错误一：家长不帮孩子总结败因   　　粘先生：在社区举行的宝宝才艺比赛中，最终只有三个小朋友获奖，他们在台上喜笑颜开。台下没有得奖的孩子默默无语、表情严肃，我们当家长的也是如此。后来有个女孩扁着嘴小声抽泣，接着所有没得奖的孩子也都哭了。面对这种情况，我们只能安慰孩子：“没关系，输就输吧，得奖的小朋友还没有咱们演得好呢。”   　　专家：   　　孩子为比赛输了而哭并非坏事，既是情绪的自然发泄，也是一种争强好胜、要求上进的表现。此时家长不能告诉孩子“输就输吧，没关系”，否则会助长他无所谓的心态，而是应该帮助他分析失败原因，认识到自己的不足，才能让孩子有收获。   　　错误二：家长把想法强加给孩子   　　冯女士：在幼儿园举行的公开课上，很多孩子并不想发言，

活动目标： 1、感受与小朋友一起游戏的快乐。 2、知道在家要如何注意安全。 3、提升自我保护能力。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。 3、物质准备：拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子，玩具若干。 活动过程： 1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。 2、活动主体： 师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样做，小朋友们愿不愿意? (1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队

周围一个朋友，父母皆是老师，她受到的教育是怎样的呢？从小到大很少听到夸奖，一旦和人吵架，不论对错被骂的都是自己。小学时她考了第一名，兴冲冲的跑去告诉父亲，他父亲只看了一眼分数就说，“这都是靠碰的，你哪有本事考第一。” 生活中也经常可以听到父母对孩子讲： “花那么多钱买手机干嘛，只知道吃好用好，什么都不会做” “你就是事儿多，爱作，真让人头疼！” “你还想着当科学家，做什么梦呢” 。。。。。。。。。 尤其是在外人面前，别人夸孩子聪明，家长却摆手说“哪里哪里”，如此之类，举不胜举。都说天下没有不爱父母的孩子，但常对孩子冷嘲热讽，其实是以爱的名义，做伤害之事。 文章开头的朋友，因为常在父母苛责中成长，导致了她内向且自卑的性格，认为自己事事不行，什么都不敢尝试。本来很聪明的孩子，硬

看到目前我有两点搞笑的认知，一是曾经那样叛逆父母的我们，如今也成了被叛逆的父母；二是你现在对孩子造成的那些不良情绪，在青春期他会用“叛逆”的形式，如数奉还。 什么样的孩子青春期叛逆严重？ 我们发展心理学的老师说，孩子在成长的过程中，有好几个关键期，而这些关键期没过渡好，孩子积压起来的不良情绪，会在青春期得以爆发。 看到黄磊和海青抱头痛哭的那段，我深深领悟了这句话。并且一阵后怕，然后就反思自己的所作所为，决定尽力做一个和颜悦色，不搞家长特权制的妈妈。 剧中一直尽力在女儿和妻子之间斡旋的方圆说：“我觉得以前的日子每一天都是一样的，怎么到了青春期突然都变了？这青春期也来的忒猛了！” 是啊，孩子在我们猝不及防中就长大了。 孩子人生的两次叛逆期分别是三岁左右和青春期。二者的不同在于第一叛逆期是因为孩子有了“长大感”，他要

年轻的小夫妻有了宝宝自然是疼爱有加，但往往苦于不知道如何教育。而中国式的教育的弊端往往是对孩子的管理太细碎而忽略大局，这样教育的结果往往是：家长累心，孩子自理能力不强，心理素质差。 其实在教育孩子的问题上，抓大放小比较好，也就是要遵循大的原则，在细碎的事情让放宽松，让孩子有自由的发挥空间，这样更有利于孩子的成长。 很多夫妻都经常会发出如此感叹：有没有教育孩子的秘方啊，能配出一种让孩子听话的药来才好。 教育孩子没有省事省心的，从孩子落生，父母就多了一副担子，偷不得懒，如果早期偷了懒，恐怕后期孩子就会各种惹是生非让你操心了。而且教育孩子的问题往往不是家长如何对付孩子，而是夫妻如何对待家庭的问题。 教育孩子的秘方，其实是保持家庭和睦的秘方，是在夫妻建立家庭的时候就应该懂得的准则：1、家是温暖的 家不是房子，再大的房子里面没有相亲相爱的人，也没有温暖可言

只有适应了他们的心理特点才能说到他们心里去，也才能对他们的人生有所帮助。所以今天，困妈要结合0--6岁孩子的特点给大家推荐妈妈在适当年龄段应该对他们说的话，希望对妈妈们有帮助哦！ 从出生到6岁这段时间是孩子大脑在急速发育和自尊心形成的重要时期。这个时期的孩子学会理解他人的情感和行为，认知和语言能力不断增强，身体和心理发展迅速。 父母在孩子这个发育过程的时期，适当的支持孩子，那么对培养孩子自尊心和记忆力有很大的帮助。 孩子在成长过程中会遇到的各种问题。这个时候家长在旁边给孩子适当的建议。也许孩子会不听，会有自己的想法和行为，这没关系，要允许孩子在家长的控制范围内犯错误，但犯错后要让孩子知道家长的提醒和建议是正确的。因此，孩子们知道了“妈妈的话是非常重要的”。 妈妈在孩子每个年龄段要说的话 10岁，发展安全感和敏感性。 出生后12个

说立规矩、守规矩似乎是一个老生常谈的话题，无奈，现实中还是有很多家长觉得这种呼吁是小题大做。有些家长对立规矩这件事似乎存在着某些神奇的误解。 误解一： 小孩子不守规矩都是偶尔的 社会应该多一些宽容 保护弱小，照顾老弱病残，确实是社会应该做的。但是这并不应该成为孩子不守规矩的保护伞，更不能“倚小卖小”，对其他人进行道德绑架。 前几天微博上有个很热门的一个视频，视频内容是一位带孩子的母亲在上海迪士尼排队区，对另一个人破口大骂，所言极其难听，不堪入耳。新闻介绍说这对母女想要插队，跟对方不允许并可能伴有推搡动作，双方才发生冲突。 很难想象这个跟着母亲插队的小女孩会长成一个怎样的大人，她耳濡目染的环境就是这样，我弱我有理，我小我优先。不让我插队就是错，你们都是欺负我跟我妈妈的坏人。 有些人

朋友单位里有个很和蔼的老大姐，在单位十几年了，元老级的人物了，因此有很多关于老大姐的事情，老大姐有个独生子，长相帅气还特别的优秀，毕业于名牌大学，学的金融，给别人打过几年工，后又自主创业。 单位里很多人都很羡慕老大姐有这么一个优秀的儿子，单位里的人都格外对他感兴趣，因此也常常让老大姐讲些儿子的事情。老大姐不讲儿子现在的事情，常常说儿子小时候的事情，很多很多的小事情都记得很清楚，有时还能具体到哪一天，让人甚是佩服老大姐的记忆力，其实不是老大姐记性好，只是因为她是一个优秀的妈妈而已。 老大姐当初可是对儿子付出了很多的心血，不是一般人能做到的，老大姐当初的工作非常好，自己也喜欢，工资待遇很不错，但是生完儿子后，还是决定不顾一切的辞职在家，全身心的照顾孩子，直到儿子上小学后才重新去上班。老大姐本身是高知分子，有了孩子后，更是看了很多的教育之

  　　洁洁妈妈常常有意识地表扬和鼓励洁洁：“洁洁真聪明！”“洁洁真漂亮啊！”最近我们发现洁洁变得爱翘尾巴了，总认为自己比别的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进其他人的批评和意见。有一次，旁边的小朋友随口说洁洁太黑了，她竟然气得拿玩具扔别人！看到这样的情况，我不由地思索起来，我们也提倡要多鼓励多表扬，那怎样的鼓励和表扬才能达到想要的效果呢？   　　表扬一、整体性的表扬   　　就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”   　　表扬二、强调过程的表扬   　　幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进

知子学院|成就计划 课程实录 你会觉得孩子不听你的就是造反吗？ 当孩子冲撞了你的权威，当你为和孩子的冲突上火，这一场“权威的游戏”该谁赢？ 亲子冲突该谁赢？ 一、逃不掉的冲突——语言冲突&非语言冲突 语言冲突：争吵或恶语攻击,双方停留在对事情表面的争执上 1、 武断式冲突 场景：“哭什么哭！你肯定是和小朋友打架了。” “我没有打架！是小朋友把我撞疼了。” 2、威胁式冲突 场景：“下次你再和小朋友打架，就不许你回家！” “不回来更好，我去奶奶家！反正你们老是骂我。” 3、 出气筒式冲突 场景：“每次接你，都得挨老师的批评，你让妈妈的脸往哪儿搁？你看我今天

（一） 原因分析：家庭生活环境比较安逸。 解决办法：带领孩子经常去做客，并与别的小朋友一起玩。通过带孩子去别人家做客的感受，可强化孩子有朋友、与别人一起玩的快乐。 （二） 原因分析：被小朋友欺负过，缺少安全感。 解决办法：给孩子从另一个角度分析这件事情；回家后，我对儿子说，那个小朋友不是欺负你，他是认为你动了属于他的东西才会这样对你，其实他还是很喜欢和你一块玩的，要是他不喜欢你那一开始就不跟你玩了。儿子点了点头。 （三） 原因分析：没有体会到与小朋友玩的快乐。 解决办法：请同龄的小朋友到家里来玩。可请邻居、亲友、同学等来家里玩，性格开朗的小朋友可能会让着他，有的小朋友不让着他，或与他争抢玩具；成人都可以顺其自然，只在一边观察，看他如何处理。在与小朋友相处过程中学会处理矛盾冲突，是学会交往的关键；只要不发生危险，孩子哭一哭也没关系，家长可尽量不介入

他提起自己小时候，长得阳光秀气，是一个帅小伙，但是也很淘气。有一次，因为一件事被老师叫去，老师说“你以为长得好看就好吗，就有用吗?你这么淘气，不认真读书，脑袋和驴子脑袋有什么区别。”当时他只感觉到羞愧，开始怀疑自己的一切。 从此后他不敢穿新的好看的衣服，生怕老师说自己，甚至连红领巾都不敢戴，因为觉得那是好学生才能戴。也不敢参加任何的学校活动。 他几乎放弃了自己的人生，每天没有了自信活力，自卑而谨慎。 直到升入初中的时候，因为一次偶然的机会，见到了当地一位知名主持人老师，那位老师听到他的表达能力和音色后，跟他说，孩子，你天生就是一块做主持的料。 这句话犹如一道闪电劈开他那浑沌的世界。他好像一下子找到了自己的方向。并且相信这位老师的话。之后，他就这样一路努力，终于成为了一名优秀的主持人。 对孩子而言，一句话的威力，

打孩子发泄了家长一时的愤怒，但是你知道对孩子的影响有多大吗？ 当我们暴躁、愤怒、怒不可遏地向孩子伸出手的时候，在孩子眼中，我们的表情有多可怕吗？ 这是一部街头表演的哑剧，没有一句对白，却让所有观众震惊、害怕。 这位妈妈正在讲电话，儿子在身后用手指戳了戳她，似乎想说些什么，但是她完全没有反应。 男孩沉默地低下了头。 讲完电话的妈妈回过头，满脸狰狞。 男孩本能地护住自己的脸，似乎非常害怕挨打。 妈妈的表情越来越可怕，扬起手要打下去。 看到这里，观众里的一个小女孩害怕地抱住自己的妈妈。 女孩想把作业给爸爸看，爸爸却一手推开她。 女孩再次小心翼

▋11岁儿子制定的“父母行为法典” 儿子Ben11岁时专门制定了一套明确的父母行为法典，供我们在他参加夏令营期间遵循。 比如，我们可以在家向他道别，但只要我们去了营地，那么，严格禁止对他表现出关心、帮他整理床铺、替他收拾东西或者提前跟他的伙伴们混脸熟；我们可以在登记处附近晃晃、可以看他们检查他身上有没有虱子、可以帮他把行李搬进房子去，还可以跟他的指导老师握握手，但我们的监护权也就仅止于此了。 他希望我们说再见，然后离开。 美国学校从6月中旬开始要放将近三个月的暑假，这让各种形式和规模的野外观察营非常流行，从三月份入春开始，各种夏令营的广告就铺天盖地地送出来，随便走到哪儿，图书馆、超市外的免费杂志栏、学校……到处都是。 家长们一直非常支持让孩子走进大自然，都市里长大的孩子已经没有了对自然界的亲密感，娇气、浮躁，其

所以，在心理学上，有句话叫：“有什么样的童年，就有什么样的父母。” 当然，要把孩提时代的诸多往事抛之脑后是非常困难的，每个人在童年几乎都有过受伤的经历。这些伤痕会潜意识地让我们分不清是自己的需要，还是孩子的需要，是在教育孩子，还是在补偿自己童年的缺失。 不同的童年经历，成就了不同类型的父母。你是下面的哪一种?又该如何走出自己童年的感受，真正面对自己的孩子呢? 彼得·潘式父母 特点：不愿长大 彼得·潘是一个典型的长不大的孩子，他的周围有仙女、海盗，还有代表亲吻的顶针，他生活在一个冒险的世界里。创作这个人物的作家就是这样一位男性。他的兄弟不幸夭折后，他的母亲悲痛不已，为了哄母亲开心，他用自己的想象变出一个又一个故事帮助母亲排解痛苦，但是他的童年就是在这样一种挣扎的状态下度过的。因为害怕面对解决真实生活

有一次，她妈妈跟我一起买菜，就在路上开始诉苦。说是自己一心为女儿，每天变着花样给她做好吃的，生怕有一餐不和她胃口，让孩子吃少了。学业这么重，作业那么多，该如何是好？ 再后来跟她一起聊过好几次，每次的话题都以她女儿开始，再以她女儿结束。很少有听她说起过自己。她在照顾女儿方面也确实尽心尽责，每天女儿进门前，她都会把精心做出的饭菜摆在桌子上，洗完衣服叠好放柜子里，并且把第二天要换的衣服给孩子放床头。 有一回天气热，她给女儿拿的衣服有些厚，自己在那里自责了好久。我对她说，孩子都上初中了，热了肯定自己会脱的。 可这样一位尽职尽责，无微不至照顾女儿的妈妈，却每天要接受孩子的责备与挑剔。女儿从来不觉得妈妈为她付出有多辛苦，好像自己享受到的一切都理所应当。 我想如果那位妈妈让女儿放学回来自己盛饭，自己收拾房子和衣服，是不是又是另外一种结果呢？

江珊领着自己三岁的儿子阳阳来我家做客。 我给孩子拿了水果和点心，阳阳看着精美的小点心很高兴，伸出手要拿，但手刚伸出去又缩了回来，谨慎的看着他妈妈。 江珊说：阿姨给你拿的你就吃吧，说谢谢！ 阳阳小声的说了谢谢，伸手拿了一块饼干放进嘴里。 江珊对我说：我这个儿子特别胆小，什么都不敢说。 这是江珊第一遍说自己儿子胆小，她在我面前给孩子的身上贴了一个胆小的标签。 其实，在别人家做客，孩子出于礼貌询问家长的意见是无可厚非的。江珊完全可以对孩子说：谢谢阿姨的招待，尝尝味道怎么样？ 如果孩子说“阿姨你家的点心好吃极了！我很喜欢！”这样的回答是不是更有自信，更让人喜欢呢。 但江珊给孩子打了一个“胆小”的标签，阳阳自然就会扮演一个羞涩的样子出来。 家长话语间的引导会对孩子有极大的

那么家长该如何培养孩子的应变能力？ 经常参加活动 想要锻炼孩子的应变能力，就要先让他多接触，然后才可以从实践中得出经验。家长可以让孩子多参加些挑战性的活动，例如野营、模拟逃生游戏等等，在实践活动中，可能会遇到各种各样的问题和困难，孩子在去解决问题和克服困难的过程，就是增强其应变能力的过程。 经常向孩子问问题 家长不要时刻保持高姿态，做一个好奇、好学的家长，对孩子而言更有利。经常向孩子提问些实际生活中可能碰到的各种问题，例如走失了怎么办？和小朋友发生矛盾如何解决等等，先让孩子说出自己的想法，不管孩子说的有多离谱家长都不能责怪孩子，而是帮助他分析最佳处置方法。 让孩子学会独立处理问题 应变能力强的人往往都能在复杂的环境中沉着应对，而不是慌张、莽撞，这就需要家长多让孩子独立处理问题，这样遇事

  　　孩子年少时，父母对他们寄予厚望，让他们学这学那，但孩子实在难以承受，于是父母很失望，家庭很焦虑。最后无奈地接受“不成才”、“就是一个普通人”的现实。而为了得到这个结果，父母和孩子已经拼得遍体鳞伤。   　　“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”网上一篇《我想成为坐在路边鼓掌的人》的短文，引起了很多人的共鸣。   　　但这篇短文，说的其实是很基本的道理——每个孩子有自己的人生选择，不要逼迫他们成龙成凤，逼迫的结果，其实大多孩子也不能成龙成凤，倒是最终让他们的人生充满不堪。   　　不是吗？我们很多家长，从小就给孩子树立远大理想，让孩子按照自己设计的模式奋斗，要他们长大后当官发财，做科学家、文学家，可最终大官的官位只有那么一

活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、讨论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设