怎么陪宝宝玩玩具

怎么陪宝宝玩玩具？孩子几岁该玩什么玩具，宝妈清楚吗？不同年龄段的宝宝适合不同的玩具，这个宝宝一定要了解，宝宝的玩具不在多，而在于适合宝宝，下面来看看这篇文就懂了！

这两天，有宝妈来求助，第一个求助是闺蜜带一岁的宝宝去体检，回来之后心急火燎的给我打电话：“米粒妈，我带宝宝体检，智力测试这块有个搭积木的项目，医生说正常来说一岁宝宝应该能叠起来6块以上积木了，可是我宝宝根本不搭，医生就委婉的让我回家给宝宝多练习，这是不是宝宝发育有问题啊？”

第二个求助是另外一个闺蜜带四岁的儿子上了一节乐高体验课，他儿子很喜欢，想报名，闺蜜当场一问，就算买课包最多的那个档，算下来一节课都要300多块钱。

闺蜜有点犹豫，给我打电话：“米粒妈，你说这报还是不报啊，一年得三万多啊。”

其实说白了，俩闺蜜操心的都是同一件事，那就是：如何给孩子做建构类启蒙及引导。

建构类启蒙做得好，能极大的提高孩子的空间思维能力、想象力、动手能力，可以帮宝宝打下良好的数学、工程、科学等学科基础，所以建构类启蒙还真是需要特别重视呢。

别说，米粒妈在陪孩子玩这方面还算小有经验，今天跟大家分享一下经验，纯干货哦。

给小宝宝做建构类启蒙，第一步就是要选择合适的建构类玩具。

记住，建构类玩具的特点就在于一个玩具通过孩子的搭建演变出无穷无尽的可能性，所以并不需要太多，而是需要精挑细选。

根据宝宝的月龄发育以及动手能力，适合宝宝的才是最好的，每个阶段有那么一两件玩具足矣。

一岁以前，米粒妈推荐购买大块的、正方形的硅胶类积木。

方便孩子抓握，叠拼，这种积木搭起来成功率高，容易激发孩子的热情，同时也避免孩子不小心吞进嘴里发生危险。

一岁到一岁半之间，米粒妈推荐购买多种大小、多种形状的水性漆木质积木。

这类积木一方面方便宝宝搭建，另一方面搭建起来形状样式多变，可以充分打开孩子探索积木世界的大门。

一岁半到两岁之间，米粒妈推荐购买磁力片或者磁力积木。

带磁力的积木特别容易搭建出立体造型，能让宝宝充分理解并探索各种空间的抽象能力。

但是因为磁力积木容易吸在一起，需要比较强的手部力量和精细动作，一岁半以后的宝宝再开始尝试比较好。

两岁到三岁之间，米粒妈推荐购买乐高大颗粒积木。

拼插类玩具往往能搭出极具主题性和观赏性的作品，对于这个阶段的宝宝来说，不仅仅是搭建，更是构思场景和故事的好玩具。

三岁以后，就可以开始尝试乐高小颗粒积木了。

这个阶段宝宝的动手能力，形象思维能力，想象力都已经飞速发展，甚至不需要指导，宝宝们都能自己探索出无穷无尽的可能性了。

当然了，以上只是米粒妈做的一个比较粗略的推荐，并不是说到了某个月龄必须要玩某种玩具，或者必须要达到哪种搭建能力，大家一定要充分观察宝宝在建构时的状态，根据宝宝的实际情况进行引导。

建构类的玩具我们已经选好了，接下来要做的就是通过陪玩逐渐引导孩子了。

米粒妈把引导孩子也分成三个阶段。

第一个阶段：推倒是搭建的基础。

很多人说：“给孩子买了积木，可孩子就是不搭，只喜欢推倒，气死我了。”

其实，这就是家长的不对了，对于孩子来说，推倒才是搭建的基础。尤其是小月龄宝宝来说，他们认识积木和探索积木的第一步就是推倒。

宝宝内心真实的想法：推倒简直太有意思了，一堆整整齐齐的积木，怎么我一推就哗啦啦都倒了呢，而且还会发出各种好听的声音，我简直太厉害了，这真是太好玩啦。

所以，在这个阶段，家长要做的引导就是，充分让宝宝推倒积木。

宝宝推倒一次，你就赶紧再搭一次，搭得高高的，搭得大大的，搭成各种各样的形状让宝宝推。宝宝推倒了哈哈大笑，你也要哈哈大笑，还要夸宝宝推得好。

慢慢的，宝宝不仅仅会推倒积木，他其实也在观察你是如何搭建的，他会慢慢模仿大人的样子，自己试图搭建起来再推倒。

当你敏锐的观察这一现象时，你就要大大方方的邀请宝宝跟你一起搭，哪怕是搭一块也好。

当宝宝发现了乐趣，他就会自己探索了，这就是好的基础。

第二个阶段：乱搭是搭建的核心。

乱搭这个阶段，可能会持续很长的时间，甚至好几年。所以这个阶段家长最需要做的事情就是：管住嘴和手，不要过度干涉宝宝的自由搭建活动。

等到小朋友逐渐能叠搭，叠拼积木后，很多家长就会特别心急，总想指导孩子搭点“像模像样”的东西出来。

但实际上，孩子内心的想象力就像是风，是捉摸不定的，他们在自由自在的探索一切可能性，他们会不停的尝试，这块和这块拼在一起会是什么样，这块和这块叠在一起又会如何。

所以，乱搭就是他们不断尝试的过程，就是他们放飞想象力的过程，家长一定要给充分的鼓励，千万不要用自己的固化思维影响孩子。

很长一段时间里，我陪米粒玩搭建就是，米粒一堆我一堆，他搭他的，我搭我的，我们都乐在其中。

当然我会故意搭得有模有样一点，专门搭那些我想让米粒学会的造型，城堡啊，小汽车啊一类的，米粒就会偷偷模仿，甚至有时候还会跑过来问我搭的是什么，让我教他。

而米粒自己搭的作品，我往往会请他给我讲解一下，米粒也会磕磕巴巴的给我讲述一些他的想法和理念，就算有些搭得一点都不像，但我从来不会指正他，而是发自内心的鼓励他，赞叹他的想法和动手能力，所以米粒也就越来越有热情。

第三个阶段：看图搭建。

因为米粒在建构方面很有热情也很有天赋，所以大概在他2岁半以后，我就开始给他引入图纸了。

最先引入的图纸是平面的，很多构建类玩具都会自带图纸，我还会从网上下载一些图纸，甚至自己画一些简单的图纸，让米粒照着搭。

简单的指导一下，米粒就明白如何照着平面图纸搭了。

大概也就不到一个星期的时间，米粒就已经到了看眼图纸就能搭出来的水平。这个时候，我就开始给米粒引入立体图纸。

立体图纸比较难，是因为很多内在的搭建是看不到的，需要自己琢磨，特别锻炼宝宝的空间思维能力。

米粒搞不定的时候就会求助于我，我就会用提问的方法引导他自己思考，比如，我会这样说：“我们试试这块吧？”“你觉得还有没有别的方法？”尽可能引导孩子自己思考，而不是直接给他答案，这样，他才能进步。

慢慢的，米粒就越来越上手了，每次买了新乐高，他就一把抢走自己看说明书反反复复搭建，连饭都顾不上吃，是真的特别投入。

第四个阶段：命题搭建

三岁以后的宝宝，认知能力，想象力和动手能力都进入了一个新的飞跃期，如果看图搭建已经完成得比较好，这个时候，就可以逐渐进入命题搭建了。

何为命题搭建，就是简单给孩子一个主题，比如，我会对米粒说：“我们今天来搭个潜水艇吧，你知道潜水艇是什么样的吗？”

先引导米粒阐述，甚至我们会一起找一些潜水艇的图片来看，对实物有一个清晰的认知。之后，米粒就会根据他的思路和想法，开始搭建。

搭建完成之后，我们还会对照着实物让米粒再给我简单讲解一下，巩固他的思维。

有时候也可以命题玩玩乐型主题，比如，我会说：“我们来搭一个幼儿园吧。”

这样米粒就会搭出简单的房子，座位，里面有各种乐高小朋友，让他们坐坐好，米粒当老师给他们讲课，分发食物一类的。这种玩法不仅仅是搭建，更重要的是生活演练。

最后，小编想说，建构并不是一种单一的技能，它融合了非常多的能力在里面，特别锻炼孩子的想象力，空间感和动手能力，同时还能为将来的数理化学习打下非常好的基础。

所以家长们在启蒙的时候，一定要特别注意，充分保护孩子的想象力，给孩子最大程度的探索空间，让他们尽可能的发散自己的思维，同时鼓励他们，赞赏他们，这样孩子才能真正从中学到东西，得到快乐。