和另一半达成统一 去年很火的电视剧《虎妈猫爸》里，虎妈和猫爸经常一个唱红脸，一个唱白脸，争得面红耳赤，最后导致茜茜得了忧郁症，不见人也不说话。 家长一个温和一些，一个严厉一些，这个本身并没有错，但是，双方观点要一致，千万站在对立面，给孩子传递不一致的信息。家长经常因为孩子的问题争吵，对家庭和谐也不利。 2家长要以身作则 要知道孩子们都看着你呢。你可以给孩子订一堆的规矩，但你自己的一言一行留给孩子的印象比这些规矩要深得多。人类学习的最主要方式就是「模仿」。 如果你希望孩子诚实，那你自己也要诚实；如果你希望他是个懂礼貌的孩子，让他看看你的礼仪礼节，不管是在家里还是在公共场合。 你希望你的孩子是怎么样的，那就示范给他们看。不要因为你的言行不一致给孩子传达混淆的信息。 3家规要清晰 如果规矩模凌两可，或者事后诸葛

　　越来越多的事实表明，儿童的潜力开发和能力培养已经成为新时期幼儿教育的一大主题，更多的年轻父母开始注重在孩子大脑发育的最关键时期给予他最需要的学习能力，以及快速有效地解决问题的能力，希望自己对孩子深厚的爱能够转化为对孩子最有效的科学教育方法。 　　那些只重视健康养育的保姆方式和注重知识传输的灌输方式，由于不利于儿童期特有的天赋潜能的开发，已经越来越不能适应新时期幼儿教育的要求，无法满足当代年轻父母的需要。寻求早期教育方法的突破，成为了当代许多年轻父母迫切的追求。因为，儿童期对孩子采取什么样的教育方式，对他成长过程中的影响是举足轻重的，甚至会决定他一生的成就。 　　“三岁看大，七岁看老。”这句民谚是对早期教育重要性的经典概括。从生理学角度讲，人类大脑的发育与年龄是呈反比例的，年龄越小，越是大脑开发的最佳时期，而随着年龄的不断增长，我们大脑的潜能也会渐渐变得固化，

最近网上有一篇帖子很火，题目是“有没有小时候爸妈以为你小听不懂在你面前说的话，而你却记了一辈子的？”网友们的回复异常踊跃，摘选几个跟大家分享一下： 网友：无边无际joanne 幼儿园中班的时候爸妈工作忙，就把我放到外公外婆家，转到他们那儿的幼儿园上学。我是和外婆一个床睡的。外婆睡觉很迟，大概到晚上11，12点才睡觉，我那时候八点就睡觉去了。幼儿园很陌生，和原来的生活完全不一样，躺床上想爸爸妈妈想得哭；但又怕被发现，于是就一个人默默地在床上流眼泪，也不敢和大人说想爸爸妈妈。我现在还记得当时在床上，透过虚掩着的门缝看到客厅里看电视的外婆的时候内心那种被世界抛弃的感觉。 网友：一一风荷举ya 我总记得小时候想让我妈抱或依偎在旁边，我妈总会很不耐烦地一把推开我：去一边去！如今都奔三十的大人了，依然忘不了那时候的阴影。我妈一直觉得委

　　一、批评注意时间和场合 　　批评孩子的时间也有讲究，如果不是太大的错误，最好不要在清晨、吃饭和睡觉前进行。因为在清晨批评孩子，可能会让孩子一天的心情都受此影响，做什么事都打不起精神来;吃饭的时候批评孩子，会影响孩子的食欲，对孩子的身体健康不利;睡觉前批评孩子，可能会影响到孩子的睡眠质量，甚至留下心理阴影，不利于孩子的身体发育。 　　批评孩子也要注意场合，尤其忌讳在公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面进行批评教育。因为孩子的自尊心往往很强，在这些场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，自信心也受到打击，甚至会让孩子对父母心怀不满产生逆反，影响亲子之间的感情。 　　二、批评孩子之前要冷静 　　看到孩子犯错后，父母难免心烦意乱，情绪波动会比较大，很可能会在一时气极之下对孩子说出不该说的话，或者做出过激的举动，这可能会对孩子的身心产生极为不良的影响。 　　因此，不管孩子犯了什

美国某名校考官说：“中国学生的最大问题就是，此学生和彼学生之间没有差别。他们的SAT和托福成绩往往都很好，但是申请材料一模一样，特长都是弹钢琴、跳舞、绘画之类，毫无特色；论文更是写得千人一面，观点幼稚，表达平庸，显示出他们想象力的贫乏和思维的僵化，他们像是同一个工厂生产出来的机器人。” 一位负责留学咨询的美国人，专门手把手教中国学生如何申请常春藤名校，百发百中。他说：“哈佛大学每年会收到几万份学生申请，但是只有极少数人可以被录取，被选中的往往不是成绩最好的，而是最特别的。”他为中国学生做留学咨询，一年收费高达十几万元，主要是协助每个小孩找到他自己的独特性，打造自己的品牌——比如有的孩子关注慈善，那么可以寻找一些有创意的慈善方式，逐渐成长为“青少年慈善家”；有的孩子喜欢写作，那么可以鼓励他去办一份中学生杂志，邀请各个学校的学生投稿。他说：“你想从成千上万份申

　　游戏是宝宝成长过程中不可缺少的学习课程，爸爸妈妈可以在日常生活中，利用一些小游戏，来促进宝宝的手眼协调能力。 　　游戏1、躲猫猫 　　游戏方式：妈妈可以将有黑白条纹、黑白螺旋图案、黑白点点、黑白格子的布(约可将宝宝头、胸部盖住的大小)或玩具在宝宝面前晃动，吸引宝宝的注意力。等宝宝的眼神注意到晃动的布之后，妈妈可以将布轻轻地盖在宝宝脸上，诱导宝宝利用手臂将布移开。 　　这个游戏随时随地都可以进行，因为2个月大时宝宝的眼睛已经可以跟上缓缓移动的物品了，因此该项游戏还可以训练宝宝眼睛的灵活度。 　　可以和6-7个月大的宝宝来玩进一步的游戏，妈妈可以用布把自己的脸遮住，然后再打开，可以一边玩一边和宝宝说：“让我猜猜宝宝在哪里?哇，宝宝在这里。”以此吸引宝宝的注意，让宝宝学习集中注意力。 　　游戏时需注意：1、当你和宝宝玩耍时，假使中途要离开，一定要先将手中的布

活动目标： 1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。 2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。 活动准备： 高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、开始部分： 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分： 1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？” 3、初步分

活动目标： 认识粗细，感知粗细的相对性。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 1、长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根棒的两端尽量一样粗。 2、黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个。 活动过程： 1、引出粗细的概念 教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处。 2、感知粗细的相对性。 教师把3根木棒两两比较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细节，比最细粗些。 3、让幼儿观察黑板上的图形。 师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词

摘要： 昨天小编和朋友们聚餐，聊起小时候每逢我不吃饭、不睡觉、不听话的时候，爷爷奶奶总会吓唬我： “门口有大灰狼，再不听话就咬你！” “不好好吃饭的小孩是会被乞丐背走的！” 当年的小编还年少无知，一被吓唬立马规矩，因此奶奶总是屡试不爽！ 万万没想到！我一说这段回忆，立刻引起大家的共鸣！原来每人儿时都有过被吓唬的经历！说起来是笑谈，但事情远没有想象中的那么好笑，因为我们发现，不少被吓大的成年人至今都不敢走夜路、关灯睡觉、怕黑怕鬼，更有甚者一辈子都陷入自卑的深渊…… 那么！今天咱就聊聊「吓唬教育」。 『曾经我们被吓唬的那些名言』 ●赶快睡觉，你再不睡大灰狼就会来咬你的！ ●外面的乞丐没饭吃，你不好好吃饭他就会把你背走！ ●你再哭警察叔叔就会把你抓走！

九月份开学前，幼儿园老师们都会把班级环境做好，迎接小朋友的到来，新学期、新气象，一切都美哒哒的，区角、主题墙、吊饰等，都经过老师的精心布置，但是，有时【窗户】往往是老师们容易漏掉的地方，所以，让窗户也美起来吧~ ▲ 九月开学正是秋季，“小苹果”的装饰正好切合季节主题 ▲ 像这样的“带状悬挂式”装饰很能烘托班级的气氛 ▲ 窗户上的图案可以根据季节特点来粘贴，而且最好是孩子的作品，这样更有意义 ▲ 这样的装饰让班级充满温馨感，而且同样可以放些孩子们的手工作品 ▲ 这样的卡通装饰效果肯定会得到孩子们的喜爱 ▲ 简单好看的装饰也可以成为班级的亮点 ▲ 一只只小手就让孩子们自己制

活动目标 1.在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。 2.能动手操作验证哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。 3.喜欢动手操作，会观察记录实验结果，乐意将操作结果告诉同伴。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动重难点 活动重点：探究哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。 活动难点：想办法让毛线快速通过弯管。 活动准备 1.知识经验准备：观察生活中有哪些管子，是用来干什么的;活动前带幼儿一起玩钻管道的游戏。 2.物质准备：人手一份记录表、笔、弯管，每组一筐操作材料(铅笔、石子、木棍、毛线、螺丝帽、打气筒等)，手电筒一个。 活动过程 一、谈

　　2岁多的宝宝，问题越来越多。“电视上的那个人为什么皮肤那么黑？”“天上的星星为什么发亮？”“小鸟为什么会飞？”“我怎么没有长翅膀？”“太阳掉下去会不会破？”“星星为什么一闪一闪的？”“老虎和你，谁厉害？”……有的时候，问得妈妈都招架不住了。面对“好奇”又“好问”的宝宝，妈妈该怎么办呢？ 　　宝宝到了“询问期” 　　宝宝一天到晚围在妈妈身边问“为什么”，标志着宝宝进入了一个重要的成长关键期——询问期。进入询问期后，宝宝的大脑处于快速发育阶段，语言和智力突飞猛进。 　　宝宝

朋友带着孩子乐乐到我家来玩的时候，看到阳台上“遍地狼藉”的模样，吓了一跳：全是书！横七竖八的铺满了一地，而一岁多的航航正光着屁股坐在某一本书上，一副享受的姿态。 “你家书可真多啊！都能开个小图书馆了”朋友一边感慨着，一边叫乐乐去找航航玩。 两个小屁孩都不过两岁左右，话还说不清呢，却一起有模有样的看起书来了，航航更有意思，不管乐乐翻开什么书，他都像个“大人般”帮助比他还大的乐乐把书翻到特定的某一页，然后手指着画面里某一样东西，用稚嫩的声音跟乐乐说：“XX” 那场景把我和朋友都逗的哈哈大笑。 如果你现在问我，“你觉得你已经培养好了航航的阅读兴趣了吗？”说实话，我真说不准，毕竟孩子还这么小，他不仅仅是对书，而是对一切都充满着好奇和热爱。是否会有一辈子的阅读兴趣又怎么可能从现在就下结论呢？ 但是，我一直在努力！

有一次带着奥利和查理参加学前学校组织的圣诞节活动，孩子们玩儿的很尽兴，快走的时候怎么叫也叫不走，我是心急火燎，追了奥利追查理，好不容易让这个孩子把衣服穿上，那个孩子的鞋子又找不到了。无意中看到儿子同学的妈妈，她的大女儿4岁是奥利和查理的同学，小儿子和女儿也是一对双胞胎刚两岁，她更是追了这个追那个，但是与我不同的是她的从容，她一边给小儿子穿着鞋子，一边和他说着话，表情还特别丰富，她的情绪感染了我，“为什么她对于这些琐碎的事情一点儿不烦呢？为什么她面对驱赶不动的孩子这么有耐心呢？” 又有一次去朋友家玩儿，她家大女儿和我家双胞胎同岁，她惊喜地告诉我，她们已经定了美国弗罗里达迪士尼的门票，这段时间给孩子买了很多迪士尼绘本和相关的玩具，动画片也多给孩子放迪士尼的。她说小朋友喜欢卡通人物就像是大人喜欢自己的偶像一样，孩子喜欢上迪士尼中的人物，去了迪士尼就会感觉不一般，会觉得是一份特殊

宝宝易被电子产品吸引 电子产品对宝宝而言，也极具吸引力。宝宝首先注意到的是父母专注在屏幕上的目光，其次是屏幕上的亮点。当宝宝发现按键或触控时，屏幕会立即有所反应，更加强了宝宝的兴趣。这些特性对还不具行动能力的宝宝来说，有莫大的魔力，因为这反转了宝宝无助、依赖的地位。 这就是当宝宝出现难以安抚的情况时，不论是iPad还是智能手机，可以经常被父母拿来转移宝宝的注意力，让其停止哭闹行为的原因。许多父母不免认为，这真是一剂灵丹妙药。于是宝宝下一次哭闹不止时，再使用这一招。逐渐地，父母和宝宝都习惯了这一方式。 这么做对宝宝的短期影响 解除宝宝哭闹引发的紧张，让父母得到暂时的喘息总是必要的。但是过于频繁地使用这“尚方宝剑”，除了让宝宝被电子产品上的细菌侵袭，以及近距离凝视屏幕给视力发展带来的不良影响等生理的考虑之外这样的习惯，也容易养成宝宝对挫折除之而后

  　　记得上次家长会，庞老师在分析班上小朋友的情况时，就说过，有老人带的小孩和父母自己的带的小孩，比较好辨别，尤其在独立性方面，会有较大的差别....在谁来带家家这个问题上，我和老公一直都比较纠结和彷徨，不仅要能保证孩子的基本安全，更重要的是要遵循家庭对孩子教育的原则，当然，还有其他林林种种的问题，是否有时间啦，是否愿意过来啊，是否能相处融洽啦....等等，撇开其他因为不说，我一直是比较支持两个人自己带孩子，事实也证明，孩子在相对人少的环境下，不会过分矫情、过分依赖;而父母呢，在没有其他意见和人左右的情况下，原则性问题的解决也相对容易..... 　　孩子们精灵得狠，谁对他好，谁护着他，或者再具体点，谁给他零食吃，谁无条件答应他的任何要求，他就跟谁站队.....这样最麻烦的后果就是，一方面，孩子喜欢钻小空子，另一方面，我们(我或肖天)要是提出一些问题(仅限于原则性问题)会很难

当爸爸的手扬起来，要拍向小小费的屁股时，妈妈拉住他。“别动手，讲道理。” 爸爸控诉说，小小费第n次撕书了，已经轻言细语地让他不要撕书了。可是还是不听。趁你不注意，好好的书又撕坏了。 妈妈看着爸爸手里挥舞着印刷精美的绘本，就像挥舞着小小费干了坏事的状纸。妈妈也是爱书之人，可是体罚有用吗?下次还能确保孩子不撕书吗? 美国儿童教育家海姆·吉诺特告诫父母，惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行。当孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。 聊天时，小Q妈妈说：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子会在孩子的心里留。”妈妈至今记得，小时候不上幼儿园，站在幼儿园门口哭闹，被姥爷糊了一巴掌。隔了几十年，这一幕都记在心里，滋味莫名。 中国家庭教育高级指导师崔华芳说过，2岁前的孩子

多用“一……就……”的句式 孩子的思维是不可逆的，复杂的因果推理句式，威胁式的假设句式，都会起到相反的沟通效果。 比如有时你会噼里啪啦地大吼一通：“因为时间来不及了，所以你要赶紧穿好鞋子，这样我们才可以早点出门，赶上宴会！” 或者你说：“如果你不赶紧穿好鞋子，我今天就不带你出去，你一个人在家好了！” 第一句话对小孩子的单向思维来说，理解起来太复杂；第二句话，充满了浓浓的威胁气味，对于处于人生第一次叛逆期的孩子来说，效果只会更坏。 仔细想想你每天用“如果……就……”的句式威胁了孩子多少次？你自己是否喜欢被别人这样威胁呢？你有没有尊重自己的孩子？ 而如果你说：“宝贝，你一穿好鞋子，我们就可以出发喽！”，大多数孩子都会欢呼雀跃地爽快应答：“好！” 尽量少说“好不好” 有的家长看似很

01 星期天中午，在一本幼教杂志上，我忽然看到一份很有趣的测试题：“ 测测你的孩子，是否拥有完整的爱，是否拥有一个健康的成长环境。” 我急忙叫来儿子，因为第一部分的题是要求孩子答的。父母中，谁教会你系鞋带，谁带你放风筝，谁告诉你摔倒了要自己爬起来……儿子胖胖的手，捉着水彩笔，一格一格地打钩。每一格选的都是妈妈。我的心生出满满的甜蜜。 第二部分，要求家长选择。孩子的心事会告诉谁，孩子的性格与谁相近，谁为孩子鼓掌最多……我不假思索，飞快地打钩，所有的题答完，依旧是同一个答案——妈妈。此时的我，胸中洋溢着无限骄傲。 比照评分标准，我乐滋滋地算分。满以为会得优秀。可结果，却令我瞠目结舌，竟只得了可怜的五十分。结论更是触目惊心：“您的孩子，严重缺乏父爱，这将会影响孩子的心态，造成孩子性格的缺陷。” 不错，孩子确实有些内向，也很胆小。我以为等他大

为此，悦悦妈妈非常生气，认为事情重大，绝对不能姑息迁就，必须好好教育他，开始对悦悦进行不厌其烦的说服教育，结果收效甚微，真不知该怎么办了。 宝宝为什么要说谎 原因1：害怕受到惩罚 很多父母对孩子要求很严格，孩子做错点事就开始打骂。当孩子发现自己做错事的时候，会因害怕惩罚而选择捏造谎言避免受罚。 原因2：想象和现实混淆 3岁左右的孩子常常根据自己的愿望去幻想和想象，有机会去“编造”或夸大实际。但是他们不能将想象与现实区分开来，以为想象的就是真实的。 原因3：表现欲萌动 有些孩子为了满足自己的虚荣心，为避免丢脸或者得到赞许而胡编乱造。在父母面前编造得到老师的表扬。 原因4：受家长言行影响而撒谎 有些孩子模仿能力强，如果父母有撒谎的行为，或者忘记自己的承诺时，孩子就会效仿。 原因5：为取悦