乐意在集体面前谈话，初步形成主动与别人交谈的习惯。 活动准备： 1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书。 2、在活动室布置一个图书角，摆上幼儿带来的图书。 3、幼儿人手一张白纸，订书机，彩色笔。 活动过程： 一、幼儿阅读图书，引出谈话话题。 请幼儿阅读自己从家里带来的图书，鼓励幼儿与同伴交流，提问:小朋友，你带了什么图书?书里说了什么事?请幼儿介绍自己带来的图书名称和主要内容。 二、幼儿自由结伴，围绕”图书的名字，内容”这

教案一：动物保护色 活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 活动重点： 在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 活动难点： 幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 活动准备： 1、激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。 3、幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程：

幼儿园小班数字3的教案：认识3以内的数 活动目标 1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。 2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。 3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。 活动准备 教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小手枪、小皮球各1个。 学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。 活动过程 1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。 教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗? 幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

活动目标： 1、教幼儿练习两人一组滚接大皮球，锻炼幼儿手臂力量。 2、培养幼儿团结友爱的精神，体验合作的愉快。 活动准备： 大皮球若干，活动前学念儿歌。 活动过程： 一、开始部分。 1、带领幼儿边念儿歌边由一路纵队走成一个大圆圈：走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走，走走走，走成一个大皮球。 2、我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。 二、基本部分。 1、将幼儿分成两路纵队：猫妈妈为宝宝买来很多皮球，请两个宝宝一起滚着玩。老师和一名幼儿示范滚球：两个人面对面，滚球时两手把球向前推出去，对面的幼儿两手分开接住滚起来的球，接着又滚回去。 2、组织幼儿练习滚球。要求幼儿两

2021幼儿园寒假放假通知模板一： 尊敬的各位家长： 您好! 时光匆匆，本学期即将接近尾声，寒假通知也如约而至，在您的支持与配合下，本学期我们即将画上圆满的句号。我们一同见证了孩子成长路上的点点滴滴，在这个过程幸福且快乐，北城为明幼儿园十分感谢您对园所各项工作的支持与配合，我们将满怀感激与热情一起迎接新学期的到来! 2021年╳╳╳╳幼儿园寒放假安排如下： 放假时间：2021年╳月╳日 ——╳月╳日 开学时间： 老生：2021年╳月╳日(星期一) 新生：2021年╳月2╳号(星期一) 假期安全注意事项 1、加强幼儿的安全教育，带幼儿走亲访友、外出旅游等一定要有成人监护与照顾，教育幼儿遵守交通规则。 2、加强幼儿的自我保护意识，让幼儿记住自己的家庭住址、父

活动目标： 1、通过对基本图形—圆形的认知，激发幼儿进一步探索的兴趣。 2、通过引导，幼儿能进行圆形创意画。 活动重点：激发幼儿创意，开发想象力。 活动难点：将自己心中的创意通过画面展示出来。 活动准备： 水彩笔，圆形轮廓画，创意作品图片。 活动过程： 一、开始部分 复习学过的圆形，引出主题。 二、基本部分 1、引导幼儿说出圆形的特点，深入认识圆形 。 2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。 3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的形象。 4、教师示范画出其中一到两种形象。。 5、分发圆形轮廓画和水彩笔，幼儿操作，教师巡视。 6、对作品进行点评与展示。