活动目标： 1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。 2.掌握对10元以内人民币的认识。 3.积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.体验数学集体游戏的快乐。 活动准备： 10以内“仿真人民币”，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。 活动过程： 1.谈话导入活动。 提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪里来的?幼儿说出是用钱买来的，教师出示“仿真人民币”问幼儿：认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。 2.发给幼儿每人一套“仿真人民币”，让幼儿辨别不同面值的人民币。 让幼儿按要求取出相应的币值，例如，教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币;

不知道从什么时候开始，教育界开始流传一种观点——挫折教育。但我在工作中发现，不少家长都对这一观点存在误区，有的觉得挫折教育就是让孩子多受打击、吃苦头，要用苦难来锻炼孩子坚毅的品性;而有的认为挫折教育就是“给养尊处优的孩子们一点颜色看看”，让他们不要只知道以自我为中心等等。 然而，从孩子早期教育和性格培养的角度来考虑，挫折教育真正的意义应该是培养他们正确面对挫折的能力，而非用人为的苦难来“绑架”孩子的天性和幸福感。 有一次我去朋友家做客，她有一个5岁大的女儿叫西西，十分可爱，那天晚上西西画了一棵大树很是不错，大树上还有一个鸟窝，旁边歪歪扭扭飞着几只小鸟，她迫不及待的拿来给我们看，其实以5岁小朋友的能力来说，那幅画已经很不错了，但我的朋友说出的话却是，“还行，不过颜色没涂好都出格了，还有你看这鸟都快掉下来了，不如你们班那个叫罗罗小朋友的画得好，罗罗比

活动目标： 1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。 2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。 3、体验歌曲中的幽默诙谐感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。 2、幼儿用书：《胡说歌》。 3、投影仪。 活动过程： 一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。 师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗？ 二、幼儿跟着教师一起学说歌词。 1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，

幼儿园升小学需要准备什么，幼儿园如何做好入小学的准备，幼儿园升小学需要准备什么资料，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 幼儿园升小学需要准备什么 随着升学压力越来越大，很多家长从孩子上幼儿园就开始紧张孩子的学习，幼儿园升小学是学生的一个重要转折点，所以很多家长在开学之前会提前做很多准备，那么幼儿园升小学需要准备什么，幼儿园如何做好入小学的准备呢？我们一起来看看。 幼儿园升小学前，父母需要调整学生的生物钟，让学生适应小学的上学时间，每天保持早睡早起的生活状态，这样才能使学生更好地进入到小学阶段。在幼儿园升小学的放假阶段家长最好给学生买一些小学的课本，让学生在家里翻阅，即使学生看不懂里面的知识也会对其充满好奇，这样可以让学生在课堂上带着好奇心学习，能更好地吸收知识。 小学课堂要比幼儿园的课堂更严肃，所以

这样做的理由，则可能千奇百怪：工作太忙，没时间；没经验，不会带；孩子这么小太缠人了，等孩子大点再自己带；老人自己想带；反正有钱雇保姆…….。总之，似乎孩子生来就是来跟他们抢时间或添麻烦的，索性交给他人帮带完事…… 这样的父母，或许可以在事业上取得很大的成功，或许依然可以尽享二人世界的浪漫，但不知道他们想过没有，这样把孩子推开，对于孩子的成长来说，意味着什么？ 心理学研究标明，一个生命之初的前几年有机会被母亲呵护在身边的孩子，经由母亲的乳汁和甜蜜的拥抱，更有可能与母亲建立牢固的亲子连接。 这种亲密感不仅会让他顺利克服出生带来的脱离母体的分离焦虑，还有助于他建立对外部世界的安全感，母亲的爱抚会让她觉得这个世界是温暖的，可以信赖的，进而而更可能以母亲为安全基地，大胆探索外部的世界，发展与他人的关系，并形成健康的行为模式。反之，一个出生后就被交给他人抚养甚至寄养

目标： 1、通过观看录像，了解伪装的含义。 2、能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人。 3、加强幼儿对解放军的敬佩之情。 准备： 1、录像带；不同颜色的衣服；油性化妆颜料；毛笔；不同颜色的染料；不同颜色的纸；国旗一面；磁带（我是一个兵）。 2、有小山坡的绿地。 过程： 1、欣赏录像。 教：今天，我带来一部很吸引人的录像，我们一同来欣赏吧。 提问：在录像中你看到了谁？他们在干什么？ （解放军，在作战。） 他们的服饰是什么样的？ （迷彩的） 叔叔们在作战的过程中为什么要穿这样的衣服带这样的帽子呢？ （这样不易被人发现） 小结：这种将自己隐藏起来的方法我们称为——伪装。

幼儿园分享活动教案：活动分析 分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。 幼儿园分享活动教案：活动目标 1、 理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 2、 运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。 2、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼

什么是孩子最该听的故事？ 家人的故事， 尤其是优秀的家人的故事， 而不是那些绘本，才是孩子最应该听的故事。 为什么这样说呢？ 从小派的舅舅说起吧。 小派小时候特别葱白舅舅。 因为舅舅很厉害啊，整条街都是舅舅的传说。 舅舅非常热爱学习，那时候舅舅家有个木质的小阁楼，据说舅舅成天楼上待着，除了吃饭，都不下楼的，（脑补小派舅舅是吃货的爸爸妈妈去面壁，小派活着是为了吃好吃的，但是小派的舅舅不是，小派舅舅吃东西是为了好好学习）。 同年龄的人满街乱窜，各种乱玩的时候，舅舅一直在学习，同年龄的人没考上大学，不得不去工厂上班的时候，舅舅考上了很好的大学，同年龄的人结婚生子打麻将，吃着便宜的串串商量到哪儿泡个便宜的澡的时候，舅舅大学留校了依！然！还！在！学！习！

交友是一种有益的社交活动，也是与人合作时初级基础，只有在此基础上继续发展，才能在将来更好地与人合作。很多家长因为担心孩子受到别人不好的影响而拒绝孩子和他人交往，其实这对孩子的成长会造成一定的障碍，会使孩子无法自我分清事物的好坏。 孩子怎样学会交往 一个人从诞生之日起到成长为具有交往能力的社会成员.中间经过了一个漫长的演变过程。 孩子在1岁以前主要跟父母或看护人生活在一起，他最强烈的需要是吃奶、睡眠、爱抚等，这些方面的需要满足了，就会使孩子感到他降生在这个世界是安全的，并且是值得信赖的。这个阶段称为亲子交往阶段。在这个时期，孩子对母亲产生强烈的依赖心理。研究发现，孩子在3个月左右就表现出最喜欢让母亲抱，再大一些时，就有更明显的亲近母亲的意向。母亲对他的爱抚和喂养，满足了他的需要，孩子会积极地产生反应。比如吃奶时他会长时间地望着母亲，紧紧

如何让宝宝快速适应幼儿园？目前已经快八月底了，孩子开学季来了，关于孩子入园，家长该如何提前做好准备？ 9月马上要来了，不少小宝宝们也要准备离开温暖的父母怀抱，准备去幼儿园了，仿佛又要听到撕心裂肺的哭声，看到幼儿园门口和围墙边“鬼鬼祟祟”的一群父母了，他们担心孩子适应不了幼儿园生活，害怕孩子在幼儿园受委屈。那么怎样做才能让孩子高高兴兴上幼儿园，家长不至于那么紧张担心呢？这就需要家长提前做好功课，有些准备工作现在还来得及。 1.挑选合适的幼儿园 这个工作至少提前半年进行，家长要注意收集、查阅、问询相关幼儿园的招生信息，有些地方的幼儿园，尤其是公立幼儿园是要进行摇号的，提前准备报名材料做好准备。如果公立幼儿园进不去，还有一些私立幼儿园供选择，这个时候就需要家长擦亮眼睛，选择有招生资质的，距离家不是特别远的，还有一点就是要选有户外活动场所的幼儿园，因为宝宝

　　上班族的爸妈其实是很辛苦的，白天经过忙碌的工作，晚上可能还得照顾宝宝，那么上班族父母晚上应该如何带宝宝呢，可别错过了这几个跟宝宝相处的珍贵时光哦! 　　上班族的爸妈白天非常的忙碌，所以回到家一般都保持安静的环境好好休息，所以一些父母在晚饭过后就让宝宝玩玩具，然后自己上上网、听听歌便算了。其实爸妈晚上和宝宝相处的那几个小时是非常宝贵的，宝宝如果经常缺少和爸妈的沟通、玩耍很容易缺乏安全感，宝宝的性格也容易变得古怪。所以父母不妨计划一下晚上和宝宝共度的美好时光，用新鲜调味一下平凡的日子吧。 　　6-7点：亲子晚餐时光 　　妈妈下班回家便风风火火地进厨房制作晚餐，让宝宝先看着卡通片或者玩玩具。其实晚餐是个很好的交流机会，妈妈可以鼓励宝宝和你一起进厨房，做一些力所能及的事情，这既能够锻炼宝宝的家务技能，也能够享受一起做晚餐的乐趣。 　　一家三口共聚晚餐是个很好的交流时刻，父母可以借此机会

那些孩子间的鸡毛蒜皮。 “老师，琳琳不吃蔬菜。” “老师，瑞瑞伸脚绊莹莹。” “老师，铭铭不排队，他总是乱跑。” “老师，凯凯上课玩电话手表，还偷偷给她妈妈打电话。” …… 原来孩子喜欢告状是有原因的。 1、语言表达能力的提高 孩子通过3岁前的启蒙，3岁后-6岁前的学前教育 ，他们的语言表达能力和逻辑思维能力在日渐提高，通过父母和老师的教导，他们可以对自己或他人行为作出判断，可以用语言来描述出自己观察到的现象，并且能够表达出自己的观点和想法。 2、想要引起大人的注意或想要得到大人的赞扬 在日常生活中，我们常常会及时规范孩子的行为，例如，做个有礼貌的孩子;做个讲卫生的孩子;做个不挑食的孩子等等等等。因此，当别的孩子没有做到这些时，为了让大人表扬自

不少幼童尽管才刚刚学会走路，而且“艺术细胞”在成人看来还不算多，但却热情高涨地喜爱作画，同时更热心于向别人展示自己的作品，其中包括教师、家长和同龄小朋友。正因为孩子们是在用“心”作画，而且对自己的作品格外看重，俄罗斯儿童教育专家杜普斯基便对这些由孩子们粗糙画笔涂抹而成，而且在许多成人和艺术家看来并不“入流”的儿童画产生了浓厚兴趣。最近他领导的一个科研小组通过一系列研究证实，儿童画实际上包含了儿童下意识地向成人世界传达的种种“信息”，由此通过对儿童画所作的科学、深入的分析，成人便有可能进而更清楚地了解隐藏在孩子心灵深处的“只可意会不可言传”的种种“秘密”。 莫斯科一所著名幼儿园曾组织孩子给自己熟悉的老师们画肖像，结果平时过分严肃或过分严厉的教师几乎被涂上了深褐色或黑色，而且五官棱角分明，表情刻板麻木。 杜普斯基还发现，要是一个以往喜欢用浅色调为主

对待谎言的政策——学会怎样才能不助长谎言孩子撒谎时，父母会非常生气，特别是当谎言很明显，说谎者显得很笨拙的时候。当孩子坚持说他没有碰那幅画，或者没有吃巧克力，而他的衬衣上、脸上已经全是证据时，听到这样的谎话的确会让人非常生气。 被激发的谎言父母不应该问那些可能导致孩子防御性撒谎的问题。孩子讨厌被父母质问，特别是当他们怀疑父母已经知道答案的情况下，他们厌恶那些设圈套的问题，厌恶那些逼迫他们在笨拙的谎言和尴尬的坦白之间作出选择的问题。 七岁的昆廷打碎了父亲送给他的一辆新的玩具小卡车，他吓坏了，把碎片都藏在地下室里。当父亲发现卡车残片时，他很生气，问了几个问题，最后导致了一场激烈的争吵。父亲：你的新卡车呢？昆廷：在什么地方吧。父亲：我没看见你玩它。昆廷：我不知道它在哪儿。父亲：去找，我想看看。昆廷：可能卡车被什么人偷走了。父亲：你这个该死的说谎的孩子！你打碎了卡车！别以为你能

那么，作为父母的我们，应该防止孩子产生哪些不正常的心理感受呢? 一、情感剥夺 情感剥夺一般多发生于儿童，由于父母的冷淡及忽略，会让孩子一直渴望情感上的安慰与支援，常觉得别人没有照顾到他的需要，其中，有三种主要的类型： 1、栽培上的剥夺：缺乏被关注、爱、温暖或同伴所形成。 2、感受上的剥夺：缺乏被了解、聆听、触摸、与人分享感受所形成。 3、保护上的剥夺：缺乏鼓励、父母的指引、或没有方向所形成。 二、被抛弃感 有被抛弃感的孩子会一直认为别人不稳定和不可靠，因为他们本身的情绪便不稳定及难以捉摸(如，怒气随时爆发)，他们认为自己随时都会死去，同时时常埋怨身边的人没有对自己关心，鼓励及保护。 三、怀疑他人 这类孩子认为会被别人所伤害、侮辱、欺骗、玩弄或占便宜，他们通常会觉得

最新研究已经证实，“爸爸和孩子之间打打闹闹的身体游戏(Roughhousing)”是一项至关重要的不可或缺的父子亲子互动方式，尤其是从出生至学前这一段孩子早期的人生时期；它对孩子的成长具有进化性的意义，能够给孩子各方面的全面发展带来无穷的益处。 打闹游戏不仅不会唆使孩子暴力和冲动，反而会“让孩子更聪明，情商能力更高，更讨人喜欢，更具备美德，以及身心更愉悦。”总而言之，父子之间打打闹闹的游戏会让孩子成长得更棒！ 打闹游戏带给孩子的六大益处 两位医生博士爸爸Anthony DeBenedet和Larry Cohen在他们的著作《The Art of Roughhousing》中基于各个领域的研究成果，总结归纳出了爸爸和孩子玩打闹游戏的六大最主要的好处以及它们背后的科学依据。 1. 打闹游戏能发展孩子性格中的适应力

1“喝水吗宝宝”、“该吃水果啦” 孩子正专心致志的玩玩具，或者研究一个东西，突然凑过来“来来来，先喝口水，不然容易上火”、“吃水果时间到啦，啊，张开小嘴巴”，叨叨叨叨……这些好心只会干扰他的注意力，打断他的思路，等他玩够了，晚几分钟喝水吃东西也不会有什么影响啊。 2“别玩了，快走啦” 走在路上，宝宝看见了一个蚂蚁窝，他停下来仔细观察蚂蚁，耳边魔音又来了：“快走啦，赶紧回家”，即使3岁的宝宝完全集中注意力观察一件事，也只有6分钟那么短，你让他安静的观察一下蚂蚁，比赶紧回家不知道有意义多少倍。 3“我忙着呢，你自己玩吧” 让孩子自己玩，不是自己偷偷地溜走，这样他反倒没有安全感，无法集中注意力。正确的做法是，开始陪他玩一会儿，你在身边安静陪着他，慢慢他可以自己玩了，需要你时，一定让他感受到你的及时回应和关注。当孩

活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。 2、知道水中倒映的现象。 3、丰富词汇：“倒影”。 4、主动参与实验探索。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。 活动过程： 1、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。 活动后进行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。 2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒

夫妻生活在一起，难免会出现意见上的分歧，如果双方互相不服气，那么就会出现一些争吵。好在大部分夫妻都是床头吵架床尾和，关系也不会出现太大的裂缝。然而我却要提醒这类夫妻，因为你们“床头吵架床尾和”对孩子有着不小的负面影响。 你们的床尾和，孩子并看不到 和大部分中国家庭一样，妈妈在生下小叮当之后，就变成了照顾孩子的主力，而爸爸每天则很忙，所以家中都是妈妈和奶奶忙活。因为年龄上的代沟，所以妈妈和婆婆总会出现一些争执，爸爸在了解情况后，大多也只会对妈妈说：“我妈年纪大了，你就让让吧！” 一次两次妈妈还能接受，但是次次忍让却让她备受委屈，经常一个人偷偷躲在房间里抹眼泪，好在叮当总会跑到妈妈身边：“妈妈不怕，我长大了，我来保护你。”同样的事情一直在发生，妈妈和叮当的关系也越来越近。 委屈久了，妈妈自然要爆发，那天晚上妈妈和奶奶起了争执，这次爸爸还是用“她是

“最近丝瓜说话老重复，口吃了可咋办？” 下班回家，奶奶跟我反应了一个问题。总结起来就是：关于丝瓜的语言能力问题，说话结巴，有口吃的问题，我简单听了下奶奶的描述，弄清了根源。 宝宝说话“口吃”啦？ 据奶奶描述，丝瓜的口吃主要表现在，比如看到楼下有好几只猫咪，他便兴奋地指着大叫：“那，那，那里有猫猫，花花猫猫，黑猫猫”。 以我对丝瓜的判断，这根本不是口吃嘛。我从六个月就开始给丝瓜讲故事，到现在已经看了近五十本书了，他对绘本的理解能力十分不错。而且跟我在一起时，我也没发现这个毛病。所以，我推测：丝瓜的口吃现象是因为“语言能力滞后于思维发育”。简单来说，就是宝宝的理解能力强了，但语言表达能力还跟不上。 当他看到喜欢的、新奇的东西，急于表达自己的想法，这个时候思维速度抢在了口头表达前头，话说到一半就忘了说什么，这时候重复