用11张漫画探讨普通家长进阶为聪明家长，高效陪伴孩子成长的11个小道理，今天分享一组发人深省的漫画，毫不夸张地说，漫画主人公身上，一定有你家孩子的影子，而他的父母身上，也一定有你的痕迹。 这个主人公名叫爱德华 一个普通的小男孩 来源于英国著名插画家约翰·伯宁罕 所写的 《爱德华——世界上最恐怖的男孩》 你没看错——“恐怖” 他浑身小缺点 让所有家长头疼 但看到最后你会发现 这里面藏着的才是真正的家教真谛 有时，爱德华会踢东西 大人说，“爱德华， 你很粗鲁，老是乱踢东西， 你是世界上最粗鲁的男孩。” 从那天起 爱德华就变得越来越粗鲁了 和许多小孩一样

妈妈们都知道左脑和右脑想比，右脑的记忆的能力比左脑多上数倍，而且右脑对于创造性思维很重要。所以，如果能及早帮助宝宝开发右脑，那宝宝也会很聪明。下面鸽子就给妈妈们推荐几个开发宝宝右脑的小游戏，让宝宝越玩越聪明哦。 游戏一：猜猜我是谁? 爸爸妈妈可以先用东西盖住脸，然后模仿动物的叫唤，让宝宝猜是什么动物。例如，爸爸妈妈模仿猫的叫唤，“喵~喵~喵~喵~”;狗的叫唤“汪~汪~汪~汪~”;羊的叫唤“咩~咩~咩~咩~”等等。爸爸妈妈可以多用几个动物的声音来考验宝宝，让宝宝的思维的空间能无限变大。 鸽子说：这个游戏适合2～4岁的宝宝玩，是对宝宝听觉的考验，可以促进宝宝的右脑。 游戏二：贴花树。 爸爸妈妈可以先给宝宝准备一些小的卡片，然后让宝宝用彩笔在卡片上画出花朵的形状，然后并用彩笔给花朵涂上颜色，然后让宝宝在已经完成的花朵

活动目标： 1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。 2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重难点： 重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。 活动准备： 一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 活动过程： 一、导入情境，激发幼儿的兴趣。 师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的? (引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。) 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。 1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么?"本，文来源:屈;老.师教;案网"你是

孩子突然不愿意去幼儿园上学是怎么了？有位妈妈说自家宝宝以前开开心心去幼儿园，然而这次不知道怎么了，能够顺顺利利把孩子送进幼儿园，是妈妈们每天早上最大的心愿。孩子不愿意去幼儿园，是幼儿园里发生了让孩子“消化”不了的事？这3步，让你一探究竟。 早上送孩子去幼儿园，临出门他说突然不想去了，以前早上送都挺顺利的啊！一大早着急上班，遇到孩子临出门变卦，真是添乱。有几次我任凭她哭闹还是给送去了，但又觉得有点儿太狠心了。以后遇到这种情况该怎么处理呢？ 孩子忽然不愿去幼儿园怎么办？这其实是一个十分常见的问题。很有可能是孩子在幼儿园遇到了让ta“消化”不了的事情——和小伙伴不开心了、经常一起玩儿的小朋友这几天没来、被老师批评了……这些都可能影响孩子去幼儿园的热情。 而面对突如其来的情况，早上时间的紧迫，爸爸妈妈很难做到不焦虑。那么出现了这种情况，我们究竟该如何

　　“每天下班回家后都会与家人一起教孩子认字、画画、玩游戏，我觉得孩子身体健康、智力发育正常就足够了，没必要送孩子去早教”，在深圳远东妇儿科医院儿童保健部早教中心，王女士疑惑地对医生说，“我们小时候没有上过任何早教，不也都考上了大学吗?早教真的有必要吗?” 　　近年来，随着“80后”升级为爸妈，传统教育的淡化，婴幼儿的早期教育越来越受重视。深圳远东妇儿科医院儿童保健部早教中心专家提醒家长们，教 育是个长期的过程，是由家庭、教育机构、社会共同完成，而婴幼儿时期对孩子的教育，超过孩子整个一生中任何阶段接受的教育，尤其3岁前是小孩接受早教的最佳时期。 　　3岁前早教是最佳时期 　　深圳远东妇儿科医院儿童保健部专家介绍，大脑发展的关键时期是0—3岁的婴幼儿阶段，在这个阶段中，人的大脑发展，形成今后智力、情感、

活动目标： 1、理解故事《小熊当老师》的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。 2、复习9和10的分解与组合及9的加减法。 活动重难点： 知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。 活动准备： 故事、人手一套1——10数字卡 活动过程： 一、欣赏故事《小熊当老师》 1、听故事《小熊当老师》 2、教师：故事里讲了什么?你觉得这个故事好听吗? 3、教师：刚开始小猴、小兔、小猪分别说1+1等于几?为什么?1+1到底等于几? 二、再看故事，理解加法的意义 1、教师再次欣赏故事。 2、教师：你们觉得他们这样上课对吗，为什么?小猪为什么后来没弄清楚1+1到底等

之前，我答应过孩子，放暑假了我和老公一起带她去海边。放假有一段时间了，可是因为老公没时间，这个计划一直在往后推。 女儿也整天问我，到底什么时候去，可老公那边说，再等等，工作还没有安排好。 既然长远的计划实施不了，为了安慰女儿，我就告诉她，周末我和爸爸带她去游泳。网购了她喜欢的游泳圈，泳衣，一家三口的装备齐全，午觉醒来，正准备出门，老公的手机响了，临时有一个会议，再一次被爽约的女儿，特别不开心。后来的决定是我和她，还有另外一个小朋友一家去游泳，在戏水的时候，她看见小伙伴的爸爸陪着她，玩的特别开心，她走到我身边，说了一句话，声音很低，但是我听得很清楚，她说：“妈妈，你可以不可以给我买一个爸爸。” 为什么呢？我问她。 她一一列举爸爸缺席了她多少次幼儿园的亲子活动，多少次说带她去动物园和游乐场，都没有兑现。早上，她还没有睡醒，爸爸就走了，晚上她

偶遇一位好久好久不见的朋友，问她最近忙些啥，她的一句回答让我一脸萌逼，居然是去上补习班，而且还是小学二年级的课程。哎，为了不让孩子输在起跑线上，家长是使出了浑身解数，儿子说要有人陪才肯去补习班，好吧，朋友你真是亲妈呀！做妈妈的你也活到老学到老了。 如今的学习是越来越难了，想当年萌萌狐的学习成绩还算可以的，但是当萌萌狐看了一下表弟的课本后，发现书里有很多都是以前没有见过的，好多文章都不能很透彻的去理解，萌萌狐那时的课本知识和现在的课本知识比起来简直是弱爆了，真的辛苦了表弟那么小的年龄就要读那么难的书，为此姑姑没操碎心，可是，当看见姑姑陪表弟写作业的时候，萌萌狐的心也跟着表弟在颤抖…… 为什么这样说，已经无法用言语表达出来了，很庆幸，当年萌萌狐的妈妈不像姑姑这个状态！可是，姑父说了，天下的母亲都是这样陪写作业的，是吗？萌萌狐有点不信。看姑姑怎么陪表弟做作业的，妈妈

这些小祖宗都不肯乖乖写作业啊，这可咋整？ 朋友圈里一刷，看到好多家长都在抱怨，说自家的孩子一放学回家就玩，非要她们在旁边盯着才肯写作业，又不专心，总是还没写到一半就不肯写了，把笔一丢就耍起性子来，写几个拼音都能够写一晚上，磨蹭得不得了，弄得家长们有时候真的很心累！   可能就是这样，很多爸爸妈妈又气又急之下，忍不住就会打骂孩子。今年3月的时候就有这样一个新闻，一个才9岁的孩子壮壮突然在课堂上呕吐，老师给壮壮做检查的时候，还发现壮壮的脸上、胳膊，还有腰背部都有多处淤青！这究竟是怎么回事呢？细问之下，壮壮才说出了原因。 原来早在去年开始，读小学一年级的壮壮就已经屡次遭打！原因是壮壮在放学回家后没有完成课外作业，考卷上做错的题也没改正，还向母亲撒了谎。想到儿子平时就调皮，壮壮妈气愤极了，一怒之下，就搧了儿子一巴掌！ 然而，她并未就此罢休。壮壮妈为了让孩子

活动目标： 1、积极参与探索活动，激发幼儿求知欲，体验成功的快乐。 2、在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽多彩的颜色。 3、初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。 4、尝试用简单的符号学做记录。 活动准备： 1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液、泡泡水。 2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。 3、做好的笑脸图形和不高兴脸型图形若干个、裁割好的吹塑板五张、大夹子五个、推动的黑板一块、彩色打印的五种液体的图案、大数字1、2、3、4、5。小桌子五张、三张画好长方形、正方形、圆形的纸、一支记号笔 4、先把五种液体的图案分别贴在五张吹塑板上，然后再把五个数字分别贴在五个图案的上面，把图案遮挡好

为什么要阅读 脑科学家指出，刚出生的婴儿，大脑就有以千亿计的神经元，成长中随着外界环境刺激的丰富，神经元之间会不断发生连接，连接的部位即为突触。经常使用的突触会被巩固并保留下来，得不到反复刺激的突触会被消减并消失。大脑学习的过程就建立在神经网络的突触活动过程中。突触数量越多，密度越大，人的学习能力就越强，智力活动的水平就越高。 研究进一步指出，阅读对于开发神经元之间的连接有很大帮助，也就是说当眼睛看到某个字词或某些画面时，大脑中的神经回路便会迅速活化，阅读越多，神经元的连接就越密集，越能触类旁通，举一反三。 阅读不仅是开发孩子大脑神经回路的重要活动，也是亲子沟通的重要方式，而绘本是孩子最容易打开阅读之门和亲子沟通的媒介。绘本是用文字和图画共同叙述一个完整故事的书，绘本的图画本身就是一个故事，文字又是一个故事，阅读过程正是将图画故事和文字故事结合在一

活动目标： 1、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收，并能制成美丽的装饰品。 3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。 活动准备： 1、在班级开展收集废弃瓶子的活动，例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。 2、每组准备不同材质的物品： 第一组：油性涂料或彩绘颜料、画笔。 第二组：花棉布、毛线、许愿星、剪刀。 第三组：广告纸、缎带、剪刀、双面胶。 第四组：麻布、麻线、剪刀、双面胶。 第五组：干树叶、干花、双面胶。 3、课件：《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。 活动过程： 一、创设问题情境，引出

  　　如今，几岁的孩子，也会用稚嫩的语言向妈妈提要求。聪明妈妈，要善于洞察和了解孩子内心的真实需求、要能够与时俱进。千万别成为以下九类不受宝宝欢迎的妈妈哦！   　　1.老问阿姨亲，还是妈妈亲？   　　随着就业竞争的加剧，把孩子的日常照看委托给保姆的妈妈越来越多，极端的例子，是一周见不了孩子两天。   　　而发现孩子在情感上依赖保姆，又不免妒火中烧。表现为当着孩子的面挑剔保姆的行为，或者要孩子做出选择：是妈妈亲，还是阿姨亲？有一位外企白领因为儿子过分黏保姆，接连换了四任保姆来争抢孩子的情感所有权，结果弄得四岁的儿子变得特别胆小、怕黑，没有安全感。   　　◎观点：   　　再尽心尽力的保姆，都无法替代母亲在孩子成长中的作用。再忙的妈妈都应保证每天与孩子接触45分钟到一个小时，此时的妈妈应关掉手机，好好沉浸

“你的女儿正用积木盖房子，这时不知从哪窜出来一个小男孩，一把推倒了“房子”。你望望四周却没有发现孩子爹妈的踪影，更过分的是，他居然还抓起玩具往你女儿脸上扔。你真想冲过去好好教训他一顿，但问题他不是你的孩子，到底管还是不管呢?碰上别人家的孩子出言不逊或者行为出格，你是暴跳如雷还是隐忍退让呢?来看看Parents的建议和其他妈妈的办法吧!” 遭遇“强盗” 儿子正用粉笔在地上画画，这时跑过来两个小男孩跟你说他们也想要粉笔。你给了他们几根，但是一会儿功夫又来跟你要。你的孩子不再让你给，他们就从他手里抢。 Parents建议：首先你得让他们知道，你是这个孩子的爸爸或者妈妈。通常这个举动就足够制止不良行为的继续了。如果这还不行，用严厉但不带攻击性的语气对他们说：“抢别人的东西是不对的，这样容易伤害到别人。”你还可以让他们知道，你的孩子愿意分享玩具

现在由于父母的原因，孩子很小的时候就耳濡目染的玩手机，一开始孩子闹腾就拿手机逗孩子，现在，手机成了孩子的必备玩具，每天看手机，不给看就哭闹。 有时候父母为了图自己轻松，把手机或者iPad扔给孩子，放任孩子玩耍，而孩子玩手机已经成为习惯。 一方面担心孩子看坏眼睛，一方面又怕孩子哭闹，到底该不该给孩子看呢？ 不要为了一时的轻松，而留下一生的遗憾。 和朋友约了一起晚上去吃饭，路上因为朋友需要用手机，暂时不能给孩子玩游戏，孩子一直很期待朋友打完电话把手机给他。 当朋友说不要玩手机的时候他曾经闹过脾气，直到朋友打完电话把手机给他，才恢复了快乐的状态。整个晚饭过程他就没再说话，一直低头专心玩游戏。 我突然觉得手机游戏有点危险，4岁的孩子已经深深陷入了手机游戏中，而且这种趋势越来越严重，不知道他上以后会怎样。

平时有很多父母会给孩子读绘本讲故事，经常给孩子讲故事可以培养阅读习惯、提高语言能力、还能提高孩子的学习认知能力等等，阅读的好处还是非常多的，那你平时都是怎样给孩子讲绘本、读故事呢？现在这家里光是书多也不行，咱们还得能争取让每本书发挥一下作用呢，所以，这给孩子讲故事也不是光照着字读一遍就完事了，这里面还是有些讲究的一起来看看吧。 1有一个良好的阅读环境  阅读是一件愉快的事情，你读孩子听，仔细想想这样的情景也是有限的，因为用不了太久孩子长大就可以自主阅读了。因此，我们给孩子讲故事的时候也要认真来对待哦，不要敷衍了事随便就翻书读起来，比如，在客厅一边开着电视一边读，或者你讲的时候还舍不得放下手机，总是时不时要看一手机，这样的环境下阅读就不是很合适。最好，平时和孩子在一个安静的环境下，或者家里固定一个阅读区域还能摆放你给孩子买下的各种书，

   　贝贝是个漂亮的小姑娘，大大的眼睛一眨一眨的，充满着灵性。可我发现，贝贝从不愿与人沟通，和小朋友玩时，合得来就玩，合不来就打。我想和她了解情况时，她总低着头一句不说。 　　没有办法，在疑惑中与贝贝妈妈进行了沟通。贝贝妈妈告诉我，贝贝生活在一个大家庭里，爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶，还有哥哥都住在一起。贝贝4岁，哥哥5岁，由于年龄小，所以总吵架。每次贝贝都把哥哥打哭。在大人眼里被打哭的是弱者，所以从不问原由，总先说她，开始时她还会争辩几句，后来就不说话了，总是气鼓鼓的，很不服气。 　　听了贝贝妈妈的一番话，让我找到了问题的症结所在。主要原因还是家长的教育方法不得当，没有和孩子沟通好，凡事都先入为主，认为被打的是弱者，应该受保护，而打人的当然要受批评。从不好好问明原因，致使孩子不去寻求其他解决问题的方法，只会用武力解决问题。我向贝贝妈妈介绍了亲子沟通的方法——开放式倾

孩子们天生都爱游戏，如果在阅读过程中也加上一些小游戏，孩子们会更爱阅读。下面这12种小创意，一起来试一试吧！ 游戏一 我就是主角 读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。 于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。 父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。 另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？ 游戏二邀请故事的主角来赴宴 这个想法很新奇吧。 读完了一本故事，比如《好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

现在是开学季，已经有不少父母开始督促孩子们调整自己，以更好的状态来迎接开学生活。开学前，不仅孩子们要做好适应学校生活的日子，家长们也要和建立融洽的关系。实际上开学不仅是孩子需要做出准备，父母们也可以打起精神积极应对，比如今天要和大家分享的，与孩子的老师建立好沟通关系。 我非常有体会老师们更愿意和什么样的父母合作，而又最抗拒什么样的爸妈。说心里话，我最欢迎那些能尊重老师“专业能力”的父母。 和父母们的对话中，我总会听到这样一些诉求：“你能让他上课多发言吗?”“你让他多担任角色吧?”“我认为他现在需要的是提高进度。”“这个太简单了，对他不适用。你需要提高难度。” 不难看出在这样的沟通中，父母是在指挥我要怎么做一名老师，他们扮演者指挥官的角色，而我是命令的执行者。 但相对的，我也会听到父母们这样的表达：“兰海，

文|文文 ”原来是这个妈妈的女儿回家哭着说眼镜腿被别人弄断了，这个妈妈就找到班主任要说法，可能是她说话太冲，班主任不想管这事儿。这位妈妈心里顺不过这口气，愣是闹到校长室。肇事者爸爸也被叫来，死活不愿意承认自己家孩子做错事，还威胁道“别以为你是女的我就不敢怎么样你，我知道你家店在哪里……”双方吵得那叫一个热闹，直到肇事者爸爸掏出来100块钱才休止。 当孩子在学校受到欺负时，妈妈们肯定会火冒三丈，恨不得马上揍那孩子一顿。可是以暴制暴解决不了问题，又不能像保镖一样24小时跟着孩子，那到底该怎么办呢？ 1.保持冷静，安抚孩子，了解事件起因 孩子在学校受欺负肯定会感觉很委屈，妈妈要先安抚孩子，告诉他“不要伤心，妈妈会帮你的”。给孩子足够的安全感，这样孩子才会信任你，再遇到类似的事情也愿意告诉你。此外，孩子在描述事情时会有意地隐瞒自己