1、循序渐进:
在教学过程中,一旦学生对某一要求基本做到时,就应该增加新的内容,迅速引向更进一步的技巧。有一定难度的曲目,对初学琴的儿童来说很难成功演奏出来,这样会使学生感到难堪,挫伤自尊心,削弱学琴的兴趣。
2、因材施教:
对于不同的学生要采用不同的教学方式。在训练时,有的学生手形方面是重点,有的应解决触键问题,有的则要在风箱运用上多下工夫。同时也应该注意学生的优点,哪怕是昙花一现的优点也要及时加以表扬,以激发学生的学琴热情。
3、协调发展:
教学中要注意技术和艺术的平衡、协调和发展,如果拉琴技术脱离了乐曲内容,就会使拉琴形成单纯玩弄技巧的偏向,久而久之,会使学生感到乏味,也不利于学生今后的演奏发展。因此,要将纯技巧性的训练和音乐表现的培养结合起来,将提高技术的练习曲训练与增强艺术表现力的中外优秀作品的练习结合起来,将模仿性的练习与创造性的练习结合起来,这样才能使学习者在专业技巧和音乐修养两方面协调发展。
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