丢丢妈妈发现丢丢最近的表现很“固执”。他看见爸爸穿着妈妈的拖鞋，就“哇”地一声大哭了起来，非得要爸爸立马脱下来还给妈妈。 之前妈妈还可以盖着他的被子睡觉，但是现在他把家里每个人的物品都分得很清，谁都不可以混着用。该他做的事情必须由他来做，否则大家都得重头开始，再来一次。甚至，每晚睡觉前必须按一定的程序走，喝奶，洗漱，讲故事，然后才能睡觉，缺一项程序都不可以！ 相信不少妈妈都会发现自己宝贝如此“固执”的时期。其实，这是因为你的宝宝正处于秩序敏感期，并且这个敏感期会从出生一直持续到6岁。良好的秩序感能够给宝宝带来安全感、归属感，能让宝宝以后更好地理解和适应外部环境。 儿童心理学家指出，人的成功80%取决于情商，20%取决于智商。情商如此重要，而习惯又是情商中的一项重要内容。父母们切莫忽视幼儿好习惯的养成，应利用婴幼儿固有的秩序感，创造充满秩序的教育环境，培养幼儿良好的学习、生

一，家庭中有一个过度严厉的父亲 中国人常说，严父慈母，这实在是对父亲功能的一个限制，因为父亲也可以很温柔的。我理想化的一个父亲，是这样一个状态，他跟他人有一个非常清晰的边界，但是他也有温柔的能力，因为很多父亲，他的人格没有真正成长到一个男人的状态，所以他需要用过度严厉来装模作样的像一个男人，实际上，是在拼命掩盖自己没有长大的这一部分。如果大家想像一下，青春期的男孩，在他喜欢的女孩儿面前如何的装模作样，你就可以理解已经有了女儿或儿子的男人，在孩子们面前那么严肃，是在干什么。 二，过分唠叨的妈妈 就是对家庭里的事情过分控制，有可能指责，有可能唠叨，总是对孩子说很多很多话，这样实际上就是在通过她的嘴巴满足她的幸福。简单说，她就是还停留在口欲期。我们可以想象一下，婴儿他跟这个世界的链接就是嘴巴，那么一个到了妈妈级别的人，那么多的攻

教学目标： 1、学习将收集的豆子进行分类、排列，并做记录。 2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 教学准备： 1、幼儿人手一份豆子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)。 2、双面操作板(前后一样，如图示。“0”是豆子的标记，分别表示蚕豆、黄豆、红豆)。 3、海洋球、乒乓球各一个。 教学过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：看看桌上有什么?它们都有一个共同的名字叫什么? 幼：蚕豆、黄豆、红豆。它们的名字叫种子。 二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。 1、讲解动作要领。 师：现在请你们做件事――给这些种子分分家(出示操作板，正反面一样，图示)，猜猜第一条线上

活动目标： 1、积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。 2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3、认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。 活动准备： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？ 2、教师根据幼儿进行小结。 二、集中讨论活动： （1）幼儿自由交流讨论自己的想法： 1、播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？ 2

在家学 VS 找机构 英语启蒙最佳方案大讨论 问题一现在越来越多的家长，开始在家陪伴孩子做英语启蒙。也有相当多孩子要去英语培训机构上课。那么在家学和去机构上课，哪一种才是英语启蒙的最佳方案？ 我想首先分别为大家分析一下两者的关系。 我一直强调，英语学习最重要的就是不断积累。说得直白一些，就是要天天练习。所以，不管用什么方法学，每天的训练是必不可少的。越是好的老师，应该越会要求孩子：在家要坚持天天练习！所以，在家陪伴孩子，每天坚持固定量的练习，是必须的。 现实的情况是，很多家长为了方便，选择送孩子去培训机构。好像一旦找到了老师，家长的陪读责任就转嫁出去啦。因为，毕竟有老师教了嘛。这样的想法，是不正确的。老师一堂课教的再好，孩子一堂课学得再多，也不能等同于天天练习的硬功夫。 所以，一旦开始做英语启蒙，家长就要有这个

活动目的： 1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。 2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。 3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。 活动准备： 1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。 2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。 活动过程： 一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。 二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索

小宝宝都被大人教坏了 每个小孩都是天才，只是妈妈不知道。没有小孩不会长大，没有小孩不会唱歌，一个两个月的宝宝足以表达他的快乐和不舒服。如果小宝宝不敢表达，就一定是被大人教坏的。小宝宝不会画画是被大人教坏的，不敢唱歌也是被大人教导的。如果不给他定标准，一个宝宝，无论男孩女孩，两小时后一定会画得乱七八糟，因为小宝宝是照着本心去画的。但是学习画画要按照设定的标准，因此最厉害的水准他永远也达不到，再加上老师还会指责，说这样不对那样不对，其实对任何小孩都应该是鼓励。 有一技之长比拿文凭重要 很多小孩说长大要做什么。我不讲一定要做一个轰轰烈烈的事情，但要想很具体地做一个什么事。比做设计，设计什么？比如车子，车子为什么设计成这样？审美为什么这样？要想这样的问题。 我认为，念书考100分或者拿到很好的文凭不是目的，唯一的目的要使自己有一把刷子

活动目标： 1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 图书一本 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？ （出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法） 二、教师完整地讲述故事一遍。提问：

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小班的亲子室内活动方案：寻找颜色 生活上与红色有关的事物，如的士、中国国旗、红灯、灭火器等等。 宝宝学会--认色 小贴士：刚开始时一次让宝宝认识一种颜色，太多颜色会影响他进行判断。 小班的亲子室内活动方案：百变身体绘图形 用具：地垫/床单一张 玩法：妈妈先把地垫/单铺在草地/草坪上，然后说出一种图形/一个数字，如：三角形、正方形、圆形;1、2、3等，邀请宝宝合作用身体做出这个图形和数字。 宝宝学会--发挥想象 小贴士：图形和数字必须是孩子能认识的，尽量以肢体表达出近似的图形和数字。 小班的亲子室内活动方案：超级市场购物员 用具：给宝宝的小钱包、零钱 玩法：去超级市场购物前，先拟定购物的东西，记下来。买好东西以后让宝宝去付钱。

幼儿园重阳节邀请函范文一： 亲爱的各位幼儿爷爷奶奶外公外婆： 您们好!农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老敬老是中华民族的传统美德。重阳节带给我们不仅是登高、赏菊、吃重阳糕，也是一种信息：老人更需要爱，需要健康快乐，他们需要的也许不是你的钱财，不是礼物，而是你一声深情的问候。为了更好的从小培养孩子们尊老爱老的优良习惯，我园在重阳节来临之际，组织孩子们和自己的爷爷奶奶一起联欢，用自己的方式表达对爷爷奶奶等老人的关心和爱护，诚邀爷爷奶奶外公外婆的到来。 活动时间：10点到12点 活动地点：幼儿园内户外活动场地 活动主题：九九重阳节 活动流程： 10:00-10:20 入园，签到就坐; 10:20-11:10 节目表演，孝道体验; 11:10-11:30 合影留念

这类母亲想自己的家人都很牛，但又不愿意或不敢放弃这种掌控感，不能给家人“独立”的机会，通过掌控家庭来收获其安全感。俗话说：娶一位好妻子富三代!但是一个强势的母亲对于家庭来说却是毁灭性的，这是为什么呢? 一、强势母亲不健康的表现及原因 强势母亲指的是用自己的意志控制家庭和孩子的母亲，其很多表现是不健康的。 1）自以为是、总认为自己都是对的 ；颐指气使 ；指手划脚、什么事都喜欢发表决定性意见 ，吹毛求疵、对待身边的人要求很高，其实自己也做不好 ； 2）必须要听母亲的，凡事母亲说了算；严密监视小孩的一举一动，对其行踪和行为了如指掌；小孩的一切活动得向她汇报，必要时行为前还需得到许可；对小孩的生活盲目指点，横加干涉，无端操纵其公、私生活。 3）造成强势的主要原因： 外强中干，没有安全感，不独

家长要反思教育方式 首先孩子的父母要进行反思，平时在家庭教育中是不是存在管教不严，宠爱孩子的行为，导致孩子的规则意识很差，不听别人的话。 家长与老师互相沟通反馈 可以和宝宝沟通一下是不是对老师有看法，或者老师对孩子做过什么不好的事情，让他产生了阴影。有些时候不能听老师的一面之词。或者老师是把问题夸大化了。孩子再好动，坐不住注意力不集中，也不可能时时刻刻都注意力不集中吧?观察一下，可以分别和老师孩子单独交流一下，再做打算，想对策。 做相关测试 如果孩子各方面沟通都没有问题，但是就是听不进老师的话，可以带孩子去做感统测试，看看是哪方面欠缺，加强训练。

北方话里有一个词，叫“事儿妈”，说的就是管别人管太多的类型，这类人通常人际关系不会太好。所以，当我们的孩子有这种表现时，往往会给父母带去困扰，为孩子将来的人际关系捉急。 比如，一位妈妈新近问我： 罗老师，我孩子六岁了，总爱打小朋友的小报告，甚至喜欢到爷爷奶奶处打爸爸妈妈的小报告，看到爷爷奶奶批评爸妈就有一种成就感，这样好不好，我们父母该如何做？孩子在幼儿园不大能和其他孩子合得来，回家总是说没人跟她玩，我们该怎么办？ 这个孩子在幼儿园和小朋友们合不来，其实跟孩子爱打小报告有关系。从妈妈的描述我们可以看到，家里老人在孩子告状后，批评孩子爸妈的做法，其实就是在“鼓励”孩子告状。 老人的做法，一部分是出于对孩子的疼爱，更多还是认为孩子的做法“好玩儿”，在迎合孩子。这种拿孩子逗乐的做法，在我们的传统里很常见。 很多中国人眼里，孩子小，什么都不懂

@卡达兔和妈妈：有段时间特别喜欢看家庭教育类书籍，稀稀拉拉看了十来本。其中有几本，对犹太教育那是推崇有加，更是把不少犹太育儿故事用大篇幅的文字细细表述，然后大加赞赏。但有一个故事，却是我个人无法赞同的。 故事是这样的：约翰与姐姐在客厅里玩捉迷藏。正在他们玩得高兴时，父亲突然抱起小约翰，把他放在沙发椅上，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地跳了下来，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手。约翰摔在地板上，嚎啕大哭起来，但当他向坐在沙发上的妈妈求助时，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说：呵，好坏的爸爸！而此时的父亲站在一边，以嘲弄的眼光望向地上受骗的小约翰，其目的就是告诉孩子：社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 这个故事初听起来是那么顺理成章，自然而然。而且面对父亲的最终目的，大多

活动目标： 1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网。 2、明白“原来我是很有力量的”，做一个勇敢的人。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 1、课前创设活动情境。 2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。 活动过程： 一、利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其原因。 1、可用以下方式提问： 你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊? 你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样? 2、师生共同小结会爬的原因：心里不害怕;学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。 二、请愿意爬的人表演爬

晚上，9点，按规定是小儿高兴儿关灯睡觉的时间。 而此时的他，虽刚洗漱完，精神却还游离在《海底小纵队》里队员们拯救海底动物的状态中。 “妈妈，我还要看《海底小纵队》。” “太晚了，都9点了，该上床睡觉了。再说你今天已经看了30分钟了。” “不行，我还要看，呜哇……” 我很担心他又要跪地学青蛙跳，这是他发脾气的独特方式。就像他周岁内学爬时，别的孩子都跪在地上爬，他是坐在地上爬。突然觉着这小孩任性得很特别。他哇哇不停地哭，眼看着他又要学青蛙跳，我的脑袋里开始搜索以前从育儿书上看到的那些概念词汇。执拗期?精力旺盛?没安全感?然后思考哪种方法可以搭配这些概念。如果带小孩就像数列的排列组合那样，每种突发状况都有数目固定的解决办法，就好了。正当我琢磨着用怎样的方式来撞墙，以示崩溃时，突然脑子里回光返照般地蹦出“英雄主义情结”这个词，我感觉

尊重孩子的好奇心 好奇心是孩子的天性，每个孩子在小的时候好奇心都是很重的，但是这种好奇心不是都是不好的，好奇心是人们对新鲜事物或者新奇事情产生的一种心理，所以我们要尊重孩子的好奇心。 每个父母都希望培养出有自信的孩子，只是有些家长用对了方法，有些家长采用的策略却适得其反。最常见的一种扼杀孩子自信心的古老方法就是：“孩子表现好是应该的，不要给他们太多的称赞，以免他们志得意满，不再力求上进。永远要告诉孩子他的缺点，他还有哪些可以努力的空间，这样孩子才会继续不断的努力，总有一天可以出类拔萃。虽然在我心里以孩子的表现为傲，但是绝对不能说出来，因为这样会妨碍他成长的空间。” 可能还有很多父母抱持着这种为孩子好的苦心。孩子在这样的环境氛围下成长，为了得到父母的赞许，只好不断的努力。但是就算有再高的外在成就，心里始终认为自己不够好，因为他已经习惯不断用更高的标准

孩子出生后，你家的那位、孩子TA爸是否悄悄发生了变化？生了孩子后，作为妻子的你，每天都感觉幸福满满，还是身心疲惫？当爹后，好爸爸的10大细节特征，你家占了几个？ 1、对待自家孩子，完全没有客观性： 2、孩子哭闹时，他是如何表现的？ 3、跟朋友打电话时的口头禅 4、他还是那么喜欢游戏，但不同的是，娃出生后，游戏性质变了。 5、喜欢看书，娃出生后，没忘记让娃养成阅读的兴趣。还细心到书本的选择。 6、娃睡觉时，他比所有人都紧张 7、爱孩子，会为了孩子做上几味好菜 8、跟娃洗澡打闹时，往往忘记了时间 9、为了孩子的安全，以前不到最后一刻不收拾屋子，现在丝毫不敢怠慢，不是爱上了清洁，而是

活动目标： 1、了解幼儿园的一日生活，增强喜欢幼儿园的情感。 2、能看图讲述，初步模仿打电话。 活动准备： 1、材料包：玩偶“丁丁”。挂图第4号《幼儿园里的一天》。 2、可模拟打电话的物品若干。 活动过程： 1、我在幼儿园的一天 (1)教师出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。教案出自：屈、老、师教案网谁来告诉丁丁，我们每天来幼儿园都做哪些事情? (2)幼儿自主发言，述说“我在幼儿园的一天”。 2、看看说说“幼儿园的一天” (1)小朋友在幼儿园做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我们一边看，一边仔细听老师讲。 (2)幼儿仔细观察挂图，教师有序地描述挂图。 (3)描述挂图时，教师同时操作玩偶“丁丁”