作业，这个似乎在小学才出现的词，近两年也流行于广州市的幼儿园里。据了解，放学后，孩子们都会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家，要求跟父母共同完成这些课外作业。究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢？幼儿园和家长都有不同的看法。 赞成派 大班有必要幼小衔接 基本书写技能、动手能力、时间观念……这些幼小衔接需要做的工作，幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。荔湾区玛利亚幼儿园苏园长表示，老师没有必要给中小班的孩子布置课外作业，但让大班孩子接触未尝不是好事。 苏园长告诉记者，虽然社会上教育人士大呼减负，但现状是小学一年级的学习已经很紧张，学生每天做作业的时间都花1小时以上。如果孩子能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念，对其日后进入紧张的学习状态有帮助。 但苏园长认为，虽说要注重幼小衔接

幼儿园是孩子的第二个家，父母了解幼儿园的生活很重要，了解幼儿园让父母更了解孩子。教育孩子的过程中父母要注意的要点有哪些呢?幼儿园老师分享以下教育要点让父母更好地帮助孩子成长。 1.不要过分溺爱孩子，幼儿园教会孩子管理自己欲望，父母也要了解孩子的心理，不能有求必应，过分溺爱孩子。 2.幼儿园让孩子明白是非对错，让孩子保持公正的态度很关键，公正才是孩子要学会的做人要点。 3.幼儿园帮助孩子养成良好的习惯，从小养成的坏习惯可能一辈子都改不了，教育孩子从好习惯养成开始。 4.对待孩子要用成年人的态度去教育，越觉得孩子小，那么他将永远长不大，变成了温室里的花朵。 5.给孩子自尊心很重要，当着很多人的面批评孩子，那么他幼小的心灵可能永远都有阴影。 6.正确的方式去纠正宝宝的错误，不要过分的责备孩子，无限放大过失让孩子很受伤。

  　　 　　本届亲子文化节是深圳市规模最大、影响最为深远的亲子类文化活动，由市委宣传部、市妇联、晶报、华强集团、普勒公关等单位联合主办。自2008年起，已成功举办2届，至今开展第三届;活动以其创新的理念、丰富的内容、多样的形式，深受广大亲子家庭喜爱，已成为展示深圳亲子和谐风采、体现深圳幼儿素质教育及家庭文明建设的重要节日。 　　2012年 12月，第三届深圳亲子文化节开幕式将于深圳市少年宫西广场隆重举行，并于启动仪式后相继进入深圳30个大型中高端社区，为深圳的亲子家庭带来一场集艺术展示、亲子游戏互动为一体的视听盛宴。 第三届深圳亲子文化节即将开幕!

  　　专属孩子的快乐王国，就在家门口——2012，第三届深圳亲子文化节再次启航 　　晶报讯 希望与孩子一起分享幸福的时光;希望与孩子一起快乐成长;希望为孩子打开梦想未来的那扇窗……年轻的爸爸妈妈们，带上你的希望，带上自己用爱和智慧培育的心爱宝贝，一起来享用这场属于孩子的亲子盛宴吧——在市委宣传部、市妇联的指导下，由《晶报·起跑线周刊》、华强集团、普勒公关联合主办的“第三届深圳亲子文化节”即将再次登场。 　　作为深圳规模最大、影响最为深远的亲子类文化活动，亲子文化节自2008年亮相来，已成功举办两届，并成为展示深圳亲子同乐风采，体现深圳幼儿素质教育及家庭文明建设的重要节日，受到全城热议。 专属孩子的快乐王国就在家门口 2012第三届深圳亲子文化节再次启航

    　　深圳孩子们万分期待的圣诞节来临之际，在市委宣传部、市妇联的大力支持下，华强集团、普勒公关、晶报共同策划筹办了第三届深圳亲子文化节互动活动：Christmas party。此次活动旨在鼓励孩子们大胆展示自我，增强孩子自信心;增进亲子情感交流。 　　届时，数千名爸爸妈妈和宝宝将会参加现场丰富有趣的活动：投篮区、飞镖区、蹦床区、留影区、竞赛区等，所有参加活动的宝宝家庭都能得到主办方提供的精美礼品一份，竞赛优胜者将得到更加奖励。 礼享圣诞，High翻天 　　据主办方介绍，将把亲子文化节定期地持续地开展下去，与广大年轻父母一起，给孩子们搭建一个锻炼身手、展会智慧、增减见识、结交伙伴的乐园。

  　　你用刀割他，他能不痛吗？你用火烧他，他能不焦吗？你把他放在冰天雪地里，他能不冻僵吗？你用恶劣的语言去说孩子，就是用刀去割他，他的心就会留下伤口；你不去疏导而去激怒孩子，孩子的理性就会在暴躁中烧焦；你让孩子感不到任何爱，他的心就会冻僵。   　　家庭是个环境，孩子就像生长在其间的植物。环境里的土壤营养是否充足，水分和阳光是否适当，都会影响到孩子这株“植物”的“精神生命和物质生命”。给“外行”的父母当孩子，就像是植物生长在土壤或者光照有问题的环境里，肯定会有这样或那样的发育不良。   　　观察孩子，要着重关注孩子的性格和人生态度，因为性格和价值观对孩子的影响是长久的。如果把孩子比成一部汽车，那么，价值观就是这辆车的方向盘，孩子的性格和智力就是车的性能。我们应该既要锻造孩子的良

  　　你的宝宝是独二代吗？根据独二代宝宝的具体情况，妈妈们在教育宝宝时要有特别的注意事项，今天我们就来说说我们家的独二代宝宝。   　　如果您和您的爱人都是独生子女，您也只有一个孩子，那么您的宝宝，就是我们今天所说的“独二代”了。独二代的宝宝有一些共同的区别于其他时代的宝宝的特质，今天我们就说一说照顾独二代宝宝的注意事项。   　　特点一：4-2-1的家庭模式。   　　独二代宝宝的家庭模式一般都是4个老人(爷爷奶奶外公外婆)，父母2人和1个宝宝。   　　从成长角度来讲，“独二代”的家庭关系更单一，他们不知道“舅舅”、“姑姑”为何物，也不知道“表哥”“表妹”。更没有机会在家庭获

  　　许多家长虽然想把孩子培养成才，却不懂得如何教育孩子。鉴于此，专家列出了毁掉孩子一生的11种教育方法：   　　1、从孩子婴儿时期开始就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为“万物皆备于我”。   　　2、当孩子口出污言秽语时，总是讥笑他。这会让他的词汇越来越不成体统，说出话来把人气个半死。   　　3、永远不对孩子进行精神、道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。   　　4、孩子犯了错误不指出来，免得孩子会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。   　　5、把孩子随手乱扔的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手。这样孩子会养成好逸恶劳的习惯，遇事把一切责任都推给别人

    　　什么是隔代教育   　　随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。   　　隔代教育产生的背景   　　中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。  

　　汤普逊的观点印证了法国人的一种共识：让孩子勇敢面对挑战，应对挫折，能让他们成为更加开心、适应力更强的人。向孩子和缓地施加挫折感，主要方法之一就是每天让他等一会儿。就像在睡眠训练中使用“暂停法”一样，这一次，法国父母又赢了一分。他们不仅仅将“等待”看做重要技能之一，还把它当作养育孩子的基石。   　　我依然对法国宝宝统一的进餐时间感到疑惑不解。没有妈妈们的强制，法国孩子是怎么在固定时间吃完饭的呢？当我提出这个问题，妈妈们又含糊不清地说起节奏和适应性，或者说每个孩子都是不同的。   　　后来，我发现即使他们没有提到，但还是有一些原则可循的。第一个就是，过了最初的几个月，一个婴儿会在每天大约固定时间吃饭，第二个是，宝宝应该吃饱饭，而不是少食多餐；第三个是，宝宝应该适应家庭的节奏。   　　所以没错，妈妈

    　　不寻常的父母，培养富有创意性的孩子，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时踏上两条不同的路，我在那路口久久伫立，向其中的一条极目眺望，直到它消失在树林深处。   　　但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，愈加幽寂，显得诱人而美丽，虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未曾被脚印沾染。   　　呵，留下一条路等改日再见！但我知道此路绵延无尽头，恐怕我将难以再回返。也许多少年后在某个地方，我会轻声叹息来把往事回顾。   　　一片树林里分出两条路——   　　而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。   　　这是诗人罗伯特·弗罗斯特的一首诗：《未选择的路》。年轻时，人们总会因为充满不确定性的未来而感到深深的彷徨和迷

  　　以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。   　　1.父母为孩子包办一切   　　太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。   　　2.父母行为轻浮 &nbs

时间已然走到11月的中旬，转眼圣诞节悄然而来，在幼儿园孩子们会举行什么样的活动庆祝幼儿园呢?下面为大家推荐幼儿园圣诞节活动方案! 随着圣诞节临近，走在大街小巷都感受到浓浓的圣诞气息，幼儿园也开始了圣诞节环境布置，不过，这是远远不够的，还要精心设计幼儿园圣诞节活动方案，让幼儿体验圣诞节的快乐，同时，还要激发幼儿学英语的兴趣。 一、活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。 2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。 3、让幼儿在表演活动，游戏活动中学习英语 ，展示英语 ，提高幼儿的学习兴趣和效果。 二、活动时间:2009年12月23日——25日 三、活动准备： 1、在英语活动中渗入有关圣诞节的内容，各班教师利用课余时间引导幼儿

  　　一个人的性格与生长的环境有很大的影响。一个孩子的家庭，家长的素质，家庭人际关系，家庭教育方式等在孩子的成长中有重要影响。那么，孩子的性格是如何一步步的形成呢？   　　从孩子出生到性格基本成形，需要五个时期：   　　1、婴儿期：信赖-不信赖   　　此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。   　　2、幼儿期：自主感-羞愧   　　怀疑自我意识萌芽，饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。   　　3、学龄前期：主动-内疚   　　孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生

  　　表现1：总是等待父母表扬   　　情景：可可妈妈对女儿常常表扬挂在嘴上，所以乐得可可每天就像只小喜鹊，不时地对妈妈说：“妈妈我已经做了这个”“妈妈我又做了那个”，然后期待着妈妈的夸奖。   　　分析：孩子已经对表扬之词产生了依赖，她做事的目的完全是为了向妈妈邀功。如果妈妈有一次没有像往常那样对她赞扬有加，就会因此而失落。   　　提示：父母应该适当地压抑一下自己表扬的冲动，让表扬变得更加可贵。当宝宝第一次独立走路，第一次完整地背出一首唐诗，的确会让全家欢喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情，譬如小便前会叫妈妈，或是平稳地从沙发着陆到地面，就不必兴师动众地夸奖或表扬了。   　　表现2：面对表扬流露失望   　　情景：妈妈对文文说：我们一起玩串珠子游戏，

  　　洁洁妈妈常常有意识地表扬和鼓励洁洁：“洁洁真聪明！”“洁洁真漂亮啊！”最近我们发现洁洁变得爱翘尾巴了，总认为自己比别的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进其他人的批评和意见。有一次，旁边的小朋友随口说洁洁太黑了，她竟然气得拿玩具扔别人！看到这样的情况，我不由地思索起来，我们也提倡要多鼓励多表扬，那怎样的鼓励和表扬才能达到想要的效果呢？   　　表扬一、整体性的表扬   　　就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”   　　表扬二、强调过程的表扬   　　幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进

  　　我是一个既在上班，又带孩子的妈妈。同学和好友都说我太能干了，问我累不累？问我时间如何安排？可是我没有这种感觉，为什么我不觉得累呢？莫非是我太能干了？哈哈。看看我每天的时间安排：   　　星期一至星期六   　　6：20—6：55：起床，刷牙，洗脸，梳头，做早餐(有时会自己做粥，煮个鸡蛋或去楼下买点早餐)。   　　7：00—7：20：叫女儿起床，穿衣服，洗脸，上厕所，再准备去幼儿园吃的东西。(女儿早餐都带到幼儿园去吃，在家不肯好好吃)   　　7：20—7：40：骑自行车带着女儿去幼儿园，然后去上班的路上。   　　7：50—16：50：工作中……   　　16：50—17：00：以百米冲刺的速度骑着

  　　一位10岁男孩的母亲给我写信，讲了自己的诸多困惑。她说孩子散漫，站没站相，坐没坐相；做事不用心，去学游泳，直到班里的大多数同学都会了，他还不会，最后两天才被老师逼会，因为他怕冷，不愿在水里呆；错别字，“以经，因该”，的、地、得的用法，一错就是好几年；写作是最头疼的问题。为了培养了他读书的习惯，给他买了很多书，可他的写作水平只是小学二年级的水平，语言贫乏，逻辑性差，更不用提什么创意和修辞了。这些问题，我们都是天天说，月月说，年年说，仍然不见效。这位母亲还将她给儿子的信一并寄给我。   　　儿子：   　　坦白地说，这两天我非常伤心，迷茫，甚至绝望。我不明白，为什么让你明白一个道理这么难？为什么大多数孩子都能做到的事你却做不到？   　　我从没觉得你是一个坏孩子，你善良，有爱心，我总是记得两三岁时我给你讲《卖

　　英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，《未成年人保护法》也明确规定不得对未成年人进行体罚。可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。孩子打也不行，不打也不行，到底该不该打呢？   　　适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。   　　现在多数孩子都是独生子女，都是在爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈簇拥下的“小皇帝”，“小太阳”。往往都是衣来伸手饭来张口，不知稼穑不分五谷。是在各种新奇食品，成箱玩具的陪伴下长大的。大人们“捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了”，疼都来不及，怎么舍得动一根指头？孩子犯了错误即使妈妈有时气不过想打孩子，也在爷爷奶奶疼爱下望而却步。   　　于是有些孩子就变成了“要风得风，要雨得雨”，稍有不顺心就不

  　　“自己的事情自己做”，说来容易，坚持起来很难。周周刚学吃饭时非要自己吃，会吃了要喂；蹒跚学步的时候非要自己走，会走以后赖抱；刚学穿衣服鞋袜时非要自己穿，会穿了要我帮她穿……小孩子就是这样，有挑战性的事情对她才有吸引力，当这件事情失去挑战性了，她就不感兴趣了。如果家长在相应的敏感期给孩子足够的机会来练习，并且趁热打铁让孩子坚持一段时间，“自己的事情自己做”的习惯则较为容易养成。如果没有好好把握其敏感期，事后再来“培养”，难度则要大很多。   　　生活自理是孩子走向独立的开端。试想，倘若一个成年人生活不能自理，事事要求助于他人，这个人谈得上自由吗？称得上独立吗？谈得上强大吗？同理，对于进入自理阶段的孩子，却不能掌握自理的基本技能，或者思想上存在依赖性不愿意自理，