从每天后台的提问中就可以看出：在养育孩子这件事上，大多数家长好像更注重喂养、疾病、性格、习惯养成几个方面，而亲子陪伴好像显得微乎其微，尤其是以书为纽带的亲子阅读。中国父母对孩子的教育投资舍得下血本，却很少有家长能每天花20分钟陪孩子阅读。 你必须要知道，亲子阅读的好处 有妈妈问，给这么小的宝宝读书，他们能听得懂吗?我们家宝宝从来不阅读，也没发现他比其他的孩子哪里落后啊?更有妈妈说，孩子应该有个快乐的童年，这么小读书不会排斥吗?......先来说说，为什么我一定要坚持亲子阅读这条路。 1，增进亲子感情 一直坚持给俏妹读书的最大原因，就是可以增进母女感情，这也是老公坚持的理由。父母是孩子最亲近的人，也是生活中接触最多的人。如果双方能一起阅读绘本图书，必能分享彼此的想法和观点，从而在无形中增加了感情，这将对宝宝的成长产生深

如何与老师沟通 父母把自己的宝宝送到幼儿园后不会撒手不管，一定会向老师询问宝宝的情况。这时问题就来了：问得太多担心老师不耐烦，不问又实在不放心。所以，如何与老师沟通、老师对家长的问题抱有什么样的态度，都是父母关心的话题。 其实父母想了解孩子离开家庭之后的表现，这种心情很正常，假如什么问题都没有，老师反而会感到不安。所以家长不仅应当问，而且在某些时候还要多问、勤问。老师也非常需要家长的支持和配合，有时还会主动与家长进行沟通。 当宝宝刚入园时 宝宝刚上幼儿园时会有一段适应期，父母在这个时期一定要与老师保持密切的联系，双方配合才能帮助孩子顺利过渡。 父母应该向老师了解的情况包括： 宝宝的情绪怎么样？ 午睡时有没有哭闹？ 和小朋友

教案一：纸袋玩偶 活动目标： 1、学习用纸袋按照要求制作出漂亮的玩偶。 2、体验自制玩具的快乐。 活动准备： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官 浆糊每张桌子一盒 玩偶范例。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。 今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 二、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。 1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 2、在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

活动目标： 1、欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。 2、尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。 活动准备： 1、PPT课件 2、画纸、油画棒等。 活动重难点： 活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。 活动难点：能够有疏有密地安排画面。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。 播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的） 二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1、秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画

水漩涡用手指在盆里画圆圈，跟随着手指的转动，水里会出现一个个旋转的小漩涡。如果在盆里放一些能漂在水面的小玩具(小纸片、塑料片都可以)，当水转起来的时候，玩具也会跟着转起来，宝宝看到一定会觉得很有趣。 玩的时候，大人先做示范。如果宝宝不会玩，大人可以抓着宝宝的手指在水里转动。 适合年龄：1岁以上。 2捞水准备一些“捞水”的工具——塑料袋、塑料网兜、纱布袋、小杯子、纸袋、小筐……(什么都行，就是看起来像个容器，但不一定能盛水) 拿两个脸盆，一个装水，另一个不装水。 游戏开始，告诉孩子我们要把水捞到那个空盆里去，让宝宝用不同的工具来尝试。宝宝一定会发现有的工具能盛水，有的工具会漏水。你要假装不知道哪个会漏，可以故作惊讶地说：“哎呀，这个怎么漏了?看来用这个盛水不行。”“哦，这个盛水可以。”玩几次之后，宝宝也会学着这样

暑假期间,我带豆豆一起在美国的一所幼儿园待了一个星期,这确实是一次难忘、新奇和不断学习的体验。Sue是一位很好的老师,在她的班级里,既有轻松、活泼、自由的气氛,也有原则和规矩。很多小事看起来简单、自然,可是真正做起来却很难。这里发生的很多小事都让我深有感触,也尝试着用到自己的家庭教育中。 让孩子参与到事情中 幼儿园上午的点心,大部分是老师现做的。有一天,他们吃的是香蕉奶昔,就是把香蕉、冰淇淋和牛奶放到搅拌器里打碎。老师预先准备好食物材料,就让孩子们一个一个地过来操作。首先,她给他们介绍搅拌器,让他们敲一敲、摸一摸,告诉他们这个搅拌器的材质和用途:然后,让每个孩子参与剥香蕉皮、舀冰淇淋、倒牛奶的过程中:最后搅拌的时候,她又叫孩子们过来按按钮。所有的孩子围在一起,好奇地参与到整个事情中,虽然并没有真正帮上什么忙,但是,孩子们知道了喝到嘴里的香蕉奶昔是怎么来的,在

　　2岁的宝宝也到了准备去幼儿园的年龄，这个阶段的宝宝模仿能力特别强，不仅模仿妈妈还会模仿其他人。妈妈们除了可以跟他们玩一些表演性的游戏外，还可以开始训练宝宝对数字的敏感度喔。 　　数数 　　这时的宝宝会数更多的数了，虽然可能他们只是机械的背诵，并不知道每个数字具体指代多少。父母应利用一切机会和游戏，鼓励宝宝识数，并从1、2、3开始，逐步建立数字与数量的关系概念。多背诵与数字有关的儿歌。 　　尝味道 　　吃饭前告诉宝宝，“今天我们吃饭前先来做一个游戏，叫做尝味道”。妈妈给宝宝蒙上眼睛，戴上围裙，用筷子夹一种食物让宝宝说出吃的是什么菜，是什么味道，如果宝宝猜对了，给宝宝多吃一些自己喜欢的食物作为奖励。 　　让宝宝学会用词去形容品尝出的味道，以后宝宝会故意闭起眼睛去尝试各种食物的味道，并学会用词形容它。 　　唱歌 　　教宝宝唱一些易学和易唱的儿歌。可以

　　幼儿园中班的小朋友可以开始玩一些有运动性的游戏，但是游戏内容不能太复杂。小编推荐几个适合幼儿园中班小朋友玩的亲子游戏吧。 　　游戏名称：球球乐弹球 　　准备：6个乒乓球，6个纸箱 　　玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。 　　规则：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。 　　游戏名称：吸乒乓球 　　准备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。 　　玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。 　　游戏名称：吹乒乓球 　　准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球 　　玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。 　　规则：不能用手拿球，只能用

教案一：大家一起玩 活动目标 1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。” 3、体验参与游戏的快乐。 活动准备 1、玩具小狗、布娃娃、小猴。 2、布置宝宝一个人在家的情境。请小班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。 3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》 活动过程 1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。 提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测） 2、初步了解故事内容。 （1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言

活动目标： 1、尝试剪、贴、画等技能的综合运用，巧妙利用夹子开合的特点，创造性地制作夹子玩具。 2、体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。 活动准备： 1、范作若干。 2、废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 二、探索方法，尝试练习。 1、讨论：他们玩了什么游戏呀？为什么他们的嘴巴都能张开呀？（夹子）张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢？ 2、示范：让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧！猜猜老师请来了谁？以灰太狼为例，重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法，学习粘贴在夹子上的技巧。 三、实践操作，创意无限。 1、讨论：你想做谁“张开了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

活动目标： 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热） 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水（热水，凉水）。 活动过程： 一、游戏引入课题 1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？ 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒! 当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办

不按时接送宝宝的危害 1、所谓从小看大，好的习惯都是从小养成的，而在幼儿园放学时，我们经常能看到个别宝宝的父母总是来得很晚，让宝宝一个人孤独的等半天。同样地，在早晨送宝宝上幼儿园时，我们也能经常看到有些妈妈急匆匆连拉带拽地将宝宝“拖”去幼儿园。 2、如果连自己都没有时间观念，又怎么可以给孩子做榜样，来教育孩子呢?自己也有上学的时候，试想如果天天迟到的是自己，那会是一种什么的情景。回想在同学们异样的眼光中，孩子走近课堂又会是种什么样的心情，很容易让孩子对上学产生一种抵触的心理，甚至不想上学，更不利于宝宝的健康成长。 家长应该坚持 1，家长不规则的生活习惯会影响宝宝以后的生活习惯，这对身体健康是不利的。 2，不按时接送对培养宝宝的时间观念是不利的，而且您培养了宝宝不遵守集体规则的意识。 3，总迟到的情况也许会让家

活动目标： 1、能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。 2、尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点难点： 重点：乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 难点：探索一物多玩方法。 活动准备： 1、幼儿人手一个呼啦圈。 2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 3、小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。 活动过程： 一、热身活动：开汽车进场。 师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场。 二、幼儿探索圈的多种玩法。 1、幼儿自由玩圈。 2、交流圈的多种玩法。 请幼儿说一说自

　　家长育儿是一生的事业，哪些方法对教育孩子有好处？哪些方法不可取？这些都不是一朝一夕的事。下面介绍的12个方法，在教育孩子时不能用，小心伤害了孩子！ 　　1.不能威胁要打孩子“还不睡觉?要打你了啊”。 　　2.不能为赶时间而中断孩子正在进行的活动“别玩积木啦，要出门了”。 　　3.不能代替已有说话能力的孩子回答客人提出的种种问题“他上幼儿园大班了”。 　　4.不能催促孩子“快点!走快点”。 　　5.不能阻止孩子做他真心喜欢做的事情“太脏了，不要玩”。 　　6.不能在他人面前评价孩子“唉，我的孩子很调皮、不听话”。 　　7.不能用不耐烦的口吻回答孩子的提问“怎么老问这个?我也不知道”。 　　8.不能打断孩子间

脾气大，动不动就发脾气 被宠坏的孩子脾气一般很差，，遇到一点不满意或者不顺心就对着家人发脾气，用哭闹来威胁家长，不管是在家里还是在公共场合，因为父母的过度宠爱，孩子们知道在他发脾气或者哭闹的时候家长就会妥协，就满足她，孩子的脾气就会变的越来越大，时间长了，孩子就容易养成发脾气的习惯，这是一种孩子被溺爱最常见的表现。 生活自理能力差，依赖性强 家长溺爱孩子，孩子小的时候，家长喜欢什么都帮着孩子做，就怕孩子做不好，被宠坏的孩子每天都是饭来张口，衣来伸手，生活问题也是父母一手包办，不想叫孩子去尝试。时间久了，孩子的生活自理能力变的越来越差，也变的越来越懒，不会做家务，也不会照顾自己，什么都要依赖父母，独立性也差，永远是一个长不大的孩子。 以自我为中心，要求所有人都听他的 被家长宠着的孩子，

教案一：青蛙合唱 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化。 2、用指图、动作、乐器伴奏等方法表达对乐曲的感受。 3、体验和表现欣赏活动带来的快乐。 活动准备： 1、老青蛙、小青蛙唱歌图片各一张，背景图、图谱。 2、乐器：碰铃、小鼓。 活动过程： 一、准备：复习《在农场里》 1、谈话导入：小朋友，你们知道农场里有些什么动物呀？那我们一起来学学农场里动物唱歌。 2、复习《在农场里》，用不同音高唱（大猪、小猪；大牛、小牛；大羊、小羊）。 二、初步熟悉音乐旋律，感受乐曲中的强弱对比。 1、小朋友唱得真好听，老师告诉你们，在农场的池塘里还有一群动物在快乐地唱着歌呢！他们是谁

活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （二）中间部分：用游戏

活动目标： 1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。 2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。 3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》 2、律动练习，《生活模仿动作》 二、基本部分 1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。 2、教师范唱一遍歌曲。 提问歌曲的名

　　孩子从出生开始，家长给他们取名字、买衣服、准备吃的等等。这些都是最基本的爱。除了这些物质上的东西，家长更应该给孩子精神上的礼物。下面的10件礼物，家长一定要记得送给孩子，做一个孩子爱戴的称职父母。 　　一、爱 　　每个孩子都需要爱,许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢? 　　建议:轻拍孩子的肩;临睡前给孩子一个吻;与孩子道别时挥挥手;在孩子回家时给他一个问候,这些都是在向孩子表达爱心。 　　二、纪律 　　孩子健康成长的道路上,需要你提供一些做人处世的规矩,以让他懂得凡事不能为所欲为,以及自我约束的重要性。 　　建议:使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为,然后再平心静气地向他解释:“无论你何时再犯,我都会阻止,直到你能自己改正为止。” 　　三、以身作则 　　你传递给孩子最重要的信息往往不是用

活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》。 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡