活动目标： 1、了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字。 2、能将鞋子进行分类摆放。 3、积极投入活动，体验分类带来的快乐。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、活动前认识有关的鞋子 2、鞋柜五个、标记五个、有关“鞋”的字卡 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友，今天老师带你们去逛鞋城，好吗? ( 师带幼儿骑车出发) 师：鞋城到了，这儿就是“乐乐鞋城”，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看，看看都有什么鞋子。 ( 幼儿边走边认识鞋柜) 师：这些鞋子漂亮吗?那请你们每人挑选一双

活动目标： 1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。 3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 1、多媒体课件 2、诗歌配乐《梦幻曲》 活动过程： 一、图片导入，感受梦的意境。 师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么? 师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧! 师：你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情? 师：你们的梦真有趣呀!你

活动目标 1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。 2、初步培养幼儿探索的兴趣。 活动准备 1、动画片—我要去超市 2、两个袋子（一个里面有东西，一个里面没有东西。） 3、各种食品包装盒（有的里面有东西，有的是空盒。） 活动过程 一、感知“有”和“没有” 1.出示两个袋子 （一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。） 2、让幼儿感知“有”和“没有” 教师：看看它们有什么不一样？你怎么知道的？ 二、判断“有”和“没有” 1、观看动画片：我要去超市 观看后提问：你们看到超市里有什么？ 2、幼儿操作 （1）熊妈妈想开一家

活动目标： 1、让家长感受和了解音乐欣赏的方法，能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪。 2、能随2/4拍节奏敲击伙伴身体的两个部位和三个部位。 3、体验亲子游戏的快乐。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 活动准备： 图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、音乐伴奏《加沃特舞曲》 活动过程： 一、听音乐《加沃特舞曲》入场家长牵幼儿手入场后坐成半圆的形。 二、复习《头发、肩膀、膝盖、脚》 三、 1、完整欣赏音乐感受音乐的轻松愉快 2、利用图谱再次欣赏音乐 ①听：（第一段音乐）

1、爱她的母亲 当一个丈夫关爱自己的妻子，同时也对自己的妻子保持忠贞，其实那就是在告诉女儿以后应该找个什么样的丈夫。父亲如果能在婚姻关系中真正承担起做丈夫的责任，这就为女儿长大后的亲密关系建立做好了榜样。 2、整理女儿的玩具 父亲要抽出时间帮助女儿整理一下她的玩具，做些琐碎的事情，但是一定要跟女儿一起哦。这样的互动会让女儿意识到你对她的关心，并且可以在整理玩具的过程当中进行亲子沟通，是个不错的亲子体验机会。 3、和女儿一起做她喜欢的游戏 身为宝爸，就要放下男人的架子，融入到跟女儿的互动当中去。女儿喜欢给洋娃娃换衣服，那就一起换嘛！玩个过家家让你当国王她做公主也是可以的。可能刚开始你觉得幼稚，但游戏一开始你就会发现，这样的时光格外温馨！ 4、带女儿出来约会 跟自己的小宝贝来一场约会！提前做好计划和安排

女儿说她是公主，和她的20个芭比娃娃一样，都是皇宫贵族，劳动不是她们这样的“贵族”该干的事。对于女儿的说法，我感到诸如劳动没有高低贵贱、人人都应该热爱劳动之类的说辞不会有任何收效，决定另辟蹊径，就从她最爱的芭比娃娃入手。　　芭比娃娃是女儿的最爱，她把她们摆在窗台上一一展示，周围还堆满了芭比的衣服、鞋帽、小桌椅等系列玩具。芭比虽多，女儿最钟爱的只有两三个，其余的都成了沉默的陪衬，被冷落在一边。女儿的爱就像拂尘，常被她抱着玩的芭比，头发和裙子就鲜艳漂亮；而曾经受宠后来又被弃置不顾的，就哀怨不已，灰头土脸地站在窗台一隅。我提醒女儿多次，芭比的展台快变成集中营了，希望她能把可怜的芭比解救出来，把房间收拾整理一下，女儿每次均漠然。　　万事开头难，如果一个好的开头能够吸引女儿，女儿就会顺延下去，养成一个好习惯。我得先给芭比找一个新的安身立命的地方，窗台风沙大，太容易脏了。在市场上我看到一个用草绳和木头

分析原因 对于四五岁的孩子来说，还未完全建立起正确明晰的时间观念。对于孩子来说，并不清楚5分钟、10分钟究竟是多长。因此，家长应首先从小培养孩子的时间观念和做事的目标意识。 除了时间观念的原因以外，孩子做事慢还与家庭教育、家庭环境以及孩子的个性培养有关。要使孩子速度变快，关键在于父母在平时生活、教育中的引导。 家长还要细心观察，孩子慢是不是遇到了困难或障碍，有时更要问下自己，是孩子太慢，还是大人心急太快了。 支招 1.用表扬扭转“局势” 孩子磨蹭的时候我们只想到批评和责备，或许可以试试鼓励和表扬。比如，孩子出门前磨磨蹭蹭，家长可以鼓励孩子：看来今天宝贝要比妈妈快哦，妈妈还没穿好衣服呢，宝贝已经要穿鞋子啦。听到这样的鼓励，孩子当然会赶快把鞋子穿上。鼓励可以激发孩子做事的兴趣，在鼓励中，孩子也找到了做事

先说个故事吧，我一闺蜜的舅妈，40岁出头的时候才要孩子，然后历经千辛万苦生了个女儿。如今，上小学六年级。小姑娘是典型的衣来伸手、饭来张口，早上迷迷糊糊被催起床的时候就有人帮她穿衣穿鞋，吃早饭的时候有人帮她有条不紊整理好书包，晚上做作业的时候也有人边陪读边往她嘴巴里一口一个的塞水果，这个人就是她妈妈。有一天晚上，妈妈不舒服躺床上，还不忘提醒女儿该洗漱了。不一会，孩子气冲冲的跑进来问：“妈，你今天都没给我挤牙膏，我怎么刷牙呀？”，生气的神情满是理直气壮。看着孩子气呼呼的摸样，妈妈也彻底吃了一惊。 在对待孩子的教育上，我们都倡导言传身教，但如果言传身教到了大包大揽的地步，效果可能就未必好了。 无数事实告诉我们：太勤劳的妈妈只会养出懒惰的小孩，而独立自信的小孩背后却都有一个“懒”妈妈。 ● ● ● 懒妈妈不包办： 加强

父母要使自己保持冷静 《别大意！当孩子在顶嘴时，他到底怎么了？》 首先，来强调父母的情绪保持稳定是有原因的。因为孩子与父母发生顶嘴，多数是他们还不会恰当的表达，而且孩子很擅长激怒父母，所以这些因素加起来就很容易让家长的情绪受到干扰，容易发火。 所以，当我们父母先保持冷静的时候，就是在为保持良好的亲子沟通打下基础，当你能控制住情绪始终保持冷静，就是在给孩子做榜样，孩子也感受和学习这样做，并且不会使双发陷入顶嘴争执中。 尊重，不是等孩子长大时候的事 亲子之间的相互尊重是很重要的，需要在孩子成长过程中一点一滴去建立、去互相影响、去做到。当父母学会尊重孩子要求独立的愿望时，孩子顶嘴、争辩的时候自然也会减少。所以父母尝试去放手让孩子自己去做、去想、去触摸……，当你尽可能为孩子提供创造活动环境时，就是在支持、就是鼓励、就是相互了解、尊重的过程，非常重要。

敏感、细腻、爱闹别扭、凡事让你猜猜猜的内向宝宝，是否如一片阴郁的“雨林”，让你很抓狂？若读懂内向宝宝的内心世界，可以避免很多亲子冲突，和养育宝宝过程中的焦虑情绪。 小测试 你的宝宝是内向气质吗？ 看看你家宝宝符合以下情况吗？答“是”计2分，不确定计1分，答“否”计0分。 1.在妈妈单位，见到陌生的叔叔阿姨就低头或扭过头去，不愿打招呼。 2.妈妈带去游乐园，见到从没玩过的游乐设施，紧抱妈妈不敢上前去玩。 3.和小伙伴一起玩时，不敢跟别人争抢玩具，不敢维护自己应得的利益。 4.发现新玩具不会玩时，容易退缩气馁，甚至发脾气。但是如果是感兴趣的东西，可以长时间地摆弄和尝试。 5.妈妈出差三五天，找不到妈妈便又哭又闹，反应特别激烈。 6.外出时，不答应给他买玩具就会生很长时间的闷气，不容

「妈妈，我可不可以带手机去学校?」小靓露出渴望的眼神，期待着你点头同意。「妈——妈——可、不、可、以、啦?」 见你不为所动，孩子只好拉长音，试着让你改变心意。 「为什么我不能带手机去学校?」关于这个问题，你实在懒得理。 「为什么?为什么?为什么?」小靓仍不放弃。「同学们都有带啊!为什么就只有我不能带?这样真的很奇怪耶!」 「很奇怪?哪一点奇怪?」小靓这句话，正好踩中了你不以为然的底线。「你是去学校读书，还是去上班做生意?很奇怪?我看你们现在这些小孩才是很奇怪!带手机要做什么?」你用力抛出这个问题，等孩子接招。 「可是，同学都有带啊!」小靓试着强调这一点。 「同、学、都、有、带，然后呢?」你眼神坚定地看着孩子。 「就只有我没有，那不是很奇怪吗?」小靓有些气急败坏

活动目标： 1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。 2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。 3、知道故事中象声词运用的趣味性。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。 活动过程： 1、故事导入： （1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》， （2）教师提问： --"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？" 2、理解故事内容： （1）出示图片讲故事： --"青蛙为什么不拿走红枫叶？" "蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？" （2）幼儿表演这段故事。 --"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？" 3、引导幼儿假设推理：

活动目标： 1、学习秧歌基本步伐。 2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。 活动准备： 1 、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动过程： 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问 ：有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。) 2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。(试试手，脚的动作) 二、 学习秧歌十字步 1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名

孩子的天性是爱学习、爱探索的教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。”从出生起，孩子就开始了探索世界之旅。如果我们仔细观察就会发现，孩子常常对周围的事情产生浓厚的兴趣。即使是一条爬行的小虫，一朵无名的小花都会使孩子们如痴如醉。对于他们喜欢的事情，他们就愿意自觉地投入时间和精力，不仅会提出各种稀奇古怪的问题，还愿意花时间寻找答案，有时就是再苦再累也不怕。因此我们可以说，从本质上来说，孩子并不是不爱学习。 让孩子找到自己的兴趣点每个孩子的个性不同，他们的兴趣也有差别。有的孩子喜欢阅读、写文章，不擅长数学，而有的孩子相反，一碰到数学就兴奋，也愿意多花时间学数学。当孩子爱上一件事时，他们就愿意自觉地投入时间和精力，有时就是再苦再累也不怕。因此，作为父母，我们的工作就是给孩子创造条件、提供机会，不要总把他们关在家里、培训班中。节假日，带孩子外出

教案一：遇危险怎么办 活动目标： 1、知道危险无处不在 2、培养幼儿建立安全意识 活动准备： 录像、PPT教案 活动过程： 1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。 3、帮助幼儿建立自我保护的意识 师幼互动： 1、谈话与讨论： 教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 教师：

1.薄荷时间：孩子起床时。一天之计在于晨，但很多父母叫孩子起床的方法简单粗暴，要么直接掀被子,要么故意弄出声响,要么不停念叨“起床啦，快迟到啦”……孩子多数是“起床困难户”，这样的做法不仅不能让孩子及时起床，还会引起反感。倒不如想想办法，营造一个清新和愉悦的薄荷时段。比如，提前15分钟打开窗户，让新鲜空气、鸟语花香进入房间，在客厅放一点轻音乐，孩子在睡梦中也能接收到这些讯息，自然醒来。如果还是醒不来，爸妈可以坐在床边，轻轻摩挲孩子的头顶，轻拍他的后背，慢慢说“宝宝睁开眼，看看妈妈准备了什么好吃的”。等宝宝睡眼惺忪地坐起身来，不妨给他一个拥抱。如果早上时间充裕而孩子没完全清醒，家长可以引导孩子试着画出自己的梦。这种新奇的做法往往能让孩子清醒过来，家长也可借助画的内容了解孩子的心理、情绪等。 2. 奶油时间:从外面回到家。下班拖着疲惫的身体回家，不少人想到还

活动目标： 探索方巾的多种玩法并乐意与同伴交流分享自己的活动经验。 大胆说出自己的理解。 发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 方巾若干条。 活动过程： 一、热身运动。 1、分散运动 每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种办法来玩。例如：(捉迷藏，两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等) 2、幼儿休息，教师简单介绍一下玩得好的幼儿的方法。 3、请幼儿继续游戏。 二、游戏：“新娘子” 1、教师介绍游戏的方法，引起幼儿游戏的兴趣。 (1)方巾一条。 (2)一人头顶方巾作“新娘子”，其余四人各执方巾一角，作“抬轿人”其余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧，作迎亲队伍。

幼儿园家乡的特产教案：家乡的土特产 教学目的： 1、认识和了解家乡的主要特产西瓜，并学着用自己的语言来讲解土特产的特征。 2、通过操作活动加深对家乡平湖的认识，萌发爱家乡的情感。 教学准备：西瓜灯节图片，有关西瓜的资料图片 教学重点：通过本次活动加深对家乡的认识，萌发爱家乡的情感。 教学难点：认识家乡的主要特产，并学着用自己的语言来讲解土特产的特征。 活动流程 一、 教师展示西瓜灯节的照片引出课题。 小朋友们，你们看，这是什么？对，是我们的西瓜灯节，你看过瓜灯节吗？这么美丽的瓜灯都是用什么刻出来的，对，就是我们平湖有名的西瓜。 你知道西瓜的一些什么知识可以来和我们一起分享。幼儿相互交流，教师请个别幼儿上来讲述。 教师为幼儿讲解

小家伙爱拖延，“快一点”妈要崩溃 “我家孩子干啥都慢，起床要催几次，穿个袜子能穿5分钟，刷牙洗脸也慢腾腾，每天早上搞得都像打仗一样。”说起孩子的磨蹭，妈妈们有一肚子的话要说。 某妈在一家私企上班，考勤很严格，迟到不仅罚款，还要扣奖金。所以，每天早上，她一醒来就把自己调成了“着急”模式，慌忙刷牙洗脸、做饭、叫孩子起床…… “有时为了节省时间，我不得不提前给她的杯子盛好水，牙膏挤好，书包帮她拿好，水杯装满水。”这个妈妈说，我急得像热锅上的蚂蚁，她永远一副不紧不慢的样子。她说，她必须要7：15前出门，才赶得及将孩子送到学校，然后直奔单位，在最后几分钟内冲进办公楼，到考勤机前按下指印。 所以，每天早上，她不停地催促孩子“快点，快点”，“我感觉这磨蹭孩子快把我给逼疯了。”“我家孩子也这样，干啥都慢腾腾，不紧不慢，我经常催，也没见

活动目标 1.对导电现象感兴趣。 2.能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。 3.初步感知金属能导电的特性。 4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备 1.灯泡与单节电池的连接图示、 小兔子情景图片。 2.每组一套实验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。 活动重点、难点 重点 初步感知金属能导电的特性。 难点 自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。 活动过程 一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动兴趣 师：今天老师的一位好朋友小兔子，它呀搬