孩子的未来与家庭环境息息相关，如果有豁达而教育有方的父母，他们成长的世界就会大很多。如果父母自身就存在以下八个问题，那么想孩子有个好的未来是不可能的。 　　(一) 模具制造型 　　持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严， 孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指 导。 　　殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能 力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然 消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，

　　在第一年里，宝宝学的东西非常多且快。这种学习是在一种安全、充满乐趣并且回应迅速的环境里自然、自发地产生的。在这个阶段里，家长扮演的并不是“老师”的角色，不需要教宝宝太多东西，但却可以通过细微的活动采更多地了解宝宝。那么，在宝宝生命的第一年里，就好好享受你们之间的亲情吧。 　　动作方面 　　给宝宝自由的空间，放开他们的拳脚 　　第一年里，宝宝无时无刻不在学习、探索甚至研究他自己的身体。他发现原来他自己有两只肉嘟嘟的小手，而且可以通过它们来做很多事情，比如说抓东西，用手撑着在地上爬等等。同时，在这样的探索过程中，他也在慢慢学习如何协调自己的肢体动作。 　　①给你一个空间 　　把宝宝放在地板、垫子等平展、柔软的空间里，给他充分的时间自己玩耍。宝宝躺在一个较大的平坦空间时，有很》;的运动自由，他可以自然地伸展自己的腿、背部、脖子、腹部和手臂，从而让小小的身体得

　　脑后炮、拧耳朵、丢粉笔头……你还记得小时候被老师如何批评么?如今当幼儿做错事了，家长和老师又该如何批评?昨晚，近100名家长与海曙区启文幼 儿园老师一起开了一场《心与心的激荡———走进批评的艺术》座谈会。会上，家长们一起细数了小时候他们经历过的11种惩罚。不少家长表示，这次座谈会不仅 让他们自省了在教育孩子方面经常犯的错误，也消除了虐童事件带来的心理恐慌，更加体谅幼儿园老师在批评孩子时的难处。 　　A 九成以上家长小时候受过惩罚 　　“尽管打，不要客气!”座谈会上不少家长都表示，这是他们小时候听到的家长对老师说得最多的一句话。而那个年代，老师对学生的惩罚形式也各异。现场各位小时候颇为调皮的爸爸妈妈现身说法，将他们受过的惩罚一一道来，竟然总结了11种。 　　张爸爸说，每次暑假过后，没有完成作业的

　　前段时间亲子真人秀《爸爸去哪儿》在某卫视频道热播，观众们在收获快乐的同时，也对五组爸爸宝贝们在镜头前真实不做作的互动表现颇感兴趣。近日幼教专家以专业的眼光评价各位明星爸爸们的教子之道，结果还真有些出人意料。 　　张亮加分： 　　玩闹，其实很有原则 　　电视画面：张亮睡前在床上教育天天在“村长集合”时应该如何表现…… 　　“给我印象最深的，是张亮和天天父子。”李晋伟的说法，让记者有些意外。事实上，从此前所有的报道和网评来看，林志颖与kimi父子早就以“优质偶像”的基因萌翻众生，关注度在五对组合中一直领先，而且，平心而论，模特出身的张亮本身知名度稍显有限。那么吸引专家的究竟是哪一点呢? 　　“张亮是一个情商很高的爸爸，在与孩子的相处中，他知道采用什么样的方式能收获最佳效

    家长在和孩子沟通过程中总会遇到一些问题，而有些沟通技巧不一定适用于自己的孩子，也不一定每个技巧都适合你自己，这些技巧也不是每次都见效。但是，下面这些技巧帮助我们和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。 　　孩子有负面感受时：帮助孩子面对他们感受的四种方法  　　1.安静专心地倾听。 　　2.用简单的词语回应他们的感受。 　　“哦……嗯……原来是这样……” 　　3.说出他们的感受。 　　“这件事让你很灰心！” 　　4.用幻想的方式实现他们的愿望。 　　“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃！” 　　孩子不愿合作时：鼓励孩子与我们合作的五个技巧  　　1

　　不管怎样，你都要记住，一个温暖平和的家，是对孩子最好的教育，任何时候，都不要为了所谓正确的教育方式，破坏了家庭的安宁。 　　问题来了：我是一个两岁孩子的妈妈，因为平常要上班，孩子主要是由奶奶带。奶奶只知道宠孩子，并不懂怎么跟宝宝交流，而且保护过度，什么都不让 宝宝动手。我跟她说过很多次，要多跟宝宝说话，要多让他自己的事自己做。她根本听不进去，还常对我老公抱怨我苛刻。现在宝宝说话都带了奶奶的方言腔，我心 里真是难受得要命。你说我该怎么办呢? 　　辣妈支招：我们这一代年轻妈妈，大多学了不少早教知识，但由于是职业妈妈的缘故，还是要老人帮忙带孩子，当老人达不到要求时，我们就不可避免的焦虑和紧张，很多家庭风暴也起源于此。 　　我们常说，要给予孩子无条件的倾听和理解，但我们似乎忘了，老人同样需要倾听和理解。换位思考一下，假设你是孩子的奶奶，每天辛辛苦苦照顾孩子 的吃喝拉撒，不但没有人感激，反

　　现在，大多数家庭只有一个孩子，父母怎么会不舍得为他投资呢?可是，肯花钱不等于会花钱，因此，为使给孩子的投资取得事半功倍的效果，父母应考虑一下投资范围： 　　•娱乐投资 　　这是父母们首要考虑的。只要能使孩子心情愉快、玩得开心，钱就花得值，比如带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。 　　•智力投资 　　给婴幼儿期的孩子买一些益智玩具、识字画片，给稍大些的孩子购买图文并茂的知识智力类书刊，以及跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。 　　•美育投资 　　让孩子从小接受美的熏陶，给胎儿买胎教音乐磁带，给幼儿买电子琴。在家庭经济条件允许的情况下，根据儿童的兴趣可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。 　　•体育投资 　　为使孩子体质健康、身姿优美，可以购买与孩子年龄相适应的体

　　与孩子沟通时，就算是要表达同样的意思，选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大，即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。以下五句话，可能对孩子伤害很大： 　　1、“你怎么越大越……” 　　如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静，那是因为他只有四岁，总要经历固执，淘气，自我中心等阶段，这是成长的必需。 　　但父母很容易因此对孩子大喊：“你怎么越大越不听话。” 　　建议：在你忍不住要责备孩子时，请用一些比较有同情心的句子来开头，如“我知道你不高兴，但这样的事情总是难免要发生的。” 　　2、“别跑，会摔跤的”诸如此类的警告 　　其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独立的孩子来说，这无疑是一个打击。而且，当你的警告

　　0到3岁的宝宝除了在生理上满足吃好，睡好，生活有规律，环境清洁卫生以外，还要满足心理上的需求。那么，这些年幼的宝宝在想些什么?他们有哪些心理上的需求呢? 　　一。父母亲切的态度 　　宝宝需求每天有一个良好的开端，早上醒来后不必马上被大人催着赶着要他起床;让他睁眼看到的是他熟悉的、喜欢的亲人的笑脸相迎：：“宝宝早，宝宝睡好了吗?太阳公公请宝宝起来啦!”几分钟后，等宝宝完全苏醒，心情愉快了，再为他起床穿衣，洗手洗脸。 　　2岁以后的宝宝可以和父母同桌进早餐，早晨这段时间虽然短暂，但宝宝却能在与父母短暂的相处中感受到亲切和欢快。 　　当爸爸妈妈离家去上班，要拥抱或亲吻宝宝的脸，和他皮肤接触，以满足他的情感需求;说上几句鼓励他的话，微笑着和宝宝说再见。清晨的这一段时间，父母的笑脸和关心会给宝宝的一天带来新的气息和良好的情绪。 　　可是，不少上班族的父母，往往忽

　　父母是孩子的第一人生导师，如果不注意说话的内容和技巧，很可能无意中给孩子的心灵留下阴影。聪明的父母常说下面5句话，会让孩子觉得自己被尊重、被期待，从而达到事半功倍的教育效果。 　　1.“这件事还可以怎么做”培养价值感。比如陪孩子做手工课，遇到困难，不知道该怎么做。此时，父母在指导孩子做好一件手工之后，就可以问问他：“除了教你的这种方法，还可以怎么做呢?”这句话能启发孩子的想象力，让他慢慢养成自己解决问题的能力和习惯。久而久之，孩子自己解决的问题多了，自我价值感就慢慢养成了，这是孩子心理健康的基石。 　　2.“什么事都可以跟我说”给予心理支持。从幼儿园到学校，孩子都可能遇到被老师无端指责、被其他孩子欺负等负面事件。有些父母由于工作繁忙、心智不成熟等原因，不愿意听完孩子的话，就指责孩子“肯定是没听老师的

　　打开微信朋友圈，能看到很多年轻父母拍照“晒娃”。看的多了，难免让人产生一种错觉，似乎有些父母把孩子“宠物化”了。事实上，不少家长对孩子的确有这种“宠物化”倾向。开心时会和孩子玩一玩逗一逗、温言细语，心情不好时就态度粗暴、拿孩子撒气。而在孩子成长过程中，当絮叨无效或“婆婆妈妈”令孩子逆反之后，一些“懒得废话”的家长就会诉诸暴力。 　　这种将孩子“宠物化”的亲情模式，不是一种健康状态。虽有爱，却是溺爱;虽有教育，却是一种训导甚至指斥。多少年来，不少家长习惯如此，又岂知这会在幼小生命的心里种下不平等相待的种子，让孩子们潜移默化地认为，自己也可以这样对待他人。 　　“人人生而平等”，在生命成长过程中，这话更有现实意味。社会生

　　家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也会走入误区。 　　1、不准掰手指数数 　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。 　　心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。 　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具 体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就 越有利于幼儿形成抽象数概念。 　　正确做法： 　　数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具

　　6岁的琪琪最爱吃的就是薯片，这让妈妈伤透了脑筋。为了控制女儿对这种垃圾食品的摄入量，琪琪妈向琪琪的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶再三声明薯片的危 害，不让他们把这种零食买回来。在家人的支持下，琪琪虽然想薯片想得流口水，但过了几天没有薯片的日子，也就适应了，不再要求家里人给她买了。 　　初战告捷，琪琪妈暗自得意。然而，计划总是赶不上变化，“戒掉”薯片的第五天，琪琪远在哈尔滨的小姑特意坐火车到北京看望琪琪，当琪琪妈欣喜地开门迎接小姑时，笑容一下子僵在脸上——小姑手里拎着一个超大型礼品袋，里面装着的全是小包装的各种口味的薯片! 　　研究幼儿心理的小姑弄清楚事情的来龙去脉后，仍然拿了一小包薯片递给琪琪，小家伙举着薯片一蹦一跳到一旁玩去了。小姑认真地告诉琪琪妈，有很多 父母都太执着于教育孩子养成健康的饮食习惯，甚至简单粗暴地加以干涉，而忽视了这种不恰

　　亲子沟通在家庭教育中占很大的比重，如何正确跟孩子进行交流沟通呢？小编提醒广大家长，在亲子沟通的过程中，家长应做到下面这“五个不”。 　　一、避免长篇大论和说教;用简短句子，15字以下。 　　二、不用不清晰不明确的句子(你乖点，不要这样等);用直截、确切的句子。 　　三、不用以偏赅全的句子(你总这样……)，用描述直接表达自己的意思(你这样和我说话，我心里很难过)。 　　四、避免听对方说话时，做其他事，或走神;看着说话人，身体前倾，适时点头。 　　五、不打断对方说话，让每个人充分表达自己的想法，说出自己的意见。

名人家庭教育故事：“飞人”李雪梅的家教故事 第八届全运会上，她一人独得3枚金牌，四破亚洲纪录;在本世纪最后一届亚洲运动会上，她虽然带病坚持比赛，仍然夺得100米、4×100米两枚金牌，成为名副其实的亚洲飞人。自从参加全国性比赛以来，她多次被评为四川省十佳体育明星、中国十佳体育明星。她是怎样成才的? 前不久，笔者前往成都市郫县犀镇国家田径队成都训练基地和四川省广汉市连山镇分别采访了亚洲女飞人李雪梅及其父母，被她“起飞”前那苦涩而艰辛的“加速”过程和她父母的感情深深打动，现在笔者将其父母和她那感人的故事用第一人称讲出来，以飨读者。 1977年3月15日，我在四川省广汉市连山镇沙堆村五队出生了。爸爸李调裕、妈妈前芳看着我皮包骨的样子，高兴之余也有一种淡淡的忧伤：小家伙身体咋这么差呢?她能经得住世间的风吹雨打吗?于是，他们给我取名为雪梅，希望我能够傲雪凌霜

名人家庭教育故事：宋庆龄父亲的育儿经 宋氏夫妇共养育了六个子女。他们的三个女儿——宋霭龄、宋庆龄、宋美龄，在中国近代史上具有特殊的地位。宋嘉树教子坚持了三个最基本的思想：一是“不计毁誉，务必古先”，二是男女都一样;三十和孩子们做朋友。 宋嘉树追随孙中山先生革命，首先在自己的家庭开辟了一块没有封建主义樊篱的乐园，使三个女儿有幸在民主、平等、先进的生活环境中健康成长。 宋霭龄和宋美龄天子聪颖，大胆泼辣，在她们只有5岁时，宋嘉树就送她们到寄宿学校中的女塾读书。宋庆龄与姐姐和妹妹一样聪明，却不像想姐妹那样大胆泼辣，锋芒毕露。7岁时，父亲也送她到中西女塾读书。宋霭龄13岁时，宋嘉树夫妇把她孤身一人送到美国求学，使宋霭龄成为中国近代史上最早赴美国接受高等教育的女子之一。 1908年，宋氏夫妇又把二女儿宋庆龄一同送到美国接受教育。当时宋美龄年仅11岁

名人家庭教育故事：崔永元——不刻意要求女儿 崔永元说女儿比他聪明，喜欢画画，比他画得好、画得有思想。她画画从来不看画册，爱怎么画就怎么画，常常会画出许多意想不到的“经典”之作。他评价女儿的时候一般都持肯定态度。什么“长脑袋的桌子”“四条胳膊的人”，只要她能解释，能自圆其说，他都认可。他尊重女儿的意愿，也从来不去干涉她，或对她的画画技巧有什么高标准、严要求。他觉得要让孩子学会一种本领，首先要让她喜欢，要让她体验到学习的乐趣，这是最重要的。 在崔永元的录音间里摆着部老式电影放映机——这是小崔的珍藏，镜头经过他的改造后，就可以放映宽银幕故事片了。他曾经想用这部老电影机给女儿放自己钟爱的老电影，但女儿不爱看，崔永元对闺女说：“你看了爸爸才高兴。”连哄带骗地，女儿才勉强看两次，他对自己的《电影传奇》特别钟情，也希望女儿喜欢，但是女儿显然并不十分感兴趣，所以至今小崔一说到

名人家庭教育故事：鲁迅的教子艺术 现代著名诗人、社会活动家柳亚子曾经说过：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”确实，鲁迅先生不仅是伟大的革命家、思想家、文学家，而且也是伟大的教育家。他晚年得子，自然喜爱万分，但他爱子不溺子，教子有方，为周海婴日后成材奠定了坚实的基础。 “怜子如何不丈夫” 鲁迅是文化革命的闯将。因他擅写杂文，嘻笑怒骂皆成文章，有人就认为他一脸正气，为人严肃，缺少人情味。其实，鲁迅既有“横眉冷对千夫指”的一面，也有“俯首甘为孺子牛”的一面。他在家庭中，便是一位宽厚的丈夫，慈爱的父亲。且看他1932年一首题为《答客俏》的诗： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 这首诗用“於菟”即老虎也懂得爱子作比喻，说明英雄豪杰也应懂得怜家爱子，从而生动地表达了鲁

　　1、 考察读物的“身家背景” 　　首先我们要熟悉各个出版机构，因为每个机构的侧重点都不一样，比如我们都知道的高等教育出版社更多的是面向大学、成人的出版业务，比如说外语教学研究出版社，外语和少儿类出版就在行业具有比较高的权威性、专业性。当大量产品涌现的时候，机构的品质还是一个很重要的背书。相比起孩子的未来教育问题，权威专业在选择上降低了家长的一些难度。 　　2、考察读物内容是否分级 　　在阅读上面，尤其是在外语的阅读上，一定要分级，因为从外语的角度来讲有语言的难度和规律之分，如果没有分级可能会让孩子的学习有些困惑，分了级就有利于配合孩子课堂的学习。 　　同理，“分级”不光是外语读物所必备的，母语也同样需要。因为孩子的阅读涉及到各个领域，如孩子认知发展水平、发展阶段。如果你选择的内容不当，可能会打击他阅读的热情，比如他读一本书看不懂，

名人家庭教育故事：钢琴家傅聪先生的家教观 当今，不少家长非常注重对孩子的早期教育。但有的家长在教育子女方面存在着很大的盲目性和随意性，误以为早期教育就是早期智力开发，早期智力开发就是识字、做算术题……于是，他们热衷于让孩子参加这个班，那个班，却很少想到教孩子怎样做人。智力形象发固然重要，而教孩子怎样做人则更重要。因为“道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道德的缺陷”。 傅雷先生爱儿子，但绝不溺爱娇纵。他把对儿子傅聪做人的教育寓于立身行事、待人接物的家庭生活之中。诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求。比如进餐，傅雷就注意孩子是否坐得端正，手肘靠在桌边的姿势是否桌的人，吃饭时是否发出失礼的咀嚼声。当傅雷发现傅陪不爱吃青菜、专拣肉吃并不听警告时，就罚傅陪吃白饭，不许吃菜……傅雷抓住孩子思维具体形象的特点，把做人的教育贯穿在孩