教案一：看图列算式 活动目标： 1、观察理解图片内容，尝试编题并列出相应的加法算式。 2、幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。 活动准备： 课件、《幼儿画册》第3册第55页。 活动重难点： 用三句话讲出题意，尝试用原来有几只、又来了几只、一共有几只完整讲述。 活动过程： 1、碰球游戏，复习6、8的分解组成。 师：小朋友们，我们一起来复习一下8的组成。 教师：“嘿嘿，我的1球碰几球？”（嘿嘿，你的1球碰7球。）…… 2、引导幼儿看图说出图意及数量关系。 出示图片一，提问： 原来草地上有几只小鸡？可以用数字几来表示？又走来了几只小鸡？引导幼儿尝试用“一共”来提问

活动目标： 1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。 3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。 活动准备： 1.教学挂图一套 2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案）。 活动过程： 一、听录音（雨滴声），引起幼儿兴趣 1.请幼儿倾听录音师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨的声音）“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！ 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，

所有事都发生在“昨天” 4岁班上有孩子拿了一个玩具车告诉我，“这是妈妈昨天给我买的玩具车。”大概过了2周后，我又看到他在玩玩具车，顺嘴问了句，“这是妈妈给你买的吗?”他点点头，“这是妈妈昨天给我买的。”时隔两周，他的回答是如此地一致和坚定。 这一点上，著名教育学家皮亚杰Piaget就说过，3~5岁孩子对过去的时间点认知很粗略，无法精确描述，在他们眼中“昨天”与 “一年前”发生的事情并没有太大差异。 反向思维能力弱 3~5岁的孩子开始理解“加”的概念，可是他们很难理解“减”。比如你问他3+3，他也许可以掰着手指头告诉你得6. 但你若接着问6-3等于几呢?他们就会一脸茫然地看着你了，几乎很少有孩子会知道把3根手指放回去，再数剩余的手指。 也许你认为“怎么连这都不明白呢?” 嘿嘿，这是他们的年龄特点决定的，千万别去跟孩

　　在国外的一些国家，有客人第一次到家里来作客，经常是一家人先介绍自己的父母，然后不论孩子年龄多小，都一个不漏地介绍给客人。 　　当介绍到孩子时，每个孩子都是主动伸出手跟客人握手问好。而我们中国的大多数父母却不同，客人第一次来家里作客，父母只是向客人介绍家里的成年人，孩子往往被忽略。 　　这种现象相当普遍。这是父母的疏忽吗?不是，这反映在我们中国大多数父母的思想中，没有把孩子看成是一个独立的个体，而是当成家长附属品。 　　        从家里接待客人这件事上，表明中国的父母不像一些国外父母那样给孩子的独立人格以应有的尊重。 　　家长不向客人正式介绍孩子，孩子就不会把自己也看成是接待客人的主人，家长没有给孩子独立人格应有的尊重，当然他们也不会自尊、自重、自信，所以不是怯懦地躲躲闪闪，就是胡闹。 　　为了培养孩子的自尊、

活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。 二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 3、开展“有奖竟

活动目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。 活动准备： 4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 活动过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：《袋鼠妈妈》 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿; 规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动目标： 1、主动借助各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 活动准备： 1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。 2、伴奏音乐。 活动过程： 听音乐《幸福拍手歌》律动进入 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 “小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊？它们能制造出不同的声音？而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试？” 二、幼儿自由探索，选择各种材料制造声音。 请幼儿自由选择材料进行操作，教师巡回指导。 三、与大家分享自己的发现。 1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的？ 2、教师小结

00后这一代人，他们面临的环境和竞争已经远远超出上一代人可以理解的范畴。70后80后父母们在2030年这个节点很可能被现实击溃：在高大上的奋斗链条上，他们已经找不到更多的诱饵来激励下一代。 龙应台的儿子会叼着烟跟她讲：妈妈，你要接受一个事实，我很平庸，不可能像你和爸爸一样都拿到博士学位的。相信很多父母今后都会遇到这一幕。 差异化和多样化的竞争，才是00后们要面对的主流挑战。作为家长，我们现在能为孩子做点什么呢？ 文章转载自微信公号“罗辑思维” 文 | 笨死挺好（在德国从事新能源管理，一生热爱能源事业） 老婆最近一直在抱怨我陪儿子时间太少，导致儿子现在还不会骑自行车，不会背三字经，不会玩直升飞机……而别人家的孩子，早都会了。连爹妈也来插两刀，说弟弟的儿子，都会背十首唐诗了。 还有我小时候据说4岁就认识

活动目标： 1、在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。 2、能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。 3、懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。 活动准备： 教学挂图四幅。 活动过程： 1、观察图片，进行交流与讲述。 (1)观察教学图片，自由讲述。 指导语：这些图片讲了一个有趣的故事，讲的是谁的故事?故事发生在哪里? 看一看、想一想，和你旁边的小朋友说一说。 (2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。 (3)和教师共同讲述故事内容。 2、猜测、讲述故事的结尾。 (1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题

幼儿园感恩节活动策划方案：活动方案一 活动目标： 通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间：2017年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动前期准备： 1.利用出国留学网网络平台和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2.准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。 活动安排： 各班主要围绕几个“一”展开活动。 1.说一篇《感恩的心》故事。

活动目标： 1、认识各种各样的镜片，感受镜片的奇妙。 2、能用语言描述探索中发现的现象。 3、发展幼儿的观察能力和思维能力。 活动准备： 1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片若干。 2、选择一个风和日丽的天气。 活动过程： 一、自由探索。 1、幼儿照平面镜，说说看到了什么？ 师：小朋友们都照照镜子，告诉老师你看到了什么？ 幼：自己的脸呀！ 2、小游戏：照照身后有什么？ 师：小朋友们，现在请平面镜帮忙。找一找你身后有什么？尝试从不同的角度照。 幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墙上的画、我看到了***小朋友倒站着…… 二、探索归纳、交流讨论。

爸爸们有没有犯这样的错误： 爸爸手上拿着手机，却要孩子认真做作业 爸爸歪倒在沙发上，却要孩子站有站相、坐有坐相 爸爸随地吐痰，却要孩子讲卫生 爸爸总爱迟到，却要孩子守时 爸爸总爱哄骗孩子，却要孩子懂得诚信…… 再好的物质保障也代替不了一个父亲对孩子真真切切的爱。 有人说中国家庭都是“单亲家庭”，只有一位多功能全自动的母亲，没有真正意义上的父亲！ 爸爸们，如果不懂得用实际行动爱孩子，小心和孩子的距离越来越远，后悔莫及！孩子心中认为的好爸爸有8个标准，你做到了吗？ 01 爸爸爱妈妈 孩子非常害怕爸爸和妈妈吵架，很容易给心理带来负

活动目标： 1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 活动准备： 1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。 2、书包内自备一双干净袜子。 3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 4、动物舞会的音乐磁带。 活动过程： 1、动物舞会 师：“今天有一位客人来到我们小一班。” 兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。 师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法 兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”

    一、0-1岁宝宝发展特点 　　0～1岁的婴儿处于感觉运动期，他们通过感官功能和动作协调，一方面认识自己的身体，一方面累积对外在环境的认知经验，因此在此阶段应着重感官方面的刺激，以加强他对自我的认知及感官运用能力的成熟与成长。 　　视觉 　　线条明显、简单、颜色对比明显(黑白)的东西，可让婴儿的视觉得到更多的刺激，同时促进大脑轴突的成长与连接。 　　听觉 　　避免给婴儿听音波太强或太过刺激的音乐，应以音律稳定、节奏明确的音乐为主，如古典音乐或各种演奏曲，如此可建立婴儿的乐感、缓和婴儿的情绪。 　　味觉 　　给婴儿的食物应以原味、清淡为主，避免口味太重的食物。 　　触觉 　　多给予婴儿触摸及按摩，加强其感觉训练，增加大脑的神经连结及讯息传导，如此可让婴儿的学习能力增强、反应速度增快。此外"爬行"对婴儿感觉统合、肢体平衡及语言

活动目标： 1、通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。 2、通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。 3、喜欢歌曲，能安静的倾听。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3; 视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash;3教具：纱巾。 活动过程： 一、进场 在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。 二、开始部分 1、欣赏动画

  　　在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的，所以母亲要重视孩子的教育。   　　母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的。在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。“我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉我：“这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。”   　　然而孩子们所需要的并不是等同的，作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料

宝爸宝妈们，你们在家庭中是扮演什么样的角色呢? 夫妻相互指责，孩子敏感、爱找借口 爸妈喜欢相互指责，这样的家庭环境，会严重影响孩子的处世方式。特别是当夫妻双方有争论时，更容易对着孩子说另一方的不是。对孩子造成的影响是：以后对爸妈都不会尊重。一方攻击另一方，想借此让孩子对另一方不满，最后带给孩子的只是伤害。 夫妻恩爱，培养健康开朗的孩子 夫妻关系和睦、恩爱有加的家庭，能给孩子良好的家庭环境。这类孩子的性格也会更加平和、开朗、不轻易动粗，由于父母关系很好，孩子也会对婚姻产生美好的感觉和向往，能有健康的异性恋。 夫妻爱打架，形成孩子暴力性格 父母吵架对成人而言是很平常、能理解的。但对孩子而言，却是天塌下来了，他的安全感会受到很大冲击。与此同时，孩子也会由于耳濡目染变得喜欢暴力、脾气暴躁，

活动目标： 1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。 2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。 3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1.写有儿歌《收豆豆》的纸。 2.各种豆类及食品. 3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。 活动过程： 一、复习儿歌，做游戏，引入课题。 我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。 二、引入识字。 刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示

活动目标： 1、收集各种海鲜产品，用完整的语言介绍自己熟悉的海鲜。 2、分享海鲜美味，体验集体品尝的乐趣。 3、尝试用简单地方法进行“海鲜美味”的统计。 活动准备： 1、幼儿没人带1~2种海鲜产品。 2、师幼共同布置品尝会的展台，准备装食品的盘子、牙签等。 3、“我最喜欢的海鲜”统计表、笔、每人一颗小星星。 活动过程： 一、自由讨论各种海鲜。 1、谈论自己曾经吃过的和知道的海鲜。 师：你吃过什么海鲜?味道怎么样?你喜欢吃吗?为什么? 2、介绍自己带来的海产品。 师：请你说说你带来了什么海鲜?叫什么?味道怎样?有什么营养吗?先和小朋友说说，等下在海鲜品尝会上推荐给大家。(引导孩子从海鲜的名称、口味、营养等

活动目标： 1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。 2、通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3、丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 活动准备： 1、幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。 2、实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。 3、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程： (一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。