客从远方来原文及翻译 客从远方来 佚名 〔两汉〕 客从远方来，遗我一端绮。 相去万余里，故人心尚尔。 文采双鸳鸯，裁为合欢被。 著以长相思，缘以结不解。 以胶投漆中，谁能别离此？ 译文 客人风尘仆仆，从远方送来了一端织有文彩的素缎。 它从万里之外的夫君处捎来，这丝丝缕缕，该包含着夫君对我的无尽关切和惦念之情！ 绮缎上面织有文彩的鸳鸯双栖，我要将它做条温暖的合欢被。 床被内须充实以丝绵，被缘边要以丝缕缀。丝绵再长，终究有穷尽之时，缘结不解，终究有松散之日。 唯有胶和漆，黏合固结，再难分离。那么，就让我与夫君像胶和漆一样投合、固结吧，看谁还能将我们分隔？ 注释 遗：给予、馈赠的意思。

苏秀道中古诗翻译 苏秀道中 曾几 〔宋代〕 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 译文 一夜之间，炎炎烈日的晴空，忽然降下了渴望已久的甘霖；我在睡梦中惊醒，只觉得浑身舒适，凉气沁人。 我不愁屋子会漏雨，淋湿我的床；只是欣喜溪流中涨满了雨水，不用再为干旱担心。 我想，那千里平野上，喝够了水的稻子一定是葱绿一片；于是觉得，这五更天雨水敲打着梧桐，是那么的动听。 像我这没有田地的人尚且欢欣鼓舞，更何况田间的农夫，祈望着丰年，该是多么的高兴。 注释

夕次蒲类津翻译及赏析 夕次蒲类津 / 晚泊蒲类 骆宾王 〔唐代〕 二庭归望断，万里客心愁。 山路犹南属，河源自北流。 晚风连朔气，新月照边秋。 灶火通军壁，烽烟上戍楼。 龙庭但苦战，燕颔会封侯。 莫作兰山下，空令汉国羞。 译文 在边庭上望不见归处，客居万里心中充满忧愁。 山中之路依然向南断续绵延，黄河之源从北面流来。 晚风中夹杂着寒气，弯月照耀着边塞的秋景。 火灶通向军营的墙壁，报警的烽火飘上嘹望楼。 在边疆只要奋力作战，就会像班超一样得到封侯。 不要作兰山下投降的李陵，平白地让大汉帝国蒙受羞辱。 注释 次：在途中停留。 蒲类津：渡口名，在唐庭

鲁山山行原文及翻译注释 鲁山山行 梅尧臣 〔宋代〕 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 译文 绵延的鲁山重峦叠嶂，千峰竞秀，高低错落有致，蔚为壮观，正好迎合了我爱好自然景色的情趣。 奇峻的山峰随观看的角度的变化而变化，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，不知走到了什么地方。 霜雪融落，笨熊正在缓慢地爬着大树，山林空荡寂静野鹿正在小溪旁饮水。 在这重峦叠嶂之中会有人家居住吗？只听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。 注释 鲁山：一名露山，在河南鲁山县东北，接近襄城县境。 适：恰好。野情：喜爱山野之情。 惬（qiè

进艇杜甫原文及翻译 进艇 杜甫 〔唐代〕 南京久客耕南亩，北望伤神坐北窗。 昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。 俱飞蛱蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双。 茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸。 译文 我望眼欲穿，而你却是那么地遥远，在罹难了叛贼的践踏之后，九重宫阙、雕梁画栋早已满目疮痍，昔日的繁华旧景也早已荡然无存，留下的怕是只有摇摇欲坠的城阙和遍地斑斑的血迹，这怎不教人感到黯然神伤呢！ 在这个风和日丽的早晨，我身着布衣，深情地牵引着老妻乘上小艇，在浣花溪上鼓棹游赏，清澈的溪水在阳光下荡漾着波光，不远处，孩子们在水里无忧无虑地洗澡嬉戏。 浣花溪岸边的蝴蝶缠缠绵绵翩翩双飞，你追我逐；溪水上的荷花如双栖鸳鸯一般，并蒂双双。 把煮好的茶汤和榨好的甘蔗浆，用瓷坛来

哥舒歌唐代古诗翻译 哥舒歌西鄙人 〔唐代〕 北斗七星高，哥舒夜带刀。 至今窥牧马，不敢过临洮。 译文 黑夜里北斗七星挂得高高，哥舒翰勇猛守边夜带宝刀。 吐蕃族至今牧马只敢远望，他们再不敢南来越过临洮。 注释 哥舒：指哥舒翰，是唐玄宗的大将，突厥族哥舒部的后裔。哥舒是以部落名称作为姓氏。《全唐诗》题下注：“天宝中，哥舒翰为安西节度使，控地数千里，甚著威令，故西鄙人歌此。” 北斗七星：大熊座的一部分。 窥：窃伺。牧马：指吐蕃越境放牧，指侵扰活动。 临洮：今甘肃省洮河边的岷县。一说今甘肃省临潭县。秦筑长城西起于此。

　　爸爸妈妈们应该如何提升宝宝的语言能力呢?虽然宝宝学会说话有早有晚，但是如果爸爸妈妈经常喝宝宝玩一些有趣的小游戏的话，可能宝宝的语言能力发展速度会更快。以下，亲亲宝贝小编给你介绍提升语言能力的趣味游戏! 　　1 发声游戏 　　发声是学习说话的基础，从宝宝一出生就经常和他咿咿呀呀“说话”，可以逗引宝宝有意识地模仿，并激励他主动发声，父母可以尝试多玩以下的游戏： 　　在宝宝清醒的时候，将宝宝抱在怀里，对着宝宝的脸“咿——”、“呀——”“哦——”地“说话”。 　　当宝宝偶尔因为吧哒吧哒小嘴或者吐泡泡发出声音的时候，立刻微笑地看着宝宝的小脸，热烈地模仿宝宝的声音，积极给予回应。 　　当宝宝开始&l

登太白峰原文及翻译 登太白峰 李白 〔唐代〕 西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白与我语，为我开天关。 愿乘泠风去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功去，何时复更还？ 译文 向西攀登太白峰，在日落时分才登上峰巅。太白星向我问候，要为我打开天关。我愿乘那清风而去，飞行于那浮云之间。举起手就可以接近月亮，向前飞行似乎已无山峦阻碍。一旦离别武功而远去，什么时候才能回还呢？ 注释 太白峰：即太白山，又名太乙山、太一山。在今陕西眉县、太白县、周至县交界处。山峰极高，常有积雪。 穷：尽。这里是到顶的意思。 太白：这里指太白星，即金星。这里喻指仙人。 天关：古星名，又名天门。《晋书·天文志》：”东

北山道中翻译及赏析 北山道中 方凤 〔宋代〕 起犯春霜一径寒，清游乘兴约吟鞍。 眼中最恨友朋少，尘外频闻山水宽。 溪落旧痕枯野埠，树浮空翠湿危栏。 岩头几处县冰白，已作群羊化石看。 译文 启程时冒着遍地晨霜一路春寒，约好了骑马吟诗乘兴游览。 最遗憾的是眼前的友朋越来越少，常听说尘世外山长水宽。 溪水枯竭只剩旧日的痕迹和荒芜的渡口，树木飘浮在晨雾中，浓绿沾湿了楼头的栏杆。 崖头那几处悬挂的白冰，不正是自石化成的羊群满山？ 注释 北山：指金华（在今浙江金华北）。 犯：冒犯。犯霜寒，不仅点明时间，也隐约表现遗民傲世的性格。 吟鞍：骑马吟诗。 尘外：尘世之外，指隐居。

黄庭坚登快阁原文和翻译 登快阁 黄庭坚 〔宋代〕 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 译文 我办完了公事，登上快阁，在这晚晴的余辉里倚栏远眺。 远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈。 友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只好清樽美酒，聊以解忧了。 我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛；我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。 注释 快阁：在吉州泰和县(今属江西)东澄江（赣江）之上，以江山广远、景物清华著称。此诗作于元丰五年(1082)作者任泰和令时。

春晚范成大翻译 春晚 范成大 〔宋代〕 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。 窗下日长多得睡，尊前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。 想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 译文 荒芜的园子冷落凄清， 我懒得去寻游观赏；燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。 白天愈来愈长，正好在窗下多睡一会儿；酒樽前花儿已经凋谢，不能再激发诗情。 我久已老（梦不见周公），只落得两鬓蓬乱；弃官回乡吧，跟一竿钓丝相伴。 可以想见竹篱东面，春水已经涨满；柳丝低垂的岸边，小船儿正孤单地摇晃。 注释 追随：追寻赶趁。 各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。 樽（zūn）：这里指酒樽。

醉留东野原文翻译 醉留东野 韩愈 〔唐代〕 昔年因读李白杜甫诗，长恨二人不相从。 吾与东野生并世，如何复蹑二子踪。 东野不得官，白首夸龙钟。 韩子稍奸黠，自惭青蒿倚长松。 低头拜东野，原得终始如駏蛩。 东野不回头，有如寸筳撞巨钟。 吾愿身为云，东野变为龙。 四方上下逐东野，虽有离别无由逢？ 译文 当年因为读了李白杜甫的诗，常常遗憾他们不常在一起。 我与孟郊是同一时代的人，为什么也像他们一样别多聚少呢？ 孟郊正等待朝廷任命新职，年老的时候号称行动笨拙。 我稍微狡猾了些，惭愧地像小草依附长松一样依附着孟郊的才华。 低下头拜见孟郊，与他相互依存。 孟郊却不回头，就像用小树枝去

南园十三首全诗带拼音 nán yuán shí sān shǒu 南园十三首 táng-lǐ hè 唐-李贺 huā zhī cǎo màn yǎn zhōng kāi，xiǎo bái cháng hóng yuè nǚ sāi。 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。 kě lián rì mù yān xiāng luò，jià yǔ chūn fēng bù yòng méi。qí yī 可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。(其一) gōng běi tián chéng xiǎo qì hān，huáng sāng yǐn lù sū gōng lián。 宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。 zhǎng yāo jiàn fù tōu pān zhé，ji

        禁区一：过分满足造成宝宝语言滞后 　　父母类型：“热心帮忙”型 　　犯禁表现：“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”不少父母过分满足宝宝的要求，若宝宝指着水瓶，家人立马“领会”宝宝这是想喝水了，于是把水瓶递给他。 　　犯禁的害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。 　　破禁办法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。你可以做此尝试，当宝宝把自己喝水的想法落实到语言上，变成“水”字时，仅仅这一个字，就会让他欢欣鼓舞。 　　禁区二：过

古诗朝天子咏喇叭拼音版 cháo tiān zǐ yǒng lǎ bā 朝天子·咏喇叭 明-王磐 lǎ bā，suǒ nà，qū ér xiǎo qiāng ér dà。guān chuán lái wǎng luàn rú má，quán zhàng nǐ tái shēng jià。suǒ nà yī zuò: suǒ nà shēng jià yī zuò: shēn jià 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。(唢呐 一作：锁呐; 声价 一作：身价) jūn tīng le jūn chóu，mín tīng le mín pà。nǎ lǐ qù biàn shèn me zhēn gòng jiǎ? 军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假? yǎn

　　为什么有的孩子整天叽里呱啦说个不停，有的孩子却懒得开口，除了宝宝性格的原因，家长的引导也是责无旁贷的。干巴巴的语言教育对宝宝的刺激不大，宝宝不爱听，不肯学怎么办?这就好比跟一个不爱学英语的大人进行说教一样，往往事倍功半。聪明的妈妈从来不会刻意去教宝宝说话，但宝宝的语言能力发展却比一般孩子快，这是怎么回事呢? 　　成功妈妈分享了三个寓教于乐的经验，帮助宝宝刺激语言中枢，让宝宝学习语言更加快速。 　　妈妈分享：从模仿动物叫声开始，培养语言兴趣 　　宁宁妈与她的朋友带各自的宝宝在小区晒太阳，一只小狗走了过来，两个宝宝都好奇地伸长脖子去看，朋友妈妈说：“这是狗，狗。”这位妈妈发音准确圆润，但她怀里的宝宝却只是目不转睛地看着小狗，对她的话并不感兴趣。旁边的宁宁妈却说：“这是狗，汪!汪汪!”说着抱起孩子向前跳两步，旁边的小狗吃了一惊，也跳了起来

【新课标I卷】 读下面这首宋诗，完成14~15题。 阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分) A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

诗经竹竿原文及翻译及注释 竹竿 佚名 〔先秦〕 籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思？远莫致之。 泉源在左，淇水在右。女子有行，远兄弟父母。 淇水在右，泉源在左。巧笑之瑳，佩玉之傩。 淇水滺滺，桧楫松舟。驾言出游，以写我忧。 译文 钓鱼竹竿细又长，曾经垂钓淇水上。难道不把旧地想，路远无法归故乡。 泉源汩汩流左边，淇水荡荡流右边。姑娘长大要出嫁，父母兄弟离得远。 淇水荡荡流右边，泉源汩汩流左边。嫣然一笑皓齿露，身佩美玉赛天仙。 淇水悠悠日夜流，桧木桨儿柏木舟。驾车出游四处逛，以解心里思乡愁。 注释 籊（tì）籊：长而尖削貌。 尔思：想念你。尔，你。 致：到。 泉源：一说水名。即

送顿起原文及翻译 送顿起 苏轼 〔宋代〕 客路相逢难，为乐常不足。 临行挽衫袖，更尝折残菊。 酒阑不忍去，共接一寸烛。 留君终无穷，归驾不免促。 岱宗已在眼，一往继前躅。 佳人亦何念，凄断阳关曲。 天门四十里，夜看扶桑浴。 回头望彭城，大海浮一粟。 故人在其下，尘土相豗蹴。 惟有黄楼诗，千古配淇澳。 注释 顿起：苏轼及弟苏辙好友，苏辙有诗《送顿起及第还蔡州》。 尝：曾。 佳人：当指顿起妻。 凄断阳关曲：像《阳关曲》写的那样凄冷地告别。“阳关曲”指“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”句意。 酒阑不忍去，共接一寸烛：饯别之宴，酒意正浓，但夜已深，蜡烛将尽，只好重新

　　人们进入21世纪，纷纷考虑与国际接轨，与世界交往。成人均开始努力学外语(主要学英语)。家长迫切盼望自己的孩子也能早日学好外语，走向世界。 　　怎样指导孩子学外语 　　幼儿几岁开始学外语呢?一般当幼儿较好地掌握母语后，再开始学外语较合适。也就是2、3岁开始。但如果孩子家中具备双语环境，既有说汉语，也有说英语的，那么学习两种语言则可以同步进行。 　　孩子学外语采取什么形式最好?根据宝宝活泼好动、兴趣广泛的特点，宝宝学外语必须注意以下几点： 　　1、主要通过看、听、说来训练。看即是看电视图像、课本画册;听即多听外语;说即要求孩子多用外语来表达各种意思。宝宝不要求认字母和单词。 　　2、结合日常生活来学习。所学的外语词句，应是儿童能理解、并在生活中需要用来表达思想的那一部分词不达意语。随着儿童生活范围的扩大，认识的加深，以及“母语”词汇量的增加，结合生活，不断