步骤一：学听话 是接受信息阶段，基本方法是：婴儿从出生开始，大量地听各种简单和复杂的语音和句子。 在这个阶段要为婴儿提供丰富的视觉和听觉刺激，尽管他还不能进行清晰、准确的语言沟通，但父母可以将看到的事情和正在做的事情不断地讲给宝宝听，让宝宝的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来(而不要太在乎宝宝是否真的理解)，这是在进行语言的储备，对孩子将来的语言发展起到奠基的作用。 步骤二：学说话 学说话是表达信息阶段，基本方法是：伴随发音器官的逐渐成熟，让婴儿先后发出单音、双音，逐渐会说简单句、复杂句子。 在这一阶段，家庭成员说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，多与宝宝交谈，并给宝宝朗读，让孩子反复练习儿歌;同时要随时随地让孩子学习、练习使用语词，如：认识家中的各种东西;外出时教给宝宝所看见的东西等 步骤三：学认字

生查子元夕欧阳修拼音版 shēnɡ chá zǐ yuán xī 生查子·元夕 sònɡ-ōu yánɡ xiū 宋-欧阳修 qù nián yuán yè shí，huā shì dēng rú zhòu。 去年元夜时，花市灯如昼。 yuè shàng liǔ shāo tóu，rén yuē huáng hūn hòu。 月上柳梢头，人约黄昏后。 jīn nián yuán yè shí，yuè yǔ dēng yī jiù。 今年元夜时，月与灯依旧。 bú jiàn qù nián rén，lèi shī chūn shān xiù。 不见去年人，泪湿春衫袖。 译文： 去年元宵节的时候，花市被灯光照

　　宝宝到了牙牙学语的阶段，爸爸妈妈也开始卖力地对宝宝进行语言攻势。但并非所有的话都是宝宝可以照单全收的，在教宝宝学说话的过程中，很多父母的做法很可能帮了倒忙。 　　过分满足宝宝的要求 　　表现：宝宝指着水杯，妈妈立即说：“宝宝，要喝水吗?妈妈给你拿。”宝宝连嘴皮子都不需要动。 　　害处：如果爸爸妈妈过度满足宝宝要求，容易造成宝宝的语言发展缓慢。 　　正确做法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。 　　用幼儿语言和宝宝说话 　　表现：“地上脏脏”“宝宝，吃饭饭啦”等。 　　害处：用叠词和幼儿语言说话是宝宝语言特定阶段的表现，有些家长却以为宝宝只能听懂这些幼儿语言或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝对话，这样

西塞山怀古翻译及赏析 西塞山怀古 唐代：刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 译文 王濬的战舰沿江东下离开益州，显赫无比的金陵王气骤然失色。 千丈长的铁链沉入江底，一片降旗挂在石头城头。 东吴灭亡以后，在金陵建都的王朝都先后灭亡，如今的西塞山依旧紧靠长江。 从今以后天下归为一同，故垒萧条长满芦荻秋风飒飒。 注释 西塞山：位于今湖北省黄石市，又名道士洑，山体突出到长江中，因而形成长江弯道，站在山顶犹如身临江中。 王濬：晋益州刺史。一作“西晋”。益州：晋时郡治在今成都。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，

关于二十四节气立冬的古诗 立冬 唐-李白 冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。 醉看墨花月白，恍疑雪满前村。 立冬夜舟中作 宋-范成大 人逐年华老，寒随雨意增。 山头望樵火，水底见渔灯。 浪影生千叠，沙痕没几棱。 峨眉欲还观，须待到晨兴。 冬景 宋-刘克庄 晴窗早觉爱朝曦，竹外秋声渐作威。 命仆安排新暖阁，呼童熨贴旧寒衣。 叶浮嫩绿酒初熟，橙切香黄蟹正肥。 蓉菊满园皆可羡，赏心从此莫相违。 烟雨馆立冬前一日 宋-葛绍体 已过重阳种菊花，留连秋色带霜华。 休言明日朔风起，肠断天涯人怀家。 立冬即事 宋-仇远

日前，美国《大脑与认知》杂志刊登一项新研究发现，与体质差的孩子相比，壮实的孩子阅读速度更快。 新研究由美国伊利诺伊大学运动学和社区健康教授查尔斯·希尔曼博士、心理学教授卡拉·费德梅尔博士及其研究小组完成。研究人员根据运动摄氧量将一组参试儿童分为健壮组和普通组。之后研究人员让参试者阅读正常或无意义的句子，通过佩戴在参试者头上的电极帽，捕捉与大脑活动相关的电子脉冲信号。结果发现，健壮的孩子N400波(与语义加工有关)和P600波(与句法加工有关)相对更高，N400波的延迟时间相对更短。这表明，健壮孩子处理相同语言信息的速度比普通孩子更快，即儿童身体越强壮，语言能力也更强。 希尔曼教授表示，研究结果虽未能证实身体强壮直接影响大脑电子活动变化，但的确揭示了儿童身体壮与认知表现好之间关联密切的可能机理。

去者日以疏原文及翻译 去者日以疏 佚名 〔两汉〕 去者日以疏，来者日以亲。 出郭门直视，但见丘与坟。 古墓犁为田，松柏摧为薪。 白杨多悲风，萧萧愁杀人。 思还故里闾，欲归道无因。 译文 死去的人因岁月流逝而日渐疏远了啊，活着的人却会因离别愈久而更感亲切。 走出城门，来到郊外，放眼望去啊，却只见遍地荒丘野坟。 古墓被犁成了耕地啊，墓地中的松柏也被摧毁而成为柴薪。 白杨树在秋风吹拂下发出悲凄的声响啊，那萧萧悲凄的声响使人愁煞。 身逢乱世，羁旅天涯我想返回故乡啊，但心想回家却又找不到回家的路子！ 注释 去者：与下句“来者”，指客观现象中的一切事物。疏：疏远。 来：一作“生”

与诸子登岘首原文及翻译 与诸子登岘山 / 与诸子登岘首 孟浩然 〔唐代〕 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。(尚在 一作：字在) 译文 世间的人和事更替变化，暑往寒来，时间流逝，形成了从古到今的 历史。 江山各处保留的名胜古迹，而今我们又可以登攀亲临。 水落石出，鱼梁洲清浅；天寒木落，云梦泽广袤无边。 晋人羊祜纪念碑如今依然巍峨矗立，读罢碑文泪水沾湿了衣襟。 注释 岘山：一名岘首山，在今湖北襄阳城以南。诸子：指诗人的几个朋友。 代谢：交替变化。 往来：旧的去，新的来。 复登临：对羊祜曾登岘山而言。登临

三月韩偓翻译 三月 韩偓 〔唐代〕 辛夷才谢小桃发，蹋青过后寒食前， 四时最好是三月，一去不回唯少年。 吴国地遥江接海，汉陵魂断草连天。 新愁旧恨真无奈，须就邻家瓮底眠。 译文 辛夷花刚刚凋谢，小桃花又接续开放了。三月三踏青过后，直到清明前． 三月里的这段日子，正是四季里最美好的时节，可是年少青春却一去不返。 当此之时，遥远的吴地，江流入海，长安汉家陵墓春草连天，惹人肠断。 新愁旧恨萦绕心头，自知无法消除，还得在邻家酒瓮旁烂醉而眠。 注释 辛夷：一种香草。 谢：凋谢。 发：开发。 蹋青与寒食是古代的节日，寒食节在清明的前一天（一说前两天）。 汉陵：汉陵，即

　　很多父母都期待孩子有良好的语言沟通能力，重视宝宝咿呀学语前的这一段引导时期，可以为宝宝将来语言能力的发展奠定基础。所以在这一段时间为宝宝的开口做好准备，积累能量，关键需要父母做到以下“三多”。 　　一、多看 　　只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，他迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。 　　Tip：避免混乱 　　有时候宝宝不太喜欢混乱的场面。人太多太拥挤的场面，很多宝宝都没有耐心多呆，动不动就扯开嗓子哭起来。所以父母尽量少

相见欢·无言独上西楼 五代：李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(一般 一作：一番) 译文 孤独的人默默无语，独自一人缓缓登上西楼。仰视天空，残月如钩。梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。这样的离异思念之愁，而今在心头上却又是另一般不同的滋味。 注释 锁清秋：深深被秋色所笼罩。清秋，一作深秋。 剪，一作翦。 离愁：指去国之愁。 别是一般：另有一种意味。别是，一作别有。

　　语言能力包括：正确清楚的发音、一定数量的词汇、口头表达能力三个方面。讲故事，对全面提高孩子的语言能力十分重要。怎样通过故事发展孩子的语言能力呢? 　　1、通过听故事训练孩子的语言 　　(1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。 　　(2)给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。 　　(3)在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。 　　2、通过讲故事丰富孩子的词汇 　　(1)讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。 　　(2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。 　　(3)

临江仙都城元夕拼音版 lín jiāng xiān ·dōu chéng yuán xī 临江仙·都城元夕 sòng -máo pāng 宋-毛滂 wén dào zhǎng ān dēng yè hǎo ，diāo lún bǎo mǎ rú yún 。péng lái qīng qiǎn duì gū léng 。yù huáng kāi bì luò ，yín jiè shī huáng hūn 。 闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱。玉皇开碧落，银界失黄昏。 shuí jiàn jiāng nán qiáo cuì kè ，duān yōu lǎn bù fāng chén 。xiǎo píng fēng pàn lěng xiāng níng 。jiǔ nóng chūn

浣溪沙已惯天涯莫浪愁赏析 浣溪沙·已惯天涯莫浪愁 清-纳兰性德 已惯天涯莫浪愁，寒云衰草渐成秋。漫因睡起又登楼。 伴我萧萧惟代马，笑人寂寂有牵牛，劳人只合一生休。 翻译： 已经习惯了天涯路远的奔波，没必要再添加无谓的忧愁。天又冷了，草又衰了，又是一年秋天来临。不要因为满心的愁绪醒来而又去登楼远眺。 一生劳碌，陪伴我的只有代地的老马。就连天上一年才能相聚一次的牛郎也在笑话我的形单影只。忧劳之人只求走完自己的一生才能好好休息。 注释： 浣溪沙：唐代教坊曲名，后用为词牌名。分平仄两体，字数以四十二字居多。此词为平韵四十二字体。 浪愁：空愁，无谓地忧愁。宋杨万里《无题》：“渠侬狡狯何须教，说与旁人莫浪愁。” 漫：副词，休、莫、不要。唐杜甫《一百五日

朱熹简介 朱熹（1130.9.15—1200.4.23），南宋理学家，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。 朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。 朱熹十九岁考中进士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。 朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》

立冬的古诗词有哪些 《九月二十六日雪予未之见北人云大都是时亦无》 【宋】方回 立冬犹十日，衣亦未装绵。半夜风翻屋，侵晨雪满船。 非时良可怪，吾老最堪怜。通袖藏酸指，凭栏耸冻肩。 枯肠忽萧索，残菊尚鲜妍。贫苦无衾者，应多疾病缠。 《立冬》 【明】王稚登 秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。 一点禅灯半轮月,今宵寒较昨宵多。 《立冬》 【唐】李白 冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。 醉看墨花月白，恍疑雪满前村。 《立冬前一日霜对菊有感》 【宋】钱时 昨夜清霜冷絮裯，纷纷红叶满阶头。 园林尽扫西风去，惟有黄花不负秋。 《立冬日野外行吟》 【宋】释文珦

满江红写怀原文及翻译 满江红·写怀 岳飞 〔宋代〕 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！(栏 通：阑) 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志 一作：壮士；兰山缺 一作：兰山阙) 译文 我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。 靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能

关于惊蛰的诗句古诗 《春晴泛舟》 宋代：陆游 儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。 雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。 鳞鳞江色涨石黛，嫋嫋柳丝摇麴尘。 欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。 《惊蛰日雷》 宋代：仇元 坤宫半夜一声雷，蛰户花房晓已开。 野阔风高吹烛灭，电明雨急打窗来。 顿然草木精神别，自是寒暄气候催。 惟有石龟并木雁，守株不动任春回。 《惊蛰后雪访徐孟坚不遇坐待甚久》 宋代：曹彦约 忽忽弄明珠，纷纷拥塞酥。 都忘春老大，复作冷工夫。 甲拆迟先达，芳菲约后图。 兴来还兴尽，呵手复须臾。 《义雀行和朱评事》 唐代：贾岛

九日李白古诗意思 九日 李白 〔唐代〕 今日云景好，水绿秋山明。 携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。 地远松石古，风扬弦管清。 窥觞照欢颜，独笑还自倾。 落帽醉山月，空歌怀友生。 译文 今日景物格外的好，山峰松柏参天，江水涌流不息，水光与山色交相辉映。 手携一壶流霞酒，采取这寒冷天气开放的菊花，细细欣赏。 这里地处偏僻，怪石嶙峋，松树古远，微风吹来，响起松涛声有如弦管齐鸣奏出的悦耳的乐声。 酒杯中倒映着我欢乐容颜，独自一个人喝酒，自得其乐。 望着山月独自起舞高歌，任帽儿被舞风吹落，却不知道让我怀念的朋友都在哪里。 注释 九日：农历九月九日，俗称重九，古人认为九是阳数，所以这天又叫重阳节。

　　在婴儿期正确培养宝宝的语言能力，不仅能早早为她的呀呀学语打下基础，也能潜移默化中加强她的与人沟通欲望和能力，对她的成长非常有利。很多父母都期待孩子有良好的语言沟通能力，所以千万要重视宝宝呀呀学语前的这一段引导时期。在这一段时间为宝宝的开口做好准备，积累能量，需要父母只要做到以下“三多”： 　　一、多看 　　只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，她迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。 　　Tip：避免混乱。有时候宝宝不太喜欢混乱