幼儿园蒙氏教育教具的特点（一）：玩具教育教具的特点 1、具有孤立的特性 教具选用颜色比较朴实、干净的色调为主，如粉红塔、棕色梯。她认为这样的教具有利于对孩子采用单色调，表现出孤立的特性。能显现出她主要的教育目的。如温觉板，让孩子体验温度。 2、容易搬动 由于教具最重要的目的是适合儿童的需要，每种教具在重量和尺寸的大小都考虑儿童能力的范围，考虑儿童能否搬动。如粉红塔最大的一块，孩子也能搬得动。 3、教具美丽 每种教具都有它的特色，能吸引儿童，这个吸引儿童的因素或者说在颜色上，或是在重量上，或在她的特性，或在她的声音方面都能吸引儿童，这些教具孩子们非常喜欢。 4、每一种教具的单独使用或联合使用 都有其步骤和顺序才能完成，这些教具孩子在工作时有其顺序和步骤，如果没有按照她设计的步骤走的话，

活动目标： 1、在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。 2、在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。 3、体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。 活动准备： 大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。 活动过程： 一、发现大纸箱，产生活动兴趣 师：请你们看一看，活动室里有什么?(大纸箱。) 师：你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的? 二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣 师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的?好，我们大家来看一看。 师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的?宝宝是和谁一起玩纸箱的呢?猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么? 三、自主阅读绘本，发现

　　家不是一个讲理的地方，很多家庭琐事分不清是非对错。当各自总是试图据理力争的时候，就难有家庭的和睦。最新调查表明，父母经常吵架的家庭的孩子心理问题检出率为32%，离婚家庭的为30%。和睦家庭的为19%。与离婚相比，孩子对父母吵架的心理体验更为明显，受到的直接伤害更大。 　　“天天彤”的儿子今年上幼儿园大班，在老师眼里，他是个充满暴力的孩子。“幼儿园老师常常给我打电话，叫我管管儿子，甚至有一次还让我把儿子接回家，以后不要去上课了。”听了这些话，“天天彤”自然很伤心，可是老师也不会冤枉孩子。原来，“天天彤”的儿子在幼儿园时，跟小朋友玩着玩着，就容易发脾气。“发起脾气来，乱扔东西，用脏话骂同学，有时甚至会动手。”“天天彤”说，儿子长得白白净净，很讨

活动目标： 1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。 2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。 3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、沙包、垫子。 2、玩沙包 活动计划： (1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、 自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩) 1、传沙包 幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开始传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。 2、踢沙包

第一次走进陌生的幼儿园，有好奇有惶恐，有哭泣也有欢笑，每个孩子的性格不同，入园的表现也大不一样，快看看你家孩子属于哪一款吧！

NO.1：开启“工作模式”的爸爸 聪明的爸爸往往在工作中比较有追求，但如果把这种“追求”带回家，就会遇到问题。 在工作中，起作用的是“权力法则”，每个人都需要找到自己的权力范围：在这个范围内，我能说了算。如果爸爸把这种思维和行为习惯带入家庭，就可能会引发“权力争斗”。 有些爸爸还下意识地用上级对下级的态度来对待孩子：除非你完成我所要求的，按照我说的方式去做，不然我就不满意。 这时候爸爸跟孩子的关系，也变成是对立的了，孩子会害怕爸爸，或者采取对抗的态度。 其实在家庭中，起作用的另外一种法则，我们将它称为“珍惜法则”：因为你是我的家人，所以我珍惜你，愿意尊重、理解和照顾你。 这种纯粹的情感，能够自然地在家庭成员之间、在亲子之间流动。 尤其父母对孩子的爱，这是很特殊

　　虽然宝宝很多能力都是从幼儿园开始学起，但是有些简单的常识，妈妈们还是可以常识教宝宝的，例如辨别颜色，记忆顺序这些简单的过程。 　　闻味识物 　　把切碎的大蒜、生姜、葱及醋等，分别装在几个瓶子里，让宝宝闭上眼睛闻，然后说出每种气味的名字。可锻炼宝宝的嗅觉分辨能力。嗅觉和其他感觉一样，是一种辨别能力。 　　假设情境 　　妈妈平时要多和宝宝聊天，寻找各种主题。比如妈妈为宝宝假设几种情境，让宝宝说出解决办法。比方说，如果天下雨了没带伞怎么办?如果出门没带钥匙怎么办? 如果没有毛巾洗脸怎么办?通过讨论让宝宝学会在事情未发生前想好解决的办法。平时教宝宝做未雨绸缪的打算，使宝宝在做事前学会细心考虑，防止类似事情的发生。 　　做做小帮手 　　让宝宝练习摆餐桌。用干净抹布擦拭桌子，把凳子摆好，计算好吃饭的人数然后准备相应的空碗筷。 　　让宝宝做家里的小帮手，并做好吃饭的准备，宝宝会因为

如何教育不听话的孩子 1、正确引导 让幼儿看一些故事书、连环画之类的书让幼儿分辨谁是好孩子，谁是坏孩子。提高幼儿的明辨是非的能力，如幼儿画册上有两幅画儿，一幅是小男孩儿怀里抱着许多玩具，还要妈妈买变形金刚，另一幅是小男孩儿说家里有玩具不要妈妈买了。 2、约法三章 在家长已掌握自己孩子任性行为规律后，用事先约法三章的办法来预防任性的发作。如：每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买好吃的，应在上街之前就跟孩子说好：今天上街经过小店如果不要好吃的，就带你出去。 3、冷处理 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，大人可暂时不予理睬，给孩子造成一个无人相助的环境，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。事后，家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说

请问专家：大部分的争执，来自于我父母都说他们已养过孩子，所以要我按照他们的方式来做，我不是不相信他们，只是想用我顺手的方式进行，然后就容易起冲突。我想问，这样孩子会有混乱、或个性分裂之类的问题吗？还是有其他影响呢？ 杏语心灵诊所治疗师许诗亚回复： 我想这位妈妈是很重视、关心大人间的相处对孩子的影响，所以会有这样的疑虑。首先，孩子是很会学习模仿的。中间世代对老一辈父母的态度，很可能会是将来孩子对待他们的态度。这位妈妈与父母面对冲突的模式，是平和沟通，还是大吵大闹？这等于是在给孩子遇到冲突时的示范。等孩子大了，一定会发现这个不一致，而将来可能成为一个反被孩子攻击的点。 其次是，教养的不一致容易造成孩子的混乱。若一件事爸爸说可以妈妈说不行，或是妈妈说不行外婆说可以，孩子要不是学会操弄，去找好说话的开口，不然就可能会无所适从，害怕动辄得咎、里外不是人。相信没有人希望

1、经常待在家里 随着年轻人结婚、生子的推迟，而老人的年龄也越来越高，这样照顾起孩子就有一些心有余而力不足，因此很多老人在照顾孩子的时候会选择宅在家，可是孩子总待在家缺少和外人的接触，会变得内向、怕生，而且经常待在家也不利于孩子的生长发育。 2、听力减退 老人随着年龄的增加，身体机能也会减退，最明显的变化就是听力下降。如果老人的听力下降，那么对孩子的说话声音就会加大，看电视的时候也会习惯的将声音调大，这样会对孩子的听力造成损伤。 3、教导孩子推卸责任 孩子犯错时，有的老人喜欢教导孩子将错误推卸给他人，例如孩子自己不小心摔倒了，老人却说都怪这个地不好，让宝宝摔倒了，而这只会让孩子是非不分，将孩子培养成自欺欺人的人。 4、追着给孩子喂饭、零食 很多老人害怕孩子吃不饱，总是追在孩子后面喂着吃或

活动目标： 1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事《蒲公英旅行记》。 4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。 5、扇子、鼓。 活动过程： 一、激发兴趣。 教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 教师提问，幼儿交流讨论。 1、故事里讲到了谁？（蒲公英） 2、它们用什么好办法让自

记得小时候上学，看到同学的妈妈踩着高跟鞋、穿得美美的来学校接自己的孩子，就特别羡慕，想要一个这样美丽、体贴的妈妈。那个孩子也是满满的自豪感，仿佛想要告诉全世界，这是我的妈咪！ 不管愿不愿意承认，一个形象佳、气质好、品德优的妈妈，确实能让孩子自信不少，这就是女人的力量呐！ 不过，在娃的成长过程中，有那么十种妈妈，让孩子爱不起来~ 现代的妈妈真不容易，工作、家务、海淘、奶娃样样都要精通。 谁让我们是妈！谁我们天生有责任感！ 有了孩子后，无论是小家碧玉，还是霸气女王，都在跟过去的自己告别，努力变成孩子最爱的那个模样~ 各位娘亲辛苦了，与大家共勉~

小班游戏教案滚球：游戏目标 1、学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。 2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。 3、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。 4、体验与同伴共同游戏的愉悦。 小班游戏教案滚球：游戏重点难点 重点： 复习拖球走跑能力。 难点： 指导幼儿学习向一定的方向滚球。幼儿可能缺乏一定的平衡能力以及手臂的力量较小。 小班游戏教案滚球：游戏准备 1、较大的游戏场所 2、小猫头饰、录音机、磁带。 3、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。 小班游戏教案滚球：游戏过程 幼儿自由探

活动目标： 1、感受散文诗的优美意境。 2、理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。 4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。 活动过程： (一)回忆经验，直接导入 1、你们做过梦吗?都梦到了什么? 评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。 2、是谁让你们做梦的呢? 3、教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦

    　　“请保持亲密，但也给我空间。”   　　毫无疑问，在儿子从青春少年步入成年的过程中，他同你之间进行着一场“争取独立的战争”，充满紧张的对抗并绵延不断。   　　“当妈妈爸爸没时间管我时真让人伤心，”一个小伙子告诉我们，“但当他们过分殷勤时也同样令人沮丧。我需要一些自由的空间，让我自己去尝试，并允许我失败，我能够渡过难关，变得比以往更加强大。”   　　第三条相处之道是：持续一致的、协调的相互关系。这意味着要设定一些标准……并知道何时需要冷静的思考；这意味着你时刻要在较真还是放手之间进行调整。总之，这意味着你a天天都要关注儿子的世界，并且还要让他走进你的世界。   　　&ldqu

　　宝宝偶尔会出现叛逆的情况，很多妈妈都会严惩宝宝。妈妈们有没有想过自己的某些行为导致宝宝的错误呢?小编总结了“最不受欢迎的妈妈”榜，你在榜上吗? 　　1、不陪我玩的无聊妈妈 　　宝宝心里话：我喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸、捏泥巴，可妈妈这些都不会。妈妈早出晚归，对我的爱好根本不感兴趣，而且对我的提问也从不热情回答，还说我的问题很奇怪，说“宝宝的话为什么这么多”。每一次妈妈对我的问题简单敷衍的时候，其实我都知道的，而且我觉得很不开心，多么希望妈妈可以跟我一起做我喜欢的事情啊! 　　小编有话说：宝宝的好奇心和求知欲都很强，他们想从妈妈那里了解很多事情，以满足自己的好奇心和求知欲。可如果妈妈总是一问三不知，便会让宝宝感到很失望。很容易使宝宝失去对一些事情的兴趣，同时也会影响妈妈在宝宝心中的形象，影响亲子关系的发展，同时对宝宝早期语言能力的发

活动目标： 1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。 2、学习两两合作游戏。 3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱； 活动准备： 材料准备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花图片、箭头标示 活动过程： 1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐， （1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节"你好"处。 （2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。 2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解

今天带皮皮去打预防针，队列的一位妈妈跟自己怀中的孩子不断强调“打针一定都不疼，你不要哭！”，孩子看到前面的小朋友哭了，自己也吓的哭起来，没想到这位妈妈立刻说“你不哭的话就打一针，你哭了就打两针。”，孩子立刻停止了哭声，只是当把这孩子放到打针台面时，他手舞足蹈反抗的无比剧烈，妈妈刚才的话全抛之脑后了。 有两个问题，我想跟这位妈妈聊聊： （1）打针疼，为什么要骗孩子？！-教会孩子真实面对自己的感受 打针疼不疼？一根针扎到肉里，怎么可能不疼呢？明明有疼痛的感觉，却欺骗孩子说“不疼”，孩子的脑子里出现了困惑“既然不疼，前面的小孩为什么哭？肯定是很疼的。”。妈妈强化了疼痛的感觉，越是说不疼，孩子越感觉很疼，根本无法真实的面对自己的感受了。 更重要的是，孩子会觉得妈妈在说谎，在欺骗自己。妈妈在孩子心中的威信有可能因此会降低，而且孩子以后还可能会不自

这天的美术课是画鞋子，正当孩子们都专心地投入到自己的创作中时，只听一声尖利的哭声划破了平静的课堂。抬头只见一个留着平头的小男孩，左手攒着一团皱巴巴的纸，右手拿着一支没了盖的水彩笔，站在桌子前，抬着无助的眼神看着我：“小龙，我不会画！~你帮我！” 这时，我并没有马上冲过去帮助他。因为每个孩子遇到不会画的情况都不一样：有可能是能力问题、或者是方法问题、或者是自信心的问题，还有一些是意愿的问题。我需要搞清楚这个男孩到底属于哪种情况，才能从根本上解决他的问题。 我指着那团皱巴巴的纸说：“这个是你画的吗？可以给我看一下吗？”在征得他同意后，我拿过那个纸团，展开来，立马就被纸上的画吸引了：这是一只胖乎乎的鞋子，鞋子有着高高的筒，鞋筒轻轻的，感觉就像船帆在带着鞋子轻缓地航行！看着这样的鞋子，我不禁想象着这只鞋可能发生的故事！ 我满心欢喜地向他表达我

厨房里，妈妈忙着做饭，孩子却要缠着妈妈陪他玩。这时不妨把孩子安排在一个离火较远的地方，摆上一张大凳和一张小凳（餐桌在厨房里更好），让孩子玩一些有趣的游戏。妈妈当然要随时关注孩子游戏的进展并给与积极的鼓励。 1.米和豆的游戏 玩法一：把米或豆子装在一个大盆（或其它较大的容器）里，让孩子把手洗干净，在盆里随意抓。这个简单的游戏能带给孩子很多乐趣。手插进米（或豆）时的感觉，米（或豆）从手指缝间流出去的感觉，孩子喜欢反复地体验。 玩法二：给孩子两个小塑料杯（或碗），让他把米或豆盛在杯（或碗）里，倒来倒去。 玩法三：给孩子一个小碗，让孩子用手指把米（或豆）一粒一粒地捡到碗里。或者让孩子用小勺盛，用筷子夹（最好用花生米或小枣）。孩子会乐此不疲的。 注意：如果孩子正处于拿到什么东西都爱往嘴里放的年龄，那么玩这个游戏要慎重，最