我是在孩子出生以后，才离职的。身边有人不解，怀孕那么辛苦，为什么不索性辞职算了，为什么不呢，是因为我想多赚点钱。辞职呢，是因为我想全身心陪伴孩子。孩子四岁后，我把婆婆接过来，帮我带孩子，我回归职场了。 这时，我身边的人又开始操心了，觉得我做的不够理智，孩子最难带的时候，自己一个人应付带娃，做家务，把自己累的体重一直维持在不过百。现在孩子大了，省事了，却让婆婆来带。 而我的妹妹正好跟我相反，孩子出生以后，她就把孩子交给我妈带，为了自在，给孩子断了奶，让我妈把孩子带回老家。我妈为了帮她带娃，还提前一年退休，小外甥和外婆特别亲，每一次过年过节，妹妹回去，他就像是看一个陌生人一样看着自己的妈妈，对于妈妈手里的玩具和零食，只流出渴望的眼神，小脚却不肯往前挪一步。 而我女儿从外婆那得到一块肉，立马跑过来递给我，高兴地说，妈妈，这是外婆给我的肉，给

“双爹妈”现象：老人管生活 爸妈把娃当玩具在中国，隔代抚养已不是新鲜事，但随着第一代独生子女“80、90后”陆续成为父母，“双爹妈”现象及由此产生的问题开始凸显。“双爹妈” 现象，即爷爷奶奶/外公外婆管生活，爸爸妈妈带上培训班或外出游玩;一个是生活中的“爹妈”，另一个则是精神上的“爹妈”或者“玩伴”。 带孙辈/外孙辈的老年人比例达66.47%根据中国老龄中心的调查，目前我国帮助子女照顾孙子女/外孙子女的老年人比例达66.47%。2岁半以前的儿童，主要由祖父母/外祖父母照顾的占总数的60%~70%，其中有 30%的儿童甚至是被放在祖父母/外祖父母家里抚养照顾。3岁以后，大部分儿童上幼儿园，祖父母/外祖父母直接抚养的比例会下降至40%左右。 现在不少父母自己是独生子女，从小背起了家族的期望，“只能成功不能失败”，在成长过程中常常觉得压抑，与父母关

教案一：《花草地》 活动目标： 1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。 2、尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。 活动准备： 1、PPT、背景音乐。 2、小熊手偶。 3、宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。 4、认识各种颜色(经验准备)。 活动过程： 一、情景导入。 师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。 师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们，你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT，图片循环3次左右) 提问： 1、哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎

　　家长教育孩子通常都是直接用言语，因为这样是最快捷和最直接的。但是该如何用语言去教育孩子呢?下面亲亲宝贝小编提醒你，教育孩子一定要知道的“十说十不说”。 　　“十说” 　　1、常说类似"爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩子"的话。 　　作用：孩子不能缺少爱，特别是来自家长的爱。常说这句话，可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱，家长就象一座大山一样给他们力量，使孩子有一种安全感和幸福感。 　　2、常说类似"学习是一件很快乐的事情"的话。 　　作用：可以在孩子的内心深处打上学习是一件很快乐的事的烙印，让孩子建立起学习是一件很快乐的事情的认知，促使孩子自觉的去寻找到学习的快乐，学中乐，乐中学。 　　3、常说类似"我相信你一定能独立完成"的话。 　　作用：鼓励、坚定孩子的自信心，培养

活动目标： 1、练习在相隔的物体上行走; 2、锻炼动作的协调性和敏捷性; 3、体验合作的成功与喜悦; 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 1、幼儿人手一块纸板; 2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点; 3、音乐录音带。 活动过程： 一、热身运动。 1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。 2、听老师信号站好队形。 3、幼儿拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动…… 二、游戏：看谁不湿鞋。 1、师：天下雨了，地上有很多积水，我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢? 教

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。 —— 纪伯伦《关于子女》 1 未来怎么样？没人能预测 十年前，我们懒得发短信。十年后，我们离不开微信 十年前，父母为我们解答一切。十年后，我们教父母发朋友圈。 那么，再过十年呢？ 如今，打开任意一个网站的科技频道，各种新的信息就会扑面而来: Alpha Go对战李世石，引发人工智能取代人类的讨论，人工智能已不仅仅能代替搬运工、送货员，甚至开始挑战医生、律师等专业工作领域，当传统专业职业全部解体，十年后，我们该如何谋生？ VR技术正如火如荼的发展，它会改变我们对真实与虚幻的理解，

小男孩推开那个饭盒，并且不停的重复着一句话：“我不要带，我不想吃！”。 但是，老人家不停的重复着饭盒里的点心有多好吃，小朋友一直在重复着他不要…… 悄悄围观了一下之后，祖孙俩依然在拉锯战，我默默的走掉了，最后也不知道到底是谁妥协了。 作为旁观者，面对这个场景，我感到十分怪异，为啥孩子说了那么多遍的“我不想吃”，用尽全身力量去挣扎，奶奶却充耳不闻，一直在自说自话，完全忽略孩子的要求呢？ 这家长是有多以自我为中心啊？！ 不过我发现不能随便批评别人，因为没过多久，自己就被打脸。 02 起因是全家要出门，需要毛头去换衣服。等他从房间出来，我发现他换了一条膝盖已经磨破洞的裤子，于是让他去再换一条，再出来，又是一条已经很小很短的旧裤子。 我很郁闷，不是有好多又新又干净的裤子吗？ 去他房间一

活动目标： 1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。 2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动准备： 大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。 活动过程： 一、引起幼儿活动兴趣。 1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？ 师：今天我们小五班来了许多盒子朋友，我们一起来数数有几个？ 师：看上去像什么？ 2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？ 师：这样看上去又像什么？ 二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境。 1、师出示小兔子，来玩滑滑

活动目标： 1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。 2.熟悉绕口令的节奏和韵律。 3.同伴合作学习的快乐。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1.分四组，每组一套操作图片。 2.黑色展板四块(35厘米×60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪，电脑;ppt课件(见图)。 活动过程： 一、玩图片，说单字 1.看图说字。 师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。 幼：台灯。

活动目标： 1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体 2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备： 1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等 2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》 活动过程： 1、 介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。 2、 让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。 3、 讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。 小结：在使用尖利物品时，不

幼儿园里选了几个葫芦丝吹得不错的孩子参加一场演出，女儿放学时很开心地告诉我，她被选中了。 我自然也很替她高兴，但我隐隐担忧。 她不是那种传统意义上的优等生，能脚踏实地按照老师的要求走。她虽然聪慧灵巧，但生性好动。感兴趣的事儿特别认真，不感兴趣的事儿便吊儿郎当。恰巧碰到喜欢且了解她的班主任，懂得引导她，所以各方面发展都不错。 但这一次，负责表演排练的杨老师并不是平时所接触的，据说要求苛刻且严厉，而且性子急。能不能成功地磨合下来，是个问题。 而且，就在前阵子班主任还跟我反映，这学期女儿的葫芦丝学得不太认真，有点儿油。 一个在班主任盯着的情况下还有点油的孩子，还能指望她转了性子忽然认真起来吗？老实说，我对她没什么信心。 果不其然。 昨天，她被杨老师淘汰了。班主任有点不好意思，安慰我：杨老师只是不了解她，其实慢慢来，耐心教，她可以的。

面对活蹦乱跳、精力充沛的娃，当妈的没有最累，只有更累。收集一些省力气又好玩的懒办法，一起看看吧。 1你在我屁股上放了什么趴在沙发上，让孩子在你的屁股上或身上放各种玩具、用品，然后你来猜。他会乐此不疲搬来各种玩意儿尝试。如果猜不出来，还可以增加“闭着眼睛摸一摸”的环节。 2我是病人，你是医生假装自己是病人，准备一套儿童医疗玩具，让娃给妈妈看病、打针，用糖果代替药丸，娃会鞍前马后、端茶倒水，伺候的可勤了。你就专心闭目养神躺着，配合“医生”治疗就行了。 3钓一个宝宝这是一个孩子爸爸发掘的游戏。爸爸用钓鱼竿的一头绑上孩子的玩具，作为鱼饵，然后就可以瘫在沙发上，晃动钓鱼竿，等待“想吃玩具的宝宝”上钩了。 4化妆涂指甲对于有女儿的家庭，这个游戏简直就是爸爸带女儿的神器，爸爸只要伸出一双脚丫，让女儿尽情涂指甲，就可以安心玩手游、看新闻了

那天晚饭过后，收拾好碗筷，像往常一样，到了我给我家鹏鹏念故事书的时间。 我绘声绘色地，加上一点动作和表演，很投入。 孩子被我的神情所感染，听得津津有味。 门“呯！”的一声被摧开了，邻居家的孩子松松闯了进来，后面跟着松松的妈妈。 松松乐呵呵地说：“我来玩了。” 巨大的推门声吓了我一大跳，对面鹏鹏的脸色都吓白了，惊叫着一下子扑到我的怀里，我分明感觉到了孩子的小心脏小兔子似的“扑扑”直跳。 我本来是要生气的，可想着松松还是个孩子，于是把心中的怒火强压了回去。 待心情稍微平静了一些，我对松松说：“你吓着阿姨和鹏鹏了！下次来玩的时候，记得先敲门啊！” 松松似乎不理解，歪着脑袋问我：“为什么要先敲门？我妈没教过我呀？” 我笑着说：“给房间里面的人提个醒呀！免得吓着他们……这也是最起码的礼貌

近日，某名人在一期节目中，讲述儿子在超市的被打经历，并且分享自己的“育儿经”，在网络上激起了一番热议。在面对“小朋友被欺负要不要打回去”这个问题时，她现身说法，现场举例有一次儿子在超市，因为一辆儿童购物车被一个很蛮横的小孩子给打了个耳光，这把不远处的她给急坏了，可儿子捂着脸回来了，她脱口而出：“儿子，那个孩子打了你了，你不给我打回去？”但儿子却说：“我不，她打我是她妈妈没教育好她。” 当孩子被别人欺负，大部分家长都会很头疼。虽然没有任何人愿意容忍自己的孩子随便欺负别的孩子，但也没有一个家长愿意自己的孩子总是被人欺负。 是让孩子睚眦必报、以眼还眼、以牙还牙？还是父母亲自上阵好好教育一下欺负他的小朋友？更有甚者，最后由孩子之间的“儿戏”演变为家长之间的“大战”？庆幸的是，现在的很多家长觉得这些做法都不可取。 其实，被欺负的经历，对孩子来说也许是一次同伴交往的体验过

孩子在成长过程中犯一些错误是常见的事，比如孩子能走会跑后，不是摔坏了杯子，就是闲不住自己的小手给搞个小破坏；孩子长大一些之后上了学更让父母操心，做错事、犯个错误就更是多了，父母自然也要负起责任去管教，这批评孩子也成了为人家长的的必修课，那么，其中有哪些是“破坏性批评”的方式需要大家注意呢？ 情绪激动失控式的批评  平时很多爸妈一看到孩子有过失、犯错不断就容易发火、情绪激动，开始生气的对着孩子吼来吼去。当你说话语调高，语言速度快对着孩子一通批评时，孩子可能并未真正听，他的心里也许是在想“每次都是这样的，我就多忍耐一会吧”“现在火气这么大骂完了也就消气了”…… 面对父母的激烈言语，孩子都多数都会明白父母自己的情绪已经占了上风，自己说什么都不会太有用，他们只能不断地听父母的质问“知道错了吗？说过你多少次了” “以后还犯不犯了”

萌萌狐看到这句话的时候，心里暖得都快哭了，是啊，当妈后的女人都甘愿退回到小女孩的状态，蹲下来，以他的视角看世界，和他一起玩一起疯，一起坐在山坡上看日出日落，一起趴在地上看蚂蚁搬家……以优雅娴静的姿态，守望着孩子慢慢长大…… BUT，醒醒吧！那是电影里的画面，而你家的画风是这样的！ 这就是萌萌狐惯常的一天，本打算陪孩子慢慢长大的萌萌狐一天到晚不停地在催孩子。因为，作为一个职场妈妈，快节奏的工作和生活根本不可能停下来等孩子，只好让孩子不停地适应这个社会的节奏。 在这个世界上，即使是陪孩子慢慢长大这样的需求，都是需要成本的。亲爱的孩子，妈妈何尝不想用一辈子的时间，等着你用稚嫩的双手慢慢探索这个世界呢？在妈妈有足够

活动目标： １、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。 ２、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。 ３、在活动中体验发现成功的快乐。 活动准备： １、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。 ２、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。 活动过程： （一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？ １、提出问题： 幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？” ２、幼儿猜想并记录： 鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。 ３、实验验证：

中班健康多吃蔬菜教案：有营养的蔬菜 活动设计背景 人的一日三餐是一件很重要的事情，对于小孩子来说，多吃饭才能长得更好，所有的家长和老师最希望的事情就是孩子不挑食，可以，大部分的孩子都是挑食的，他们总是觉得蔬菜不好吃，只喜欢吃肉类，但是，蔬菜中富含丰富的营养，老师们应该要教育孩子多吃蔬菜，要营养均衡，不能挑食。 活动目标 1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。 2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。 教学重点、难点 初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。 活动准备 1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。 2、丰富词汇：维生素。 活

　　亲子游戏是促进亲子关系最有效的方法之一，那么爸爸妈妈可以陪一岁半的宝宝玩什么亲子游戏呢？下面介绍的几个亲子游戏，比较适合一岁半宝宝玩。 　　适合一岁半宝宝的亲子游戏 　　做妈妈的小帮手 　　游戏目的：初步培养劳动习惯和劳动能力，学习助人为乐的行为。 　　游戏方法：这个游戏不需要专门进行，在做家务的时候随时叫上宝宝就可以了。洗手帕：家长洗衣服时，给孩子一块手帕，让他学着洗，告诉孩子手帕的用处，培养他爱卫生的良好习惯。扫地、擦桌子。给孩子一把小扫帚，主他模仿成人扫地的动作或给他一块小抹布，让孩子学着擦擦桌子。 　　说自己名字和学说我几岁 　　游戏目的：学习自我介绍。 　　游戏方法：大人间宝宝“你叫什么名字?"宝宝会高兴他说出自己的小名。大人要注意，称呼宝宝最好用正名。如果一会儿叫宝宝，一会儿叫元元，宝宝就不知该怎样称呼自己了。当同到“你几

原标题：孩子和别人起冲突，家长该不该管？这是我听过最好的答案！ 2-3岁的宝宝们在一起玩，互相发生点小矛盾、小摩擦是很正常的。父母不必紧张，也不必马上出面干涉，更没必要因此生气，试着保持平常心，用你的坦然去面对，宝宝也会跟你一样坦然面对。 那么，具体说来，父母应该怎样对待或处理宝宝的冲突呢？ 原则1：不生气 当宝宝之间发生冲突时，有些家长会很生气，要么批评宝宝调皮，要么怒气冲冲地指责别的宝宝，无论针对谁，都不利于宝宝社交能力的培养。 其实，宝宝之间的冲突无所谓对错，冲突之后，宝宝们该怎样相处还怎样相处。 父母有这样的认识很重要，这是宝宝发展人际关系必不可少的过程。 专家建议： 冲突发生后，无论是宝宝哭诉，还是父母见到冲突严重主动拉开他们，宝树妈都建议大人保持微笑，用一种轻松