儿童健全人格的形成，与家庭教育有很大的关系，研究表明，犯罪的未成年当中，多数家庭都存在或多或少的家庭暴力现象，在家庭教育中，家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为，因为，青岛13岁女孩孙正雯的惨剧告诫我们，家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。 　　以下家庭教育中的“十戒”，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看呦! 　　1.不要瞧不起孩子 　　“你这么这样笨啊!”或者“你是木头人吗?”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。 　　2.不要恐吓孩子 　　采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。 　　如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!

视力、眼屈光检查 视力检查乃是各个体检首要的检查内容，为了准确判断幼儿视力情况，会注意幼儿是否会有散光、弱视、原是等视力问题。4周岁以上的幼儿还需要视力度数检查等各个项目。因此家长平时在照顾幼儿的时候，要注意不让孩子过多观看电视等电子产品，避免幼儿视力早早出现下降情况。 口腔检查、氟防蛀治疗 口腔也是幼儿健康发育的重要目标，幼儿园小朋友年级小，乳牙刚刚萌生，更是需要注意是否会出现牙齿健康情况。幼儿牙齿是否有蛀牙，长牙数量是否达到正常标准。医生在检查幼儿口腔时，还会在幼儿嘴中涂氟，需保持30分钟左右，这就是氟防蛀治疗！ 身高体重等常规检查 身高体重是我们体检中最常规的一类项目，幼儿检查也是如此，毕竟宝宝生产发育迅速，如果不做一定的定量检查，难免会出现健康发育问题出现。幼儿每个发育阶段

教案一：小乌鸦爱妈妈 活动目标： 1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。 活动准备： 讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。 活动过程： 1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。 2、复习律动《快乐的小熊》。 （1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车） （2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。 3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。 4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

有多少父母以爱为借口，却成了孩子眼中的"恶魔"？ 孩子三四岁，每晚都要听睡前故事，可是故事太吸引人，孩子越听越兴奋，哭着闹着非要多听两个，结果睡眠时间越来越晚，你狠下心，扔掉了所有的睡前故事磁带，告诉孩子，从此以后十点必须上床，乖乖睡觉，不然你就要惩罚他。 孩子六七岁，迪士尼的动画片图画精美，故事又吸引人，孩子往电脑前一坐就是几个小时，吃饭都要端着碗看动画片，做作业都不愿意做。你三番五次提醒他不能那么长时间地看动画片，却怎么都不管用，一怒之下，把电脑一关，严厉禁止：叫你再看，从此之后电脑不准开，回家之后乖乖给我写作业! 孩子十多岁，周围同学开始玩篮球踢足球，孩子也迷上了足球，一到周末放下书包就跑出去踢球，回来大汗淋漓。而且自从迷上了踢球，周末本该练的钢琴不练了，上个补习班也昏昏欲睡，你害怕这样下去孩子成绩下降，急的像热锅上的蚂蚁。孩子回来了，你怒气

一、再婚重组家庭教育提醒 1、 勿放任不负责 部分家长心绪烦乱，精力不充沛，整天愁眉苦脸，工作之余以打牌、跳舞、喝酒等为乐，缺少时间与孩子心灵沟通，生活不闻不问，让孩子随波逐流自由发展。 2、过度管教孩子 部分离婚重组家庭父母心灵受到巨大挫折，造成心理失常，把人生希望寄託孩子，对孩子严加管教压力。导致孩子性格倔强、执拗、自卑，更有对抗心理。 3、 家长合理施教 有些家长素质高，法治观念强，明确自己有抚养孩子的义务，懂得教育孩子的方法，父母常通过外出旅游、生日庆祝等途径对孩子进行情感交流。 小百科：教育孩子的方法常以激励、说服为主，批评为辅，让孩子体会到家庭的温暖，孩子在生理和心理上得到了健康发展。 二、再婚家庭教育子女方式 1、 排除心理障碍 要先弄清

活动目标： 1.和同伴一起尝试使用简单的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的兴趣。 2.在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的智慧。 活动准备： 绘本《一寸虫》PPT ，幼儿三次操作的测量材料。 活动过程： 一、介绍角色引发兴趣提问： (1)草丛里会住着谁? (2)介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。 二、解决问题实践操作 1.欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣 (1)讲述故事第一段，体验一寸虫的危险。 (2)操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。 (3)展示交流：你们量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的? (二)理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行准确测量。

说实话，做教师也十几年了，关于开学收心，我真心觉得难出什么新意。我绞尽脑汁在想，有什么新鲜方法，巧妙招数，能把放了一个暑假，早已奔向天涯海角的，学生们的心，瞬间收拢，装进一个叫开学的月光宝盒，装进一个叫学校、叫教室的独特所在。 没有。 我忽然想到—— 为什么都要写收心， 为什么都要想方设法收心， 为什么不能不收心呢？ 有没有想过，越是这样大张旗鼓林林总总一拥而上谈收心，才越是给学生造成一种暗示——假期是轻松的，愉快的，悠闲的，而开学了，则是紧张的，痛苦的，劳累的。 越是谈收心，会不会越难收心？ 我算是80后，上学的时候，所有的假期都是自己在家，不用老人看，不上辅导班，我们那时候开学就开学，没人关注，不用收心，自自然然就开学了。为什么现在一放假，家长愁眉苦脸，一开学，家长如临

《启优幼儿英语大赛》 推广英语全人教育  公益助学献爱心 齐齐学国际语言  寻中华文化  受港式教育 　　中国 – 2014年6月1日  启优英文早教一直致力让各家长的宝贝成为国际化人才，培养孩子终生喜爱学习。今年是首次举办《启优幼儿英语大赛》，目的是营造语言环境，让幼儿在愉快的气氛下唱歌，透过英文儿歌推广学习英文的方法，增强幼儿学唱英语的兴趣、信心和动机，为幼儿提供切磋英语学习经验的机会。为隆重其事，让更多人了解《启优幼儿英语大赛》，特别于2014年6月1日(星期日)国际儿童节在深圳市罗湖区东门文化广场举行了简单而隆重的启动仪式，大会邀请到香港无线电视翡翠台资深演员兼金牌主持人 邓英敏先生以及香港无线电视翡翠台资深儿童节目主持人谭玉瑛姐姐担任大会司仪，更邀请到不少嘉宾到场支持。 　　当日活动节目非常丰富，包括英文歌曲大合田一

活动准备： 1、绘本《小威向前冲》。 2、多媒体课件。 3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。 活动过程： 一、欣赏封面，引出绘本《小威向前冲》(ppt展示绘本封面) 1、师：小朋友们，你们看这是谁? 今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》 2、师：我们来学学小威向前冲的样子。 3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。 二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容 1、点击ppt，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。 提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁? 提问：你们认为小威是个棒小孩吗?

很多家长问我，宝宝就是不喜欢看书，给他讲故事都安静不下来，一会儿就想跑。这到了该读书的年龄，可怎么办呀？　　我们知道，一岁多的孩子已经开始说话了，两岁左右，父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的图片来识别；接着买一些小故事画册，给孩子讲故事。　　也就是在这个期间，孩子就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让孩子了解、认识书，可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书，不必强求学习书中的文字，目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。　　只有把书当玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给孩子讲故事的妈妈却忽视了，要想让孩子不从自己的腿上溜走，最重要的是妈妈要学会讲故事。　　除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥，比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”，讲故事时就可以适

老一辈的教育方式大多简单粗暴，要么一味的溺爱，要么一言不合就动手。在与陈旧的育儿理念发生碰撞时，该怎样与老人沟通和磨合呢?莱妈以自己的亲身经历给各位宝妈一些借鉴。 今天，涞莱的姥姥姥爷晚上的火车回老家办事，爷爷奶奶分别从洮南和长春赶过来。也就意味着在傍晚时分，一大家人要团聚在一起了，这是有史以来第一次。(涞莱出生后，两家人还未聚齐过)所以我最近也一直很期待涞莱的表现。 此刻莱宝已经入睡，但回想今天的种种，内心始终无法平静下来。 总体来说，吃饭的过程还比较融洽。然而在回来路上，路过一家医院，涞莱非要去坐医院外面那一排脏兮兮的破椅子，我跟她说椅子脏，咱别坐了!没想到涞莱一见没同意就气得大哭，我这才注意到她真的很想过去玩，就让奶奶掏出手帕来铺上，好让她坐，可她又佝偻着双腿不肯坐了，放不下。我抱着走开呢，又各种挣扎不从，还指着椅子哇哇大哭。

早上赖床起不来，哭着闹着，怎么都不愿意去幼儿园。就算送到幼儿园，看到父母离开，就哭得声嘶力竭。忍着把孩子留下来，老师却反映孩子一整天都精神疲倦、胃口不好、情绪低落、上课走神。听到这一系列反映，妈妈们自己先崩溃了。其实，这都是“开学综合症”在作怪。 开学综合症不是一种疾病，而是孩子们因开学而身心不适，出现一种非器质性的病态情况，一般表现很明显。通常，患此症的孩子在生理上会有失眠、嗜睡、疲倦、食欲不佳等表现，而心理上会出现厌学、焦虑、情绪不稳定、发呆走神等情况。 孩子之所有会出现这些表现，是因为他们潜意识中把对开学的负面情绪，转换成身体的不适。这主要受心理防御机制主导，且会持续一段时间。特别要说明的是，除了孩子，有些家长和老师也会出现这些问题。 孩子上幼儿园哭闹怎么治？ 对于不愿意去幼儿园的孩子，家长首先要找出孩

活动目标： 1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。 2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程： 开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我? 基本部分： 1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。 (1)出示心情卡(高兴的表情)， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给

活动目标： 1、了解打气筒的使用与人们生活的关系。 2、体验成功的喜悦和节日来临的快乐。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 在装扮教室的过程中，感知打气筒给人们生活带来的方便与快捷，体验成功的喜悦和节日到来的快乐。 活动难点： 正确使用打气筒的方法。 活动准备： 1、经验准备 幼儿有玩过手动、脚踩打气筒的经验。 2、物质准备 各种颜色气球若干;手动、脚踩打气筒14个;电动打气筒一个;自制ppt。 3、环境准备 背景音乐《we wish you a m

活动目标： 1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。 2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。 活动过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，

对孩子物质奖励为主?这样不可取! 1、会导致孩子只看重物质目标， 忽略了真正的目标。 我们来说个常见的例子，比如，孩子闹腾不去上幼儿园了，无计可施的时候，就只好使出这招了“宝宝你要乖，你去幼儿园，晚上回来的时候给你买遥控赛车“效果很明显，宝宝也会配合去幼儿园。 父母和孩子都尝到了甜头，以后只要孩子不好好吃饭、不睡觉、不听话的时候就会使用物质这一招，逐渐发展到上学、写作业、考试，你会发现孩子变了，可能变成“拿奖励才会好好考试”…… 物质奖励容易误导孩子，逐渐发展成以获得奖品为目标，忘记了自己真正要做的目标，一旦哪天得不到奖励、没有奖励出现，孩子就很懒得去做事情，奖励变成了交易。 2、孩子对物质奖励要求越来越大 如果把物质奖励为主了，随着孩子的长大，奖品也得“长大”，为了保持孩子的“动力”他的依赖性很强

活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、讨论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设

祖辈陈旧教育观念抚养现代孩子 　　一、 祖辈们多从安全角度考虑，不利于孩子的心智自由地发展。 　　安全意识让祖辈们处处为孙儿“护驾”，过度的保护限制了孩子的自由发展空间。一种是出于对物品的安全，如为了不弄湿衣服而制止孙儿玩水，为了不搞坏闹钟而把它收藏起来，不打破杯子而不让他自己倒水喝等等;一种是出于对孩子自身的安全，如为了不摔倒而限制他过度的跑跳，为了不割伤手指而不准他用剪刀，为了不交坏朋友而限制他与同伴之间的交往等等。 　　以上这些似乎为孩子“好”的行为恰恰扼杀了孩子最初萌生的最宝贵的好奇心、最旺盛的求知欲，浇灭了孩子探索未知世界的热情和兴趣，而这些正是求得孩子智力发展、素质能力发展的必经之路。我国教育家陶行知遇到这样一位家长，家长说他的孩子把贵重的金表拆坏了，被他打了一顿。 　　陶行知说：“你把一个中国的爱迪生枪毙了

活动目标： 1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3) 2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。 活动过程： 一、导入活动。 教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀?” 二、学习4的分解。 1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西，看!

把儿子从白城带回北京时，儿子才8个月。爸爸还留在农村，我和儿子住在姥姥家。儿子1岁8个月，我就送他到团中央幼儿园全托了。 孩子从幼儿园回来，总是说：“妈妈，咱们谈谈话。”有一次，他躺在床上，竟然哭着向我请求：“妈妈，我知道你很忙，没时间陪我在家，可你能不能把我转到每天都能回家的幼儿园？” 我不能满足他的请求，我老公去外地工作，我常常出差，没有时间照顾他。 我搂着他，为他擦去眼泪，耐心地对他说：“悦悦，妈妈知道你很想天天回家来，妈妈也很想天天见到你，可是你也知道，你们幼儿园离姥姥家很远很远。如果每天要接送你，妈妈没有那么多时间，爸爸又不在北京，要是妈妈去外地采访，就得让姥姥接送你，姥姥年岁大了，腿脚又有病，走远路很累很累，如果赶上刮风下雨下雪，姥姥就可能要滑倒，你和我该多担心呀！” 儿子听了这番话，眼泪不再流了