孩子上学了，对于大多数同学来说，假期休闲放松了，调整好了心身状态，开学之后学习效率非常高。但也有一些家长朋友问我：我怎么对我们家孩子的开学状态没那么有信心呢？ 他假期里连作业都要我来监督，到了开学时手忙脚乱，由于假期玩乐时间增多，开学后的学习状态反而更不好，总是想着玩手机打游戏。 其实，我们可以从一些状态好的学生和家长那里，吸取很多好的经验，来帮助我们自己成长。所以结合我的咨询案例，给家长几点建议。 网络的使用，手机的使用，一直是让家长头疼的问题。 我曾听一位初中孩子家长说：我的孩子学习挺好，也挺自觉的，但是就是不能跟他谈手机的问题，一谈到使用手机的问题，我们俩就吵架，关系弄的挺紧张，现在我都不知道该如何跟他去谈了。 相信在过去的这个寒假里，手机、网络、游戏，一定是不少家长头疼的问题。 有的孩子跟我说他特别烦恼，

玩手机很久才肯写作业，是很多孩子的常态。孩子本来想着刷会微博看会资讯，一刷一个小时就过去了。 在这种情况下，家长如何科学的管理孩子使用手机？ 1. 禁止孩子写作业前玩手机，打破心理补偿的发生机制。写作业前喜欢玩手机，最主要的原因是孩子认为写作业很辛苦，因此需要用玩手机来作为心理补偿。 2. 锻炼孩子准确认知自己的能力。每个人都倾向于在大脑里优化自己的能力，比如孩子觉得自己可以控制自己，只刷十分钟微博，结果却刷了一个小时以上。 3. 用科技抑制科技。自控力是习惯的产物。在自控力培养起来时，可以用一有些技术限制孩子的上网时间段，比如番茄ToDo。 4. 列计划表，知晓今天什么事情最重要。只有明晰最重要的事情，孩子才可以安排好自己的时间和精力。 5. 用一件小事展开学习的序幕。比如数学作业最少最简单，那就

总结对思维方式的研究成果，我们发现：高效思维者思考问题条理清晰，低效思维者则混乱无头绪。那么高效思维的方法有哪些呢？ 1. 逐步接近法。它的核心是用简单的步骤解决难题。分为三个步骤，第一，分整体为部分；第二，精心研究一个部分或一个侧面，通过其中的逻辑联系找到你需要的答案；第三，从问题中归纳出简明的“假设（如果）——论断（就会）”的关系，从而得到结论。 2. 图表解析法。画出简图、表格、图解以及其他形象化的图形，来启发、帮助你思考，这种方法尤其适合于解决数学、物理题。 3. 重新表述法。以你自己的语言、表达方式将问题或中间结论加以重新表述、等值变化（推论），使你对问题理解得更清楚，使结论的获得更容易。 4. 分割限定法。通过某些简化的推论或直接抛开无关因素、不可能的因素以及方向，来缩小问题的范围，就像放一个篱笆在问题的周围，使它同无关因素

父母随口一说的毛病赶紧改改了，父母需要孩子的信任吗？要知道孩子对父母失去信任，都是父母说到做不到导致的，父母的随口一说，孩子却信以为真，很容易伤了孩子。如果你也是这样的父母，要尽早改掉这“随口一说”的毛病。 1、许给孩子去哪里玩，又做不到 爱玩是孩子的天性，孩子对父母许诺的要带他去哪里玩，记得非常清晰。有的父母一时兴致大起，想到了哪里，随口一说就答应要带孩子去。不过时间久了父母许诺的时间到了，却没有兑现，有的父母忙的甚至把之前的许诺已经忘了。 对成人来说，这可能并算不上什么事，可对孩子来说，在父母许诺后的这段时间里他一直是“盼”着的。兑现不了的承若，若再加上父母不能给孩子认真的解释，会让孩子有不被重视的感觉，孩子对父母的信任也会受影响。 2、随口许诺给孩子买什么东西 比如某某节日，孩子的生日等，父母随口许诺买什么东西送给孩子

孩子见啥要啥的毛病改如何改？孩子见啥要啥，不买就胡搅蛮缠，爸妈该怎么办？下面看看这篇文，了解一下孩子和父母之间隐形的权力之争。 先讲一个小故事 有一次，我和橙子去798玩。那里有很多小店，卖各种有创意的小玩意儿。 橙子一进去眼睛就忙不过来了。 一会儿跑过来说：妈妈，你给我买这个指尖陀螺吧。一会儿拉拉我的胳膊：妈妈，我想要那个宝剑。 眼看就要陷入“同意——拒绝”的拉锯战中，我掏出50元钱给橙子： “老规矩，这是你今天的活动经费，买小玩意、买零食、买饮料都可以，你自己决定怎么花，可以吗？” 橙子开心地点点头。 局势很快发生了转变。 橙子不再缠着我要东要西了，他开始在指尖陀螺和小宝剑之间来回游移，最后停留在宝剑前。 第二个选择来了。 各式各样的玩具宝剑有十几种

做父母的都希望自己的孩子比他人优秀，特别是一个好的习惯养成，对孩子受益终身，这5件小事坚持十年，孩子想不优秀都难！ 教会孩子做家务 孩子责任心培养的最优选择就是带着孩子参与到家庭劳动中，教会孩子参与做家务，哈佛大学学者的一个研究证明：爱做家务的和不爱做家务的孩子，成年之后的就业率15:1，犯罪率为1:10。爱做家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。 孩子责任心培养的最优选择就是带着孩子参与到家庭劳动中，教会孩子参与做家务，哈佛大学学者的一个研究证明：爱做家务的和不爱做家务的孩子，成年之后的就业率15:1，犯罪率为1:10。爱做家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。 日常生活中

孩子摔倒了，爸妈该不该扶呢？孩子摔倒，父母该如何做，这个是一个老生常谈的话题了。下面看看面对孩子摔倒了该怎么办，这是我听过最走心的答案了！ 有人说要让孩子自己勇敢地站起来，也有人说要赶紧抱起来，还有人说要安慰孩子，同时让孩子学会安慰让自己摔倒的地板。 可以说是众说风云了。 咱们父母那一辈，孩子摔倒的典型做法都是追责地板，是“地板不好”，绊倒了俺家小祖宗。 我们这一辈的普遍观念是：自己摔倒自己站起来，关地板啥事？说好的挫折教育呢？说好的坚强独立呢？ 玖玖现在走路还没有很稳，可是自己偏又觉得可以“健步如飞”，摔倒N次是每天的日常。 我原本一直是坚定地拥护“自己摔倒自己站起”派的。 昨天晚上，我陪她在房间里玩，拿个玩具的功夫她又华丽丽的把自己给绊倒了，我坐在床边纹丝不动：“你可以自己起来咯！”

做父母的需要跟自己的孩子商量吗？父母懂得和孩子“商量”吗？宝宝3岁多了，不是很有礼貌，去我朋友家里总是喜欢乱碰人家的东西，而且还喜欢摔东西，我们和他说了不可以，他也总是改不掉。该怎么办？ 父母和家人是孩子最初的“社会性联结”，其他成人则是孩子最早的“社会化接触”，这两者影响着孩子未来的人际关系，即与同伴的交往。 所以，父母需要在“与成人的社交”中给予孩子积极的社交引导。 1、从在家里开始，告诉孩子“别人的东西，没有经过允许，不能拿。”“拿别人的东西，要先商量，经过同意才可以。” 孩子拿家人的东西，请孩子商量；大人拿孩子的东西，也要有意识地发出请求，和孩子商量。 不必时时刻刻商量，但需要从家庭成员做起，形成这个社交观念。 2、在其他成人家里，告诉孩子可以怎么做，而不仅仅是禁止。 “你想要看看那个东西是吗

现在的很多家庭都是老人帮忙带孩子，但隔代养育的现状却令人堪忧。老人帮带娃，如何「相爱」不「相杀」？ 网上一搜，你会发现，全是这样的报道： 带娃起冲突，婆婆欲跳楼 教育孩子分歧大，婆媳「火并」吓得丈夫报警 婆媳为孩子教育争吵双双「出走」 三成离婚主因婆媳失和，第三代教育权又成新焦点 隔代养育必须这样相爱相杀，火药味十足吗？ 老人参与养育原本应该是个三赢局面对年轻父母 在中国，隔代养育是个绕不开的问题。据统计，中国有超过 70% 的老人参与了孙辈的抚养过程。 有了老人的参与，年轻的父母可以有一些喘息的时间，可以更好地提升自己、教育孩子，且不会增加请保姆的经济压力。当然，也不必担心保姆会虐待

孩子的英语学习一直不好，爸妈该如何帮助孩子提高英语能力？父母英语不好能教孩子吗？爸妈英语不好，能不能在家辅导孩子？ 啾啾英语成绩一直不好，妈妈几次咨询老师，老师都说啾啾课上学习英语很认真，但同时也提醒道，英语学习不能仅限于课堂，课下也要多说、多用才能真正掌握、提高成绩。 课下学习？这正是啾啾妈妈最愁的事情。自己和啾啾爸英语都不好，以前学的那点知识早就还给老师了，课下该如何辅导孩子学习英语呢？难道只能依靠辅导班吗？ 其实，语言学习是一个漫长积累、反复练习的过程，的确需要父母在家为孩子营造学习环境，才能让孩子学得更牢固、更轻松。 那么父母具体应该怎么做呢？今天，小编就来为大家支几招儿～ 在英语学习的最初阶段，孩子需要进行大量的语言输入，也就是依靠听、看等方式进行记忆，比如听英文、读英文书籍、背单词、背课文等。只有在大量输入的基础

孩子犯错误了，家长啰啰嗦嗦地说了一大堆话，但却不知道孩子有没有听懂你所说的话。那么面对这种情况，家长该怎么办呢? 批评时，需隔离人与事 “我跟你说过多少遍了，你怎么又犯同样的错误……”“这是‘1’，12345的‘1’，……”这两个场景，对大多数为人父母者来说，大概不会陌生。前者是愤怒的父母对犯错孩子的指责，而后者则是他们在对孩子进行“耐心教导”。不过，可以肯定的是，这两个场景中的孩子都会感到困惑，甚至根本不知道父母在说什么。 ‘你怎么又做错了’、‘我告诉过你多少遍，你为什么不记住’……这些话，是大多数父母在孩子犯错时的‘常用语’。但他们可能不知道，这种表述方式除了宣泄自己的愤怒以外，既不能改变孩子犯错的事实，也不能帮助孩子改正缺点。其实，对孩子的一味指责，只会使孩子觉得“我不够好”，时间一长，孩子势必会产生恐惧和自卑心理，难以获得“成

生活中，总是会看到家长们对孩子唠唠叨叨，说了好几次，孩子还是不乖乖听话，那么遇到这种情况怎么办呢? 下面我要给家长推荐一种方法“永远别说两次”，教我们在保持友善、尊重、平和的同时，让孩子轻松地从一件事过渡到另一件事，并形成配合的好习惯。 在执行“永远别说两次”之前必须了解的几件事： 为什么不要反复发出指令? 当孩子对我们的话无动于衷时，你很可能会更大声、更不耐烦地重复你的指令。这些重复和提醒传递给你孩子的信息就是：他不需要你一开口就闻令即动。 因为知道你会重复一次又一次，甚至有可能在你说第四次时也不用听，只有听到我们声音中的很熟悉的尖利的歇斯底里声时，孩子们才会觉得自己必须当心点。 什么时候不能使用? 如果孩子坐在电视、ipad等显示屏面前时。这种情况，首先你得想办法把所有电子设备关掉;时间紧张，需要

生活中，相信很多人都遇见过家长呵斥孩子不要哭，但是很多家长不愿意去思考孩子为什么哭，反而会觉得很烦。 哭其实是人的一种表达方式，孩子哭泣就代表他此时不开心了，通过哭泣来表达和发泄，作为家长很多人都选择让孩子“憋回去”硬生生的把哭泣给制止了。 然而大家不知道的是，其实这种做法非常不妥，也不是一个合格家长应该做的。哭，是情绪的表达，更是情绪的一种宣泄。如果让孩子硬生生的憋回去，这些负面情绪只能憋在孩子心理无处发泄，久而久之会对孩子身心造成伤害，严重的可能患上“抑郁症、自闭症等”。 那么我们该怎么做呢? 其实这个并不难，首先要接纳孩子的哭泣，允许他们哭泣，让他们尽情的去“发泄”因为孩子小，他们不像成人那样，有宣泄的方法，他们只懂得哭，而我们大人要做的就是接受他们的哭闹。 等他们哭够了，闹够了，不妨在去问

生活中，常会看到一些爱生气的宝宝，那么为什么你家的孩子你们爱生气呢?是父母们做的不好吗? 作为爸妈，这样的场景你一定不会陌生：不小心碰倒了宝宝的玩具，他立刻又哭又闹;走路时，不留神走在了宝宝前面，他也不依不饶;想要的玩具、糖果不给买，他更是哭闹不止。弄得爸妈烦心不说，这样的哭闹还会影响宝宝成长。 1、影响健康。长期处于不良情绪中的宝宝，体质体能都比普通宝宝弱。 2、影响人际。爱生气的宝宝，很难在同龄人中交到朋友，对友情缺乏正确的态度，容易陷入孤僻、自闭的怪圈。 3、影响学习。常发脾气的宝宝很难长时间专注一件事，所以对学习也会有一定程度的影响。 4、容易形成恶劣的亲子沟通模式。有些爸妈看见宝宝顽劣，就忍不住发脾气，爸妈脾气升级的同时，孩子的坏行为也会升级，如此反复，形成恶劣的亲子关系。 爱发脾气的坏处

父母是孩子最好的老师，而想要教出聪明的孩子，家长们可要掌握说话的艺术。比如下面这7句话，就是聪明父母常说的，一起来看看吧! 场景一：孩子不想上床睡觉 普通家长：这么晚了!别玩了，快点，洗漱睡觉!都说几遍了，还不听! 聪明家长：还有5分钟就到睡觉时间了，是先洗漱还是先讲故事? 解读：孩子内心也是有自己主观意识的，对自己喜欢的事物感兴趣很正常，如果家长能从正确的方向引导孩子，孩子自然会二选其一，慢慢有自己的生物钟，养成按时睡觉的习惯。 场景二：孩子磨蹭 普通家长：你还在那儿磨蹭什么?都这么晚了，快点!听见没有! 聪明家长：我们还有10分钟就要出门了，你是现在穿好衣服还是把衣服拿着? 解读：年纪小的孩子对于时间是没有概念的，家长切忌用成熟的观点来理所当然的要求孩子，从中慢慢灌输给孩子时间观念。如

开学了，有些孩子面对新学的知识，尤其是课文最后的“全文背诵”，那简直是一个”愁眉苦脸“，那么该如何炼就孩子的“最强大脑”呢? 语文诗词、数学公式、英语单词……孩子记不住，完不成老师布置的背诵作业，就得熬夜。但是时间越长，孩子越急躁，不仅更加记不住，而且还彻底丧失了对学习的热情。久而久之，“背诵”成为了最难过的学习关，宝宝苦恼，连带着家长一起发愁。 更有家长说了，“我自己上学的时候就记不住，现在孩子也记不住，这是不是遗传啊?”虽然我们现在对“记忆”的科学了解还很浅，但是这种背诵课文、单词的记忆能力，绝对不是天生遗传的，谁也不是一出生就会背诗。 要提高记忆力，当然首先要靠熟练，孩子如果反复、流畅地读课文、背单词，时间长了哪怕顺口也能说出下一句，九九乘法表就是这个道理。如果要背诵的东西太多，就把大目标分成一个个小目标，让孩子一点点去完成。

对大多数家长们来说，教育一个乖孩子往往比熊孩子要省事的多，那么面对一个喜欢攻击、打人的孩子，家长该怎么办呢? 攻击行为是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。 儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西(或玩具)等。儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。 2—3岁多为踢打对手，发生争执的原因是争玩具或其他物品;4—6岁孩子身体攻击减少，会发展语言和间接的(如说闲话或嘲笑，起外号等);再大些会故意攻击，目的是伤人。年龄越大，攻击行为越有敌意。 对于孩子 攻击行为对策如下： 1、创造不利于攻击行为的环境 实践证明，生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子，攻击行为会明显减少。 家长应为孩子提供足够的

教育孩子，有一个很得力的方法就是表扬他，而表扬也是一门艺术，家长们可得掌握好了，那么怎样才能使表扬更有效呢? 1、强化目标过程中的每一步，即小步子原则 每天进步一点点，有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。 2、对应表扬的行为要及时表扬 否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。 3、 表扬要具体。 表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“

家庭教育对于孩子的成长而言有着极其重大的影响，不同家庭的教育方式直接影响到孩子日后的成长。那么，教育男孩和女孩，有啥不同呢? 日常生活中，父母会习惯性地给女孩买洋娃娃，给男孩买飞机模型，这种无意识的行为恰恰反映出男孩和女孩需要不同的教养方式。 那么应该如何选择男孩和女孩的教育方式呢? 作家罗松讲过两个故事。 第一个故事关于女孩。 一个青春期女孩凌晨才回家， 过了几天，父亲约她外出喝酒：“尽量喝，喝醉，爸爸带你回家。” 那一晚，女孩醉倒在吧台上。 第二天，她一醒来，就看见了父亲写给自己的一封信：“你记得昨晚喝了多少酒醉倒的吗? 一共是两杯啤酒跟五杯角HIGH，记住，这就是你的极限。 世界上有很多坏人，我没办法永远在身边保护你，所以才让你知道你的极限，你一

生活中，许多家长由于经验不足，常常不慎走入了育儿误区，看似疼爱孩子的行为，其实对孩子生长发育是非常不利的。那么下面这十大误区，家长你“中招”了吗? 1、多穿衣服不感冒? 错! 每到天气变化，尤其秋冬季节，有的家长，尤其是老人家总给孩子们穿得很厚，他们认为这是疼爱孩子，所谓“多穿衣服不感冒”。有句笑话专门描述这现象：“有一种冷，叫奶奶觉得你冷”。 不料，小孩子们生性活泼爱动，一圈跑下来满头满脸都是汗，接着就感冒咳嗽了——家长们很纳闷：“穿那么厚，怎么还感冒?” 更正：俗话说“春捂秋冻”，就是说冬天不要穿太厚，要适当冻一冻才有抵抗力。如果穿的太厚，宝宝身体处于较高温度环境下，热量散不出来，就容易出现发热、脱水等表现。 临床有个病就叫做“捂热综合征”，指的是因过度保暖、捂闷过久而引起婴儿缺氧、高热、大汗、脱水、抽筋甚至