宝妈提问：“我想请教下，我家姑娘现在24个月，送幼儿园快半年了，还是不适应。她很胆小，尿裤子了也不知道跟老师说，经常穿着湿裤子；用勺吃饭不怎么利索，每次在幼儿园都吃不饱，回到家还得吃；不敢正眼看老师，受到表扬也就瞄一眼老师就不好意思地转开了；每次回到家就要粘着我，一分钟都不离开；每天早上去幼儿园都会哭，抱着我不撒手。有没有什么办法让孩子开心上幼儿园？” 如果条件允许，建议父母最好在3岁之后再送孩子上幼儿园。3岁前是孩子建立安全感的关键期，这期间妈妈的陪伴很重要，最好能在家安然度过。3岁后孩子的迫切需求是社会化，而幼儿园是孩子是社会化过程的最佳场所。这是由孩子的身心发展特点所决定的。 3岁之前，父母若无法照顾孩子，可请老人帮忙照顾孩子，一位老人照顾一个孩子，孩子能被照顾得更好一些。过早进入幼儿园不利于孩子的发展，因为年龄越小孩子越容易产生挫折感。原因有三： 1、

活动目标： 1、感知空气占有空间的现象，知道空气的存在。 2、能仔细观察，并用语言表达自己的发现。 3、对探索活动感兴趣，享受发现的乐趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、眼药水瓶、彩色沙子、装好彩沙的塑料瓶若干。 2、装沙子的盒子人手一份，抹布四块。 3、大小、材质不同的各种瓶子若干。 4、一个彩色沙瓶成品。 活动过程： 一、出示操作材料，激发幼儿的探索兴趣 1、师：今天，老师带来了一些瓶子宝宝，可是它们肚子里空空的，想吃一些沙子，你们愿意帮助它们吗? 2、提出要求。 师：在后面的桌上我给你们准备了瓶子和沙

于是，琪琪的妈妈到学校是和老师进行沟通，原来是，琪琪的阅读量跟不上，语文需要大量词汇的积累，对课外阅读的需求量很大，可是琪琪平时很少看书，所以语文成绩比较不理想，以至于都影响了数学成绩。本来琪琪妈妈还疑惑，琪琪对数学很感兴趣，可是数学成也总上不去，通过这次和老师的交流，原来是，由于琪琪缺乏阅读，以至于理解能力跟不上，才会频频出现现在的状况。 于是，琪琪的妈妈回到家，给琪琪买了好多书，让琪琪看书，刚开始的时候，琪琪还能坐在那翻一二十分钟，这种状况没维持几天，琪琪就开始做不住了，如果琪琪的妈妈在附近，琪琪总是找一些其他事情做，一会儿渴了，一会儿饿了，一会儿又想上厕所，总之事情一堆。如果琪琪看不见妈妈，就会偷偷的打开电视，趁琪琪妈妈不注意看会儿电视，有时候琪琪妈妈看的严，琪琪干脆就拿本书，躲在屋里睡觉。因为看书这个问题，家里常常发生“世纪大战”，每次都气的琪琪妈妈火冒三丈，

  　　美国、加拿大也有超前教育，也有择校、学区房。区别仅仅在于个性发展下的需求多样化，只有一小部分人才考虑让孩子挤入精英阶层。想当精英的孩子，有些很中国。   　　出国前，就从各种渠道得知国外的教育很宽松。因为宽松，很多身在国外的妈妈担心孩子的前途。也因为宽松，很多不堪国内重负的妈妈把孩子送到国外。   　　从对近几年安妮在加拿大公立学校的上课时间和作业上看，国外孩子的确比中国孩子轻松太多。这轻松的背后，实际上体现的是两个问题，一个是北美公立教育的核心目标是针对全体孩子的公民教育，并不是培养精英。另一方面，即使想做精英，也要从金字塔基座开始，从学做社会人开始，这是整个社会对精英的基本要求。   　　对于想成为精英的孩子，一般可以有以下几种途径。   　　挤进公立教育的天才计划(GiftedandTalentedEduca

活动目标： 1.引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。 2.懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。 3.感受节日的欢快气氛。 4.愿意参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： 课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。 活动过程： 1.欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。 重点提问： 师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍。) 小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!

活动目标： 1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。 2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 活动准备： 1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 4、音乐"我是小司机"、方向盘若干。 活动过程： (一)导入活动 1、游戏"我是小司机" 师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿

活动目标： 1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。 2、观察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。 活动准备： 1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。 2、瘪的乒乓球一个。 活动过程： 一、激发幼儿对膨胀的兴趣。 1、出示爆米花 教师：你们喜欢吃爆米花吗？知道爆米花是由什么变成的吗？ 2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象。 1、幼儿观察：木耳遇到水膨胀的现象。 引导幼儿交流观察到的现象。 2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。 请幼儿交流操作结果。 小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。

活动目标： 1、帮助幼儿了解一些含有化学物质的东西对人体的问危害。 2、学习和掌握一些简单的环保卫生知识，提高安全意识。 3、培养幼儿良好的卫生习惯，防止病从口入。 活动重点：幼儿了解一些含有化学物质的东西对人体的问危害以及学习和掌握一些简单的环保卫生知识，提高安全意识。 活动难点：培养幼儿良好的卫生习惯，防止病从口入。 活动准备： 1、塑料，橡胶玩具。 2、铅笔1支，橡皮擦。 活动过程： 一、讲述故事引出活动主题。 有一个叫丁丁的小朋友，爸爸妈妈给他买了很多玩具，小喇叭、小动物、小恐龙……这些玩具都是塑料和橡胶做的。丁丁有个坏习惯，玩着玩着，喜欢把玩具放进嘴里咬。丁丁的叔叔是玩具厂的技术员，有一天看到丁丁在咬玩具，连忙对他说

教案一：《数物对应》 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量。 2、提高幼儿对数学的兴趣。 3、知道数物对应的基本知识。 活动准备： 植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程： 一、活动导入。 师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?” 二、游戏;学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!

活动目标： 1、认识生活中许多尖利的东西，并知道它们的危险性。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法，能正确使用它们。 3、增强幼儿自我保护的意识和能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。 2、动物图片若干 活动过程： 1、教师讲故事《小猴哭了》。 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由讨论) 教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。 3、讨论：你们还见过哪些尖尖的东西呢?

我相信很多家长都会遇到过这样的情况，家有害羞怕陌生的宝宝这可让爸妈如何是好，孩子在家明明开朗大方，但是一遇到生人就会变得非常羞涩和排斥。平时带孩子和亲戚朋友、邻里街坊打招呼的时候，孩子总像遇到洪水猛兽一样，只顾往父母身后躲，这时候父母如果稍加催促，孩子还有可能哭起来，导致场面尴尬。 更有甚者，连自己的同龄人都不想去接触，他只愿意躲在自己的小小世界，既不去侵入别人的世界，也更不希望被人打扰，自己跟自己玩儿··· 面对这样的宝宝，父母们难免心焦，总担心在这样一个信息爆炸交流爆炸的年代，宝宝如果自我封闭，那今后的处境会不会不容乐观。 其实，父母去判断自己的宝宝是否善于社交是有方法的，按照成长过程，不同的年龄段有不同的表现特征，只要孩子不是相对自己的年龄段来说太迟钝，父母就不必太过焦虑。 打个比方，两岁左右年龄段的孩子，一般都是独

教学目标： 1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。 2、增强团队合作意识。 3、感受音乐带来的快乐。 4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 5、了解多运动对身体有好处。 教学准备： 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。 教学重点：锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度 教学难点：增强团队合作意识 教学过程： 开始环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家 2、律动引入场。 基本环节： 一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

活动目标： 1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。 2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。 3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 知识经验：对物体在水中的浮沉的初步经验。 环境准备：椅子、实验操作台、黑板 教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶 学具准备：透明小水杯12个、4种不同的零食(QQ糖、花生米、黄豆、葡萄)、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个 活动过程： 一、回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入： 1、试一试：初步感知物体的大小和重量

高高已经能够自己一个人睡了，怎么突然怕起大灰狼，不敢自己睡了呢？后来经过了解才知道，高高那天不听话，家里的老人就拿大灰狼来吓唬他，导致他晚上不敢自己睡，帮主现在还在持续地开导和安抚当中。老人的一句大灰狼，让我好不容易给他培养起来的独立睡眠前功尽弃了。 很多家长，特别是老人，孩子不听话的时候总是用“吓唬”这个方法，因为确实很凑效，屡试不爽。 那些经常被用来吓唬小孩子的做法 看看你有做过吗 大人经常用来吓唬小孩子的除了大灰狼，还有妖怪、叫花子、收破烂的，甚至还有拿警察来吓唬孩子的。 帮主以前就听过这么一件事，有一个孩子被绑架放在车里，警察就一步之隔，但这个孩子没有呼救，原因是家里长辈老是用警察来吓唬他，让他觉得警察比坏人更可怕，导致这个小朋友差点错失生机。很多长辈都喜欢这样吓唬孩子：你再不乖，警察会把你抓走的，导致孩子认为警察

关于“孩子不愿去上幼儿园该怎么办”类似的问题，孩子的“分离焦虑”，是让许多家长都头疼不已的问题。我们常常看到的“解决方法”，都是等到分离焦虑产生之后的补救措施，却忽视了在问题产生之前的预防手段。 实际上，在孩子上幼儿园之前，我们只要通过一些科学的准备措施，就能有效避免“入园焦虑”、“分离焦虑”。 下面如何帮助孩子做好上幼儿园的准备？ 在准备送孩子去幼儿园之前，我们要知道，为什么孩子不愿意上幼儿园？我们不妨从孩子的角度出发，看看他们眼中的“幼儿园第一天”是什么样的： 小朋友心中的内心戏 你们懂么 8点：今天妈妈说要早点起床，带我去一个新地方，认识很多新的小伙伴。 9点：到了门口，妈妈让我进去。这个环境好陌生呀……诶，妈妈呢？ 呜呜，妈妈怎么不跟我一起进门？？ 什么时候回来？

小明由于犯错而罚写作业，当他把罚写完成的交上去之后，中国老师一看火冒三丈，不仅在上面打叉并罚小明重写100遍，后面还加上评语：“偷工减料，态度不端正，严惩!” 随后老师还把家长叫到学校。妈妈看到孩子的作业，也气疯了，不仅赞同老师的看法，回家后还让孩子罚站了1个小时。孩子的作业为何如此不能被原谅，看看你们是什么感觉?如果你家孩子某天出现这类创意，你也会愤怒吗? 同样，差不多的一份罚写，却把外国老师逗笑了，还给了孩子三个字的评价：Funny(有趣)，Creative(有创意)，efficient(高效)!孩子的妈妈看到后，不仅没批评孩子，甚至还把孩子的作业发到了网络，后面还加上评语：孩子总能把事情变得有趣。 看看，这就是差别!幼儿说，其实不能说中国老师和中国妈妈的做法错误，只能说中国的老师和父母看重的是孩子的态度和对大人的尊

第一句话：“哎呀，还是我帮你……吧” 对于性格有些急躁或者急着赶时间的父母，面对孩子磨磨蹭蹭地穿鞋子或者边吃边玩地吃饭，不时还会把鞋子穿反或者把饭菜撒一地，总是忍不住不耐烦地说一句“哎呀，你快点穿/吃呀……又穿反啦/又撒出来啦……算了，还是我来帮你穿吧/喂你吃吧”。当然还有一些溺爱孩子的家长尤其是老人，更是心甘情愿地事事代劳，让“小皇帝”当甩手掌柜，彻底过着衣来伸手、饭来张口的蜜罐生活。 坏处： 可是，你造么，我们这一句经常脱口而出的话，却让孩子失去了必要的动手机会，养成依赖习惯，缺乏自理能力。 改正方法： 我们可以这样说“宝贝，不着急，慢慢来，我相信你能自己穿好鞋子/把饭吃完”！ 第二句话：“你怎么把树涂成粉色的啦” 当孩子兴冲冲地拿着刚刚涂完鸦的一幅画到我们面前，满心期待肯定和鼓励时，我们瞟了涂鸦第一眼就注意到那棵被涂成粉色的大树，立

但有个爸爸憋不住了因为他想给儿子说的话，其实是更想说给自己的他一定要白纸黑字地写下来，只是希望自己在陪伴儿子成长的漫漫路途中，永远不忘初心，永不随波逐流。 你还小，不识字，可能连听懂我的语言也成问题，所以我要趁机给你坦白一些事情，诚实地告诉你： 1.我的人生愿望单上，并没有要孩子这一项。 2.在没你之前，我并不喜欢孩子，有你之后，除了你，我仍不喜欢孩子。 3.在有你之后，不知道性别以前，我一直期待你是一个女孩，比谁都想。 4.虽然有可能会表现的不关心不体贴，但我值得你终生信赖，无论你独立后的生活好坏，我都无条件支持你的选择。 5.你的学习成绩在我看来一点也不重要，只要你能学到自己感兴趣的内容，并至少完成国民12年基础教育（抱歉我不能一开始就把你送出国，而让你接受在我看来近乎于浪费生命的国内教育）。 6.坚持自己的理想和爱好，不轻易放弃，因为放弃它们生活也不见得会变轻松，但是拥

暑期将至，很多家长开始纠结一个问题：暑期到底是让孩子继续留在幼儿园上课，还是让孩子在家休息？ 资深幼教专家认为：如果您有足够的时间高质量陪伴孩子，那么孩子可以选择完全在家度过暑期，如果您做不到，那就最好让孩子继续留在幼儿园，暑期坚持上幼儿园，有助于孩子的成长！ 理由一 暑假让孩子上幼儿园 可以继续培养良好的作息时间 幼儿园的每日生活很规律，几点吃饭，几点游戏，几点睡觉，都是有着严格的规定，而孩子们，无论在家里怎么大闹天宫，在幼儿园都是老师的乖宝宝，每天在老师的带领下按时作息。 如果假期让幼儿在家，他会完全的按照自己的节奏安排生活，一定会早上睡到自然醒，中午玩到困倦至极，晚上继续拖玩，吃饭也很难准点，平时再会吃点零食，喝点饮料。这样，孩子到是高兴了，相比之下，他一定会倾向于自由自在的家庭生活。 相比之下