活动目标： 1、在情景化的游戏中，体验“送菜”的快乐。 2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。 3、能遵守规则玩游戏。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 教具准备：蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯。 经验准备：幼儿对蔬菜有一定的知识。 活动过程： 一、开始部分。 带领幼儿开汽车进入场地。 教师出示红、绿灯：问小朋友看，这是什么?现在小朋友边听歌曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗? 老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要马上刹车，停下来。我举绿灯，你们就可以开车。小朋友听清楚了吗?那我们就开车出发吧! (幼儿可以随意在圆圈上随意小

活动目标： 1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。 2、学习用口语表达自己观察到的现象。 3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 环境材料： 太阳出来和、篮球场、草地上。 活动过程： 1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。 ——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？ 2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。 3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。 4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。 效果分析： 知道一年有四季

无论多好的学校，多好的老师，在孩子心中，父母的位置永远替代不了。教育好自己的孩子，不是只有老师的事，更是你这辈子最重要的事业！ 1、老师不能保证你孩子良好的品行 一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。 因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！ 2、老师给不了你孩子良好的习惯 麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？ 积极进取，有良好生

活动目标： 1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。 2、认识汉字：笑、哭。 3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 活动准备： “笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。 活动过程： 一、游戏：谁来了 师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？ 二、观察笑和哭的两张不同的表情图 师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给爸爸妈妈看看。 师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？” 师：哭 “他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为

今天是9月的第一天，暑假基本已经结束了，很多宝宝都要进入到幼儿园生活学习了。进入幼儿园之前，父母该培养宝宝一些什么习惯比较好呢？一起来看看吧。 1，自己吃饭的能力 幼儿园一个班最少都要在25到30人左右，有的甚至更多。与其拜托老师关注你的孩子、给你的孩子喂饭，还不如早早在家训练他自己吃饭的能力来得跟踏实。也好缩短孩子的入园适应期。你可知道，开学以后，有多少孩子因为自己不会吃饭，不会上厕所而不愿意上幼儿园？本来小孩子到一个新环境就会极不适应，加上自己的自理能力又低下，会让他更加自卑。所以排斥上幼儿园就很正常了。 2，独自上厕所、擦屁股、提裤子 有的孩子什么都要靠大人帮忙。上个厕所还要大人帮忙脱裤子、擦屁股。如果你现在还不舍得让你的孩子自己去做这些事，那么建议你最好不要把孩子送到幼儿园去。去了也只能给老师找麻烦。而他自己也会很

活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、tiananmen广场的图片。 3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。 活动重点： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 活动难点： 注重爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，看mp3/ target=_bla

　　孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱，会不会想念家人，会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”原则，供广大家长参考。 　　“五要”分别是： 　　要“走路回家” 　　孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家;另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。 　　要“保持平静” 　　孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的

　　本报讯 孩子上幼儿园，家长也要熬夜排队等号。这是记者8月15日晚在登封市看到的一幕。 　　当晚10时许，记者在登封市直属第一幼儿园看到：幼儿园北侧墙下，密密麻麻或躺或坐着长长一排市民，足有100多人。他们有的铺着凉席，有的搬着板凳，脸上都是焦急的神情，不停地观望着从幼儿园里进出的人员。 　　市民纷纷说苦衷—— 　　一位姓王的市民告诉记者：他是登封市新兴街办事处的居民。孩子今年3岁半，准备将孩子送到该幼儿园入学。令他没想到的是，15日晚来到幼儿园时，他发现这里已排起了长长的队伍。另外一位姓张的家长显得愤愤不平：80多岁的老母亲为孙子排队，这已经是连续第3天了。他不明白，适龄儿童入个学，怎么就这么难。 　　看到记者来采访，旁边排队的市民七嘴八舌：这种情况往年也如此，但从没像今年情况这么严重。有时候为了排得更靠前一些，甚至发生争吵、打架的事件。 　　园方切切

　　新生宝宝在前三个月里就已经开始学习适应外部环境了，在这一阶段，父母要做的最重要的是要让他们感到舒服、安全，这样才能更好地去适应去学习。细心的我们可以发现宝宝的视线经常会追随移动的物体;会经常性翻滚，或者玩自己的手脚，而且身体摆出一些奇怪的姿势;会用哭闹、微笑、咿咿呀呀以及各种动作来和周围的人交流。 　　当宝宝慢慢熟练了与周围人的交流了，他们会善于用动作和手势来表达自己想要什么。虽然宝宝还不能用语言来表达自己 ，但是已经能够听得懂他人的意思。这时候宝宝还会通过声动作和手势把自己的想法传递给爸爸妈妈。比如指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。 　　慢慢的宝宝随着年龄的增长，他所能运用的技能也就越来越多了。也许他们会做一些行动，来达到自己的目的。这个时候爸爸妈妈锻炼宝宝用什么顺序，采取什么行动，以及最后会有什么后果。这对宝宝的潜能开发起着非常关键的作用，

　　宝宝要上幼儿园了，爸爸妈妈就开始担心了：宝宝要去新的环境生活和学习了，宝宝能适应吗？宝宝在那里能不能吃饱？能不能开心呢？爸爸妈妈应该做些什么帮助宝宝爱上幼儿园呢？ 　　爸爸妈妈知道吗？上幼儿园相当于宝宝的第二次断奶，因为宝宝终于要离开爸爸妈妈，自己去新的环境里生活和学习了。这个时候，宝宝会觉得不适应，开始表现出焦虑、哭闹，有一些宝宝还想出不吃饭不睡觉的“绝招”来，就是不去幼儿园。可是宝宝怎么可能永远不离开爸爸妈妈呢。这个时候，爸爸妈妈要做的是冷静下来，想出办法来帮助宝宝轻松上幼儿园。 　　宝宝要上幼儿园，爸爸妈妈要遵守“4要4忌”，轻松帮助宝宝爱上幼儿园！ 　　宝宝上幼儿园“4要”—— 　　宝宝上幼儿园第一要：要保持平静 　　宝宝入园可是家庭的一件大事，家里所有人都在担心宝宝在幼儿

两年了，儿子心安理得地赋闲在家，要么上网打打游戏，要么用妈妈不多的工资去社会上消遣时日。 对于妈妈的指责，他振振有词地说：“如果你不能养活我一辈子，为什么从小对我那么娇惯？” 这个节目播出后，很多家长陷入了深思，自己家里有没有这种潜在的危机？…… 小时候，老人们跟我们说：“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦。” 就是说，孩子在小时候，吃一点苦、遭遇一些困难，是好事，如果我们怕孩子吃苦，而承担孩子的责任，虽然免掉了孩子的哭闹和纠缠，却剥夺了孩子培养良好品格和发展自我能力的机会，这就是很大的危害了。 我们总在说现在的孩子不懂事，可是却不知道是因为我们保护的太好了，不让他们懂事。要想让孩子从小明事理能为他人着想体谅父母，就应该从小让孩子吃点苦，让他们识得人间疾苦，懂得珍惜懂得体谅。 现在的孩子大都很聪明，但他们大部分最后都没能获得意料中的成功，原因就在于他们缺

这可不是张摆拍，黄多多爱看书那可是名声在外的。而且很多时候还是直接看英文原版书，这英语水平也是够够的了...... 三年级的时候，她和小伙伴们一起排戏，她负责写剧本，而且是：In English。 小学二年级时，黄多多还和爸爸联手出了一本翻译作品《圣诞老爸的来信》...... 再感受下多多自己创作、翻译、并配图的英文诗吧，这水准绝对是学霸的级别。 才艺更不在话下啦，钢琴弹的好，吉他弹的好。 甚至遗传了黄小厨的厨艺，做起美食来也是有模有样。 黄磊的二女儿出生后，多多则在生活中担任起了照顾妹妹的职责，俨然变成了一个妹控，连黄磊都笑称“她对妹妹就像小妈妈一样，

有的家长问，孩子的这些行为在大人严格教育下，怎么反而更严重了呢？ 有一个家长讲： 儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞的他周边的同学都受他的影响。 我看到一篇帖子，是这样说的： 第一名是女孩子，班长是女孩子， 团支书是女孩子，学委是女孩子， 语文与英语科代表是女孩子， 乖巧听话的是女孩子， 懂事体贴的是女孩子， 上课认真听讲积极回答问题的是女孩子， 课后认真作业的是女孩子， 试卷干净整洁的是女孩子， 计算准确无误的是女孩子， 单词默写全对的是女孩子， 英语发音清晰的是女孩子， 作文被老师拿出来诵读的是女

习惯早养成 入园不犯难 容容妈（女儿4岁，去年入园）：去年9月份容容刚入园的时候，就哭了一个上午。因为，她发现幼儿园的生活其实挺简单：吃饭、穿衣、上厕所都难不倒她，而且老师带着做游戏还挺有趣的。容容适应得快，应该和我过去对她的锻炼有关。1岁多，我就训练容容自己洗手，快两岁的时候她就能自己吃饭了。入园前，穿衣服、上厕所等自理能力她都掌握了，所以进入幼儿园后适应得很快。 焦红（经五路幼儿园老师）点评：像容容这样自理能力好的孩子比较自信，也更容易适应幼儿园的生活。因而，家长要在入园前重点培养孩子的生活自理能力。 黏人宝宝适应慢 齐齐妈（儿子5岁，前年入园）：齐齐已经要读大班了，可他还是没彻底适应。每天在幼儿园门口，他都要黏着我大哭一场，午睡的时候也必须让老师握着他的手才能睡着。 而且，他也不会和小朋友玩，到现在还交到几个好朋友

　　中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。 　　从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。 　　为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢？ 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表

可是，亲，你知道吗?当你爱得不恰当时，就是对孩子的一种伤害甚至暴力。这种不恰当的爱会转化成负能量寄存在孩子体内，伤害着他，而且这种伤害还可能很长久。 《爱暴力》一书的作者柏燕谊老师，给我们讲述了发生在身边的3个真实案例。看看你是不是也经常这样“爱”着孩子。 对孩子错误的不当归因，让孩子不懂反思，这就是爱暴力中的一种镜头定格1：妈妈替你出气!天天是个像洋娃娃一样的小女孩，大眼睛、卷头发，说话奶声奶气的。一次，她在地板上玩玩具，自己不小心被板凳绊倒了。妈妈看到后，惊恐地跑过来边打小板凳边对天天说：“都怪小板凳把我家天天绊倒了，妈妈打它替你出气。”天天开始睁大眼睛看着和凳子生气的妈妈，禁不住“哇”一声大哭起来。 真相 孩子在想：其实我真的并不太痛，但是妈妈你那么大声地说话和气愤的样子把我吓坏了! 这位妈妈的“爱”，让

导火索： 周二晚上我一拖二，当时情形：1）爸爸本说好晚上八点半回家的，结果改成接着唱歌半夜回家；2）群里的讲座过点半小时才结束，一个半小时里我需要不时呼应老师而放不下手机，3）要督促孩子们睡前全部流程；4）等他们洗澡上床已经9:20，两人光着膀子在床上又跳又笑。 火山爆发： 有点着急的我，开始时说：“妈妈还在继续工作，你们能不能配合一下，把衣服穿好准备睡觉?”他们不听，继续打闹，最后老大把老二打哭了。这时我一边忙着发群里最后的致谢和广告，一边调停，想起是爸爸食言导致我如此狼狈，我又气又急，突然就爆发了：拿起老大的恐龙，强忍砸向他的冲动，一把扔在了床上，然后恶狠狠地大吼：“我已经请求你们配合了，妈妈不是在玩，妈妈在工作，为什么你们倆就是不听?”这下他们彻底吓到了，我继续咆哮：“我已经表达了我很着急，非要闹到让我很生气地吼叫你们才能停下吗?”

文|秘籍君 为孩子花太多的钱 家长都舍得为孩子投资，只要是孩子的东西，就舍得花钱，因为周围所有的声音都在告诉你：孩子会改变你的生活，你要为他付出，就是这种想法，降低了很多人的生活品质，孩子的教育可以很投资，但是其他方面，家长也要适度，合理规划，否则浪费了钱也不见得对孩子好。 太早玩电脑 小赵是个宅男游戏迷，估计受他影响，小赵的儿子对电脑也是格外的感兴趣，总想玩一玩，小赵觉的孩子提早接触电脑，能锻炼大脑和手指的灵活性，因此从不反对，现在孩子6岁多，手机电脑是玩的66的，可是孩子却近视了不少，网瘾也十足。 现在孩子对电子产品的悟性都挺高的，无需过早玩之，最好等孩子上小学之后再接触电脑为好。 爸爸当摆设 爸爸对孩子的成长到底有多重要，看看孩子的性格和心理就知道，早年陈冠希曾公开抱

目标： 1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的仪式音乐。 2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。 3、积极参与活动，有竞争意识。 重点：感受音乐在生活中的地位和作用 难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。 准备： 多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具 过程： 将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现） 一、了解仪式音乐 1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作? （介绍仪式音乐） 2、你还知道哪些音乐是仪式音乐？ 3、游戏：猜一猜 二、游戏（了解背景音乐）

活动目标： 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。 2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。 活动准备： 1、音乐：优美的乐曲 2、图片：小兔、小鸭、小猫图片，软垫四块。 活动过程： 一、带领宝宝进行热身活动。 1、教师：宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。 2、宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：这是谁的家？ 它是怎么叫的、怎么走路的？ 3、宝宝随意学一学他们走路。 二、玩游戏 1、讲解游戏规则 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动