宝宝咬人是在发泄不满，宝宝要咬人，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 宝宝咬人是在发泄不满      孩子们总有些奇奇怪怪，甚至不可理喻的坏习惯，乱咬人就是其中之一。不过，细究起来，这些行为是有因可循的。 　　宝宝咬人最常见的原因是长牙，因为“咬”这个动作能缓解他们出牙期间的牙床酸痛、发痒等不适。因此，你应该给孩子准备一些磨牙棒、牙胶或软的毛巾放在手边，作为磨牙之用。12个月以内的宝宝正处于“口欲期”，嘴比手指要敏感得多，所以“咬”也成了他们探索世界的方法之一。对他们来说，不管是咬人，还是咬其他东西都是一种发现游戏，从中可以体验到各种物品的软硬度、质地、温度和味道。 　　除了生理原因，美国育儿专家还指出，

家中有小孩，一定有这些类似毛毛的状况剧： 二岁半的妹妹睡前：「妈妈晚安、爸爸晚安」，「阿姨晚安」 哪来的阿姨…?妹妹，房间只有我们叁个人而已啊! 叁岁十个月的弟弟：「妈妈，窗户外面那有个弟弟在哈啰」 妈妈赶紧回头，才发现，家明明是在楼高13楼… 四岁半的妹妹半夜哭着开门对我说：「妈麻，厕所好黑，有人在裡面哭」 妈妈说开灯就好，妹妹说，那个人跑到你后面了!(天呀，妈妈快漏尿了) 六岁的哥哥：「床下有怪物，睡着牠会吃我」 爸爸说不会啦，故事看太多，哥哥说才怪，牠是之前那隻你说上天堂的小白… 七岁的姊姊去外婆家叁天，在电话裡头对着我说：「妈咪我好想妳哦，好想把你的脸割下来，带来外婆家跟我们一起玩哦。」 七岁前有幻想朋友很正常 孩子们小时候，总是有

孩子情绪易怒怎么办 1、注意力转移法。 孩子的无理取闹是家长们很苦恼的事情，一般对于孩子来说，讲道理是根本行不通的，如果是态度强硬，会搞气氛很尴尬，最好的办法就是注意力转移法，即让孩子得到了从未感受过的新鲜感，又不会违背家长的意愿。 2、给孩子关心和鼓励。 在孩子成长的过程中，遭遇失败是很正常的事情，孩子失败后情绪会变的失落，这时家长可以安慰孩子，让孩子知道这种失败其他小朋友也遭遇过，以此来缓解孩子的自责，同时这种表达还可以拉近孩子与家长之间的距离，等孩子情绪好了之后，家长可以和孩子一块完成原来的任务，帮他加油打气。 3、冷静教导法。 当孩子的无理要求得不到满足时，孩子会嚎啕大哭，这时如果家长厉声呵斥的话，对控制场面和安抚孩子情绪是无益的，建议家长先冷静下来，平静自己的情绪在和孩子进行交流，家长冷静的这段时间刚好

孩子胆小怎么改变 1、多与他人交流： 应适当扩展孩子的交友圈，安排合理的社交活动，孩子在交往中可以学会分享、主动、自我管理，消除孤独感，并敢于表达自身的意见和见解； 2、营造良好家庭氛围： 胆子小的孩子通常是缺乏自信心，应多鼓励、引导、陪伴孩子，少批评、否定，帮助孩子树立自信心。温馨、和睦的家庭氛围可以令孩子快乐、轻松，胆怯便会被安全感所代替； 3、培养抗压能力： 许多家长从小便过分疼爱和保护孩子，使其失去自我挑战、锻炼的机会，日后遇到问题时便胆子小，缺乏独立性。应多创造条件，如演讲比赛等，鼓励其表达自己，提高抗压能力，并表扬其独立解决问题的行为； 4、其他方法： 如果孩子因看到一些恐怖事件，导致一段时间出现胆子小。应去除可能存在的恐怖因素，比如近期避免看恐怖的电影、电视等。

孩子独立性差怎么引导 第一个方法：对孩子予以鼓励。 每个孩子从小都会对整个世界充满好奇，很多孩子三分钟热度，不能坚持很长时间。家长可以多给孩子一些鼓励，勇敢地面对世界。生活中每个人都要经历第一次，家长鼓励孩子大胆尝试。 家长可以多引导孩子做一些没有做过的事情，这样孩子自己实践过。没有那么难，其实很容易，这样孩子面对独立也能勇敢的尝试。 第二个方法：力所能及的事情孩子自行处理。 可以帮助提高孩子自信，这样孩子有信心，就能学会独立。生活中很多小事孩子都可以做，家长不必帮忙。比如整理房间、帮助家里做饭，自己洗衣服等。这些都是孩子自己做的事情，家长不用帮忙。这样孩子得到锻炼，做了一些简单的事情。 这样再把负责的事情简单化，孩子容易适应这样的生活，时间长孩子就能生活自理，生活中也不需要依赖父母。

　　孩子看电视好吗?孩子容易被电视机里面的精彩画面所吸引，有些妈妈也会尽量少让孩子看电视，但是只是觉得这会对孩子的眼睛不好，其实还会对孩子健康造成影响! 　　英国顶尖心理学家埃里克·西格曼在英国《每日邮报》上撰文呼吁，孩子3岁之前应该禁看电视，否则会给孩子健康造成不可逆转的危害。 　　心理学家和生物学家西格曼近10年收集的大量数据表明，3岁之前无论看何种内容的电视都会对孩子日后健康造成严重影响。因此，他建议，有必要像限制食盐和脂肪摄入量一样对儿童每天看电视时间实行量化限制。 　　研究表明，看电视对儿童健康造成危害，关键问题不是电视节目内容，而是开始看电视的年龄以及看电视时间的长短。从多方面看，《天线宝宝》等很多儿童教育电视节目对儿童生理上造成的伤害与暴力游戏几乎没有区别。 　　那么看电视、看光碟、玩电脑游戏或者上网等“屏幕时间”对健康产生的不良

如何培养孩子的社交能力 1. 最基本的就是让宝宝多与人交往 社交能力只能够在交往中培养，没有其他捷径可走。带宝宝和不同的人相处，尽可能让他接触不同性格和领域的人。不要害怕宝宝在与人交往中起冲突或受委屈，因为这会更好地锻炼宝宝处理事情的能力。太过于一帆风顺对于培养孩子的社交能力是没有好处的。 2. 教会孩子尊重他人 与人相交的最低标准就是互相尊重，想要得到别人的尊重，就要教会宝宝尊重别人。在与人对话时要注视对方，不要随意打断他人的话语，不同意别人的观点也不要进行攻击，尊重他人的表达自己观点的权利。 还要教给孩子不要背后议论别人，夸奖的话多多益善，但是负面的话语要三思而后行，多找寻他人身上的闪光点，对于他人的缺点要反思自身，有则改之无则加勉。 3.多进行一些需要协作完成的游戏 单纯地让孩子们聚在一起效果有

1-2岁的宝宝开始学说话，在这个时候宝宝们的语言潜能是巨大的。那么父母们应该怎样激发宝宝们的语言潜能呢？一起来看看吧！ 怎么激发宝宝的语言能力 1.经常和宝宝“碎碎念 ” 宝宝虽然不会说话，但是不代表听不懂我们说话，平时我们多和宝宝“碎碎念”，比如讲讲今天发生趣事，家长配合生动地表达出来，表演给宝宝，充分调动他的视觉、听觉、触觉，才能让他学会如何说出来。 所以家长一有时间就在宝宝旁边磨耳朵，渐渐的宝宝也就跟着你一起说出来了。 2. 多给宝宝听儿歌，并且可以一起唱出来 儿歌可是宝宝成长路上必不可少的，宝宝在哼唱旋律的同时还能很快记住歌词。我们家长可以每天安排一段时间，给宝宝播放儿歌，陪着他一起听、一起唱，还可以配合一些有趣的手势、动作来帮助宝宝理解歌词。 3.亲子共读不能少，从小培养起宝宝

如何改变孩子自私的心理 1、要让孩子知道自私不好 家长要让孩子知道自私不好，自私的孩子也不会受人喜欢，容易被别人，没人喜欢和自私的人做朋友，更不要说一起玩了，会比较孤单。 2、家长要学会拒绝孩子不合理的要求 自私的孩子对父母的要求很多，而不会考虑父母的想法和经济能力，往往会给父母带来很大的负担，而父母总是满足孩子，只会纵容孩子的自私行为，会让孩子越来越自私。家长就要学会拒绝孩子不合理的需求，让孩子懂得合理消费。 3、让孩子学会与人相处，懂得分享 自私的孩子通常也没有很多朋友，不知道如何与人友好相处。家长就要鼓励孩子多交朋友，多与人沟通交流内心想法，学会用语言来表达自己，而且孩子在与朋友相处的过程中，也会懂得分享，孩子也就不会自私了。 4、支持孩子参与集体活动 孩子只有参与了集

孩子由于个体的差异，表现在语言能力方面也是开口有早有晚、表达清晰不清晰的区别。那么，作为家长应该如何培养孩子的语言能力呢？一起来看看吧！ 如何培养孩子的语言能力 2岁至3岁是宝宝语言发展的关键时期，语言表达能力在这段时间发展最迅速。父母应该营造良好的家庭氛围，着重开发孩子的语言能力。具体来说，要注意几点： 1、要注意发音和用词的准确性 尽量用标准的普通话和孩子交流，而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢，发音清晰。 2、鼓励孩子用语言表达意愿 当孩子想表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面

一岁的宝宝基本都已经有了自己的想法，偶尔还会从嘴里蹦出来一两个词语，那么，家长应该怎么和一岁的宝宝沟通呢？一起来看看吧！ 如何和一岁宝宝交流 1、多用积极肯定的词句 在宝宝学说话的过程中,爸爸妈妈应该尽尽量少用诸如“别碰它”或“快停下,别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句,会将带给宝宝极大的信心。例如:宝宝淘气,抓了茶杯要玩,你不妨换一个皮球给他,说:“我们一起来玩皮球。妈妈把皮球滚过来,宝宝接住了,再滚给妈妈。” 2、用简单的语句,依靠丰富的脸部表情来传达信息 你可以用缓慢的、像唱儿歌一样的、语调温柔的方式跟宝宝说话,这样和宝宝交谈,他的注意力会更加集中。说话的时候,你要注意观察宝宝的脸,他是否专心地听着!尽量和他靠得近一些,让他能看到并模仿你嘴唇的动作,这样可以帮助他更快地学会各种发音。

对于迟迟不会说话的孩子，家长会感觉到非常焦虑，于是就想要正确的引导让他们学会说话。这对于没有什么经验的妈妈来说，该怎样引导呢？一起来了解下吧！ 怎样引导宝宝学说话 1.由简到繁 在教孩子们说话这个问题上，应该坚持从简单到复杂，由近而远的规则。所以爸妈不要一开始就教孩子一些晦涩难懂的事情，而应该先从简单的‘爸妈’等来开始。而且教宝宝的语言要从眼前的事物开始。比如家里会有‘地板、碗筷、桌子、椅子、沙发’。爸妈可以边指着这些简单的事物，边教孩子说。由简单到复杂，孩子们才能意识到自己的进步，才可以信心大增，学习语言才能越快。 2.不断重复 孩子们学习语言并不是那么容易的事情。所以爸妈只教孩子一次，孩子们可能没那么深的映象。因此爸妈要多次和孩子说学习过的语言。在重复中孩子们的语言能力受到刺激，这样孩子们才能够更好的学习语

                                   　　秘密从哪里来 　　0~3岁：没有秘密。 　　3岁之前，孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。 　　3~4岁：秘密萌芽。 　　在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其

每个孩子都是独特的，因个体差异，宝宝说话时间也会有早有晚的，推迟时间只要在半年内不必太担心。那么影响宝宝学说话的因素有哪些呢？一起来看看吧！ 影响宝宝学说话的因素 1. 智力问题 如果宝宝既不会表达，也不能理解大人说话的意思，还表现出除语言发展落后外的其他不良症状，包括大运动和精细运动的发育异常等一些情况就属于智力范畴的问题了。比如宝宝的大运动发育落后，到了一定的月龄后宝宝还无法抬头、不能坐、不能爬、不能站立，不能走路，这些大运的发育缓慢。 还有就是宝宝的精细动作发育落后，如宝宝吞咽咀嚼能力弱，不能很好的拿捏细小的物体等。这些智力发育因素将会影响宝宝的语言发育，如果宝宝有这些智力问题时，家长要给予正确积极的训练宝宝。前提是到一定月龄后还无法做到上诉动作的情况下才训练，千万不要一通胡乱的训练。 2. 自闭倾向

怎样培养孩子的诚信美德 俗话说得好，训子千遍不如培养一个习惯，家庭是习惯的学校，家长就是习惯的老师。那么作为家长应该怎样培养孩子的诚信美德呢？一起来看看吧！ 1、不要随意哄骗孩子 “泥鳅听捧，娃娃听哄”。许多家长都认为孩子还小，什么也不懂，哄过一时就行。其实，不负责任的哄骗也许起初还奏效，但久而久之，孩子便会识破这一伎俩，随着被大人欺骗次数的增多，家长的信任度也越来越低。家长的哄骗行为不但让孩子学会了向别人撒谎，更重要的是还会因此对家长失去信任。 2、言传身教以身作则 父母是孩子的第一任老师，一言一行都对孩子起着潜移默化的作用，古时候有“曾子杀猪,以信教子”的故事，曾子因为妻子随意给孩子许下的诺言而把猪给杀了，他对妻子解释道：“对孩子应该说到做到，否则不是明摆着让孩子学习撒谎吗?大人说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢?”曾

怎样应对孩子的逆反心理 1. 家长式教育:有的家长不尊重孩子，孩子往往也不允许这样做;有些父母渴望成为一条龙，想让孩子学这个学那个，如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，这样容易与孩子产生情绪上的对立。 2. 唠叨教育:有的父母喜欢整天对孩子唠叨，这要这样做，那要这样做;这不对那不对，总是没完没了的嘟囔，这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子疲惫而产生逆反心理。 3.冷漠的教育方式:幼儿的好奇心和求知欲很强，凡是问过的问题都知道，这里摸一下那里摸一下，有时他们还探索自己的电、气、开关插座，一点不懂的危险，有时把玩具拆开看，甚至损坏珍贵的家用电器。如果家长此时简单粗暴地说不允许或置之不理，就会引起孩子的不满和逆反心理。 4. 要有足够的耐心去倾听你的孩子 如果孩子和父母说话，父母一定要保持足够的耐心倾听，即使自己有任

怎么纠正孩子抠鼻子的毛病 1、关注孩子的情绪 孩子可能会以挖鼻孔的方式来转移情绪，尤其是他们情绪低落时会以挖鼻孔来分散注意力，家长要了解孩子的情绪状况，及时消除不良的行为。另外孩子长时间待在空调房里会引起鼻腔干燥，此时可以使用盐水喷嚏剂，或者在房间里面放着加湿器或一盆水来，提高室内湿度。 2、家长做好正确引导 当发现孩子挖鼻孔时家长不能暴力的制止，不然他们会感觉到反感，加上要正确的引导，耐心的给孩子讲挖鼻孔的坏处。一般孩子手闲下来的时候会出现挖鼻孔的情况，不妨让孩子手里拿着替代品，比如气球、橡皮泥或玩偶等。另外当孩子出现过敏性鼻炎、鼻腔发育异常以及感冒后，会出现挖鼻孔的行为，应该及时去医院做相应的检查。 怎么护理好孩子的鼻腔？ 1、不能使用坚硬的东西挖孩子的鼻孔 在鼻腔里面有黏膜非常的薄

　　一、评估内容 　　病人起病于婴幼儿期，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。 　　1．与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对游戏不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。 　　2．语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，只限自己感兴趣的话或事。与别人交谈时，或以词、短句作为情绪表达，而非对话式交流，或不会用代词“你”、“我”、“他”等。 　　3．重复刻板的行为改变表现，即行为单调，如来回奔跑、反复蹦跳、拍手、旋转身体等动作。固定的生活习惯，只能用若干种饮料或食物，总穿一样的衣服，看同一本书，玩同样的玩具或游戏。 　　4．适应能力改变。其对某些物品、玩具或情境依恋，若给予改变时则表现焦虑不安。 　　5．患儿

激发兴趣，开发学生的非智力因素，兴趣是非智力因素吗，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 激发兴趣，开发学生的非智力因素 今天的课堂教学已逐渐在向素质教育的课堂教学转轨，几年的教学中我悟出这样一个不变的道理：要想真正地培养学生的素质，让他们真正地学有所长，活泼主动地发展，改革教学方法中最重要的一点就是增强学生学习的兴趣，让课堂教学充满青春的活力，积极开发学生非智力因素。 心理学家认为：认知领域就是智力活动因素，情感领域就是非智力活动因素。在教学中，教师不但要培养学生的智力因素（感觉、知觉、记忆、思维、想象），而且要重视开发他们的非智力因素（情感、意识、兴趣、动机）。这对提高教学质量，培养四化需要的合格人才具有重要的意义。 许多资料表明：非智力因素

如何培养子女的坚定意志，如何培养孩子坚定的意志，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 如何培养子女的坚定意志 一个好的母亲必定相信自己的孩子会同自己一样能够学习和学会各种事情，她坚持要儿子或女儿成为一个立场坚定、有意志力的人。要达到这个目的，必须采取一定的方式、方法。 1．不要有“无所谓”的态度。当有机会让孩子选择并发展作决定的能力时，不要规定选择方向和范围，不要拒绝他们的选择，也不要表示无所谓的态度。这样给孩子一种机会，使他们认识到自己的独立性，给他们一个采取自立立场做决定的机会。这是锻炼孩子学会自我判断的一种好方法。 2．让孩子学会“自作主张”，要他们不断地提出为什么，并耐心地给予回答。但母亲决