如何培养幼儿园孩子的独立性 1、幼儿园里的宝宝，自主动手的能力，需要慢慢的培养，如何让幼儿园的孩子独立洗手?别小看洗手这个简单的事情，可能真正地反映教育环境为孩子创设的适宜度，以及老师对孩子洗手这个过程的关注和照顾。 2、小班孩子在洗手这个环节上，家长经常出现不满意，也是老师要常关注的。因为孩子有喜水的特点，他洗手的时候通常洗的时间长，湿的主要原因，一个是孩子自己开水龙头的时候，开得大水一下子出来，还有就是台盆的高度不是很适合孩子，所以他得够着去洗，他整个身体就会往台盆上靠，台上容易有积水，生活老师不容易很快把这些都擦干，所以小朋友盥洗的时候，你洗我也洗，就这样台面就湿了，一靠衣服也就湿了。还有的水龙头比较高，孩子手是举着的，水顺着胳膊下来。 3、别看一个洗手环节，可能真正地反映教育环境为孩子创设的适宜度，以及老师对孩子洗手这个过程的关注和照顾。孩

其实，吃饭是不讲究速度的。但是在一定范围内，吃饭太慢，对身体也不好，有的孩子，饭菜都凉了还没有吃完饭，这样时间久了，会对胃部消化系统都有损伤，尤其是在幼儿园里的孩子，什么时间吃饭是有规定的，过了吃饭的时间，孩子还没有吃完，很容易饿肚子，孩子在幼儿园吃饭慢，怎么办? 孩子吃饭慢的原因有两类，一类就是细嚼慢咽，从小家里的食物都是精细制作，东西切得很小，孩子的嗓子也很细，特别是食欲也不是很旺盛的这一类孩子，他吞咽就会很细，稍微粗一点东西吞不下去，甚至要吐出来。这种是因为从小吃的东西太细了。当然也有孩子是生理性的，因为吞咽是先天的功能，会有一类孩子先天的生理性嗓子太细，有时候咽得比较慢，再加上家庭做的东西非常精细，所以形成了这样的细嚼慢咽，吃得很慢的习惯。还有一种是食欲不佳，进餐习惯培养不好，总是边吃边玩不专心。成人用很多别的因素去吸引他，这其实是干扰他，也会形成他不能够专注吃饭

    　　孩子初上幼儿园，家长难免会有各种担心。担心孩子不能适应幼儿园饮食，和其他小朋友相处不融洽……并且想出各种绝招，好让孩子更好的习惯幼儿园的集体生活，甚至做过了头，以下是我们提出的五大禁忌，以供家长参考。   　　一忌：甜水等待 　　我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。 　　二忌：刨根问底 　　孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反

为孩子选择幼儿园的注意哪些方面 1、路途远近是基本的考虑点 不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。 2、盲目追求幼儿园等级 有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。 3、据经济条件量力而行幼儿园 每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。 4、“特色”幼儿园须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期 孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如

幼儿园老师如何对待调皮的孩子 1.把“调皮孩子”看扁了，认为他们只会调皮捣蛋，其他事情都做不好。 2.因为怕“调皮孩子”生事，所以最大限度地限制他们的活动。 3.同样一个问题，“优秀孩子”答不出，可以得到老师的提示和鼓励，“调皮孩子”答不出，则要受到老师的批评甚至责骂。 4.教师常和“优秀孩子”交流，对“调皮孩子”则“敬而远之”。其结果是收不到良好的教育效果，不利于孩子的身心发展。 因此，教师在对待“调皮孩子”上转变观念和态度是重要的一个环节。教师在教育“调皮孩子”时,要因人而异,采用不同的教育方法。 幼儿园老师应宽容的对待孩子的失误 1、孩子犯错是难免的事情，重要的是知错就改，这才是成长，才会有进步。幼儿园可以说是孩子的第二个家，而幼儿园老师，就像孩子们的妈妈，面对孩子的失误，幼儿园老师应宽容

幼儿园是性教育的关键期 1、多年前的放任自流不同，现在很多父母开始有性教育意识，只是不知道应该从何时开始，有的人则以为要等到女孩来例假，男孩长胡子等身体发育信号出现再开始“顺水推舟”地进行性教育。但桑标教授表示，人生第一个性教育的关键期应该是幼儿园阶段。 2、园阶段的孩子对世界上很多事物都会提出一个“为什么”。从“树上为什么掉树叶”，“太阳为什么那么热”到“女孩为什么可以穿裙子”、“爸爸 为什么长胡子”都可以成为他们的问题。在这个阶段，对孩子来说，性方面的问题和其他所有的问题一样，都是他们认识客观世界和自我的一个部分。 3、为父母和孩子一对一的接触机会比较多，孩子和父母之间也比较亲密，所以家长最容易遇到孩子提出关于性的“为什么”。如果父母故意回避，或者态 度尴尬忸怩，容易让孩子产生更多的疑问和好奇，反而会增强探索的

  　　幼儿具有很强的学习能力，在非正规的幼儿园教学中，为刺激宝宝们的积极性，让各个水平的孩子同时参与识字，幼儿园老师应采用各种不同的方式吸引他们的眼球。我们主要采取如下的方法：   　　1、根据图意猜出文字 　　如：儿歌“一、二、三、四、五，五只小小鸡”，这个“鸡”字幼儿从画上即可猜出，由此形成图文相辅相成的形式。幼儿一旦掌握了这一方法，稍作努力就能在阅读中认识许多常用字。 　　2、结伴朗读和阅读 　　A、结伴阅读：启发认字多的幼儿与口头表达能力强的幼儿结伴，一般2-3人，使看图与认字起到互补作用，且都有显示自己能力的机会，容易获得成功。 　　B、小组集体朗读：一般以诗歌为主，在集体朗读中互补，使认字少的幼儿也能在跟读中边认字边将儿歌读通、读顺。 　　3、幼儿与教师范读 　　A、幼儿范读：创设条件让幼儿

　　近日，有关儿童乘车安全的新闻报道不在少数，如何让儿童安全乘车?儿童乘车时要注意什么?亲亲宝贝小编，告诉你儿童乘车安全注意5个禁忌：切忌背孩子上车、切忌坐在前排等，详细请阅读：儿童乘车安全注意5个禁忌! 　　一、忌背孩子上车 　　您抱孩子上车时，小儿应在前，您在后。千万不要背孩子上车，否则，售票员关门时看不见，气门一关，容易将小儿的头轧在两扇门之间，造成头部轧伤。 　　二、忌坐前排 　　上车后，如有座位可选，不要坐在第一排。因急刹车时，由于惯性作用会使身体向前冲，第一排座位前面没有阻挡物，惯性冲力可将人摔得很远而造成外伤。如果已坐在第一排，您一手要拉住孩子，并叮嘱小儿用双手抓住周围的栏杆。幼儿不宜单独坐在第一排。 　　三、忌坐左侧座位 　　上车后尽量让小儿坐在驾驶员的右侧。从车祸调查情况来看，一般汽车“外档”车祸发生率较高，而“内档&rdq

幼儿园趣味亲子游戏 1、积累了感觉印象，有助于认知能力的发展; 2、体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展; 3、联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。 嗯，亲子游戏就介绍这么多相信这足以说明亲子游戏对孩子的重要性。接下来分享亲子游戏大全!小编在这亲子游戏分为以下两种情况： 下面就具体说说趣味亲子游戏 趣味亲子游戏：游戏一：猴子捞月 先讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快动手来捞月亮吧!”一只大猴子说，“如果没有了月亮，今晚就不好玩啦!” 于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚……这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明

  　　父母把3岁的华华送入幼儿园。但这里跟家并不一样，不知道上厕所往哪里走?不知道肚子饿了怎么办?不知道为什么总是呆在教室里不让到外面玩?不知道定下那么多规矩是为什么?这些无法解释的问题令华华心里感到某种不安、担心、害怕和惊慌，一些孩子则会出现极端的恐惧，会大哭大吵大闹地不肯去幼儿园。   　　想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如： 　　1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。”这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。 　　2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免

        　　 每年的9月要上幼儿园的小朋友家长，现在已经到处联系打听，忙着给孩子找个合适的幼儿园。那么如何为孩子选择，是选离家近的，还是远的?是选择有特色、教育为主的，还是外教双语的?围绕这些问题我们请教了一些有经验的家长，并总结了一些建议。               与过来家长谈后，众多家长达成一致，选择合适的幼儿园要注意以下四要素：         路近最重要：再好的幼儿园，如果每天要花费几个小时的时间在路上，那也会黯然失色，要是再遇到刮风下雨，大人孩子更是苦不堪言。而且，孩子刚上幼儿园时，问题最多，万一有个事儿，家长最好能第一

锻炼生活能力 学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。 培育学习兴趣 幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……应该重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。 养成良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里

　　通常老师给孩子们的印象都是严肃的，但其实，爱孩子不一定药严厉，严厉教育不是爱孩子的唯一方式。幼儿园里的老师，需要一颗友善的心，让孩子感受到温暖、体验到快乐。 　　韩佳慧小朋友是一个小精灵，淘气、活泼，惹人喜爱。她有问不完的问题，也有无尽的聪明智慧，有时候还会给你讲个故事。 　　一次自由谈话时，我和他聊天：“佳慧，在家里，你和谁亲?”她的亮晶晶的小眼睛眨了眨，似乎有所顾虑。我没有说话，笑了笑，说：“你不知道吗?”看到我似乎没有“恶意”，她使劲张了张嘴，大声说：“我和妈妈亲”我很不是滋味地问：“为什么，你不喜欢爸爸吗?”“老师，我告诉你，你可不要告诉我爸爸，其实，我和爸爸一样亲，只是爸爸平时对我很严格，我有点害怕。” 　　啊，我心里一震。&l

　　当幼儿园里的宝宝说“老师，我不睡觉”时怎么办?做为老师，是喝令强制让孩子睡觉呢?还是选择另外一种方式?开展快乐的游戏教育活动，帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园，这样孩子会慢慢的接受幼儿园这个新环境。 　　案例描述： 　　哎，圆圆小朋友又没有睡着，怎么办呢"?这个问题一直困扰着我。每天来到幼儿园，圆圆表现的中规中矩没哭也没闹，但一到午睡时，他就紧皱眉头，老师问他原因，他就嚎啕大哭，哭声如雷声，惊天动地，又手舞足蹈、拳打脚踢。搞得老师手足无措，只能带他到教室外散步，他总是马上安然无恙微笑了。我总会提醒他好多次，试图让他能够睡着，避免午后疲劳，可是没有一次是成功的，真是让我伤透了脑筋。和家长也反映过，可是家长的态度是(可能就是孩子的想法)：他不想睡就不要勉强他睡，只要不影响其他的幼儿。第二天，我想也许可以照着家长的意思试试，于是，今天我走到圆圆

　　幼儿园里的安全问题，一直是人们担忧的事情，园内孩子走丢，校门口的校车事故...这些安全隐患家长、老师们一定要竖起警惕，尤其是在孩子接送间隙更不能马虎，一定要时时刻刻把孩子的安全放在首位。 　　7点时刻，校车缓缓的驶进幼儿园的视线之内，各值班教师拿着点名册与司机与跟车员进行交接孩子，一切都在按部就班的进行中…… 　　当孩子们陆续进入各自的活动后，中班班主任老师发现天天入园的唐永昊小朋友，今天竟然没有到校，经过电话联系家长进行询问，家长告知：孩子上学去了。孩子没在家，幼儿园没见人，司机同样不知道。到底哪个地方出现了漏洞，孩子到底在哪里?担心、忧虑在每一个人心中牵挂着…… 　　家长、司机全员出动，终于，在村路口发现了孩子的踪影，孩子找到了，答案有了。原来，当家长把孩子送到坐车的地方后，没有与司机进行交接。就直接忙去了，这间隙，孩子

　　孩子刚上幼儿园，有很多不适应的地方。孩子从习惯幼儿园生活到接受，这需要一个过程，孩子刚上幼儿园，父母不要做4件事情，不要帮孩子倒忙。 　　入园得哭闹一两周 　　贝贝刚上幼儿园那几天，每天早晨，只要一到幼儿园门口，就条件反射地开始大哭。妈妈看到贝贝满是眼泪的小脸，也跟着流眼泪。 　　其实，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，哭是非常正常的表现，家长不用太担心。孩子的哭闹最集中的时间，是早晨进园时。很多孩子都会像贝贝一样大声哭闹。这时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间。家长要相信幼儿教师，他们会采取多种办法迅速转移孩子注意力，使他们很快停止哭闹。 　　一般情况下，孩子在入园的两周之内，哭闹都是很正常的。随着对新环境、新老师的逐渐熟悉，孩子就会慢慢喜欢上幼儿园，一个月之后，哭闹的情况会明显改善。 　　搂着布娃娃一

支持选择插班的理由 1、宝妈茜茜：避免不良情绪的传染 我为女儿选择插班，一是因为正常入园时她还不满3周岁，另一个主要原因是考虑到每年秋季，新生入园第一周，班里的哭声此起彼伏，甚至是二十几个宝宝哭成一片。在这种“悲伤”的氛围中，即便是那些不怕生的孩子，“不明事理”的宝宝也很难抵御不良情绪的传染，恐怕也要不由自主地加入其中大放悲声。而春季插班，绝大多数“老生”情绪稳定，为新来的宝宝树立了很好的榜样，在欢乐的气氛中，插班宝宝比较容易忘掉“悲伤”，积极融入新环境。 2、宝妈焱焱：得到更多的关注 如果选择秋季入园，我儿子刚好3周岁，但他自理能力不强。我想，二十几个新生在一起，容易出现被老师疏忽的时候。相比之下，春季插班的新生少得多，而原有的老生已基本适应，不太需要老师分心，这时老师就能有更多的精力去关心、照顾插班的孩子。而且，没有了集体痛苦、集体

宝宝上幼儿园哭家长该怎么办 1、对家长过分依赖，不喜欢幼儿园的学习环境。 当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。这样宝宝的哭闹会慢慢减少。 2、身体不舒服，有感冒等症状。当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。 3、与其它小朋友闹矛盾。当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好孩子之间的小矛盾。 4、受到老师批评。如果宝宝受到老师批评，即使知道错了，也会哭的。这时老师应该换个方式教育宝宝，以比较慈祥的态度去告诉孩子错在哪，这样孩子比较容

宝宝上幼儿园哭老师怎么办 1、真诚的理解——倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。 2、积极的暗示——用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。 3、哭闹的安抚——对于那些哭闹不止而哄劝又不起作用的孩子，教师不妨把他抱在怀里让他哭一阵，这样用不了多久孩子就会平静下来。 4、需求的满足——对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿，教师不妨给他们提供一些和亲人有关的东西，比如美貌的照片。手帕等，满足他们的归属感和安全感。 5、温暖的触摸——老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意，从而接受老师的关心。

教给孩子一定的交往技巧 1、在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这显然是孩子缺乏交往技巧的表现。 2、在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。 及时鼓励孩子在幼儿园的进步 1、当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。