夏天到了，暑假孩子在家，父母总是会发愁，给孩子安排什么游戏呢？　　　让孩子学做一些数学游戏吧！可以加强孩子的判断力。　 　　数学是一门很奇妙的学科，我们的日常生活都与数学息息相关。从小培养孩子学习数学的兴趣，既能增加他们对数学的认识，又能加强其独立的思考能力和判断力，对孩子智力开发非常有帮助。　 　　其实学习可以在生活中进行。数学知识在我们的生活中到处可见，所以，有时间的父母不妨给自己的孩子设计几套数学游戏，让孩子在生活中就可以学到多种知识。　 　　以下是港台一些幼稚园的自制玩具的一些方法，特别有助孩子从生活化的游戏中，吸收数学的知识，让他们在轻松、愉快的环境下做个小小数学家。　 　　1、数数培养数的概念　　　让孩子体验妈妈做家务，比如摆放花朵。给他们随意选择自己喜爱的花朵，并因应瓶上数字的数量指示，插入花瓶内，看看孩子对数数字的认识有几

　　宝宝慢慢发现自己双手的妙用，不再仅限于握紧小拳头了，小家伙还会吮指，用手紧握手中的玩具，甚至还会尝试着去抓面前的玩具。也许不久，宝宝还会用双手摆弄玩具，转动手腕仔细观察玩具的四周。6个月左右，宝宝开始学着坐立，他会对周围的世界充满好奇心，这时候当然少不了给他们提供一些充满乐趣和色彩变化的玩具喽。让我们一起来收集适合3～6个月宝宝的玩具吧： 　　神奇玩具架：适用于还躺着的宝宝。给宝宝挑选一个挂满玩具的架子，或者自己动手制作，悬挂宝宝喜欢的玩具。小家伙可以伸手去拍打玩具，旋转玩具，发出声响，真是开心极了！不过到了5个月左右，宝宝会慢慢失去兴趣，因为他已经跃跃欲试，要起来活动了！ 　　乐器小贵族：宝宝喜欢发出声音的玩具，给宝宝一个铃铛，让他自娱自乐的摇晃；还可以播放节奏感很强的音乐，看小家伙配合着音乐敲打乐器——这个年龄的宝宝很喜欢音乐，而且用自

　　“记忆”是人在以往感知过的事物及经验在大脑中留下痕迹，在一定条件下这此感知过的事物及经验又重新出现。也就是说，记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映。 　　　1.识记品质的培养 　　“识记”就是记住的意思，也是事物和经验在头脑中留下痕迹的过程，也是对事物反复感知的过程，是记忆品质的第一部分内容。儿童记忆品质尚未形成，因此，培养要先从这里开始。老师要求学生把课文连续读数遍、重复地默写单词等，家长一定要配合老师，严格要求儿童一一做到。 　　2、保存记忆品质的培养 　　就是要把学过的知识记住，不要忘记的意思。这是记忆品质的关键所在。家长和老师要求儿童把学习过(识记过)的知识牢牢地在脑子留下痕迹(记住)，最有效的办法是反复地识记。  　　此外，老师所留下的课外作业，也属于培养儿童反复识记以达到保存记忆的重要内容，家长要耐心辅导和督促儿童认真、

　　当孩子接近2周岁时，应该开始考虑训练孩子去卫生间的问题了。也许是孩子的祖父母劝你做，或者你可能考虑到日托或幼儿园计划需要这样做。但是，开始这项活动之前，首先要想到，孩子大点的时候进行卫生间技能培训比较容易且熟练较快。的确，早期训练有可能成功，但是不必要一定这么做。有可能对你正在学步的孩子产生一种没有必要的压力。他可能还没有形成必要的大小便控制感，或者在卫生间中他的运动技能不允许快速而可靠地把衣服脱下。许多在孩子2岁生日后（男孩通常比女孩子稍微晚些）就做好了大小便训练的准备，但是孩子也许在比较早的时候就已经做好准备。 　　你可以参考下列指征： 　　1． 相当准确地预先感到自己要解大便； 　　2． 尿布不总是湿的，这种情况说明他的膀胱能够储存尿液了； 　　3． 能够并听从指导； 　　4． 在浴室里乐意模仿家庭成员或者朋友； 　　5． 通过

超Easy提升0～1岁宝宝智能（上） Part1 0～3月龄宝宝这么小，又总是在睡觉，有什么方法既能让宝宝快点认得我，又可以开发宝宝智能，还可以在平时就很容易做呢？哄宝宝睡觉时也能做的智能游戏　妈妈坐在舒服的摇椅上，把宝宝抱放在腿上，对宝宝轻轻哼唱或者说话，哄宝宝入睡。动作要点 双眼温柔注视宝宝。看着宝宝，也让宝宝看着你。宝宝很快就会知道你是他最亲近的人。对宝宝哼唱或者说话。他真的听不懂吗？很快地，你那熟悉的声音，就能令他安心并停止哭泣。轻柔地抚摸宝宝。什么也比不上肌肤亲密接触能让宝宝感觉更舒服。还可以坐在摇椅上把宝宝有节奏地摇来摇去。摇晃时应轻柔，并托住宝宝的头。这些方法也能让宝宝开心及时为宝宝更换弄脏的尿布；在喂奶或换尿布时同他轻声说话；逗弄宝宝；把颜色鲜艳、柔软的玩具放在宝宝摸得到的地方；抱着他在房间里四处看看，到处摸摸；呼唤宝宝的名字；给宝宝

　　孩子在成长发育过程中，两方面因素决定着孩子的能力：一是遗传，另一个则是环境。虽然遗传受基因决定不可控制，但为孩子预备一个好的教养环境，父母是可以做到的。下面是23条育儿法则，父母谨记。  　　1、认识自己：让孩子有机会探索兴趣  　　传统的单向学习方式，让大部分孩子习惯于接受，无法从学习中发觉自己的兴趣所在。  　　培养个人的兴趣可以为生活带来许多乐趣。所以，成人应为孩子提供丰富的环境，同时允许他依照自己的方式及步调去学习与探索，在学习的过程中避免为孩子带来压力造成反效果。  　　2、潜能开发：激发孩子潜在的天赋  　　为孩子提供接触各种不同类型活动的机会，如：音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地理的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子该学到多少，父母可以从旁观察孩子在不同领域的学习活动，从中发

开篇语 关键期理论由奥地利动物心理学家劳伦兹提出，并以此获得诺贝尔奖。今天，关键期理论已经成为儿童早期教育的重要依据。关键期早教强调，在儿童对动作、语言、认知、社会性等6大领域里某项能力获得特别敏感的时期，给他适时、恰当的培养，从而使其更容易地获得这些能力，达到事半功倍的教育效果。 从本期开始，我们将分12期，陆续推出1—2岁宝宝关键期系列早教文章，分别对语言、延迟满足、情绪发展、想象力、安慰行为、分享行为等不同时期儿童需要发展的能力给以解析，给爸爸妈妈们更好地进行早教提供参考。   宝宝说 我是个急性子，我要喝奶了，说喝就要喝，冲奶的时间都不能等；看上什么玩具了，我马上就得要…… 妈妈很爱我。她什么要求都满足我。告诉小朋友一个秘密：哭是我的一大法宝。要什么就哭，有什么不满意也哭。只要我一哭，妈妈就紧赶慢赶地来啦，我想要的就都有了…… &n

　　专家认为，对待幼儿的音乐教育，家长没有必要过于刻意。应该充分利用各种机会，因势利导，这样的教育最有效果。　 　　幼教专家告诉父母，培养孩子们乐感最好的方法就是从大自然里寻找声音。而对于年龄过小的孩子，同样是锻炼手指的灵活能力和协调能力，弹钢琴和拍皮球的实质几乎相差无几。如果家长强迫他学，最后孩子不仅不能学好，反而会产生厌烦的感觉，还有不少孩子仅仅是一时好奇想要弹钢琴，结果没过几天就玩腻了。　 　　对于音乐乐感的培养，婴幼儿专家施文勤女士有她独到的见解。大自然中的节奏和声响都是孩子们学习音乐的主要方式。对于孩子而言，音乐无所不在，就像家庭里会出现的各种各样的声响，比如：吸尘器、爆竹和油锅等都是声响的学习来源。敲门声、鸟鸣声、飞机起飞声、雷声和风雨声等，也都是大自然中最活灵活现的背景音乐。　

　　孩子的各项能力总是在学习中得到锻炼和提高，而兴趣又是学习最好的老师。因此，在幼儿阶段就应该尽早培养孩子学习的兴趣，打下快乐学习的基础。 　　前提： 　　了解孩子的生理与心理特征 　　由于孩子与成人的生理、心理特征相比具有较大差异，决定了孩子独特的学习方式。成人的学习更多着眼于书本知识、技能和经验等,而幼儿阶段孩子的学习更多从物体的色彩、图画的线条等表观来进行认知。孩子对事物有独特的视角和解读方式，将成人的想法和感情强加于孩子，是件愚蠢的事情。家长应该试着用孩子的眼光去看世界，用孩子的思维方式去理解他，创造一种轻松愉快的学习环境，保持孩子学习的兴趣，并且养成习惯。 　　基础： 　　珍视孩子的每一次尝试 　　对于孩子的每一次尝试,不管他做得如何,家长都要给予适当的赞扬,这有利于孩子自信心的培养。例如,儿子嚷着买玩具飞机,我说，不如爸爸教你

      Q：宝宝两个多月了，可最近几天训练他俯卧抬头，发现他好像不太会，只是把头侧向一边，会有什么问题吗? 　　A：刚出生的宝宝身体还很柔软，对于抬头的训练会有些不适应。新出生的婴儿利用声音和色彩的游戏方法会效果更好，因为这个时期的宝宝对于声音和色彩的敏感度最高，可以在做游戏的时候让宝宝学习抬头，让他发现抬头以后的视觉空间可以更大，这样才能不断引发宝宝的内在学习动力！ 　　Q：我家宝宝刚满10个月，发觉他的记忆力不错，教过三次左右的东西，就能记得并指认，而且隔几天也不忘，该如何更好地开发宝宝的记忆力？ 　　A：记忆力是学习之宝， 宝宝有这么好的天赋，我们可要好好珍惜。首先要鼓励和肯定宝宝每次的记忆效果，让他体验到来自父母的认可和成就感。其次让宝宝广泛地接触各类生活常识、学习领域，开阔视野

智力是人适应环境的一种潜能。它不只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。 目前，幼儿教育中普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。如有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就想方设法地阻止孩子玩耍，逼孩子记忆一个个生字生词。一旦把早期识字摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心健康，影响孩子社会性的发展。联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述：“早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0～3岁的儿童，它更具有生理学——心理学色彩。它是通过节律感（声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔）、语言、触觉、动作～运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。”由此可见，识字并

       如何让宝宝变得更加聪明，是每个父母的心愿。从宝宝出生开始，父母就在为打造“天才宝贝”而寻觅良径。大脑研究的专家也证实多年来的观点：早期的社交和情感经验是智力发展的关键。在宝宝成长的各个关键期鼓励和支持宝宝多多接触周围的事物是开发智力的金钥匙。  　　刺激大脑  　　研究表明：通过不断地刺激大脑，可以使大脑飞速发展。父母在平时的生活中可用以下四种方式循序渐进地刺激宝宝大脑——  　　低度刺激：让宝宝观赏花草、听音乐等，有利于开启宝宝的心智。  　　中度刺激：观看电视大赛、智力比赛等，可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。  　　高度刺激：插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。  　　更高度刺激：

      第一招：在日常生活中寻找可赞赏的事情。 在全家一起吃饭时，每个人都分享其他家庭成员的成功和快乐，使这一时刻成为愉快的聚会而不是约束；孩子遇到困难时给予帮助；每个人都是家人注意的对象，受到别人的关怀和爱；可以经常将卡片或画片贴到门上或放在桌子上，以表示相互的爱；可以在孩子的床头上挂上两张照片，一张是他正在做父母赞赏的某件事，另一张是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可爱和能力。       第二招：抽时间单独和孩子在一起。 　　有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一

　　父母须知，任何玩具的玩法绝不止一种，因此强烈建议你把所有的说明书扔掉，只把玩具交给孩子。玩具只有在孩子随心所欲地玩耍时才是最好玩的。 　　孩子在摆弄玩具时，父母可以启发孩子这件玩具到底有多少种玩法，让孩子试试各种玩法，然后表演给父母看。 　　父母还可以和孩子一起讨论，怎样玩玩具才更好玩。 　　在孩子摆弄玩具的过程中，父母应鼓励孩子大胆想象，提出自己的玩法，父母要及时加以肯定。没有约束的玩具玩法可以极大地刺激孩子思维的独特性和大胆的想象力。

　　遗传学家称，天才儿童可以出生在任何家庭，尤其是知识分子和富有创新精神的家庭；实际上，每20个孩子里面就有一个有条件在某个方面出类拔萃。 　　那么，如何发现并培养儿童的天赋呢？ 　　心理学家说，有天赋的儿童在绝大多数情况下比普通儿童更早地学会说话、读书、写字和做数学题。 更专注于自己感兴趣的事情。记忆力很好，学东西快。有天赋的儿童经常对自己感兴趣的事情表现得很执着，有时会很固执地要求别人满足自己的需求。 　　儿童的成长表现出不同步性的特征。有些儿童在某些方面很突出，而在其他领域，如社交和运动方面显得发育滞后。 　　孩子的天赋首先掌握在父母手中，因为只有他们最了解自己的孩子。应该由父母确定发展方向，并寻求一种合适的方法对孩子的特长加以培养。天才最需要崇拜者，所以心理学家不提倡把那些6岁以前就会读书、写字和算术的儿童过早地送进学校。 　　神童

　　孩子到了3岁左右，产生“自己动手”的愿望，这时父母可以利用一些简单的工具来锻炼孩子的手指灵巧程度，开发孩子的智力。下面一些小游戏或者简单劳动在家庭中就可以办到，父母不妨让孩子多玩玩： 　　撕纸 　　拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状想像地称为面条、饼干、头发等等。 　　折手帕、纸巾 　　手帕、纸巾都是柔软的，可以随便折成各种图形，教给孩子怎样折出角、边，折成纸船、纸鹤、花朵、扇子等等。 　　穿珠子 　　让孩子用线、塑料绳把各种色彩、形状的珠子穿起来。随着孩子动作的熟练和精细化，珠子的洞眼可以逐渐变小，绳子逐渐变细、变软。 　　夹弹子 　　让孩子用筷子把碗里的玻璃珠一颗颗夹到其他的容器里，锻炼一段时间后，可以换成颗粒更小的圆形豆子。 　　比划动作 　　在唱歌、跳舞、学儿歌的同时，可以教孩子用小手比划各种

　　文学泰斗巴金老先生能清晰准确地背诵数百篇文章，他坦言这些青少年时期背诵的美文的积累，对后来的写作帮助很大；英国前首相丘吉尔童年时在贵族学校学习，因口吃被认为迟钝而备受冷落，为了引起老师和同学的注意，他刻苦背诵句法词汇，积极参加演讲练习，这使他从政生涯中能做文章妙笔生花、演讲妙语连珠，备受瞩目；他掌握的英语词汇之丰富，被誉为世界之最。 　　可见，要把平时积累起来的丰富知识加以熟练运用，要以博闻强记为基础。 　　记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读就“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。 　　一、人记忆能力的水平，反映在四个方面 　　·记忆的速度快慢；　　·记忆保持的时间长短；　　·记忆内容在重现时正确与否；　　·在记忆内容中提取所需要信息的速度。　　其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信

　　书是知识的宝库，也是我们的良师益友。培养宝宝养成良好的阅读习惯，不仅能促进他的观察力、想像力、知识的转换能力及语言表达能力的发展，更重要的是，这种习惯能使宝宝终身受益。 　　阅读最初是源于生活中丰富的视觉刺激，周围的一切对您的宝宝来说都是新的。他们不停地感知、探索这个全新的世界，做父母的此时就要顺应宝宝的探究欲望，为宝宝提供丰富的阅读环境、阅读机会，呵护宝宝刚刚萌芽的阅读兴趣，从而培养宝宝的阅读能力和习惯。 　　另外，许多父母还会有这样的经历——宝宝总缠着你讲故事，却并不愿意亲自“阅读”书中的故事。这时，父母千万别急于把书本“丢”给孩子，而是应感到庆幸——宝宝已经在书海里找到属于自己的乐趣了哟！因为，听、说、读、写是语言智能发展的必然进程，阅读，正是从父母生动、形象地为孩子讲故事开始。 　　五种方法培养快乐小读者 　　方法一：投其所好

　　业内人士分析，艺术培训学龄前儿童骤增，说明家长的紧迫意识越来越强。而今年素质教育的大力推行，也是一个重要原因。很多家长希望通过艺术培训，让孩子从小掌握一种特长。也有相当一部分家长，在孩子很小的时候就送去学习舞蹈、播音主持等，并非希望孩子在这方面有所发展，只是想借此培养孩子的气质、艺术素质，以及与人沟通交往的能力。 因此，心急的家长也越来越多。　　但有一点必须值得注意的是,艺术培训并非年龄越小越好，每种艺术培训都有最低的合适年龄。即使在合适年龄中，也不一定越小越好，要看孩子自身的资质。学得过早了，可能不利于孩子。 　　学习各类艺术的合适年龄 　　每种文体培训项目都有学习的合适年龄。多大的孩子适合学什么？省妇女儿童活动中心培训部部长陈颖进行了介绍，希望能给家长提供参考。 　　舞蹈 适合3岁以上孩子 　　美术 4岁以上 　　毛笔、钢

  　　４年一次的国际数学家大会８月２２日在西班牙首都马德里开幕，有着数学界诺贝尔奖之称的菲尔茨奖评选结果水落石出。在开幕式上，当国际数学联盟主席约翰·鲍尔宣布本届菲尔茨奖得主名单时，大屏幕上出现了一张清秀的华人面孔，他就是澳大利亚华裔数学家陶哲轩，因为在调和分析方面的研究成果而获此殊荣。 　　陶哲轩１９７５年出生在澳大利亚的阿德莱德，很小就显示出极强的数学天赋，１１岁至１３岁，先后获得了国际奥林匹克数学竞赛铜牌、银牌和金牌。他现任加利福尼亚大学洛杉矶分校教授，２０００年获塞勒姆奖，２００３年获克雷基金会奖。 　　在接受国际数学家大会新闻机构的专访时，陶哲轩说在得知获得菲尔茨奖后感到惊喜，甚至一直不敢相信，“这个奖对我来说是莫大的荣誉”。 　　当被问及何时开始对数学发生兴趣时，陶哲轩称自己听