早教机，可以代替妈妈讲故事吗？

每天陪孩子一起亲子阅读、讲故事，可是个不轻松的活儿。于是，很多父母将这项工作交给电子设备——各种早教机、故事机或者互联网FM电台，只要轻轻一按，就会有讲不完的故事。

那么，孩子用早教机自己听故事可以完全代替妈妈讲故事吗？

我们先从常识来判断，孩子自己听故事和父母念给孩子听，哪一种比较容易懂，也比较有趣呢?

孩子的人生经验还很有限，自己听早教机里的故事，很难了解故事的内容，更别说乐在其中。如果孩子不能快乐地享受，故事里的内容就不会留在他们的记忆中，也就无法带给孩子精神上的成长。

相反，父母拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子。

因此由父母读绘本给孩子听，对孩子的心智成长非常重要，而且父母对书的了解愈深、共鸣愈强烈，孩子便愈能深入书中，丰富自己的经验。

日本图画书之父松居直在《幸福的种子》这本书中分享了一则年轻母亲所讲的故事：

吃过晚餐以后，五岁的玛丽都会热心地帮我收拾餐桌，清洗餐具，因为她希望早一点听我讲故事。可是，对我这个母亲来说，每天晚上为她讲有趣的故事并不是一件容易的事。

幸运的是，电视上正在播放一部相当有趣的连续剧——《童话天国》。这让我松了一口气，因为这下子我就不必每天费心准备故事了，但是我的轻松日子没有维持多久。才过了三四天，玛丽就自己关掉电视，对我说：“妈咪，讲故事给我听。”

“电视里的叔叔讲的故事，不是比妈咪讲的故事还好听吗?而且还有美丽的图画。”

“可是电视里的叔叔不会抱我。”

五岁的小玛丽一语道出了听电视机里的叔叔讲故事和听妈妈讲故事的巨大区别。

电视机里的故事虽然好听，但是孩子只能被动地接受，不能和电视机里的叔叔进行交流，更没有温暖的怀抱。而当孩子偎依在妈妈的怀里，认真地听妈妈讲故事时，小脑瓜也在认真思索着，不时地提出他的问题，表达他的观点，妈妈则耐心地、认真地回答他，与他沟通。只有这样，孩子才能真正感受到绘本阅读的乐趣。这种感受，是孩子自己听早教机里的故事无法体验的。

而且不止这些，松居直还告诉我们，把孩子抱在膝上，念绘本给他听，是一件非常有意义的事情。这时，父母与孩子有着肌肤的接触、语言的交流和心灵的沟通，孩子全身、全心地感受着牢牢拥抱自己的那个人带给他的幸福的滋味。

我是个性子比较急躁的人，一遍一遍地重复读同样的绘本对我来说曾经也是一种煎熬。但每次当我对雪球说我们去看书吧，她就非常欢快得跑过来的时候，我的内心也变得快乐起来。

而我从一开始耐着性子一遍一遍地给雪球读绘本，竟然慢慢地开始享受这个过程。

当我读《从头到脚》，一边读一边模仿书里动物的动作，逗得雪球哈哈大笑的时候，那一刻，我也感觉很快乐；

当我读《亲爱的小鱼》，读到“每一天我都会亲亲你”，雪球在我的脸上亲一下的时候，那一刻我感觉很甜蜜；

当我读《我妈妈》，读到最后一页“她也爱我，永远爱我”，雪球给我一个大大的拥抱的时候，那一刻，我感觉很幸福；

……

这些快乐甜蜜和幸福的感受，都是早教机所无法给与的。所以，现在每天晚上雪球坐在我怀里，和我一起看绘本，也成了我一天中最期待的美好时光。

关于用早教机或故事机让孩子自己听故事，我个人也不是持完全否定的态度，毕竟大多数爸爸妈妈们都要工作赚钱养家，没有那么多的时间和精力一直陪伴孩子亲子阅读。

所以我的建议是，无论工作多忙，请爸爸妈妈们尽可能地每天晚上抽出时间来和孩子做亲子阅读。白天上班的时候，再给孩子用早教机或故事机听之前讲过的绘本故事，因为亲子阅读的时候已经读过这些故事了，孩子能完全理解这些故事的内容，所以再用早教机或故事机听的时候，理解起来也不会有什么问题了。

总的原则就是，早教机或故事机只能做为亲子阅读的辅助工具，而不能完全或过度依赖它们。

最后再给大家推荐一下文中提到的《幸福的种子》这本书，这是日本图画书之父松居直的代表作，是一本指导父母亲子阅读的必读书。

《幸福的种子》这本书以松居直自己的童年成长、育儿经验以及从事童书出版行业的深刻认识，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教父母如何为孩子挑选优秀的图画书、如何与孩子进行亲子阅读等。

松居直有三个孩子，他从孩子们很小的时候开始，到他们十岁左右，一直念书给他们听，从没有间断过。他从未对孩子们说过一句“看书去”，但孩子们却各自养成了读书的好习惯。他认为父母满怀爱心地念书给孩子听，必定能将文字转化成生动、温暖的话语，并让这些话语传入孩子的耳中，并在孩子心中播下幸福的种子。父母和孩子一起共读的幸福画面，将成为孩子成长过程中永难忘怀的温馨回忆。这也是这本书的名字《幸福的种子》的由来吧。