《儿童学做家务事年龄表》 9-24个月 可以给孩子一些简单易行的指示，比如可以让宝宝自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔到垃圾箱里等; 2-3岁 可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架;使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具; 3-4岁 除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里; 4-5岁 则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服;将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐(这个时候如何发挥指令很重要。如果一个模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就会让孩子困惑。家长需要把一个任务分拆成一个个

活动目标： 1.熟悉旋律，了解歌词。 2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道相互宽容会给大家带来快乐。 4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。 2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。 活动过程： （一）在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。 教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？（对不起、没关系、请、谢谢、您好）教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好

活动目标： 1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。 2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。 3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。 活动准备： 已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。 材料准备： 1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。 2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。 活动过程： 一、集体欣赏、感受青花的美 1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？ 师：我这有一些图片，我们一起来看看。 看看你喜欢哪一张图片，为什么？图片给你的是什么感觉？ 幼：（1）、我喜欢上面那一排的第3张，我

在美国非法囚禁他人是触犯刑法的，尤其是折磨罪--最高可判终身监禁(小编可没有吓唬家长们，美国人对于人权的看重可谓全民戒备)。 其实，这些No Zuo No Die 的“二代们”也不是一天“养成”的。冰冻三尺非一日之寒。每一个“作二代”的前身都是让人神烦的熊孩子!而每一个熊孩子的成长史追究其原因，发现背后都有熊父母的推波助澜。 那么怎样才能防止孩子长歪呢? 正所谓，人不狠不立不稳。父母一定要给孩子立下规矩，才能规范其言行举止。(当然，小编不建议使用镇压的方式)。小编现精心奉上御娃秘籍。家长们收好了! 家规第一条：见面打招呼，受惠要报答，麻烦别人say sorry. 礼多人不怪。见面say Hello!再见，say Bye-bye!人情要及时答谢，给别人添麻烦了要表示歉意。让孩子学会人际交往的基本法则，才可

活动目标： 1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。 2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 活动准备： 1、教学挂图：《十只小猫咪》。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗？ 教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事

孩子：这儿有点热。 家长：这么凉还说热，来赶紧把外套穿上！ 孩子：这个电影没意思！ 家长：怎么会没意思呢，多好看啊！ 孩子：洗澡水太烫了，没法洗！ 家长：我摸着不烫啊！ 孩子：我喜欢这个蓝色的。 家长：蓝色的多难看啊，乖，买这个绿色的！ ........... 就这样，我们和孩子之间的对话演变成了争吵。因为，我们不相信孩子的感受，非要把自己的判断强加给他们。大人和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，有着各自真实的感受，没有对错之分。 可是，家长却非认为自己的感受才是对的，否定着孩子的感受。 当你不停的否定着孩子的感受时，聊天自然不能愉快的进行。 知乎上有一些高票回答：“孩子说热，就是热，能不能不要按照你的标准一定给他穿那么

在我们还没当爹妈的时候，会信誓旦旦地以为，“我才不会这样对孩子呢。”可是当宝宝乱发脾气，乱扔玩具，一遍遍无视你的警告，甚至在公众场合撒泼打滚的时候，你有没有忍无可忍地在他面前扬起手掌呢？亲爱的你可知道，那一刻你的表情有多吓人？宝宝内心有多恐惧？如果面前有一面镜子，也许我们自己都会被吓到呢。 我们为什么打孩子？ 为什么打孩子？当然是因为宝宝不听话啦。当妈的都知道，宝宝越大越难带。现在回想起来，小婴儿时期整天围着屎尿屁忙不停的日子多美好啊。虽然也累，但起码宝宝不会整天把“不”挂在嘴边，不会一言不合就发脾气，不会像脱缰的野马那么难以控制。 自从宝宝能走能跑，能说会道，他们就整天忙着挑战我们的权威，试探我们的底线，非得把我们惹毛了才高兴。所以很多家长会说，“你以为我想打孩子啊，还不都是被他逼的。”“有些孩子不打不行，讲道理他不听，打了才能长记性。”“我也是

活动目标： 1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。 3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备： 1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。 2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具 活动过程： 一、发现一分钟 1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？ 2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 二、感受一分钟 1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？ 2、幼儿第

活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。 2、图片碰到火灾逃生的方法。 4、园内备有必要的消防设施（影像画面） 活动过程： 一、出事图片（碰到火灾），引出主题。 1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？ 2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？ 二、换上图片（碰到火灾正

活动目标： 1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。 2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。 3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。 活动准备： 哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。 活动过程： 1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。 (1)请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。 (2)幼儿说出照哈哈镜的感受。 2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。 幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。"屈,老师.教,案,网" 3、分组活动：(幼儿分成三小组) (1)出示古怪果寄来三封彩色的

我想，这对父母的出发点都是希望孩子能更坚强、更有能力面对困境或挑战。 这一点其实需要的条件不少，包括了基础智力、身体能力、对特定问题的「操作能力」、以及这对家长关注的「心理能力」。 什么是「操作能力」？ 面对困境，孩子就像是掉进了一个坑，解决困境的具体「操作能力」，则像爬出这个坑所需要的梯子、绳子，以及这些工具的使用方法。 这些「爬出坑的必要条件」并不是孩子生下来就会的，学习和掌握的程度，在不同孩子、不同年龄段往往也不同。如果你要求太高，和他当下的年龄和能力不相符，孩子只能在坑里绝望地哭泣：「臣妾做不到啊！」 比如，你总不能要求刚满 1 岁的娃自己穿衣、穿鞋，一方面孩子手上力气不够，另一方面宝宝精细动作还在发展中，把胳膊套进袖管里，或者系纽扣，都属于「高难度动作」。 什么是「心理能力」？ 足够强悍的心理能力

　　常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。 　　3岁看老的科学依据 　　科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。 　　为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。 　　研究者以当地1

amy: “孩子，妈妈平时上班也很辛苦，还要经常一大早起来给你做早餐，收拾书包，接你上下学，就连周末也不能好好歇息，还要送你上培训班。你不努力学，对得起我吗？” 苦口婆心说这话的正是我最亲爱的姨。 而上面提到的孩子，是我那正在读初中的小表妹灵儿。 小学很美好 姨家庭条件优渥，在市里一所不错的小学上班，身份是语文老师兼班主任。出于对女儿的疼爱，自上小学一年级起，她就把孩子放在自己的班级中。用她的话说，可以在眼皮底下好好教育她。 灵儿皮肤白皙，眼睛大大，忽闪忽闪，脑袋瓜特灵光，平时说话也很喜欢整点新鲜词汇。 总之，给人的第一印象就是：聪明伶俐外加活泼可爱。 整个小学阶段，她在我姨的细心呵护下，成绩名列前茅。小学毕业就考上了市重点初中。我姨也为此整整高兴了一个暑假！每当有人夸

妈妈绝对不会想到，这样做可以提高孩子智商！ 当婴儿看到令人惊奇的情境时，他会竭尽所能地去探索其中的奥秘，这种最原始的好奇心，是婴儿学习的最初动力。约翰霍普金斯大学关于婴儿认知方面的研究发现，孩子能够识别那些不寻常的现象，并且花更多的注意力在上面，用更多的经验去探索它。所以人类天生拥有“好奇宝宝”属性，爸爸妈妈赶紧去学习点小魔术，时不时给孩子们耍点小把戏吧!这远比平铺直叙来得更高效! 宝宝远比大人想象得更聪明 当事物不是按照正常方式进行，而是按照让人惊奇的方式行进时，婴儿们会抱以更长的关注时间，投以更多的关注度。约翰霍普金斯大学心理学及大脑科学教授 Stahl表示，婴儿们会使用自己对于世界的复杂预先认知来探索世界，对他们今后要学的东西进行指导。当婴儿们的预期被打破后，可能就代表出现了应当进行学习的信号。 而神奇的是，婴

幼儿园小班字母教案：认识字母 设计意图 英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望，通过形象生动的教学活动，让儿童快乐学习和快乐成长。 活动目标 1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。 2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。小精灵儿童网站 活动准备 24个英语字母卡片。 活动过程 一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。 1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。 2、它喜欢吃什么？它的好朋友是谁？你想和它说什么？热情地和它打个招呼吧！ 3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。 二、出示卡片，向幼儿展

五岁的小力正在组合一个类似军事基地的乐高，冬冬很有礼貌的对他说：「我可以跟你一起玩吗?」小力说：「可以。」没多久，两人却吵了起来，小力说：「我不借你玩了。」冬冬则气唿唿的离开了。 塬来冬冬找到了一个士兵，小力说：「不可以拿，那是我要的。」冬冬找到了一个钢盔，小力也说那是他的。冬冬很生气的说：「我先找到的。」小力说：「是我先玩的。」因此两人不欢而散。 到底是先找到的人有理，还是先玩的人有理呢?双方各自坚持。老师把两人找来，冬冬委屈的说：「他自己说我可以一起玩的。」老师问小力：「你同意小力跟你玩，你是希望他怎么跟你玩呢?」小力说：「我要他帮忙找人。而且他拿走我就越来越少了。」老师说：「那冬冬知道吗?」冬冬说：「我不知道。」老师继续问冬冬：「你想跟他一起玩，是怎么玩呢?」冬冬说：「我没有要拿走士兵啊!我要跟他一起组合士兵跟城墙，还有其他打战的东西啊!」

女儿从小口齿比较清晰，这是天生的，这点我值得骄傲，因为这可是从父母身上遗传下来的基因，哈哈!当我发现她有这个好条件时，我尝试教她英语，她学会的第一个单词是apple，当时她每天要吃一个苹果，于是我每天在她吃苹果时会说，看，apple，然后她就记住了，所以每当她和我们一起逛超市指着苹果说 apple的时候，总是让周围的人感到惊讶，觉得这么个1,2岁的小孩就能说英语了，其实她就会这一个(偷笑)。别以为apple学好了，其他的也就没问题，我曾经见过同事家的女儿拿着一个小单词本一个个单词流利地读出来，把我羡慕坏了，可是这一招在我女儿身上完全不管用，枯燥地读和讲解孩子既没有兴趣，也没有效果，尝试几次后以失败告终，之后孩子问我，我便回答，她不问，一般我也就不主动教了。 在语言学习中，我们讲究听说领先，听说听说，先听再说，可见听是一件很重要的事情。为了让孩子多听，我给

习惯一：做事有计划 做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……当孩子有这方面的坏毛病时，一定教会他懂得计划的重要性。不妨让孩子在睡前梳理好第二天的日程，让孩子抄在便利贴上方便执行。养成这个好习惯，孩子绝对终生受益! 习惯二：讲礼貌，善待他人 每个人都愿意面对一张微笑的脸。微笑待人的人，总是真诚友善、宽容大度，他们走到哪里都会是受欢迎的人。爸爸妈妈应当教会孩子讲礼貌，比如日常生活里常说 “你好”、“谢谢”、“对不起”，在请求他人帮忙时多用“麻烦你帮我……好吗?”的句式，平时多关心他人……长久以往，孩子会收获到比礼貌更有意义的人生财富。有这样的一个故事：有一个孩子每天上学时，会主动跟看门的老爷爷打招呼。别的孩子都没有这样的行为，这让老爷爷对他印象

宝宝学游泳的安全卫生常识 1、将宝宝放入游泳池之前，先试探一下水温，温水（相当摄氏26—27度）大概是最舒服的。 2、绝对不可留下宝宝独自在游泳池旁边——即使一秒也不行。 3、幼儿或婴儿若未曾学过游泳，当他在游泳池附近时，一定要帮他穿上救生衣。 4、禁止小孩在近水处嬉戏跑步。 5、禁止年纪较大的小孩在宝宝附近做疯狂的拍水游戏。 6、确定你的游泳池围有篱笆并装上防范儿童的安全锁。 7、确定到处玩耍的幼儿不会闲逛到邻居的游泳池旁边。 8、检查并盖住所有观赏用的池塘、井口与贮水池。 9、替宝宝抹上防晒乳液以保护其细嫩的皮肤。 宝宝学游泳的安全注意事项 一、安全第一 二、选择安全卫生的游泳场所 三、游泳前严格体检 四、饮酒、饱食后和饥饿、过度疲劳时不能游泳 五、游泳前要做好准备活动 六

活动目标： 1、会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子，能表现出新疆帽和新疆裙的特点。 2、能协调的搭配色彩。 活动准备： 1、幼儿对新疆维吾尔族、藏族已有粗浅的认识。 2、白纸、彩色腊光纸、彩笔、剪刀、糨糊、录音带等。 3、事先做好的范例各一。 活动过程： 1、教师头戴新疆帽扮买买提，穿着xx裙扮小卓玛。 分别出示新疆帽和xx裙，引导幼儿观察他们的形状、图案及色彩运用的特点。 2、教师介绍材料并和幼儿一起讨论应如何让制作，用什么材料做。 白纸用于折叠帽子和裙子，彩色纸和笔用于装饰帽子和裙子，尽量反映民族服装的特点。 3、幼儿制作。 教师播放典型的维吾尔族和藏族音乐，并注意对个别幼儿进行辅导