活动目标： 1、感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。 2、喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。 3、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。 4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备： 1、物质：铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。 2、知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。 活动过程： 一、创设情境，初步感应节奏。 讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。 他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂。”（课件画面，播放音乐片段1）（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。） 二、播

爱吵架 家长就感觉宝宝还小，很多事情都不懂，自己做什么说什么都无所谓，其实宝宝早已经把你们的言行记在了脑子里面，有的家庭更是严重，不仅当着孩子的面争吵不休，还动手动脚，造成家庭气氛一直是紧张的状态。这样环境下成长的孩子，很容易变得冷漠，执拗，粗野，对孩子的心理健康很不利。 偏心不爱我 孩子有很强的自尊心，而且特别敏感。尤其是家里面有另个宝宝的，如果家长对待两个宝宝的待遇不一样，这样会对孩子成长带来阴影，对另个宝宝的感情也不利。经过研究表明，家长对孩子偏心会造成孩子心理健康不良，引发儿童，青少年甚至成年期出现问题。 失信 家长如果经常为孩子许诺，但是并不去兑现承诺，这样的家长不仅失信，同时失去了在孩子心中的威信。这样下去不仅影响在孩子心中的形象，更会影响孩子的成长。孩子是跟着家长学习的，它会让孩

孩子总是拖拉，不肯上床睡觉 没用的说法： 快点快点，都很晚了，别玩了，赶紧睡下。(唠叨命令式的最无效) 我们可以这样说： 再过10分钟，我们要上床睡觉咯。(给出事实，预留一定的时间让孩子有个心理准备，让他感受被尊重) 也可以： 还有10分钟就到睡觉时间咯，我们是先洗洗还是先讲个故事?(督促的方式是提供选择的) 宝宝当时这样想： 我一点也不困，不想睡觉。我想再玩会儿，做点有趣的事。我也还不懂时间的概念呢。但是妈妈告诉了我睡觉时间，让我遵守它，同时也给予了我尊重，我还能选择自己喜欢的做。我要努力做到，好好睡觉。 孩子边吃饭边玩 没用的说法： 别玩了，吃饭像吃饭的样子，快给我坐下，快吃。(又是唠叨)

活动目标： 1、引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。 2、巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染。 活动准备： 1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3、活动背景图《春天》 4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程： 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) 二、基本部分 1、复习认识四种颜色。 (1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

一张有温度的桌子，可以读书品茶，变可围桌夜话周末，亲戚来家里做客。我在厨房给亲戚泡茶，3岁的儿子在客厅的沙发上，把枕头放在屁股上面，然后在沙发上面用双手划着，慢慢爬行。隔着老远喊着，“爸爸，爸爸，看，我是乌龟！” 我没有回应，亲戚开始饶有兴趣和儿子搭话。 “你是乌龟啊，那你爸爸是什么？” 儿子思索了一下说：“爸爸是乌龟。” “那你妈妈是什么咧？”亲戚接着问。 “妈妈是乌龟，”儿子顺口答道。 “那你爷爷、奶奶呢？” “爷爷是乌龟、奶奶也是乌龟。”儿子不假思索，为自己的小聪明而沾沾自喜。 亲戚顿时捧腹大笑：“哈哈，真聪明，你们全家都是乌龟王八蛋”。 儿子开始感觉到亲戚明显的嘲讽和恶意，瘪了瘪嘴巴，要哭的态势。 我端茶出来，他看到我终于没

尽量给她选择题而不是是非题 红豆常常晚上上了床，还会贪玩不肯睡。起初我都不厌其烦的问她：要不要睡觉了?可想而知，得到的答案 100% 是不要!再继续鬼打墙问下去，不是她先疯掉，就是我会先睡著。后来我学乖了，我会问她说：你要躺妈妈的枕头睡觉，还是躺自己的枕头睡觉?通常红豆都会顺著我的问题去做选择，然后就真的乖乖的躺在枕头上。所以，不要给孩子是非题，给她几个选项，让她享受自己做决定的乐趣。 大人们自己尽量少说〝不要〞 当孩子做出不安全或者不适宜的行为时，劝阻尽量减少用〝不要、不可以〞等直接禁止的字眼，改以道理来柔性劝说。也许一开始孩子听不懂或者没耐性听完，多试、多做，孩子一定会听进去的，这效果不可能立竿见影，但是养儿育女本来就没有捷径呀，要诀靠的不就是耐心和潜移默化吗?!不要急，由自己以身作则，慢慢和孩子说，渐渐的他

误区1：“婴儿什么也不懂，只要找一个会照顾他生活的人就行。” 婴儿期(0-1岁)——学习信任的开端 很多父母以为婴儿期的孩子不懂得什么，只要吃好睡好就行。近几十年来有关婴儿的研究显示，婴儿的心理从一开始便很活跃，而且很依赖刺激。心理学家史匹兹观察一些出生三个月即被母亲送到寄养机构的婴孩后发现，虽然这些孩子们得到丰富的食物和妥善的照顾，但他们的社交行为却呈负面成长，生病，甚至死亡。 对婴儿来说，在出生第一年便从与成人(父母)关系中得到基本的安全感或信心是很重要的。有父母关注和爱的成长环境下的孩子容易发展出孩子活泼、充满好奇以及信任他人的美好特质。 每个孩子刚出生时，所有的就只有感受。比方说，刚诞生的婴儿，一直呆在妈妈很温暖的子宫里，忽然间来到一个空空冷冷的世界，这个空间会让他觉得很慌。所以非常需要正面的接纳，被温暖、柔和的手的搂抱和抚摩。

活动目标： 1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。 2、能合作进行探索活动。 3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。 活动准备： 1、经验准备：孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。 2、物质准备：木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。 3、环境准备：家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。 活动过程： 一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。 二、球宝宝玩滑梯 1、探索：谁的球滚的快，为什么? 2、用图画方式统计探索结果 三、垒球宝宝和皮球宝宝比赛 1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么? 2、统计探

教案一：《户外活动安全常识》 活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 活动准备： 相关图片活动过程： 1、观察图片，推测可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？ 让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。 2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 教师：你们知道还有哪些

教学目标： 1、以实例说明环境是人类生存的基本条件。 2、懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 3、不做污染环境、破坏环境的事。 4、积极参加保护环境的公益活动。 5、劝阻别人不要污染环境。 教学过程： 一、导入 新课 讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。 下载然后播放视频——《我们生存的环境》 下载 提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗? 学生回答 世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

有一位妈妈说：“给小孩的营养都很足，为什么我的小孩看起来比同龄小孩要瘦小呢？会不会是运动量太大？” 其实，妈妈不用过于担心。学龄前的儿童都是充满了能量的！如果运动量“过大”可以通过辅食让小孩长得更好哦。 在身体发育方面，这是一件好事！因为它能让孩子重复运动大肌肉和小肌肉群的构建，并且改进让身体各部位更好地工作。 大运动技能(或粗大运动技能)开发。这就是为什么2~4岁的孩子更倾向于做跑步，跳跃，摸高，摆动身体，而不是乖乖地坐着运用手部肌肉：画画或玩小玩具。但如果同时花时间在这两种类型的运动上，它们都对孩子的身体发展有好处。 这里有一些方法可以提高学龄前儿童的身体发育： ? 家人一起散步 步行、跑步、慢跑等运动交替进行。玩“我是间谍”的游戏或者散步的时候搜集羽毛、叶子作为锻炼观察力的游戏。 ? 孩子的“沙箱

你真的能忍吗? 只要能忍/会忍 你的孩子就能完成逆袭! 只要有人的地方就有江湖，特别是在学校!即使每学期老师给全班的同学都发了奖状，但是家长还是会想尽一切办法去了解老师的评分体系、长按孩子的各种考试成绩!可是，并不是每个人都能得第一名，也并不是每个孩子都能保证每门学科都是优秀生，如果我们的孩子考试成绩不理想被定义为差生，家长要怎么办? 隔三差五我都能收到这样的问题的微信留言或者邮件咨询，即使我们知道综合能力的重要性，在短期内希望先提高孩子的考试成绩再说，到底要怎么办?为此我也在身边找到了几位逆袭的差生，并咨询了他们的家长到底是什么样的方法帮助孩子实现逆袭，每个家长都有自己的招，但是根据几位家长的经验分享我还是找到了根本原因。 一个差生(虽然我不喜欢用差生这个词来形容孩子)的家长，要想自己的孩子获得成绩的提高，最

1、妈妈你为什么去办公室？ 因为要赚钱。爸爸和妈妈一起赚钱买房子、给你买好吃、买衣服，还有咱们去旅游的费用。妈妈喜欢和别人一起做有意义的事情。比如，你喜欢画画，它对你来说就是有意义的事。 小派心得： 当你的孩子问到，为什么邻居孩子的妈妈却不用去上班的时候，千万不要灌输孩子负面的观念。在家打理家务也是工作的一种，比如，妈妈要洗衣服、打扫房间。这样孩子认识到每个人都有自己的工作，只是形式不同。 2你每天都能得到钱吗？ 不能。工资是每个月发一次，公司通过银行把钱转到银行卡上。然后，妈妈就可以拿着银行卡从自动提款机上钱去超市买东西。 小派心得： 工资的问题不要和孩子解释的太复杂，妈妈不妨反过来问问孩子的想法，孩子对钱物交换的话题很感兴趣，有利于建立孩子对金钱的正确认识。 3你为什么回来的很晚？

活动目标： 1、用快乐的情绪歌唱。 2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形态。 活动准备： 棉花糖若干、歌曲磁带、录音机 可供幼儿表现的比较宽敞的场地 活动过程： 一、品尝棉花糖 引导幼儿品尝，了解观察棉花糖的特点。 请幼儿用手压一压，捏一捏，观察棉花糖松软易变形的特点。 二、想象棉花糖 棉花糖软软的，按一下会怎么样？ 请幼儿想象自己如果是棉花糖，用身体表现棉花糖的外形（大大的、胖胖的、软绵绵的） 引导幼儿根据提示做动作：棉花糖一会变大，一会儿变小；两团棉花糖粘在一起了；棉花糖融化了等 表现棉花糖： ——跟着教师轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。 ——引

教学目标： 1、能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 2、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 教学准备： 红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。 教学重难点： 引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。。 教学过程： 一、引起兴趣 （1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？ 二、观察面条的形状 （1）、师：你吃过的面条是什么样子的？ ——长长的、细细的、白白的。 （2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！ ——长长的、细细的、五颜六色的。 三、撕面条 （1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，

活动目标： 1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1、老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2、老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 二、引导幼儿讲述房子特征 1、老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 四个小

  　　为了给众多家长在教育孩子的过程中找到更客观的教育感觉，不同风格的养育形式，会导致孩子有不同的发展。要培养孩子有爱心，懂得照顾别人，善于与人交往，什么方法最有效?是讲道理?还是哄?还是打骂? 为什么同样的方法有的人用有效，有的人用却无效? 　　其实，一种教育方法是否有效，关键不在于方法本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。 　　有这样几种风格的养育，直接决定亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”。 　　1、纵容放任型。 　　家长特点：无条件的爱孩子，但对孩子没有任何要求，没有任何引导，放任自流，却自认为是“顺其自然”;即便提了要求，也不能坚持让孩子做到。(迁就、顺从、溺爱、哄骗...) 　　孩子发展状态：经常一个人瞎玩，由于缺乏指引，不知道一件事自己该不该做，做得到底对不对;在家里是“小皇帝&r

例如最近热播的《妈妈是超人》，除了梅婷、董洁等为人熟知的明星外，还有一个比较小众的嘉宾：冉莹颖，她是胖轩的妈妈。邀请她应该是冲着胖轩和拳王邹市明在《爸爸去哪儿》攒下的人气去的。 小胖轩依然是那么萌萌哒。本来就是个十足的小吃货，看见他狼吞虎咽一脸满足的样子，还是挺圈粉的。 可是就在上周的节目里，爸爸邹市明和轩轩打闹的场景，硬生生让许多观众对这个“铁血”父亲粉转黑了。 邹市明比赛夺冠回来，很兴奋的送给轩轩一副拳击手套，顺便拿孩子练了练手。他的拳路特别快，连摄像机都只能拍到虚影…… 话说，这孩子真是你亲生的吗？当妈都看不下去了，只能躲去厨房避免去看这种令人心疼的场面。等她再看到儿子，看到的是这个画面。 冉莹颖心疼的问轩轩：是不是爸爸打的？然而邹市明理直气壮的回了句：是我打的又怎么样？小孩子

幼儿园海洋教案：美丽的海洋世界 【设计意图】 海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。 【活动目标】 1、能认识各种海洋生物。 2、能比较海洋和陆地环境的不同。 【活动准备】 1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。 2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。 【活动过程】 一、 组织幼儿入场 随音乐《小鲤鱼》做律动入场。 二、谈话，观看影片 1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大

再牛的教育理念都不如这四个字：言-传-身-教！ 我们身边会有很多这样的妈妈，包括我自己，各类益智玩具买得房间都要堆不下了，却发现，孩子玩几天就失去兴致。但是，很多孩子会很喜欢玩手机。于是父母会抱怨，为什么孩子那么喜欢手机呢？声光电的玩具哪一个不比手机好玩呢？ 答案是：因为你经常玩手机。你的手里经常没有离开过手机：下班回到家经常拿着手机开门、吃饭时不忘扫几眼、睡前靠在床上手里还是手机，就连孩子要你看他的绘画作品时，虽然嘴里答应着，但眼睛依然没有离开过手机。 他一直看着妈妈在玩一个长方形的东西，他一定认为那很好玩，否则为什么妈妈那么舍不得离手？耳濡目染之后便慢慢产生了兴趣。他甚至喜欢所有人的手机，包括电梯里陌生人手里的手机，看到了会下意识地反应探头去看。 我们可以假想一下，如果我们手里经常捧着的不是手机而是书的话，孩子喜欢的会不会是绘本？小孩子对