奇妙的口袋 目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。 准备： 口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。 玩法： 1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。 2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。 3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。 4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。 5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。 小小音乐家 目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 准备： 相同的玻璃杯七个，

教案一：神奇的盐水 活动目标： 1、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 2、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。 活动准备： 1、杯子、大小土豆块、勺子、筷子、盒子若干。 2、盐、味精、糖。 3、大、小记录单、勾线笔。 4、“死海”图片。 活动过程： 1、激发兴趣，引出活动内容： （1）激发幼儿的探索欲望 教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉） 那你们有没有什么办法，让它不沉下去，浮在上面呢？ （2）教师演示 师：我有魔法的，我不用xx说的方法，也不用xx说的，我只要跟它说一声让它浮起来，它就会浮起来了

活动目标： 1、发展幼儿走跑交替、跳跃的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、发展幼儿四肢的协调性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号快速反应做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维。 4、探索、发现生活中解放军的特征。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 1、黄、银、绿色的塑料圈每人四个。 2、黄、银、绿色小旗各一面。 3、鼓一面。 4、音乐。 活动过程： 一、谈话引出课题，激发兴趣。 师：小朋友们你们喜欢解放军吗？你们想当解放军吗？ 二、活动热身。 师：战士们，现在我们要去训练场操练了，准备好了没有？（放音乐）教师带领幼儿进行队列整合和热身运动。

活动目标： 1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。 3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、红色彩纸若干 。 2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。 活动过程： 一、引出活动： 1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？” 2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？” 二、教师示范： 边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从

　　运动如果没有肌肉及神经的调节和控制，是不可能的，例如，抬头要靠颈肌，坐要命腰背肌，而站及走要靠下肢肌肉，同时要靠支配这些肌肉的神经的成熟。 　　新生儿的姿式是低头、弯腰、四肢蜷曲，还保持着胎内姿式。四肢的屈曲要维持几个月，这是由于屈肌的紧张度大于伸肌。紧张度一般要到两个半月左右消失，而屈曲的下肢要到三、四个月才消失。有些老奶奶总怕孩于陇不直，就用小被把孩子裹紧，还用带于系上，实际上是有害无益。 　　孩子的四肢应当让它们有较多的自由活动时间。孩子自己的伸展活动实际上也是一种锻炼，可促进肌肉的发育。如果有条件，做做婴儿体操就更好了。 　　训练宝宝坐下和站立的能力 　　当宝宝刚学坐和站时，她会感到缺乏安全感，这时，家长应给予宝宝适当的帮助。可以在宝宝周围铺一些公仔娃娃，或其它东西。这样，如果宝宝摔倒了，就不会摔疼了。家长也不要给宝宝过多的帮助。当宝宝需要时才帮助她就好了。家长也可以用

活动目标： 1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。 2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。 活动准备： 1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、一张老师送给自己老师的贺卡。 3、录音机、磁带。 活动过程： 1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。 2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。 3、介绍教师节。 4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的?你喜欢什么样的老师?你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好? 5、你知道有几类教师?列举自己知道的不同层

幼儿园儿童节活动方案：庆六一活动方案 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。 二、活动准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。 2、以班为单位作好参加活动的准备 (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并

宝宝要上幼儿园了，作为家长终于可以松口气，期望的理想状态是：宝宝超级喜欢去幼儿园，和小朋友一起玩耍时，开心的不得了，然而童话都是骗人的，现实是宝宝哭的一塌糊涂，有的宝宝根本不允许家长说起“幼儿园”三个字。 为什么会出现入园恐惧症？ 试想一下，一个只有三岁的宝宝，与熟悉的亲人分开，突然来到一个陌生的环境，遇见的都是陌生的小朋友还有老师，对他的身心来说该是多大的挑战。入园之前，宝宝都是跟家人一起，生活习惯、居住环境、家庭人员都已经非常熟悉，大部分宝宝的日常生活（像吃饭、穿衣、洗脸）都由家长包办，虽说家长平时会有一些要求和规矩，但可能也没有那么严格。 而上幼儿园之后，宝宝离开了以前的安全区域，离开了最亲近的爸爸妈妈，还要学着自己照顾自己，吃饭、学习、午睡、玩游戏都要按照园内的规章制度来，不善交际的宝宝，可能会被孤立或者排挤，各种状况百出，由此就会产生

教案一：《倒影画》 活动目标： 1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 活动准备： 1、知识准备： 幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。 2、物质准备 倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料 活动过程： 一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。 (这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识)。 2、教师出示倒影画，请幼儿观

教学目标： 1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学准备： PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干 教学过程： 一、 情境导入——激发幼儿的兴趣 1、教师：今年我们几岁了?都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述) 2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。 3、教师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。(引导幼儿打招呼) 二、猜影

3岁女孩可以上幼儿园了吗 最好到四周岁再让女孩子上幼儿园。 因为四周岁孩子能够有清晰的语言表达，而孩子三周岁，语言的表达能力还不是很清楚。那么这个时候将宝宝送进幼儿园，老师是无法准确的获悉到宝宝的意思的。特别幼儿园毕竟是一个“公共场所”，近年来猥亵儿童案、女童案的屡屡发生，作为家长虽然不能时刻在宝宝的身边保护着宝宝，但是当宝宝能够清晰的表达后，家长和老师都能够及时的了解情况，防止惨剧的发生。 宝宝上幼儿园前家长应该准备些什么 1. 让宝宝精神上准备好 很多宝宝初次上学都很不适应，会有一阶段的“厌学期”，甚至上学的时候还会哭闹。因此，再准备让家中宝宝上幼儿园前，家长还应该多告诉宝宝幼儿园的好处，潜移默化的告诉宝宝幼儿园是能带给你快乐的地方。 2. 让宝宝在心理上准备好 很多幼儿园在招生前，

站在孩子的立场：认同他 当孩子被老师批评后，他的心情是委屈的，难堪的，这个时候他最希望得到的是被理解、被同情和被支持，尤其是来自一贯爱自己的父母，这种支持会让他们的自尊心得到满足，家长的支持也会让他们自信飙升，受委屈的情绪和被伤害的自尊心也会得到缓解，甚至愤怒的绪也会平复很多。这个时候需要家长及时“站队”，要让孩子感受到你和他是一起的，你理解他，信任他，支持他，这样孩子也会更愿意听父母的接下来的话，也更能帮助他重新开始分析和认识为什么会被老师批评。 家长要记住，永远不要站在孩子的对立面，要和孩子站在一起，共同面对问题。当孩子有委屈要倾诉的时候，先设身处地地理解他们的行为，包容他们的不当做法，给情绪低落的孩子一个拥抱和安慰，然后和孩子一起探讨问题的根源，寻找解决的办法，引导他们改正错误。 站在老师的立场：维护她 老师之所以

活动目标： 1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。 2、初步尝试自己仿编儿歌。 3、体验帮助别人的乐趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、录音机、磁带一盒。 2、落叶的大幅背景图。 3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。 4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。 活动过程： 一、师生一起感受秋天的意境。 教师与幼儿到秋天的公园里散步，感受秋天的意境。语言导入：今天天气真凉爽，有些小朋友们 都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了?秋天来了，那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美，秋

教案一：调皮的七彩光 活动目标： 1、能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、给故事续编。 3、初步了解光与人们的关系。 活动准备：故事、课件、活泼音乐一首 活动过程： 一、 引题 今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？我们一起认识一下吧！ 教师逐一出示( 红橙黄绿青蓝紫 )色彩宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。(幼儿说对一个，可以让色彩宝宝和小朋友问好，或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说？) 老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个色彩宝宝做朋友呢？我们一起动动脑筋吧！ 出示物品！ 对你说对啦！请你送它去好朋友那里。 今天我

教案一：倒霉的狐狸 活动目标： 1、欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性。 2、作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。 3、在表演中学会相互合作。 活动重难点： 重点：能跟随音乐表演动作。 难点：在合作表演的过程中学习相互配合。 活动准备： 幼儿已经熟悉故事《倒霉的狐狸》(附后)、自制《倒霉的狐狸》九个场景的图画，母鸡和狐狸头饰各一个、大的活动空间、幼儿28名围成圆弧形，有明显节奏感的音乐《在山魔王的宫殿里》。 活动过程 1、导入，引起幼儿兴趣，老师带母鸡头饰进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是萝丝母鸡，还记得我跟狐狸的故事吗?我听说我们这儿的小朋友很会玩儿游戏，所以今天我就是来和大家玩儿游戏的，而且这个故事就是藏在故事

教案一：《快乐的小闹钟》 活动目标： 1、倾听音乐，感知闹钟指针摆动三拍后会出现闹铃响的规律。 2、能用乐器演奏音乐中闹钟指针摆动的声音和闹铃响的声音。 3、在音乐活动中感受音乐带来的积极情绪。 活动准备： 小闹钟一个，上课所需音乐，乐器：响筒、手摇铃，用废旧物制作的音乐图谱：小手和电话线。 活动过程： 一、随音乐进入活动室，成半圆坐下 师：来孩子们让我们听着音乐快乐的跳舞吧。 二、出示小闹钟，引出活动内容 （一）引出活动主题小闹钟 （在幼儿刚坐稳时，小闹钟发出响声） 师：咦？让我们看看这是什么发出了响声啊？ 师：哦原来是小闹钟，我们看看小闹钟里都有什么？（引出指针） 师：

活动目标： 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、感受作品的美感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 活动过程： 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。 宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗? 什么味道?(甜甜的)单击出现图片 二、教师引导幼

暑假亲子游去哪里好：北京 北京，中国首都。每个人心中，都有一个“我爱北京天安门”的北京情结，都曾梦想着生活在传说中的紫禁城；梦想着穿梭在王朔笔下的胡同和大院；也梦想着爬上万里长城，大喊：我是好汉！在每个人心中，都一个人属于自己的北京。 北京是一座包容万象、海纳百川的城市。三千年的历史，六朝故都，这里荟萃了自元明清以来的中华文化，荟萃了众多名胜古迹和人文景观。这里汇聚了八方来客，宗教、文化、语言在这里融合，兼容并蓄。 如果想准确的描绘出北京的模样，无异于痴人说梦，北京在红宫墙外的宁静小路上，在胡同儿的转弯拐角儿，在国贸的匆匆路旁，也在未名湖边的石砖小径。只有用心去感受，去聆听，才能听到北京的内心独白。 在我的心里，北京表面上它是现代大都会，但是内心却有抹不去的古朴和怀旧。 闲庭信步在逐渐少去的

活动目标： 1、认识常见的水果。 2、了解水果食用价值。 3、知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。 活动准备： 1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。 2、各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。 活动过程： 1、导入 师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。） 师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片） 2、认识其他水果 教师出示一些水果的图片 师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

活动目标： 1、知道我们是生活在空气中的，空气的流动便成了风; 2、知道人缺了空气便不能生存，初步懂得保护环境的重要性; 3、萌发科学探究的热情，获得怀疑和探究的勇气。 活动重难点： 知道空气对人生存的重要性，人缺了空气便不能生存。 活动准备： 1、物质准备没有破损的塑料袋(幼儿在家长的帮助下自己准备好)、扇子 2、经验准备幼儿有被风吹的经历，知道风吹在脸上和身上的感觉。 活动过程： 1、用塑料袋收集空气，知道我们的周围存在着空气中。幼儿分组拿着塑料袋往前跑，在跑的过程中使塑料袋里充满空气，然后收紧塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空气。 2、用扇子扇塑料袋，知道空气的流动便成了风。幼儿一手拿着塑料袋，另外一只手拿着扇子，用扇子