游戏一、广播电台 　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。 　　益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。 　　游戏二、传电报 　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。 　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。 　　游戏三、咕噜咕噜 　　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：&

　　语言既是进行思维的工具，也是接受知识的工具，没有这个工具我们就得不到任何知识。语言也是智力发展的一个重要方面和标志。因此，如果孩子不及时早掌握语言，就不能很好地发挥其能力。如果在孩子6岁以前掌握准确的语言，那么这个孩子的发展就一定会很快，而且其速度是其他孩子无论如何也赶不上的。 　　幼儿的语言学习和言语能力的发展，有一定的规律，都要经过几个基本相同而又界限分明的阶段。如果顺应这种规律，为孩子提供良好的语言学习条件，进行适当教育，可促进孩子的言语能力的成熟，加快发展速度。如果放任自流，那就不能期望孩子的言语能力回顺利成熟和发展，甚至会出现语言障碍和言语能力的低常状态。 　　小孩掌握语言与认识周围事物是结合在一起的，语言代表着一定的事物。离开对事物的认识和理解，语言对孩子来说只不过是一些声音，并不代表任何内容。他们掌握语言总是从名词开始。所以，要训练孩子的语言能力，一个最基本的思想就

　　每一位父母都希望自己的孩子聪明伶俐，因而对孩子的语言发展情况会格外重视。一般而言，孩子的语言像其父母，但语言环境对儿童语言的发展也起着极为重要的作用。北京空军蓝天幼儿园吴华英副园长说，懂得教育方法的父母或老师总是会为孩子创设一种宽松愉悦的精神环境，使孩子生活在浓浓的爱的氛围中，这样孩子才会乐于与你交往，并接受你的语言训练。 　　进行听说的训练 　　儿童学说话是从听说话开始的，对于幼儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对孩子说：“妈妈给爸爸洗衣服。”你在看书，可以说：“妈妈在看书，宝宝长大了也要看书。”还可以说孩子正在做的事，如孩子在吃苹果，你说：“宝宝在吃苹果，好吃吗?”孩子在玩玩具，你可以说：“宝宝在玩积木，真乖。” 　　这种语言环境的

　　面对宝宝的十万个为什么，态度上有“四不要”，方法上有“四要”。　　在态度上：不要不予理会，不要觉得不耐烦，不要敷衍了事，更不要挖苦孩子。 　　在方法上：要偶尔的装装糊涂，要配合宝宝反复做相同的回答，要经常性的反问孩子，要充满乐趣的问答方式。 　　偶尔的装糊涂，不要所有的问题，都以直接回答的方式来告诉孩子，而可以慢慢启发孩子的思维，来帮助他想到问题的答案。有个时候，孩子会问一个其实他见过的东西，可是他想在父母那里寻求一种确认，这时，用启发思维的方式，来帮助他回忆。比如，宝宝指着花生问，这是什么呀?妈妈可以装装糊涂，这样说：这是什么呢?妈妈也想不起来了，但是我们在一本书上看过的，叫leo's new pet.leo的hamster躲在沙发下不出来，是拿什么把他引诱出来的呀?这时宝宝会眼前一亮，和宝宝一起重温一遍故事，他不仅会对花生

　　一、多看 　　只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，他迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。 　　Tip：避免混乱 　　有时候宝宝不太喜欢混乱的场面。人太多太拥挤的场面，很多宝宝都没有耐心多呆，动不动就扯开嗓子哭起来。所以父母尽量少带宝宝去人多拥挤的场地，不仅不利于宝宝的观察力的培养，也不是很卫生。 　　二、多听 　　宝宝的模仿能力强这一点是毋庸置疑的。听力材料的丰富能大大加强宝宝头脑中的储备语言。宝宝的模仿能力让他最先记住简单的字和词，时机成熟，

　　童言稚语尤为有趣，天真中充满烂漫，稚嫩里蕴含幽默。仔细品味儿童丰富多彩的语言，对我们成人做人理事也会有所启发。但有时候大人也会把孩童的无心之言当真，给儿童心理造成了一定的压力。 　　内侄小坤子未满两周岁，聪明伶俐，调皮可爱。小舅子在外地工作，几个月才回家一次。前些天，他请假回来看儿子，却因为儿子的一句话闹出了不愉快。 　　可能是因为长时间不在儿子身边，小舅子变着花样地逗儿子。那天中午，父子俩玩了“骑马”玩“摸象”，小舅子头上扎条毛巾，让小坤子揪着头发充当灰太狼。小坤子高兴得前俯后仰，小舅子累得是上气不接下气，却乐此不疲。小坤子玩累了，即便是坐在他爸爸身边也不得闲，一会儿拽他爸爸的耳朵，一会摸摸爸爸的鼻子，父子之乐无以言表。 　　小舅子用手摸着儿子红扑扑的小脸蛋问：“儿子，长大了买好东西给老爸吃吗?”&ldqu

　　越来越多的孩子被性早熟锁困扰，为此家长要知道导致孩子性早熟的原因，下面为大家介绍的这七件小事，家长不要忽视，很有可能就是孩子性早熟的元凶。 　　1、营养过剩是容易引起孩子性早熟的主要原因之一。 　　要预防性早熟的发生，家长应注意高蛋白食物的摄入量不要过多，每餐中肉菜搭配，千万不要以肉当菜。 　　2、少吃洋快餐。 　　有研究表明，每周光顾洋快餐2次以上，并经常食用油炸类膨化食品的儿童，其性早熟的可能性是普通儿童的2.5倍。因此每周限制宝宝吃洋快餐，用新鲜水果代替油炸类小食品。 　　3、补品会促使孩子性早熟。 　　因此不要盲目给孩子食用蜂王浆、蜂花粉等“补品”或是增进智力的保健品。必要时应在医生指导下进行。 　　4、妈妈要妥善存放避孕药物、丰乳美容品等，以免孩子误服或接触，也不要给孩子搽用成人化妆品或护肤品。 　　5、处于哺乳期的母亲不可使用涂抹在乳

　　孩子感到自己是能够做些事的，你要充分相信他们能这样做。通过下列途径能让孩子们建立起独立感： 　　（１）为自己做些事——穿衣、洗涤、整理玩具等。 　　（２）通过实际工作帮助照料者——拿规定的物件，烤蛋糕，布置餐桌等。 　　（３）给他们留些地方放置自己的东西，还给他们留一块需要独处时能去的地方。 　　（４）允许他们和邻居的孩子玩耍，加入集体活动，当孩子长到一定大时就允许他们在无照料者的情况下自己活动。 　　一、评估内容 　　病人起病于婴幼儿期，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。 　　1．与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对游戏不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。 　　2．语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，只限自

　　案例：家住水心的王女士这两天被女儿弄得头疼不已，往日听话的女儿最近不知道怎么回事，老是吵着不愿意去上学了，说老师对她不好，小朋友们都欺负她，在家里也经常要发小脾气，没事时就一个人呆在屋子里，呆呆地一坐就是半天。 　　温医附二院心理科主任戴王磊介绍说，王女士的女儿患上的是儿童季节性情感障碍，多发于春、夏两季，秋、冬季也有许多儿童会患上，一般来说对儿童没有什么损害。 　　春去秋来、季节变换本是很平常的事，但在转变的过程中，人体为了适应环境的变化，就有必要对自己的身体机能进行调适。因为个体差异等方面的原因，有些儿童可能一时无法适应，严重的就会发生儿童季节性情感障碍。 　　他分析认为，儿童患上季节性情感障碍，季节的转换只是诱因之一。有的儿童可能以前就比较厌学，只是以前一直表现的不明显；或者以前听说过的鬼故事等，现在突然想起来了，觉得特别恐怖，没有家长在身边就无法入睡。 　　有的儿童情绪

性教育越来越受到重视，良好的性教育，对儿童的成长是非常有帮助的，针对性教育不妨来欣赏一下台湾的未成年人性教育是怎么样进行的? 性教育对青少年而言是一门严肃且不可或缺的人生课程，但是因为“性”的特殊性，如何进行有效的性教育在中国向来都是问题。同为中国人，同样对“性”讳莫如深，但是在青少年性教育领域，相比大陆，台湾已经走得非常远。有一些经验，或许可以给大陆一些启示。 大陆一项关于青少年性教育的调查显示，高达72.5%的人曾经遭遇性方面的困扰。而可供了解性知识的渠道，79.2%的人首选网络，其次为书籍、同伴。而造成这种结果的原因，正是由于大陆的青少年能够通过学校、家庭等正规渠道获得的性知识太少。 同为中国人，同样对“性”讳莫如深，但是在青少年性教育领域，相比大陆，台湾已经走得非常远。有一些经验，或许可以给大陆一些启示。 1.性教育就是生活教

　　孩子的愤怒是一种正常的自然的情绪，我们不应否认或压制它。当然，我们也不希望孩子随意地发泄愤怒，以至于培养出一个“暴君”来。下面介绍几种方法，帮助家长理解并接受孩子的愤怒，并协助孩子用积极的方法引导自己的情绪。 　　1.了解情况，表示理解 　　当发现孩子生气的时候，家长首先要问清楚原因。有时孩子表达不清，需要成人的提示来回想自己生气的理由，如：“你是不是不舒服？”或“是不是和小朋友吵架了？” 　　问明情况后，家长对孩子给出的合理理由应表示理解和尊重，如：“我知道你受到了伤害，我们一起来想办法解决。”但应该拒绝那些任何人都无法相信的借口。在采取约束性措施之前，先让孩子离开令他生气的环境，并与孩子进行平和冷静的交谈，这样能防止孩子愤怒情绪的继续累积和扩散，还能帮他保全“面子&rd

　　孩子说谎大多不含恶意，有的可能是因为自我保护意识，害怕被责罚，或为了赢得大人的注意、分不明白现实与幻想等因素，才会说谎。所以父母应理清孩子不诚实的原因，并增强其对的行为，如此一来，养成孩子诚实的习惯并不难。 　　孩子为什么要说谎 　　孩子说谎常常令父母感到头痛，专家表示，一般来说，学龄前后的小朋友尚未发展出明确的道德观，在他们的认知能力范围中，并不清楚“真的”与“假的”、“对的”与“错的”之间差别在哪里。在他们的世界里，只要能让自己舒服、高兴的事就是“对的”，而能避免父母生气与责备的事就是“好的”。 　　以下归纳几点孩子说谎的原因。 　　1、赢得大人的注意 　　六岁之前的孩子，在他的世界里除了自己就是父母，因此在父母互动的过程中，孩子

　　内向型的孩子遇事总畏畏缩缩，这种消极态度令他们的父母非常焦急。为了纠正他们的不良行为，一些父母心急地再三责骂“你怎么这样死气沉沉”，或是“你就不能活泼一点吗”，要不然就是以鼓励的方式对他说“好好加油吧！”。 　　然而，这两种方式皆难奏效。因为愈加斥责，就愈容易使孩子畏缩、消极；反之，给与鼓励又会形成孩子心理上的负担，使他更为畏缩，尤其是以命令式语气，对孩子负面影响有正面之刺激。最不应该的是在他人面前说：“这个孩子太内向、消极……” 　　当然，也有不少父母做得比较耐心，鼓励自己的孩子与积极活泼的朋友一起游玩。内向的孩子与活泼好动的孩子相处，反而会形成更大的压力，内心在无形中形成了一堵心墙。因此，当对方露出不满意的表情时，则更加深了伤口裂痕，此举不仅不能使孩子&l

　　他要是不想穿毛衣，你就休想给他穿上……孩子开始长脾气了，接下来，你要注意他的反应。 　　虽然他站起来也就三块豆腐干那么高，走路还晃晃悠悠的，但他同样有权利表达自己的意愿。如果他不让你给他换尿布，不许你动用他放在桌子上的小勺，你就很难让他改变主意！怎么会这么倔？难道2岁前的孩子就进入了反抗期？孩子是不是早熟，或者天生就是坏脾气？ 　　他想独立 　　从表面上看，孩子似乎脾气很坏，会反抗了。其实，2岁前的孩子还没有进入真正的反抗期，也不能说是坏脾气。他只是不想再像以前那样，事事都要依靠你：穿衣服、吃饭、到外面去玩都要听从你的安排。他开始有自己的独立愿望，以为（当然这个年龄的孩子还只是无意识地以为）什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人，而且，他希望别人也能知道这一点。 　　为什么会这样？ 　　可能有遗传的原因：他的这种性格可能像他的爷爷、姑姑，或者甚至

　　时间：2005年11月2日 13:59—14:12 　　提问：guest 　　回答：王文革（上海中小学实验研究所助理研究员，儿童教育心理专家） 　　guest：孩子被吓着过，现在胆子很小，我该怎么办好？【13:59:19】 　　王文革：每个孩子接受惊吓的能力是不同的，有的孩子可能比较敏感，但受到惊吓后不一定就胆子小，如果是惊吓原因造成的行为改变，最明显的特征是：当惊吓的情景或对象出现时，他会表现出很紧张，这种紧张直接反映在生理反应上，比如出汗、惊叫、逃避。【14:02:27】 　　guest：那还没有到哪个程度。只是在幼儿园里老师说她胆子小，做什么事情总是看别的小朋友做了以后，她感觉到安全了她才去做。老师让她回答问题她本来会，就是扭扭捏捏地不怎么大方，或者有什么大的动静她也表现出很惊吓。【14:07:12】 　　王文革：可能孩子比较内向，对外界事物比较敏感，表现

　　每个人的性格都是不相同的，孩子也是如此。 　　首先，我们必须要尊重这种差异，其次我们应在尊重的基础上，发挥幼儿园环境的教育作用，使孩子们在幼儿园这个集体环境中愉快地生活。 　　学期初，我们班来了一位新生，她长得白净漂亮、非常可爱。但是她的性格内向，有些胆小，不爱与其他孩子交往，她的名字叫霍思卿，英文名字叫Lily。刚入园时，父母就主动地跟我们班老师介绍说：“ Lily这孩子不爱说话，很内向。”我们在观察中也发现，她常常喜欢一个人独处，自己玩自己的，从不主动地和其他孩子沟通和交流。为此，我们想了许多办法去帮助她，除了多去关心她、鼓励她，也有意识地让那些性格外向的小朋友主动去和她玩，但这些办法都没有显现出理想的效果。 　　在一次家长开放日的活动中，我意外地发现Lily和她姥姥在下跳棋。我走上前去观看了一会儿，发现Lily棋下得挺不错。我惊讶地说道：&ldquo

　　女儿在削苹果时不小心将手指头碰了一下，鲜血渗了出来，粘上创可贴以后，女儿还是嘤嘤直哭，好像受了天大的委屈。我捋起衣袖，叫女儿看我的手臂，一条长长的疤痕赫然在目，女儿吓得直闭眼睛。我笑着说这是爸爸在工厂操作时不小心被机器吃了一口所留下的纪念，“那很疼吗？”女儿睁开眼小心问我，“不疼，现在回想却只有一种豪情在心间。”“那为什么你不觉得疼呢？”女儿问我。“因为爸爸是个坚强的人啊，坚强的人是不会觉得疼的，”我笑着使劲挥了一下手臂，“在疼痛和困难面前，只要你选择了坚强，就一点事也没有，相反会给人留下一个美好的记忆。”女儿懂事般点点头，再也不喊疼了。 　　女儿今年快七岁了，可还是如此脆弱、胆小，显得不堪一击。不但日常生活难以自理，事事要大人操心，学习上更是怕苦怕累，一点作业就叫

　　父母在孩子的心目中，一直扮演着裁判的角色，宝宝会根据我们的赞赏和批评去衡量一件事情的正确和错误性。所以虽然我们要提倡赞赏，但是批评也是必要的。许多爸妈都表示，对于批评和赞扬的尺度很难拿捏，到底如何赞赏，如何批评一直是父母心中的一个难题。 　　当孩子犯有过错时，家长往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。 　　那么，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢? 　　一是低声 　　家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。 　　二是沉默 　　孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了;相反，如果

　　宝宝6个月时，已能做到眼手协调，手的动作有了方向性和有了目的性。宝宝非常乐于触摸和抓住一切东西，用手感知物体的大小、形状、软硬、轻重、光滑程度等各种属性。 　　宝宝就是这样逐渐了解外界事物的。知道了这点，父母何不为宝宝创造一个更好的环境呢？ 　　（1）为宝宝提供玩具。从6个月到1岁，不断给宝宝提供的玩具，并且逐渐增加玩具的复杂程度。 　　（2）让宝宝有很多机会观察大人用手。第一年的最后几个月，是宝宝越来越愿意模仿，也是最善于模仿的时期。大人可以因势利导，用动作教他拧下盖子、用线穿小圆圈、推玩具车或泼水等，经过模仿、理解、实践，使宝宝的双手越来越灵巧。

　　许多孩子生来就喜欢吮拇指，他们很早就会把手放在嘴里含着，这并不意味着他们感到不安全或焦虑，而是为了满足他们的吸吮需要，因为有的孩子有着强烈的吸吮欲望。 　　尽管吮拇指有着种种害处，但之所以要纠正这个行为，相信只是出于两方面的考虑：一个是这个动作不好看；一个是保护牙齿。 　　1、避免任何形式的注意和评论。孩子吸吮拇指时，不要同他讲话或注视他。 　　2、孩子吮拇指时，不要搂抱或亲吻他，这会使他感到舒服，从而强化了他的习惯。但当孩子停止吮指头时，搂抱和亲吻他，好好爱抚他。 　　3、放松。大多数人，尤其是孩子，感到紧张时往往会回到老习惯中去。放松联系有助于避免这种情况。 　　4、提供替代品。如果孩子是在用吮指头帮助自己镇静，那么给他一个不显眼的小东西作为手指的替代物，如小的绒毛熊，或用手捏着玩的玩具，都能起到帮助孩子镇静的作用。 　　如果你想防止有较强吸吮反应的婴儿养成吮拇指的习惯