一次，我到无锡市沁园小学，在那里成立“知心家庭学校”。孩子跟爸爸妈妈在一个“学校”里学习，通过各种各样的活动促进两代人的沟通与和谐。 那天，我走进多功能厅，面对几百名孩子和他们的父母，依次回答他们提出的各种各样的问题。 忽然，一个高个子男孩从后排挤到台前，满脸不高兴，气呼呼地问道：“他们给我起了好多外号，都特难听。” “什么外号?说说看!” “我眼睛小，他们叫我小眯缝眼；我做俯卧撑起不来，他们就叫我软骨病!我很生气!”男孩的脸涨得通红，大口喘气。 我笑着看着他生气的样子，却发现了他的嗓门很大，而且音色很好。我马上对他说：“你的声音很洪亮，唱歌一定不错吧?” “算你说对了，我是合唱队的领唱!”男孩得意地说。 “你叫什么名字?”我提高声音问道。 “顾欣坚。”孩子

阅读不能像一个热点问题一样，更不能像一阵风。它应该成为人们生活的一部分，如同柴米油盐一般融入普通人的家里。 但是描述的这番景象，很多人会觉得是海市蜃楼，至少如今还是这样的情况，跟人谈阅读没人听，跟人说怎么发财，一堆人崇拜。 要一群为了生计奔波的人捧起书本去阅读，根本是不可能的，因为心很难静下来。更多的人会说没时间，而真正的原因应该是没有习惯。 要一个觉得阅读无法带来直接财富或者收获，也不爱阅读的人去养成阅读的习惯，那谈何容易，我们一直提倡父母自我成长，亲子共读收获多。 现实是很多的父母无法参与进来，但真正践行起来的优秀父母还是有的，至少我们平台已经凝集了上万这样的父母，主要以妈妈为主，你们是非常优秀的。 就算父母自己没有阅读的习惯，但在阅读上你想过还能做的最有意义的事是什么吗？ 那就

01 和一个妈妈聊天，谈到孩子马上正式入园，如何教他们远离陌生人、保护自己的人身安全时，她和我分享了一件事。 她女儿嘻嘻3岁1个月，半年前进入园缓适班学习，和同班3岁9个月的女孩儿妙妙是好朋友。 放学后看到家人，是孩子们最开心的时刻，家长们多半选择让孩子们在幼儿园的游戏区撒会儿欢。玩累了，小朋友会找家长喝水或吃小零食。两三岁的孩子，对别人的食物总保持强烈的好奇心，熟悉的小朋友之间，经常相互分享食物。 嘻嘻刚去海边玩回来那天，给妙妙带回来一个海螺，趁放学时送给她。当时，嘻嘻吃着奶片，也分享给妙妙一袋。 没过几分钟，原本因为拿到礼物开心着、跳跃着找妈妈去的妙妙哭着回来了，手里拿着那个海螺和奶片，她一边哭得很伤心，一边说：“我妈妈说，不能要别人的东西，还给你们……” 这个妈妈当时很尴尬。她平时也在告诉孩子不要随便要陌生人的东西，

不知道这些家长们所说的差距是什么？如果说是分数上的差距，确实拉不开。小学一二年级所学的知识点是小学学习中最少的、分量最轻的，孩子不用费特别大的力气就能学会。在不满60分钟的时间里完成一张不难的卷子，取得一个尚可的分数，对很多学生来讲确实不是难事。 但是，差距岂是试卷上的数字就能全部展现出来的？ 一学神曾经说过，你考99是因为你的能力只能考到99。我考100是因为卷子最高分只有100。这就是差距。 特别赞成一句话：“为了孩子的一生而进行管教”。教育不是一个短视的行为，而是要对孩子的一生负责。 不注意抓孩子一二年级的学习，带来的坏处不是立竿见影的，所以，很多家长误以为差距拉不开，殊不知，差距已拉开，隐患已埋下，只是你还未曾注意。 差距差在学习态度 美国西点军校有一句名言就是：“态度决定

1b＋老师想说的是，我不是星座专家，不能帮你分析其中奥秘，但我所知道的是，有些问题，我们不要给自己找太多的借口，去直面它的缘由，才能够真正解决自己的内心的难题。 那我们就在这里一起分析这些天来你们所面对的问题，以及这些问题的缘由吧。 1. 辛苦布置的环境，孩子们却不怎么爱玩 不要怪自己资历尚浅，不要怪孩子没耐心不懂老师的设计意图。 蹲下来，从孩子们的视角看看，你布置的环境是不是适合他们，把自己想象成孩子，审视一下面前的材料是不是有吸引力，互动性怎么样，可持续地玩吗？ 如果觉得哪里怪怪的，不妨问问孩子，他为什么找不到想玩的地方，他为什么不爱这些游戏……或者，请有经验的老师，来帮你看看，问题出在哪里，是不是孩子年龄特征考虑得还不够，是不是区域划分、格局不够适宜，还是材料提供不够丰富、没有层次…… 是的，开学才两天

家长都希望自己的孩子可以赢在起跑线上，因此早走路、早学话、早上学。以为这样是让孩子抢占先机，其实不然早点让孩子入学未必是件好事，尤其是对男孩子而言更是一场灾难，严重的可能会毁了孩子的一生。 男孩和女孩的发育进度不同，5岁男孩的大脑发育水平和3岁半女孩的水平一样，而且整个小学期间男孩的生理、心理发育都远落后于女孩。当他们一起入学后，人们往往要求男孩和女孩一样，在同样的时间内了解、掌握学习知识，女孩会轻而易举的学会，而男孩因为发育上的差异会被别人视为愚笨或迟钝，这可能会使孩子从入学后就开始讨厌学习，甚至从此厌恶学校，走上不归路。而且现在国家规定孩子未满六周岁入学没有学籍，因此建议男孩在6岁之后入学，或者尽量晚一年上学，家长这样做对于男孩而言是最好的。 除此之外，家长对男孩和女孩的教育也要区别对待，男孩爱运动、动手操作，家长应该多带孩子出去活动，增加亲

在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。画书画面精美，富有内涵，能给孩子第一直观的艺术审美的熏陶。 与孩子一起阅读好处多，家长与孩子一起看图画书是最好的亲子方式，孩子在阅读故事的时候，那些温馨、平凡的小故事往往对孩子的触动更深。通过亲子阅读，家长更容易与孩子建立亲密、和谐的关系。在阅读过程中，家长不应是一个冷漠的旁观者，也不应是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者。 那么，究竟怎么给宝宝挑选合适的图画书呢？1、首先，我们先来看看图画书的分类，对于图画书的分类有不同的标准，其中最易被接受的是按照图画书中叙述文字的有无，将图画书分为一般图画书和无字图画书。 无字图画书又称为无字书，这类图画书纯以画面完成叙事。较为知名的当代无

这个周末，咱们和孩子一起来数数！^_^ 昨天看到一幅老虎图有点晕，您觉得图中究竟有多少只老虎呢？ 我用尽洪荒之力，也只找到14只，告诉我，你们找到多少只吧？ ps. 答案让我很崩溃，22只

而殊不知“听话”却已成为我们孩子重大的人生阻碍！当我们培养的孩子成功摆脱了以下“听话”孩子带来的缺点时，那我们的孩子必将会具备干大事的潜质！ 我们平时陪伴孩子时，最让我们头疼的就是孩子太调皮、不听话，我们有时候总是羡慕那些听话的孩子，也常常教育孩子说：“你看人家谁谁谁多听话啊！从来不调皮、也不顶嘴！”，似乎我们小时候也常常听父母用类似的话教育我们，现在我们终于成了父母，也开始用这样的话教育孩子了！ 可是随着教育的发展，我们似乎感觉到了这句话是存在问题的，经过大量的案例证实，这句话确实是不准确的，因为从小就一直听话的孩子不见得是一件好事，听到这里，家里有“熊孩子”的家长是不是非常开心呢！ 说到这里，我突然想起当年看的《亮剑》，政委赵刚受伤时，李云龙与赵刚的一段对话，赵刚说：如果他是独立团的团长，可以把队伍带成一支遵守纪律的模范团，这支队伍绝不会干出圈

一味逼他要勇敢，有用吗？我们家长的态度究竟应该如何才比较妥当？ A在人际相处中，如何自我主张和拒绝的表达技巧，确实非常重要。 家长除了不希望孩子在成长过程中受到欺凌，更不希望孩子因此失去自信，甚至因为不懂得说“不”而盲从。 尽管近来人气日剧让“以牙还牙”、“加倍奉还”的观念大行其道，但在现实生活中，直接“反击”通常不是保护自己最理想的方式，还可能伤到别人。 此外，一味逼孩子“要勇敢”也没什么帮助，因为“勇敢”两个字对小小孩来说太抽象了！ 孩子真正需要的，其实是从一次又一次的“case study”中，学到未来可以运用的观念和技巧。 孩子平时有充分表达自己的想法吗？平时在家中，父母若能让孩子充分表达自己的想法并讨论，就是培养自信，并学会应对问题最好的练习。 我想您需要先想想，当孩子对家人发脾气时，他的意见可有得到充分的表达？当孩子的想法不对，您不允许他照自己

正方观点：学前班一定要上！ 理由 1、没有上过幼儿园的孩子，或者是被老人带着，或者是被全职妈妈带着，生活的圈子比较小，大多是在小区里和固定的人群接触，因而社交能力不够，如果不上学前班的话直接上小学的话，在和同学相处上，在和老师沟通上都会有明显问题。孩子的心理不好适应学校的环境，在其他同学都专心学习的情况下，这些孩子要先度过心理磨合期，起步就比其他孩子晚。在学习和相处方面都容易产生自卑心理，从而厌恶学习。 2、上着幼儿园的孩子虽然在和同学交往上问题不大，但是幼儿园比较随意，没有学习任务，而且多以玩为主，孩子会把幼儿园的习惯带到学校来，容易自由散漫。如果在学前班进行将近一年的调整，孩子在上小学的时候，就适应起来比较快。 3、大多孩子是上学前班的，所以，一年级的老师对0-10之内的数字认识，对于拼音的学习都讲的比较快，没上过学前班的孩子跟

我有个朋友，孩子今年刚刚3岁，去幼儿园的第三天就把班里两个小朋友打哭，还坐在人家身上不下来说要骑马。朋友去接他的时候，被几个家长围着说了一通，面子里子都挂不住，回家二话不说就把孩子揍了一顿。本想孩子会长点记性，谁知道前天带他去小区的花园里玩，竟然把比他还大几岁的小哥哥咬哭了。朋友说现在都不敢领他出去玩，害怕孩子又打人。 面对这样的孩子，作为家长，在羡慕人家的时候，是不是要学点秘籍，偶尔放个大招？ 一.约法三章 提前和孩子立好规矩，告诉他爱打人的孩子没人喜欢，妈妈也不喜欢，每次出门前都要反复地说，孩子有一点进步就要奖励一下。 二.寻找原因 不要在不了解前因后果的时候就武断地惩罚、训斥孩子，要和孩子一起分析打人的原因，鼓励孩子说出内心的想法，比如：小朋友拿我的玩具了，我要不回来所以才打人了。因为

这些年，关于孩子快乐教育的讨论很多。 有些人会告诉你，孩子快乐就好，做个普通人挺好，没必要那么拼命学。 甚至还会告诉你，不读书能挣钱，并且还能挣大钱。 但是那样的时代已经过去了。 在未来的时代，现实是：你的孩子不努力学习，将来连被剥削的资格都没有！ 我一直觉得，人穷不可怕，可怕的是穷而志短。 不怕一个人傻，就怕一个群体的麻痹，一个家庭的麻痹，才是最可怕的。 但是很多人就是这样，以为不通过努力，就能将别人的东西拿到自己的口袋里，或偷或抢，或者去“骗”。 说起这个骗，我想没有人能够避免。如今我每天还会不定时地接到诈骗的电话。叫我去领导的房间等他，或者说我中奖了。 新京报最近的一篇文章《山东“徐玉玉案”背后：福建电信“诈骗之乡”少年群像》，通过准大学生徐玉玉被骗案引发对

然而没有想到的是：小家伙哧溜一下就跑进教室玩了。想象中的哭声震天、难分难舍的场面压根儿就没出现。 倒是我，站在窗外张望了半天，怅然若失。 无论如何，暖暖比较顺利轻松地完成了人生中的一次重要分离，这说明我们之前长期的心理准备工作是有效的。 又到了一年一度幼儿园开学的日子了，今天的朋友圈被各种开学刷屏。很多妈妈在后台和朋友圈问我如何处理孩子的入园焦虑，暖妈把自己的一些经验梳理了一下，希望对各位有所帮助。 第一计：描绘美好蓝图 勾起无限向往 我们小区里有一个幼儿园。平时散步的时候，我和暖爸都会有意无意地带暖暖到幼儿园门口，让她看里面的游乐设施，指着上面的字教她：××幼儿园。然后我们就会一起唱那首儿歌：“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起多快乐!” 遇到小朋友上体育课，在操场上赛

上学恐惧症是一种焦虑症的表现 据了解，孩子恐惧开学，有两种情况，一是心理性焦虑，因为孩子不想跟最熟悉的人分离。另一种是恐惧上学，因为学校的某些问题导致孩子害怕到学校。上学恐惧症较为常见，它是一种焦虑症的表现。 造成这种焦虑，大部分是家庭教育方式造成孩子性格问题，这种孩子一般独立性较差，依赖性很强，不敢独立去面对陌生的环境。对学校的恐惧，大多是对老师或同学的恐惧，尤其是个别老师的教育方式会让孩子产生恐惧感。 “开学综合征”常见症状 1食欲不振 通常有些孩子在开学前，会出现失眠、食欲不振的情况，这是由于对学习恐惧造成的。 支招：面对这种情况，家长应帮助孩子分析学习问题出在哪儿，并给孩子信心，帮其树立自信。但需要注意的是，要建立在尊重孩子成长规律的基础上。 2暴躁易怒 也有些学生表现在情绪多变

不少孩子都出现焦虑现象，情绪低落，哭着喊着不去学校。如何来缓解爸爸妈妈和宝宝们因为入学分离而产生的焦虑和不适，看看神奇的绘本能不能给你想要的答案吧。 今天柚宝为大家精选了12本缓解孩子入园焦虑的绘本。 值得一提的是，家长和孩子一起读有关幼儿园的绘本故事，不仅仅是让孩子了解幼儿园，做好入园准备，其实更多的是通过亲子共读绘本故事，从而了解孩子的入园心理，理解孩子。 家长也可通过故事中的一些小技巧，融会贯通，寻找适合自己和孩子的方法，帮助孩子顺利渡过入园适应期。 1 《我爱幼儿园》 让孩子了解幼儿园，爱上幼儿园 作者：(法)塞尔日·布洛克 法国著名童书画家、多项国际童书奖得主 小主人公莱昂是一名幼儿园新生，通过他的入园经历，几乎讲到了幼儿园生活的全部内容，从孩子的视

在教学工作中不断地观察、反思、琢磨，为什么一个班的孩子，同样的老师，同样的课堂，有的孩子学习效率高，学习到的知识记得牢、记得准，而有的孩子老师讲的是“A”，他可能没听到“A”或把“A”听成“B”，或是听见“A”了，但没过几分钟就忘记了呢。 经过长时间的观察、比较后，我发现，记得牢、记得准的孩子都有很好的“听的能力”。而这些“ 听力” 好的孩子性情普遍都比较安静、沉稳，有很好的自我控制力和较长的忍耐性。我曾经尝试通过外在纪律的约束来改善孩子们的听的习惯，但效果不佳。因为管住他们看得见的人，却无法管住他看不见的思想和意念。而且用外力强制住孩子们的“动”之后只是暂时的，就像弹簧，你压得越重，反弹得越高，而且你不“压”就不行。 怎样让孩子从心里“静”下来呢？让孩子们的“心田”成为好土！ 一则古老的故事开启了我的心扉：有一个撒种的出去撒种。撒的时候， 有落在路旁的，飞鸟来吃尽了； 有

我们开始越来感觉到阅读对于孩子成长的重要性，有些事有些道理，如果直接告诉孩子，也许他们一下子根本接受不了。 但当孩子从书中遇到自己能够理解的场景，结识到自己心仪的伙伴时，他们乐意跟随着这些小伙伴做一次精神上的旅行，并能够快速的形成自我我认知。 关于教育的事情，有太多的道理无法直白地讲述出来，父母的一举一动看似微不足道，却足以影响孩子一生的成长，让孩子能够找到学习的渠道，长久地处在一个美妙的阅读环境之中，孩子不成长，不成长恐怕都难。 那么作为父母，在帮助孩子创造这样的阅读环境时，不妨可以试试下面几种屡试不爽的方法。 1、懂孩子，从懂孩子读的书籍开始 一个人读什么书，往往能够体现出这个人的精神面貌与气质禀赋。 孩子读什么书，最习惯于在生活中表现出来。一个简单的比方，拿看电视来说，常看熊大熊

在孩子上幼儿园的阶段，他们的学习认知方式是通过身体。 如：他们想要认知水，那么就必须要通过身体与水的接触、把水装在不同的容器里、不同水的温度、将手或整个身体放进水里…… 而这个过程就是，皮亚杰理论说的：“儿童的发展是通过用自己的外显行为影响了世界，从而获得的发展。” 给孩子用身体学习的机会 首先我们要给到孩子用身体学习的机会。这样，将来到了他们可以使用大脑的时候，他们的大脑功能刚好能够支持他们的发展。 案例： 请大家想一想。当一个孩子面前有一个红红的苹果时，他会怎样认知这个苹果呢？他可能会说：苹果是圆的、可以吃、味道酸甜、红色、摸起来硬。 关于它的外形、味道、触觉……这些都属于这个苹果的所有信息。当孩子尝到了、看到了、摸到了后……这些利用感觉器官收集到的信息就会被传递到大脑，然后右脑进行储存。

当陈风还在家乡上小学时，他非常的自信。他觉得在他的家乡，他应该是最聪明的人了，他的成绩那么好，谁也追不上他。可是考到城市里的重点高中后，所有的同学都是自己家乡的“最聪明的人”，陈风发现自己并不如自己想象的那么“人上人”。光陈风所在班级就有一半以上的人比陈风成绩要好，更别提同年级的其他班还有那么多比他强的同龄人。 以前的自己简直太傻了，太土了，于是他从非常自信变得非常自卑，认为自己不过就是个碌碌无为的普通人，对学习、生活都失去了热情，表现出了轻度的抑郁症症状。 青春期后期开始，孩子们逐渐步入成年阶段。这时候的孩子正在对自己形成认识，正在进行人格的统一和整合，所以这个时候也是非常容易混乱和受到干扰的。以前对自己的认识突然遭到了巨大的打击，这一切都让陈风稚嫩的心灵难以接受。显然，这都是由于陈风对学习成绩的错误认识造成的，如果早一些帮助孩子调整这方面的认