活动目标： 1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。 2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的好方法。 3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、老师制作好的塑料袋衣服，裙子、凉鞋、扇子等样品。鞋底纸样半成品。 2、各种美工材料及工具：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋等。 活动过程： 一、谈话活动导入。 1、现在是什么季节？你怎么知道是夏天到了？ 2、教师小结：现在是夏天，夏天天气很炎热，太阳火辣辣的，知了叫了，荷花开了，小朋友也穿上裙子、短裤和凉鞋了。 二、了解有关夏天防暑降

（一） 原因分析：跟习惯形成有关 解决方法：弄清九成以上恋物儿童会被小包被、小抱枕、绒布熊、用惯的浴巾之类“上瘾”后，做妈妈的在选购这些幼儿用品时，就要有意识地备下几个“迁移载体”，让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果一开始就备下两三条小包被、一个绒布熊家庭(包括绒布熊爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶、小绒布熊和它的表弟们)，让孩子选择使用的话，孩子恐怕就会领悟到：这是无生命的物质，而不是有感情能交流的人。 （二） 原因分析：缺乏父母的关爱，内心得不到足够的温暖 解决方法：平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶，以解其“皮肤饥饿”。 注意拥抱和拍抚不是奖赏，不要等孩子画得一幅好画或弹出第一首钢琴曲时再去拥抱他。拥抱应该是日常的、无条件的，就算孩子做错了事感到不安，也可以拥抱他，后者更多的是在两代人之间找到一种无声的和解方式。经常性的拥抱给孩子这样的暗示：我在

还没有到放学时间，笑笑的妈妈就等在校门口，来接笑笑回家，像笑笑妈妈这样的父母不在少数，校门外早已是“人山人海”。当放学铃声一响起，父母就争先恐后的台子自己的脑袋，巴望着早一秒见到自己的小宝贝，笑笑妈妈就是这其中的一员。笑笑妈妈一看到笑笑蹦蹦跳跳的从校园里出来，于是马上走上前，首先询问笑笑今天累不累，饿不饿，紧接着就把笑笑身上的书包卸下肩膀，如果笑笑渴了，就马上递上水，如果笑笑说饿了，就会递上一些吃的东西。假如，笑笑妈妈提前没有准备，就会第一时间带上笑笑去学校旁边的小卖铺，给笑笑买一些吃的和喝的东西，不过这时，笑笑的书包都会转移到笑笑妈妈身上。 放眼望去，学校的校门外，等待孩子的家长大军中，这样的现象到处都是，等待孩子冲出校门的第一时间，父母就会走上前，嘘寒问暖，吃的喝的必然少不了，那么书包自然是舍不得孩子来背，总是认为孩子已经在学校辛苦了一上午，这时候理所应

还记得之前一段很火爆的视频吗?名叫：“孩子报警寻找天堂的妈妈，美国警察的回答感动了全世界。”视频中的小孩妈妈去世了，每天都很想念妈妈，于是打电话给警察叔叔求助找妈妈，警察得知了情况以后用自己的绵薄之力给予了小孩最温暖的安慰。 作为父母的你或许经历了不少历练，对于离别这事可以从容面对，但对小孩来说，却是第一次面对“离别”，他们的内心更脆弱，比成人更不知所措，不管以什么方式离别他们始终愿意相信父母是爱他们的，他们依赖方式很原始，他们的成长急需父母爱的供养。 有些因为一点小事而动不动要离婚的父母，不妨三思，问问自己做好离开的决定之前，伤害了孩子，值得吗? 1他的妻子因为意外事故离开他身边已经四年了，他因为无法兼顾父母双亲的角色而感到挫折。 有一天晚上回到家，他只是很简短地和孩子打个招呼，就因为身体疲累，不想吃晚餐，脱掉西装之后就直接往床上躺下。就在

常听有的家长说孩子特独，爱吃的东西连最亲的人也不肯分一点。许多家长为此伤了不少脑筋。可是您反省过自己吗？平时给孩子吃东西的时候是不是说过“最好吃的给宝宝吃”、“这么好吃的东西，奶奶舍不得吃，专留给宝宝的”等类似的话呢？还有一种情况，比方孩子拿着爱吃的东西出门，有的阿姨看见后和他开玩笑：“这么好吃的东西，能分给阿姨一点吗？”孩子还很小的时候，听到这样的要求，幼小的心里会“斗争”一下，家长肯定会鼓励孩子分一些给别人，等孩子终于下定决心时，“行，给你吧！”从教育的角度出发，大人应该愉快接受并表示感谢，但事实上，通常大人会说：“宝宝，真乖！阿姨不吃，宝宝自己留着吃吧。”大人的这种做法，是和平时家长教育孩子学会和别人分享的效果相抵消的。　　女儿甜甜特别喜欢听故事，很小的时候就给她讲孔融让梨，遇到需要分享的时候，就以孔融为例，引导甜甜，让她分给家人，她就会说“大人吃大的，小孩吃小的”或“老人先吃，小孩

活动目的： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 活动准备： 木鱼、小鼓、沙球 活动过程： 1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。 （1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？ （2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》 2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。 （1）教师讲述第一遍故事。 提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？ （2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。 小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼迅

　　亲子游戏在促进亲子沟通、提升亲子关系方面具有非常好的效果，因此，家长都愿意和孩子玩亲子游戏。不过，家长须知亲子游戏的原则和误区。 　　亲子游戏的原则 　　能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。 　　家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。 　　游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。 　　游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，这

教案一：折小猫 活动目标： 1、学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。 2、喜欢自己的折纸作品。 活动准备： 范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。 活动过程： 一、教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。 1、师：今天老师带来了一幅作品，我们来欣赏一下吧！ 画上有谁呀？幼：小猫。 2、师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧！ 二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。 1、师：你们知道这只小猫是怎么做的吗？幼儿观察回答。 师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。 2、师：那我们今天就来折一只可爱的小猫。 3、师：那我们看着美工书上的图

教案一：生活自理能力 活动目标： 1、蒙发生活自理能力的意识。 2、了解并掌握初步的生活技能。 3、学习简单的穿、脱衣服的方法。 活动准备： 1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。 2、钢琴音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?幼儿根据经验回答。 2、现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做起床后的动作吧。 二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。 1、刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?你们发现衣服有哪些不同的款式呢？教师引导幼儿仔细观察后回答。 2、

大吼大叫=管教无效+树立坏榜样 很多家长在与孩子相处的过程中总是喜欢发脾气，他们认为对孩子发脾气是不得已而为之，是为了教育孩子，是为了孩子好，事实上，家长乱发脾气不仅没有起到教育的作用，反而会有反作用。《发脾气大叫的妈妈》，通过这个视频我们更能了解到在面对暴怒的父母时，孩子的内心感受。 在一项涉及10万名儿童的调查中发现：父母对孩子发脾气，是孩子最反感的表现。在接受采访的时候，他们是这样描述自己的感觉的： “我爸爸发脾气的时候，我特别害怕，想找个地方躲起来，可是腿上没劲，再说也不敢，我怕他冲上来把我撕成两半!” “我妈妈是火爆脾气，她一生气就披散着头发砸东西，和她平时完全不一样，好像变成了另外一个人!” “我讨厌我爸爸，他动不动还在我面前咆哮，以为这样我就能听他的话了，他错了，我觉得他要是肯平静地跟我聊聊天，效

喆爸看了我一眼，我心领神会——他觉得价格太高，性价比太低，这时候需要我出来救场。我说：“也不是很好看，再转转吧。” 他去试衣间换衣服，那个男生则表示出对这件衣服的浓厚兴趣，跟和他一起来买衣服的中年女性说：“妈，我穿这件衣服是不是倍儿精神？” 他妈妈听到了刚刚的报价，有些为难：“是挺精神的，咱们刚来，要不先去别处转转？” 男生有些不悦：“这件就不错，一眼看上的东西最可心了。” 他妈妈有些尴尬：“可一件衣服，是我两个月的工资了……” “我又不是天天买，至少能穿两年呢，我们班好几个同学都穿这个牌子的，老穿几百块的破衣服，我都不好意思和人家一起踢球了。” 男生这句话，明显确动了妈妈最脆弱的神经——别人家孩子有的，我家孩子也要有，如果孩子因为自己无能为力而受委屈，就是当父母的无能。 当喆爸从试衣间出来，售货员已经给那对母

社会对我有要求，学校对家长有要求，你让我怎么办。 母亲是我的角色，我要抚养孩子成人，我要让他有好的未来，否则，我还是个好母亲? 丈夫对我也有很多期待，我照顾不好孩子的未来，家庭对我还意味着什么? 你在说我控制我自己?我戴着各种角色帽子，妻子、母亲、女儿.....奔波其中我好累啊.....可是如果我不去尽力做好角色内我的职责，我存在的意义是什么? 我想对你说，你的小婴孩从出生开始，就是一个独立的生命，你的生命也是。你们彼此拥有一段关系，你们在关系中，这并不意味着他属于你，或者你属于他。 当他渐渐长大，他发出自己的声音，你听到了什么，他的声音和你的声音会有什么不同，你如何面对这个不同? 他长到青春期的少年，他继续找寻他自己。有多少次，当你指责、讨好，你其实是在要求他按照你设计好的模式生活，他自己的声音越

美国伊利诺大学阅读研究中心主任里查德.安德森教授主要从事儿童阅读研究，他曾深入地研究了中国儿童的课外阅读并与美国的儿童阅读做了比较，得出了如下结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。 巨大的差异原因何在?产生如此巨大差异的原因何在呢? 主要原因在于中国父母给孩子选择的课外读物过于“超前”了。 在中国，适合二至八岁的儿童阅读的课外书籍数量本来就比美国少，而父母给孩子选择的课外阅读材料多是《唐诗三百首》及一些情节复杂的故事，大多数书籍的内容超过了孩子的认知水平，孩子难以流畅理解故事的内容，感受不到阅读的乐趣，所以花在阅读上的时间少，阅读量也就小了。 儿童读物应该分为教师指导孩子学习的书籍和专门给孩子阅读的书籍两种，也就是分为“精读”的书和“泛读”的书

活动目标： 1、制作风力爬升机，了解叶片的不同折法和转动快慢的关系。 2、通过寻找在制作中存在的问题，了解科学小制作教学的基本程序。 活动准备： 餐巾纸盒、箩筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹签、纸、笔、安全图钉、双面胶等。 活动过程： 1、出示材料提出问题 风力爬升机的关键点是利用风让物体升上来，那么老师们看了这些材料你打算怎么来做？（提供并介绍材料） 2、巡回观察老师们操作、记录情况 观察老师在操作中的语言表现 观察老师们在操作中对材料的掌握程度 观察老师们在操作材料中对难点重点如何把握和处理 3、操作后互动 大家一起分享设计思路，展示设计成果 4、小姐并介绍爬升机的

活动目标： 1、初步了解企鹅的生活环境。 2、尝试制作企鹅，培养动手能力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 玩具企鹅一只。教师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸，剪刀每人一把，胶水盘、棉棒。 活动过程： 1、出示玩绒教具引出课题 (1)小朋友们，现在是什么季节(冬季)，冬天外面冷不冷呀?(冷)对，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。可是有一只小动物它不怕冷，它生活在遥远的南极，那里都是冰天雪地，这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里快乐的生活，小朋友们想不想认识它?出示玩具企鹅让幼儿认识、

玩具哄法 送宝宝去幼儿园，可以买一些宝宝喜欢的东西来哄他，就说等宝宝去幼儿园了就给他，或者买可爱的书包、漂亮的本子、铅笔等等。这些东西们都可以用来哄宝宝去上幼儿园。 结伴同行法 家长可以给宝宝联系其他邻居家的宝宝，让他们结伴去幼儿园，孩子们都有一种合群的效应，看到别人的孩子也去，那会很好的引起孩子宝宝的兴趣。 美好憧憬法 还可以告诉宝宝幼儿园里有很多早教玩具，还有很多小朋友陪宝宝一块儿做游戏，还可以学到好玩的知识。还有，幼儿园的阿姨很漂亮、很可爱、很可亲。总之我们一定要鼓励宝宝去上学。 度坚决法 大多孩子在刚上幼儿园都会表现出不愿意去，这是一个过程，家长在这个时候要表现的坚决一点，一定要送他去，最重要的是坚持和鼓励，让她多和小朋友接触并和老师配合，对他在幼儿园

　　六一节恰逢周六、周日，各家小皇帝、小公主纷纷“出巡”，鹏城热闹非凡!随着大家出行量的增大，我们亲子文化节第十七站欧洲城香江家居车位也已停放地满满，而活动广场呢也早已排起长龙，连小朋友都要骑着爸爸才能一睹亲子文化节的风采……这两天的欧洲城香江家居广场，人实在是有点“多”。家门口的亲子盛宴，亲子文化节缤纷多彩、童趣盎然的儿童节主题活动和大家一起度过了一个非常有意义和难忘的童年! 　　现场人山人海 　　亲子文化节六一专场除主题渲染多彩外，活动还特别为小朋友新带来麦鲁小城梦想体验秀和安奈儿精明妈妈环节。让我们快来看看吧! 　　随着激情澎湃的音乐，小女孩们扭动小腰，开场舞《我们这样长大》让现场瞬间火爆起来。 　　开场舞《我们这样长大》 　　“精明妈妈，心中有数” 　　

娘娘平时这么忙，怎么做到的？ ? 孙俪用一个橘子教育孩子做人 网上曾有“孙俪用一个橘子教育孩子做人”的报道，很好地体现出孙俪有趣而明智的育儿策略。在芈月传剧组举行开机仪式时，孙俪带着她的儿子一同参加活动，等等拿起一个橘子问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢?”她认真地说：“孩子，那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到而是要付出劳动的。” 等等点了点头，接着问：“妈妈，为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢?”孙俪对儿子说：“孩子，那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。” 孙俪看儿子不问了，就反问道：“橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层用意，你知道吗?”然后她指了指周围的人说：“那是在告诉你，你手中的东西，不能独自

活动目标： 1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。 2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 活动准备： 课件，幼儿会基本舞步。 活动过程： 一、导入。 师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音? 二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。 (1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。 (2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。 三、练习螺旋形走。 (1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)

教案一：胆小先生 活动目标： 1、感受故事人特幽默的语言和夸张的情节所产生的美。 2、理解童话内容及“胆小先生”的形象特点。 3、学习故事片中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。 活动准备： 1、准备胆小先生，大老鼠，小老鼠等木活动准备： 2、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。 3、胆小先生指偶20个。 活动过程： 1、出示“胆小”两字，认认、做做。 你们认识这两个字吗？这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗？（提醒：你看到什么事会害怕呢？）你们胆小吗？可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢？（让幼儿发散思维、想象）重点引导幼儿表