1、学听话 　　学听话是接受信息阶段，基本方法是：婴儿从出生开始，大量地听各种简单和复杂的语音和句子。 　　在这个阶段要为婴儿提供丰富的视觉和听觉刺激，尽管他还不能进行清晰、准确的语言沟通，但父母可以将看到的事情和正在做的事情不断地讲给宝宝听，让宝宝的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来(而不要太在乎宝宝是否真的理解)，这是在进行语言的储备，对孩子将来的语言发展起到奠基的作用。 　　2、学说话 　　学说话是表达信息阶段，基本方法是：伴随发音器官的逐渐成熟，让婴儿先后发出单音、双音，逐渐会说简单句、复杂句子。 　　在这一阶段，家庭成员说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，多与宝宝交谈，并给宝宝朗读，让孩子反复练习儿歌;同时要随时随地让孩子学习、练习使用语词，如：认识家中的各种东西;外出时教给宝宝所看见的东西等 　　3、学认字 　　认字是接受信息阶段，基本方法同样是：从出生开

有的人天生就喜欢和别人聊天，也会和别人聊天;而有的人天生就比较的内向，不善言谈。其实不管爱不爱说话，沟通能力都是需要培养的，有的人可能就是不爱说话，但是他也会和别人沟通，貌似这样的人只是平时不爱张扬，不爱说而已;有的人平时和别人聊起来热火朝天的，可是真到工作需要相互沟通的时候，就不会说了，用不好听的话说就是净说一些没用的。 我觉得孩子的沟通能力，还是需要经常的交流才能够得到提升。乐乐小时候姥姥带大的，就和姥姥在一起，两个人也很少的交流，我们回家和孩子也交流的不多，很多的时候会看着他做，而说的少，所以乐乐说话很晚，平时和我们交流大部分用行动，很少用语言。乐乐渐渐长大，我们发现，其实他非常的乐于和别人交流，但是我们给他的交流机会却很少，有的时候，为了和我们好好的交流，他总是说：妈妈，我给你说啊。结果我没有理他，他还要继续的拉着我跟我重复一遍这个话。我不是善言谈

郑板桥题画兰翻译 题画兰 郑燮 〔清代〕 身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹，来不相知去不留。 译文 兰花生长在山岩最高处，在突出的岩石和深深裂缝中，散发着浓郁的香气。 脚下不是没有浮云翻滚喧闹，只是不关心他们什么时候来，什么时候走。 注释 顶：顶头 突：高出周围 稠：浓郁 非：不是 浮云：天上的云 闹：喧哗

1、通过听故事训练孩子的语言 (1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。 (2)给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。 (3)在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。 2、通过讲故事丰富孩子的词汇 (1)在讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。 (2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。 (3)把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价(肯定或否定)。

　　1、不要用大段的时间强迫他学习，利用早上穿衣吃饭、晚上临睡前等小时间放录音给他听即可。 　　2、有计划，一段时间达到一个简单的目标即可。 　　3、玩游戏。说英语，让他做动作，或反之。单词接龙，原来以为孩子学的单词不多，不会玩，结果却让我大吃一惊!因为她会根据发音“猜词”，再加上你的更正和引导，就轻松记住了很多。 　　4、鼓励他说。不要因为他的英语中夹杂太多中文或者语法不对而不让他说，否则慢慢地他就会羞于张口，成了我们这样的哑巴英语。 　　5、做网上的英语游戏，边学边玩，不亦乐乎。 　　6、听有趣的英语故事或原版英文儿歌，享受!慢慢地他会爱上英语。 　　温馨提示： 　　1、关于根据发音“猜词”，首先是她会读不会写时，根据发音猜写字母，一般什么样的组合会发这个音;接下来见到一个新单词不会读，鼓励她根据以前的“经验&r

饮酒其五翻译及原文 饮酒·其五 陶渊明 〔魏晋〕 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 译文 将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。 问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。 注释 结庐：建造住宅，这里指居住的意思。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。 人境：喧嚣扰攘的尘世。

杂咏八首上礼部李侍郎晚桃翻译 杂咏八首上礼部李侍郎·晚桃 刘长卿 〔唐代〕 四月深涧底，桃花方欲然。 宁知地势下，遂使春风偏。 此意颇堪惜，无言谁为传。 过时君未赏，空媚幽林前。 译文 四月山间的河流清澈见底，山上的桃花才将要开放。 哪里知道桃树长在地势偏下的地方，于是春风就偏往河边吹。 此惺惺相惜的情谊十分值得珍惜，但这无声的情谊谁来替你们传达。 过段时间若无人欣赏，就白白在这山间幽林处独自绽放。 注释 礼部侍郎：礼部副长官，掌贡举。 堪惜：爱惜。

　　我们知道，一岁多的孩子已经开始说话了，两岁左右，父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别;接着买一些小故事画册，给孩子讲故事。 　　也就是在这个期间，孩子就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让孩子了解、认识书，可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书，不必强求学习书中的文字，目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。 　　只有把书当玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给孩子讲故事的妈妈却忽视了，要想让孩子不从自己的腿上溜走，最重要的是妈妈要学会讲故事。 　　除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥，比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”，讲故事时就可以适当发挥：&ldquo

感事袁宏道古诗带拼音版 gǎn shì 感事 yuán hóng dào 袁宏道 xiāng shān qíng sè yuǎn wēi wēi ，jìn rì jiāng tóu dú zuì guī 。 湘山晴色远微微，尽日江头独醉归。 bú jiàn liǎng guān chuán lù bù ，shàng wén sān diàn wèi chuí yī 。 不见两关传露布，尚闻三殿未垂衣。 biān chóu zì gǔ wú zhōng xià ，cháo lùn yú jīn yǒu shì fēi 。 边筹自古无中下，朝论于今有是非。 rì mù píng shā qiū cǎo luàn ，yī shuāng bái niǎo bì

十六字令三首赏析 十六字令三首 近现代-毛泽东 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 翻译： 山，高耸入云端。快马加鞭向前赶路，不做丝毫停留。蓦然回首，惊叹身后的山峰与远处的天边快接上了! 山，起伏如波涛，浩瀚似江海，倒海翻江卷巨澜。山势奔腾迅猛如奔马，好似万马厮杀正酣战。 山，傲立苍穹如长剑，刺破青天锋刃未残。山之利剑好似要刺塌青天，但青天不会垮下，因为高山之大柱正支撑中天。 注释： 离天三尺三，作者原注：“湖南民谣：‘上有骷髅山，下有八宝山，离天三尺三。人过要低头，马过要下鞍。’”又注：“这是湖南常德的民谣：”(按：这一注解可能是作者回答英译者时的误

咏廿四气诗立夏四月节拼音版 yǒng niàn sì qì shī ·lì xià sì yuè jiē 咏廿四气诗·立夏四月节 táng -yuán zhěn 唐-元稹 yù zhī chūn yǔ xià ，zhòng lǚ qǐ zhū míng 。 欲知春与夏，仲吕启朱明。 qiū yǐn shuí jiāo chū ，wáng gū zì hé shēng 。 蚯蚓谁教出，王菰自合生。 lián cán chéng jiǎn yàng ，lín niǎo bǔ chú shēng 。 帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。 jiàn jiào yún fēng hǎo ，xú xú dài yǔ háng 。 渐觉云峰好，徐徐带雨行。

迢迢牵牛星原文及翻译 迢迢牵牛星 佚名 〔两汉〕 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 译文 在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。 织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。 一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。 这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？ 虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。 注释 迢（tiáo）迢：遥远的样子。牵牛星：河鼓三星之一，隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河东。 皎皎：明亮的样子

渔歌子古诗翻译及赏析 渔歌子·楚山青 五代：李珣 楚山青，湘水绿，春风澹荡看不足。草芊芊，花簇簇，渔艇棹歌相续。 信浮沉，无管束，钓回乘月归湾曲。酒盈尊，云满屋，不见人间荣辱。 译文 楚山青青，湘水明静，清风徐来，令人流连忘返。青草茂盛，繁花竞开，海艇与小船往来穿梭，悠然垂钓于清波之中，歌声相续。 任随船儿在水面上漂浮。不知夜幕早已降临，乘月归来，有酒盈樽，满屋是云雾蒸腾如登仙界。此情此景哪还有世间的荣辱觊争。 注释 渔歌子：词牌名。此调最早见于唐朝诗人为张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。又名“渔歌曲”“渔父”“渔父乐”“渔夫辞”，原唐教坊曲名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。原为单调廿七字，四平韵。中间三言两句，例用对偶。 澹（dà

　　吸引孩子说话的秘决和孩子说话是一种艺术，需要独特的方法和技巧。 我们试着从下面两个例子窥知一二： 例一：孩子从幼儿园回来...... 妈：“你回来了?” 子：“我回来了。” 妈：“今天在幼儿园都做了些什么?” 子：“没做什么。” 妈：“吃什么点心?” 子：“忘记了。” 例二：孩子从幼儿园回来...... 妈：“嗯!宝贝，让妈妈看看!(专注地看了孩子一会儿)今天一定玩得很快乐。” 子：“对呀!我和刘承翰两个一起玩搭积木，我们搭了一座动物园，然后，把许多玩具关进去当动物，很好玩哦....。。” 妈：“哇!听起来真的很好玩，可惜我没有玩到。” 子：“没关系!下次我教你

诗经宛丘原文及翻译 宛丘 佚名 〔先秦〕 子之汤兮，宛丘之上兮。洵有情兮，而无望兮。 坎其击鼓，宛丘之下。无冬无夏，值其鹭羽。 坎其击缶，宛丘之道。无冬无夏，值其鹭翿。 译文 你舞姿回旋荡漾，舞动在宛丘之上。我倾心恋慕你啊，却不敢存有奢望。 敲得鼓儿咚咚响，舞动宛丘平地上。无论寒冬与炎夏，洁白鹭羽手中扬。 敲得瓦缶当当响，舞动宛丘大道上。无论寒冬与炎夏，鹭羽饰物戴头上。 注释 宛丘：四周高中间平坦的土山。 子：你，这里指女巫。汤（dàng）：“荡”之借字。这里是舞动的样子。一说游荡，放荡。 洵：确实，实在是。有情：尽情欢乐。 望：德望。一说观望；一说望祀；一说仰望。 坎其：即“坎

由桂林朔漓江至兴安赏析 由桂林朔漓江至兴安 清-袁枚 江到兴安水最清，青山簇簇水中生。 分明看见青山顶，船在青山顶上行。 翻译： 江水流到兴安时水最清澈，青山倒映在水中，就像是在水中生长出来的。 清楚地看见了青山的顶部，小船就像是在青山的山顶上滑行一般。 注释： 簇簇：丛列成行的样子。 分明：清楚。 赏析： 这首诗描绘了漓江两岸景色，天然率真，由写水而写山，由写山进而写船，层层深入，水中倒影，漫幻迷离，天光水色，船影涛声，融为一体，真切自然，清丽简约，体现出袁枚写诗追求性灵的婉约韵致。

塞上听吹笛原文及翻译 塞上听吹笛 高适 〔唐代〕 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 译文 冰雪融尽，入侵的胡兵已经悄然返还。月光皎洁，悠扬的笛声回荡在戍楼间。 试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处？它仿佛像梅花一样随风落满了关山。 注释 塞上：指凉州（今甘肃武威）一带边塞。此诗题一作《塞上闻笛》，又作《和王七玉门关听吹笛》。 雪净：冰雪消融。 胡天：指西北边塞地区。胡是古代对西北部民族的称呼。 牧马：放马。西北部民族以放牧为生。牧马还：牧马归来。一说指敌人被击退。 羌（qiāng）笛：羌族管乐器。 戍楼：边防驻军的瞭望楼。 梅花何处落：此句一语双关，

独坐敬亭山翻译及赏析 独坐敬亭山 唐代：李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。(只有 一作：唯有) 译文 山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。 敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。 注释 敬亭山：在今安徽宣城市北。 尽：没有了。 孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。 独去闲：独去，独自去。 闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。 两不厌：指诗人和敬亭山而言。 厌：满足。

　　妈咪们尤其是新妈咪，常常因为搞不清宝宝究竟有些什么需求，而在小婴儿面前显得惊慌失措或者束手无策。过去我们一直认为婴儿什么都不懂，但最新的研究表明，婴儿天生就具备思维的能力。心理学家发现，一场完整的交流，肢体语言占70%的作用，语言占30%。在宝宝学会说话前，他们还没有足够的表达能力来顺利传递信息，只能靠面部表情和肢体语言来表达他们的一些想法和意愿。 　　宝宝什么时候用身体语言交往 　　7-9个月的宝宝有初步的模仿能力，开始用身体语言交往。宝宝在7-9个月身体语言期，能用体态表达意见，不但有表情、有动作、有时还发出声音。会同人打招呼，能表示要或者不要，表达谢谢、再见等，还能用食指表示“我1岁啦”或者“要1个”。 　　身体语言：宝宝人际交往的初始方式 　　宝宝人际交往首先体现在宝宝与妈咪的交往，而身体语言是宝宝开始学习人际交往技能的最

观村童戏溪上古诗赏析拼音注解 观村童戏溪上 宋代：陆游 yǔ yú xī shuǐ luě dī píng ，xián kàn cūn tóng xiè wǎn qíng 。 雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。 zhú mǎ liàng qiāng chōng nào qù ，zhǐ yuān bá hù jiā fēng míng 。 竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 sān dōng zàn jiù rú shēng xué ，qiān ǒu hái cóng fù lǎo gēng 。 三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 shí zì cū kān gòng fù yì ，bú xū xīn kǔ mù gōng qīng 。 识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。