活动目标： 1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。 2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。 活动过程： 一、听听爸爸的故事 T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？我们一起来听听。（教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事） T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗？ 你是怎么听出来的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎样的衣服上班呢？ T：

教学目标： 1、能够理解5以内的加法，物体的重量等简单的数学知识。 2、体会数学闯关的快乐。 教学准备： 魔王、公主、王子图片。加法卡片，跷跷板重量卡片。 教学过程： 一、导入 1、小朋友们，还记得我们之前讲过的，关于王子和公主的故事吗？几个小朋友之间，我们互相讲一讲聊一聊，看自己还记得多少。 嗯，小朋友的记性真好。上一次我们讲的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一个大魔王，突然出现，把公主给抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被关起来了。 2、小朋友们，公主被关起来了，我们要怎么办呢！嗯，对，我们要去把公主救出来。王子也要去救公主，让我们跟着王子一起去把公主救出来吧！ 二、过程。 1

游戏准备： 干净的地面、垫子或宽大的床，家庭成员三个一组。 游戏玩法： 英文字母不仅可以用笔写在纸上，还可以用身体呈现出来。打破我们常规思维，用人体拼出英文字母A、B、C、D……只要愿意尝试创新，可以拼出甚至26个字母! 关于“A”的建议拼法：爸爸和妈妈躺在地上(或垫子，床上)，呈^型，孩子躺在他们中间，即成为“A” 。 关于“B”的建议拼法：爸爸(个子最高的家庭成员)笔直躺在地上，妈妈躺成半圆，孩子躺成半圆，与爸爸连在一起，即成为“B”。 我来当“I” 我来当半圆。 哇，我们的“B”拼好了! 温馨提示 拼字母可以躺着，也可以站着;可以是两个人，也可以是三四个人。刚开始玩，父母可以引导，拼出一两个后，尽量鼓励孩子动脑筋，打破

如何和幼儿园老师沟通 1、与老师沟通态度要随和 不要等到孩子有了严重问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。 2、客观看待自己的孩子 所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。 3、控制自己的情绪 幼儿园的老师都比较年轻，难免有时候看问题或做事情考虑不周到，或有些简单粗爆。当家长与老师的意见有冲突时，家长一定要注意控制情绪。 即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。 4、承认孩子的不足 “我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里调皮捣蛋呢

目录： 1.如何培养幼儿良好的喝水习惯 2.幼儿喝水的方式有哪些 3.喝水对幼儿有哪些好处 4.幼儿一天喝多少水合适 5.培养幼儿喝水的注意事项 如何培养幼儿良好的喝水习惯 1，和宝宝玩喝水游戏 你可以找来两只小杯子，在两只小杯子里倒上同样多的水，一只杯子给宝宝，一只杯子给自己，然后和宝宝一起玩“干杯”游戏。 2，让孩子自己选择喜欢的杯子。 妈妈可以让孩子自己选择喜欢的杯子，孩子有时会因为喜欢杯子的颜色或是有趣的图案而爱上喝水的。 3，利用一些有趣的故事或是科学的讲解让孩

　　父母总爱记录孩子的生活，记录自己和孩子一起分享的点点滴滴，欣喜于他的成长、他的进步，但我们似乎却忘记了，这几年，除了我们，还有一个人也在一路相伴，那就是他的老师。 　　让我有这样的想法，想记下老师，是源于一件事情….. 　　儿子果果，是个还不错的小伙子，但有总有那么几件事情不让我们省心，其中，有一件事情，因为时间太长，我们做父母的已经不想去改变了，也渐渐淡忘随他去了,但是周末的早上，我想起来了。 　　打开果果的书包，照例拿出小白鞋，准备洗洗了，周一再带去学校。可是，发现今天的小白鞋，和平时不一样，再仔细一看，咦，小白鞋上竟然有两个小箭头，一个朝左，一个朝右，非常干净、整齐、甚至是挺好看的小箭头…..开始以为是手工游戏?或者是绘画作品?可是孩子哪里能画出这么干净、漂亮的画面呢?难道是老师画的?对，一定是老师画的….果果从小班到现在，就一直喜

活动目标： 1、能发准字音狗和猴，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 2、了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3、感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 活动准备： 图片背景、狗猴头饰 活动过程： 一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢? 师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速

幼儿园洗手教案（一） 活动目标 1、掌握正确的洗手方法。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、有为他人服务的意识，有责任感。 活动准备 1、洗手程序图卡。 2、视频短片“洗手的正确程序”。 3、轻快的音乐。 4、清洁宝宝贴画。 活动内容： 形式：集体 / 小组 1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。 2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。 3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。 4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。 5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。 6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励 评价 懂得洗手的正确方法。 乐于担任小组长。 活动建议： •程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情

一、经常盯着手机看 家长经常玩手机，虽然不会影响到孩子健康，但却导致陪伴孩子的时间减少，让孩子觉得自己被忽视，从而变得孤僻、叛逆；也会让孩子耳濡目染，变成手机党，长期低头看手机，不仅会妨碍脊柱发育，还会伤害视力。 二、打骂孩子 经常打骂孩子，其实是对孩子的一种否定及心理上的摧残。会使孩子缺乏自信，胆小懦弱，做事畏手畏脚。童年时的打骂会伴随孩子一生，家长以为这样做是为孩子好，却不知道你在挥动手掌时，孩子已经对你关上了心门。 三、缺乏修养的讲话方式 孩子的行为其实是父母行为的反应。一些家长喜欢讲脏话、开不文明的玩笑，甚至带着孩子做破坏规则的事，如插队、教孩子说谎等。孩子长期处于不文明的生活方式中并且习惯如此，长大后很难改正，严重影响到社交。 四、当着孩子的面吵闹

活动目标： 1、运用各种几何图形进行拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 活动准备： 1、各种不同颜色和形状的几何图形，多媒体课件。 2、记录单、笔若干。 活动过程： 1、观察图形拼画。 （1）出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。 （2）这幅画是由哪些图形拼出来的？ 2、选图形拼画。 （1）桌上有些什么？它们是什么图形？ （2）请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 （3）教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。 （4）分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。 3、记录表达。 （

活动目标： 1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。 2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。 3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。 活动准备： 动物棉花糖2个，棉花糖若干。 活动过程： 一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。 1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。） 2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。） 3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！” 二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。 1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一

目录： 1.小孩看电视太入神了怎么办 2.小孩正确看电视的习惯 3.看电视保护视力要注意 小孩看电视太入神了怎么办 1、事先订好看电视规则 先说好规则，可减少争执和赖皮的机会。比如说，周末就和孩子讨论下周可看哪些节目，还包括看的时间和次数。像吃饭时不能看电视、作业没做好不能看或是看到几点就要去做作业，都要事先跟孩子说好。 2、对于孩子看电视过多的行为，家长可给予适当的批评。 心理学认为，给孩子适当的表扬和适当的批评都是极为重要的，表扬可以使孩子增强辨别是非的能力，提高孩子的自信心，批评又可以适当地纠正孩子的错误，使儿童对自己的错误行为感到负疚，从而改正错误。但是，

　　1岁8个月的宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合1岁8个月宝宝玩的亲子游戏——宝宝营养小菜单。它能促进亲子间的感情哦! 　　游戏名称：宝宝营养小菜单 　　适用年龄段：1-2岁 　　材料准备：宝宝日常食物的图片。 　　游戏功能： 　　增强宝宝的认知能力 　　增强宝宝的快乐情绪 　　促进亲子间的感情 　　游戏玩法： 　　首先将宝宝日常食物的图片准备好。 　　接着让宝宝选出一种他最喜欢的食物。 　　然后让宝宝画出他最喜欢的食物。 　　宝宝画完后，让宝宝擦干净，并告诉宝宝今晚会煮他最喜欢的食物。 　　然后，晚上的时候，把食材买回来。让宝宝观察 　　然后，将菜做好，让宝宝吃他最喜欢的食物 　　小提示： 　　每次做饭前都让宝宝看着小菜单点餐，宝宝会对这个菜单充满兴趣，他会像个小大人一样。

我还记得女儿出生的那一晚，我把她放在臂弯里，抱了整整一夜。那一夜，眼睛没有离开她，哪怕一会儿。 那时候我在问自己：“这辈子，我能抱她多久？她能让我抱多久？” 当我们有了孩子，就会发现，有一个人常常渴望着跟我们抱抱，超越了恋人的那种拥抱，更是直抵内心深处。 我记得儿子生下来的那天晚上，从护士手上抱过来的感觉： 那是一个生命，因我而来，我得好好爱他呀！ 爱总是需要学习的，特别是做父母，哪有天生就会的呢？ 每一次，我都小心翼翼地，生怕自己的无知伤害了孩子。 看着小小的孩子，他们倔强的坚持，愤怒的叫喊，甜蜜的撒娇，哭着笑着，每天都成长着。 不禁喟然：“这样的时光真的很神奇，真的很短呀！” 有时候，面对一个哭泣的孩子，你焦虑，手足无措。 其实，只要抱抱他就好了。

在中国传统文化中，“死”是一个人人避讳的字眼。不少家长总绞尽脑汁地跟孩子回避对“死”的描述。然而，避谈死亡不利于孩子养成正确的生命观。 家中有长辈过世，若家长没有正面告知孩子，孩子可能对死亡形成恐惧，日后面对亲近的人过世往往反应过度，难以走出痛苦。有的孩子还会认为亲人过世是自己做得不够好，产生罪恶感与内疚感。因此，当孩子问逝者去哪里时，家长应按照孩子的年龄特质以及与逝者的关系来回答。 怎样跟孩子谈论生死？要依据孩子的不同年龄来谈。匈牙利心理学家纳吉等将儿童对死亡概念的年龄模式分为4个阶段： 第一，3岁以下的儿童无法分辨死亡和分离，常会产生分离焦虑；第二，3~5岁的儿童不了解死亡是普遍的，不可逆的，他们认为死亡是短暂的或可以复活的，甚至认为自己更乖一点，死去的家人就会回来；第三，5~9岁的孩子已经了解到死亡是生命的终点，会用拟人方式来看待死亡，比如他们会认为死亡是被鬼差抓走；

活动目标 1、能认识几种常见的蔬菜。 2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类。 3、学说：“我喜欢吃……”。 活动准备 1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干; 2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装在一个篮子里。 活动过程 一、厨师神秘礼物，调动幼儿参与活动的积极性： 1、用白布遮着竹篮子，让幼儿猜猜里面有什么? 2、揭开白布后，让幼儿整体看一看：这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言) 二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类： 1、教幼儿认识几种常见的蔬菜? 2、给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。 三、分一分： 请幼儿每人拿一张蔬菜卡片，说出拿的是什么?然后给它们分类。

不考虑孩子当下的兴趣，勉强孩子共读 妈妈们看了以下这段对话，是不是很多妈妈们都常常做过，孩子也很无奈呀，家长们要引起重视，在家里被强迫“邀请”来和你一起读书的孩子，你是否发现他的注意力并不在你读的书上，可能目光还在未完成的积木城堡上游离，可以想见，这会是一次激不起孩子太多热兴趣的共读。 如果共读常与“被打断游戏”联结在一起，不但共读原本美好的初衷，如“享受亲密的亲子时光”“丰富孩子的想象力以及视野”等等，无法让此刻的孩子感受到，让孩子受到压迫，长此以往，还会让孩子对共读产生厌恶。 除阅读，孩子需要其他更丰富的体验 阅读并不一定是孩子生活中最重要的事情。“读万卷书不如行万里路”，孩子也应该有读书之外的更多体验，比如游戏、远足等等，这样才让孩子过得更快乐、更健康。 那么，为培养孩子良好的阅读习惯，如何安排阅读时间呢

让读书成为你们生活的一部分 如果你的宝宝已经是个小书虫，你们不必固定阅读时间。生活中阅读机会太多了，在银行或医院排队的时候，坐车的时候，等电饭煲跳闸的时候，都可以随手拿出一本书来。 建立固定规律，养成读书习惯 但是，如果你的宝宝还不能安心坐下来读书，你们就可以把阅读时间固定下来，比如每晚读睡前故事。规律能在宝宝的大脑中建立和唤醒熟悉的模式，让他更能接受发生的事情。 好动的宝宝不强迫 有些小家伙就是坐不住，不能乖乖读完一本书。别担心，不管是几分钟还是几秒钟，在他专心的时候，赶快读给他听，他烦了，就让他走。第二天，你不妨尝试把阅读时间加长一点。 不把读书当奖励或惩罚 不要跟宝宝说如果他吃完饭，就让他听个故事之类的话。如果把阅读和奖惩制度绑在一起，阅读就不是一种积极的行为了。

中午我去中二班值班，刚摆好饭菜，一个小男孩就哭着跑过来说：“老师，我吃不了，我吃一半！”说话时眼泪都快要出来了。我说：“那就吃一半吧！”孩子吃了一半，就离开了桌子。 中二班的高老师告诉我：“这个孩子每天吃一点就不想吃了，再让他吃就哭，真急人。”那个孩子盯着我，很明显是怕我再让他吃饭。我蹲下来问他： “你叫什么？听说你有个朋友，能让我认识一下吗？” “我叫扬扬，我的朋友就是她。”说着把他的好朋友拉了过来。 “我认识你妈妈，她叫什么来着……我又忘记了！”和他套近乎。 “XX燕！”他的眼神由紧张转为轻轻松，那意思是：“你真笨，我妈妈的名字多好记啊！” “是只燕子啊，我说你怎么只吃一半呢，原来是想学燕子轻盈地飞啊！”他看着我学着飞的样子笑了，对我说：“我是一只小燕子”。 高老师告诉我，扬扬的好朋友也不想吃了。我又问她：“你妈妈叫什么？” “XX燕。” “哦，两只

活动目标： 1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。 2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。 活动准备： 1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。 2.出发前垫上吸汗巾。 活动过程： 一、准备活动。 1．教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。 2. 在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。 二、交代要求。 师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢？ 三、徒步走路。 1．教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。 2．边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。