因此，当一个孩子做出一些伤害另一个孩子的感受或身体事情时，他并没有真正认识到被自己伤害孩子的感受。有时他们即使打了其他的孩子，也并不是为了伤害别人而故意做出的行为。但3岁以上的孩子，他们开始明白自己的行动会对其他人造成一些影响。如果他们攻击别人常常是有目的的攻击，因此，父母要帮助孩子认识那些孩子为什么要攻击自己的目的。 幼儿打其他孩子有各种原因。有的孩子是模仿父母、兄弟姐妹或朋友;有的希望通过攻击性的行为其得到别人的关注;也有的是因为有不好的感受，比如，累了、困了等等。 其实，有时候，除非孩子在幼儿园里碰到一些有暴力倾向的孩子，通常，孩子之间相互有肢体接触的现象非常正常。这也是孩子在群体生活就必经一关，重要的是引导孩子如何应对这些无可避免的局面。如果处理不好的话，有时会给孩子心理留下阴影。因此，父母不要轻易认为孩子之间的小摩擦不需要大惊小怪，过一段时间，他们会

孩子的天性是爱学习、爱探索的教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。”从出生起，孩子就开始了探索世界之旅。如果我们仔细观察就会发现，孩子常常对周围的事情产生浓厚的兴趣。即使是一条爬行的小虫，一朵无名的小花都会使孩子们如痴如醉。对于他们喜欢的事情，他们就愿意自觉地投入时间和精力，不仅会提出各种稀奇古怪的问题，还愿意花时间寻找答案，有时就是再苦再累也不怕。因此我们可以说，从本质上来说，孩子并不是不爱学习。 让孩子找到自己的兴趣点每个孩子的个性不同，他们的兴趣也有差别。有的孩子喜欢阅读、写文章，不擅长数学，而有的孩子相反，一碰到数学就兴奋，也愿意多花时间学数学。当孩子爱上一件事时，他们就愿意自觉地投入时间和精力，有时就是再苦再累也不怕。因此，作为父母，我们的工作就是给孩子创造条件、提供机会，不要总把他们关在家里、培训班中。节假日，带孩子外出

l孩子一生下来，便爱、信任及听从父母。 （我的理解：孩子明白他的生命来自父母，是他选择了今生的父母，一生下来便无条件的爱着自己的父母，他一生下来，软弱无力，他完全信赖自己的父母，能照顾他的生命，他的世界里只有自己的父母，他完全的信任自己的父母，能给予他生命想要的一切） l孩子在坏的行为都不是针对父母的。 （我的理解：我们认为孩子的坏行为，其实是给这个行为贴的标签，有时候是孩子的生命渴望去感受这种坏行为给自己带来的体验，也许是在成长的过程中父母没有告诉孩子如何去用好的行为去表达自己的想法和需要，人之初，性本善，也许孩子的行为只是想引起父母的注意，渴望父母关注他，给他爱，但他不知道有别的更好的方式） l家长对孩子付出的爱是没有任何其他东西可以代替的。 （我的理解：家长为孩子所做的一切，内心最深处是渴望去爱孩子，把自己认为对的，好的给予孩子

可是为什么我们大部分的人智商都是差不多的，而有些孩子的学习成绩就是好些，而有些孩子的学习成绩就是不好呢?华人世界国际级NLP大师李中莹老师的在他的书——《李中莹亲子关系全面技巧》里对于如何提高孩子学习力举了很多的方法，谈谈我对其中一些方法和技巧的理解。 一、在学习中多用八个内外感官，特别是多用内感官，左脑和右脑要联合使用。 外感官 内感官 视觉 内视觉（在脑力听到） 听觉 内听觉（内心听到）

同学的爸爸五十多岁，而他们的父辈也是七、八十岁了，相当于我们的祖辈。他们也曾经是父母，渴望自己的子女出人头地，功成名就，赚钱发财。而他们的子女做到了，最终，他们做父母的都收获了那份喜悦吗？ 当这位同学说到祖辈们的孤独时，我的内心似乎也连接了那份孤独的感受，那种渴望和自己的子女有心灵的亲密，可是却感觉到的是被子女抛弃，即便是身体被照顾的好好的，可是心灵却老无所依。 孩子的成功固然是重要的，做父母的几乎倾其所有，付出了自己的全部。可是如果最终换来的是，和孩子成为了同个屋檐下的陌生人，那么父母所做的一切意义又何在？父母又为什么倒头来却不能和孩子分享他们成功的喜悦呢？ 我们的孩子遇到挫折，挑战，不顺心的事情，表现出沮丧，苦恼的负面情绪时，父母传统型的做法是采用以下几种策略来应对： 一、交换型以换为止 交换型——用具体吸引力的食物换取

我们要对自己诚实。你可能会说，要孩子听话，是为孩子好！听老师的话，听父母的话，听长辈的话，难道有错吗？ 我也不知道这有没有错，但是，谁又能确定老师说的，父母说的，长辈说的就一定是正确的？如果一个人说，我说的一定是正确的，那等于再说，我是真理的化身，又有谁敢这么保证？ 举个例子来说：儿子，上幼儿园，各方各面的消息都提示孩子要多喝水，生病了要多喝水，运动了要多喝水。因为都是自己带水壶去幼儿园的，我去接孩子的时候，经常听到父母质疑孩子的水壶里为什么还有那么多水，包括我也是！可是，在中医理论里，脾系统主运化，一个孩子如果脾功能弱的话，是不适合多喝水的，身体发出信号，要喝水了才喝水。 于是，矛盾出来了。既然父母，老师，长辈说的不一定是正确的，我们的孩子到底该相信谁？这真是一个难题！ 前几天孩子突然问我：“妈妈，人到40度的时候，会死掉，是吗？”我

孩子正在写作业时，您在干什么？ 【错误做法】：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点”，“别磨磨蹭蹭”，“不准看电视，好好学习”。 【结 果】：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平” 【正确做法】：大人看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习氛围 【结 果】：孩子心态平和，心思都在学习上 孩子写作业磨磨蹭蹭，拖拉，不专心，该睡觉了作业却没做完，您会怎么做？ 【错误做法】：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写，我看着你！” 【结 果】：孩子并不着急，依旧慢慢悠悠的看 【正确做法】：严肃、平静的对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事情，你要对自己的事情负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校和老师解释吧。”（

这让我想到了在做电视节目中经常看到的情节：家里有两个孩子，一个一直优秀就自然成了顶梁柱，家庭的重担都落在他的身上，让这个相对优秀的孩子不堪重负。而另一个不太争气的孩子，却总是受到家庭的特别照顾，家长对待弱势孩子往往会低标准和宽容，这就会让弱势的孩子越发无能和依赖，从而更加不思进取。 随着二孩时代的来临，我特别提醒父母，可以对不同的孩子给予不同的教育方式，但前提是要让孩子感受到公平的对待，而不是让孩子有“欺强扶弱”的感觉。 同时，希望家长更多的关注优秀的孩子。一个看似学习不好的孩子，家长和老师不会给他设定过高的标准，而会提出让孩子经过努力可以达到的目标。孩子有了一点点进步就得到了家长和老师的肯定和赞赏，孩子看到了希望、增加了信心，就会更有动力去不断进步，从而取得好成绩。 而那个一向优秀的孩子，从心理角度来看，

1 让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。 例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎、粗心、让家人为他受累……总之，他没有行的地方。 2 经常拿比他“行”的人刺激他。 例如这种话要时常挂在嘴边：“看人家××，从不让父母操心。”这类话最具打击力和摧毁力，是摧毁孩子的王牌语录。 3 父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。 而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。 4和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻 一定要使音量达到70分贝以上，一定

1. 不要给孩子讲大道理，而是借用“其他人的嘴” 很多家长，尤其是父亲，特别喜欢通过“谈一谈”或写长信来给孩子讲道理，并且认为这是一种非常良好的沟通方式，但实际上对孩子的作用不大。对小学生我们还能用一用讲故事举例子的方法来对孩子的价值观进行潜移默化的教育，让他们有样学样；但是对于中学生来说，他们已经步入青春期，不仅对世界有了自己的看法，而且对家长有一种逆反的心理。 发现很多孩子对于父母所讲的“大道理”是认同的，甚至会觉得父母能说出这些话来是很有水平的，但是这些认同并不会激发他们的行动力。父母的说教对孩子们来说也只是一听，自己要怎么做则是自己的事——孩子们会将听到的和自己要做的分离开来。换句话说，他们是由于缺乏生活经验，无法理解父母的“大道理”是多年人生的感悟与总结；并且由于青春期的逆反，认为父母的总结是来自父母的人生，而自己的人生是

虽然这是一件很小的事情，那个让座的姑娘可能也没放在心上，但是作为旁观者却感到一丝的担忧，现在很多家长急着培养孩子的动手能力、自学能力、组织能力，但是鲜少有家长重视培养孩子的感恩能力。 父母的包办是在剥夺孩子学习感恩的机会 生活中我们经常会看到这种场景： 父母或爷爷奶奶接孩子上学或放学，顺手就接过孩子的书包； 家长让孩子专心读书，而自己包揽一切家务活； 总是等你盛好饭，叫孩子吃饭，他才愿意吃饭。 当孩子想要玩具或手机电脑，你就要给他买。 ...... 一开始，你觉得孩子还小，等他长大了自然而然就懂事了，但久而久之，孩子习惯了你对他的好，对于你所做的的一切觉得理所当然。一旦有一天，你突然忘记帮他盛饭了，或者让他帮你分担一点家务，他反而闹脾气，觉得受委屈了。 现在，家长更加重视孩

孙俪在采访的时候曾经描述过自己对父亲的憎恨：每次看到妈妈这么辛苦，我在心里暗暗发誓，长大了一定要有出息，让妈妈过上好日子！这段话让我们感受到父亲带给她的伤害，同时也看到了她对父爱的渴望。 泡妈小时候，隔壁住了一对夫妻，几乎两天一小吵，三天一大吵，吵架时各种肮脏咒骂，各种硬物骤然摔碎发出巨响，还能听到孩子撕心裂肺的嚎叫。那个小孩长期生活在这样的家庭环境下，变得敏感胆怯，沉默寡言，不敢和任何人亲近。现在回想起来真是心疼那个小伙伴。 虽然孩子还小，语言表达能力还不完整，但是他的内心敏感而脆弱，能够通过父母的语气、表情、神态来感受父母之间的关系。而父母之间的争吵、动手、最后离婚收场会给孩子留下难以抹去的心理阴影，甚至影响孩子的一生。 父母不和睦的关系对孩子有什么影响？ 1.缺乏安全感 几乎99%的家庭

容易导致儿童注意力不集中 美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克•齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。更有许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中;对环境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情绪不稳。 影响幼儿脑细胞的发育 电脑的电磁辐射影响幼儿脑细胞的发育，长时间在电脑屏幕前，使孩子长时间处于电磁辐射之中，这将影响他们正在发育的脑细胞。在操作中需要注意力高度集中，长时间地注视电脑屏幕，这对幼儿的眼睛十分不利。 影响孩子思维技能和记忆力发展 3~4岁是训练孩子记数、思维能力的最佳时期，若用电脑来代替大脑，孩子就缺少了锻炼自己计算能

我们都希望自己的孩子能够与同龄人友好的相处，有更多的朋友，因为与人相处不仅仅是多几个可以说话的朋友那么简单，在与人交往的过程中他们能够获得很多能力积累，孩子们需要在与各种不同的人交往过程中获得各种能力的积累，他们需要在自己朋友圈这个小社会中获得各种技能茁壮成长。 很多家长说自己的孩子不善交往、给自己孩子设定若干交往限制条件，对帮助孩子建立各种社会技能的过程中，有一些错误、原则性的错误，你也会这样的家长吗？ 一、认为孩子的社交能力只有在大聚会才能得到锻炼 别说对小朋友对成人也是一样，大团体的聚会不总是理想的社交场所，大多数孩子都不能抵挡现场热闹、吵杂的氛围，无法抵挡各种被过度刺激的社交。 反而，选择三两个人孩子一起的小组强化孩子的社交技能训练，比乱糟糟的大聚会更有价值。 在平台历史文章中，九斗平

很难想象，这个时代不知道会把孩子带向何方，所以需要我们这些大人尽早开发孩子天真的阅读潜能，精心帮助孩子培养良好的阅读习惯和兴趣。 让我们的孩子爱上阅读，不是让孩子不要调皮捣蛋给家长找麻烦，也不是将来作文写得好、考试分数高，最重要的，是让孩子变成一个独立的，自觉的，热忱的人。 现在的社会、学校和家长越来越重视少儿阅读，但是他们的阅读观念还是存在着两个很大的误区。 第一，孩子要赶紧认字。传统的教育里面，最关键的就是认字，并且以认多少字为指标，以怎样能够解读文本为指标。 这个没有什么坏处，但是比较狭隘。孩子认字多，并不等于阅读能力就强。就像成年人背下许多英文单词，却未必能看懂英文小说。 第二，孩子要读哪些书？家长特别注重选材问题。 亲子阅读的主题是孩子，大人应该是配合孩子来读书，请给孩子多一点选择权，让他自己选择喜

自从孩子出生之后，睁开双眼环视四周，周围的环境便对孩子产生十足的吸引力，我们为孩子准备的各种小玩具，对孩子做出的各种动作表情，对孩子来说这所有的一切都是好奇的，十分具有吸引力，好奇心伴随着孩子的出生一同来到了这个世界上。 好奇心是创新的源动力，好奇心是孩子获得求知欲的最好推动力。有个儿童教育家曾说过：“好奇心可以被家长的无知摧毁，也可以被父母的爱心培养出来”。爱迪生 7岁上学，不到3个月，就因满脑子稀奇古怪的想法被老师劝退学。但他的母亲一直没有放弃教育责任。她不仅给爱迪生讲名人的成功故事，更鼓励他对身边的每件事都问为什么，并积极尝试。而我们身边的很多家长，却常常因为孩子的好奇心过重担心惹麻烦，而阻止孩子的好奇和探索行为。 孩子的好奇心也是智力发展的动力，孩子会因好奇心去不断接触各种新鲜事物，并用自己的方式去观察思考探索新鲜事物，这不仅可以有利于孩子的智力发

19个月的婴儿妈妈就是全世界，任何情绪到最后都会指向妈妈，TA还无法用语言表达，动作的局限也让TA在发泄情绪方面的选择非常有限：除了大声哭泣、捏紧小拳头捶打妈妈、咬乳头，TA并无太多选择。218个月的学步儿行走与手部动作发展让TA拥有了对世界更多的自主权，TA发现自己可以通过扔掷、撕扯去获得快感并无意识释放内心压力，一部分是基于这些动作发生时的感觉(视觉听觉触觉)，而另一部分则是这些动作所激发的周围人的反应。这个阶段的孩子语言能力大多刚开始萌芽，道德感还未自发发展，因此在一个“所见即所得”的世界里，他们偶尔也会发展出打人咬人这样的行为：那是一种攻击，也是一种试探，更是一种沟通。33岁的幼儿 语言的发展让TA体会到，原来那和动作一样，也是会对周围造成影响的东西，也许TA会开始试图说一些父母不喜欢听到的话，就如同当年的TA喜欢扔掷物体一样心怀不安但又窃喜地等待父母大惊失色的反

“上学路上，4岁的小静趴在地上哇哇大哭，奶奶跑上前说道：“说了多少回了，路上别乱蹦乱跳，会摔倒，你就是不听，看，摔疼了吧。” “放学回来，壮壮发现小区公园的水池边，一群孩子正在玩水，他立马甩开爷爷的手，冲到水池边，开始泼水，这时爷爷赶忙拽着壮壮起身，说道“乖孙子，别玩了，你看你把衣服都弄湿了，一会着凉了我怎么跟你妈交代。” “晚上9点，二年级学生小敏还在对着作业抓耳挠腮，爸爸走过来，“别发呆，快点做，再磨蹭下去十点前又睡不成觉。早上起不来，第二天又没精神。” 类似的这些场景和话语是不是相当熟悉? 因为这些语言几乎构成了大多数家长养育孩子的日常。每天因为起床、睡觉、喝饭、穿衣、玩耍，做作业等等事情，很多家庭都在不停上演拉锯战。 年幼的孩子也许懵里懵懂，“为什么大人们总说这样不行、那样不

如果你和糕妈一样从小就不喜欢数学，如果你还在担心，宝宝长大像我们一样变成数学小白可咋办，那么恭喜你，今天的文章你一定要看看。 数学不是只有干巴巴的1+1=2，就算妈咪数学不好，也一样可以带宝宝玩转数学，没准一个不小心就玩出个小学霸呢。当然前提是你要保守秘密，千万别用你的屈辱历史影响了宝宝哦。 3岁前，宝宝对数学的认知有多少? 1数字2岁宝宝能明白数字“1”和“2”的概念。 2岁后开始理解计数，能从1开始数几个数字。 2几何形状和空间关系1岁后，宝宝能把大小、形状相同的玩具配对。 1岁后，宝宝能摞起3-4块积木。 3测量1岁后，宝宝会用水或沙子填满容器，或者把容器倒空。 对于同样的两块饼干，宝宝会觉得碎掉的那块比完整的那块更多。 2岁宝宝开始学习使用大

一个看起来很有自控力的小男生就这样炼成，L对自己的教育成果亦相当满意。 一天我们聚餐，L去洗手间，她儿子看妈妈走远，立刻抓起刚才妈妈不许他吃的零食塞进嘴巴，然后又抓起一把……等L回来，儿子已然成为乖宝宝。 餐后大家逛商场，L的儿子站在一排玩具车前，眼睛放光，L像往常一样转身离开。我在不远处，看到L的儿子在妈妈背后，狠狠踢了小汽车一脚，又把一排玩具车都推倒，才紧跑几步跟上妈妈…… 这个妈妈引以为豪的乖男生，长久以来压抑自己的愿望，不敢对妈妈提要求，也不敢反抗妈妈的命令，只能通过极端方式发泄情绪，甚至，跟妈妈相处时都透露着疏离和冷漠。 这一切，都是被误读的“延迟满足”惹的祸。 “延迟满足”第一宗罪： 越不容易得到的东西越想要 成年人最想得到的是什么?当然是平时不容易得到的东西，孩子也一样，往