学龄前宝宝是发展记忆力的关键时期，很多父母都想宝宝拥有过人的记忆力，从小应该如何提升孩子的记忆力呢? 　　方法一：与孩子讨论。 　　芝加哥的心理学教授、研究员凯瑟琳博士曾说道：“已有研究显示，提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力，这个过程中需要你不断向孩子提出问题，或者讨论过去发生的事情的一些细节。”例如：当你与孩子一同讨论最佳看的歌剧表演场景时，你可以问一下孩子：“你比较喜欢那个节目呢?”又或者问：“你觉得在女主角换装以后，有更好看吗?”倘若孩子不能够回答你的问题，那就是孩子记不住当时的场景，这时你 可以告诉孩子答案。那么下次在看歌剧的时候，孩子就会去学着记住这些细节。 　　方法二：记忆游戏。 　　父母可以准备一些卡片与孩子一同游戏。例如：先让孩子观看卡片上的物品，接着问孩子：“要是我们要去郊

　　排序就是根据一组物体的某一差异，接顺序进行排列，最初的排序活动表现在物体的大小、长短的比较上。 　　当宝宝学会将物体按一定的特征分类后，逐渐地，他开始懂得比较物体之间的大小，在3岁左右，宝宝就已经可以比较两个或三个物体之间的大小和长短了，这时，父母应引导宝宝进行大小的比较，父母可以将宝宝与自己的衣服、鞋等放在一起，让宝宝把自己的衣服与爸爸妈妈的分开，这其实就是一个比较大小的过程。同时父母也可以用游戏的方法对宝宝进行训练。 　　(1)准备四个从大到小的杯子。 将四个杯子随意放在桌上，问孩子：“你知道哪个杯子最大吗?”在孩子找出后，再问：“哪个杯子第二大?”;“哪个杯子第三大?”;“哪个杯子最小?”将杯子按大小顺序排列。当然，也可以用其他有大小型号玩具代替，重要的是东西是宝宝有兴趣的，玩具之

　　宝宝尽管还小，但是逻辑思维能力已经逐步发展和提高。宝宝的思维逻辑能力主要表现在7个方面，父母在平时的生活中要注意培养和引导。 　　理解学习分类方法 　　日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。 　　了解顺序概念 　　事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。 　　建立时间概念 　　宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。 　　掌握一些空间概念 　　宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外

　　《卡尔·威特的教育》一书详细记述了卡尔威特教育的核心理念，一个人最终能否有所成就，其禀赋起着一定的影响，但最主要的还是后天的教育。教育得当，普通的孩子也能成长为天才。教育不当，即使再大的天才也会被毁掉。他记载了他的孩子成长的过程，教育心得、方法，提出了早期教育的理念。 　　1、对孩子来说，最重要的是教育，而不是天赋。孩子成长为天才还是庸才，不是取决于天赋的条件，而是取决于五六岁时的教育。开展游戏，兴趣记忆。多种感官，尝试记忆。动作演示，准确记忆。善用比喻，理解记忆。找准异同，比较记忆。发散思维，创造记忆。综合归类，逻辑记忆。加强复习，强化记忆。 　　2、在老威特的持之以恒的教育下，虽然天生痴呆的儿子长到四五岁时，他在各方面的能力已大大超过同龄孩子，成为本地教育史的惊人事件。正是老威特对儿子实施科学的全面化教育，使小卡尔的成长非常健康，学业也进步十分神速。 　　3、儿

　　宝宝到了一定的年龄，教宝宝识字是非常必要的。识字能培养宝宝的记忆力、观察力、思维能力，通过什么途径和方法培养宝宝识字能力。让我们看看下面的文章。 　　宝宝什么时候识字 　　我们知道，汉字是基于图形的，我们对于汉字的认知也是基于图形的认知，认识一个字，等同于认识一个图形，幼儿对于图形的认识能力在6个月大时已经完全建立，这时就可以以图形的方式带领宝宝接触汉字的图片，等到3岁左右才开始真正识字的学习。 　　宝宝识字的过程发展 　　3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字;4~5岁的孩子普遍可以学认字，而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。 　　教宝宝识字的方法 　　1、相关性识字：在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，象&l

　　幼教专家称，爱动的宝宝最聪明。开发宝宝智力，从小就要进行，陪新生儿做游戏，提高新生儿智能。下面就为大家推荐适合与新生宝宝一起玩耍的感官游戏。 　　新生宝宝的视、听、嗅、味等感觉都是初级的，原始的、不协调的，必须经过无数次丰富的感觉、学习，才能使大脑把多种感觉信息综合起来。因此，对于新生儿来说，感官训练是最有效的游戏方式。 　　为了达到最佳效果，训练时要注意以下几点 　　1、游戏活动要遵循婴幼儿的发育规律，过高或过低的要求都不利于小儿智力的发展。 　　2、游戏活动内容、训练项目要因人而异，因材施教。由于各个小儿的发育水平有差别，一般有两种情况：一种是有年龄范围、另一种是有的游戏在比较长的时期内都有训练的价值。所以要因材施教，不要盲目地横向比较。 　　3、天天坚持训练，温故而知新。小儿的训练要经常重复，就像吃饭、睡觉一样，天天坚持，这样才能起到强化作用。 　　4、及时增添新的

　　我们都知道孩子的智商高低遗传于父母亲，但是环境对孩子的智商也是有影响的，你知道吗?孩子的高智商等于父母的关爱加教育。 　　专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。 　　一些父母自己非常聪明、能干，然而他们的孩子却在同龄人中显得默默无闻，有时在学习一些新知识、新技能的时候，非但没能体现出过目不忘和快人一步的能力，有时学习速度甚至比其他孩子还要慢。于是，这些父母们会非常失望，感觉孩子没遗传到自己的优良因子。 　　专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。 　　其实，先天遗传因素固然重要，但它却不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在

保护动物的宣传语 1、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。 2、野生动物是，人类的朋友! 3、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。 4、到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。 5、不买珍稀木材，保护动物家园。 6、请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。 7、保护鸟类，保护生物多样性。 8、保护动物，你我的职责。 9、不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。 10、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者! 11、小鸟想回家了，你想回家吗?——关爱动物，关爱我们共同的世界。 12、张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。 13、关爱生命，停止杀戮，我们

        父母都希望宝宝聪明伶俐，所以会对宝宝进行早期教育，尤其是提升智力开发的空间。在开发宝宝智力的时候，有什么原则呢?一起来看看吧。 　　在孩子小的时候，父母都知道要去开发孩子的智力，但是父母知道要怎样帮助孩子开发智力吗?在这个过程当中要注意哪些问题呢?下面就让我们来了解一下吧!在孩子智力开发的过程中要注意的3个原则。 　　原则一：运动能力的重要性。 　　运动能力与孩子的智力是息息相关的。在孩子1岁之前智力主要反映在行动能力上面。例如：孩子在1个月大的时候，只能够抬头10几秒，有些只能够坚持几秒钟，那么坚持较短时间的孩子运动能力发育就是比较迟缓的，相对而言孩子的智力发育也是比较落后的，才会导致技能方面的学习落后。部分父母由于缺乏训练孩子的意识，总是将孩子抱走怀里，不让孩子运动，这样是不利于孩子成长，及智力发展的。 　　原则二：学认字

感恩节祝福语 1、怀一颗感恩的心，把你深深思念。一路走来，无论风雨阴晴，不管春夏秋冬，你一直陪在我身边，把快乐分享，把烦恼共担。感恩节到来之际，衷心感谢你，祝福你！ 2、感激生育我的人，因为他们使我体验生命。感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。感激关怀我的人，因为他们给我温暖。感激所有关心我的人！ 3、学会感恩，懂得回报，才懂得收获，就这么简单，却足以感天动地；就这么简单，却拨动心弦的最深处。感恩让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界，让我们用善良的心感知这个世界，让我们用感恩的心回报这个世界。 4、今天，别人毁谤我、侮辱我、陷害我，这是我们的果报。他为什么不去毁谤别人？他为什么不去陷害别人？ 5、为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你们，百年好合！白头到老

　　很多对数学没有感兴趣的人，认为数学是枯燥乏味的。实际上数学的世界就好像一首优美的乐曲，听得懂的人会感到乐趣无穷。如何能使宝宝获得学习数学的乐趣，并爱上数学呢?爸妈们需要做的是将数学的概念尽可能趣味化，而且尽量减少对宝宝在学习过程中的压力。您要让宝宝了解数学是日常生活的一部分，而您也需要表现出对数字的好感，那么宝宝也就更加有动力去学习数学了。 　　建议1：看一看 　　数字之旅 　　当您带着宝宝逛街、远足或外出旅行，让宝宝看着道路的标示牌、店铺的招牌和广告牌，看见了数字就大声地读出来。这样一来，宝宝在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。另外还有，在排队时数数队列里的人数;回家路上的路边大树的数目;上楼也别忘记和宝宝一起数数楼梯的台阶哦! 　　厨房里的数学题 　　您可以拿一本儿童菜谱，让宝宝挑一道喜欢的点心或菜式，由您给他做。然后，您可以要求他负责准备原料，给宝宝标有刻度的量杯、小碗

　　我们知道智力的开发主要时启迪孩子智慧的潜力，使之得到最大限度的发挥。由于智力是脑神经活动的心理表现，它有遗传而米的生理基础，智力的发展和提高都只能在它的生理基础上，与外界条件相互作用下实现，要开发智力就必须要刺激孩子脑神经的活动小妨试试以下几种方法。 　　1.多观察婴儿认识世界主要靠观察，人的信息的80u/0~900/0是通过视觉而得到的。因此，婴儿出生后应从训练感官开始。视觉和听觉是与人交往的渠道，让孩子多用眼睛去看东西，多用耳朵去听声音，从而感知周围的世界。按年龄的增长，由近到远，由浅人深逐步发展。如从认识自己的父母、吃奶的奶瓶、自己的手脚、经常接触的用品和玩具开始，到逐步的观察人和物、自然界中的花草树木以及各种动物等。 　　2.多记忆观察好比是获得知识的“大门”，而记忆则是储存知识和经验的“仓库”。对婴儿可以通过实物、图像来记忆

　　1、丰富宝宝的生活经验，发展宝宝的表象 　　想象是在宝宝大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，宝宝的想象才逐渐发展起来。我们要帮助宝宝积累的生活经验正是帮助宝宝在头脑中建立表象的过程，宝宝表象的积累越多，就越容易将相关的表象联系起来，这也就是想象发展的过程。在学前阶段，我们鼓励家长经常要带宝宝走向大自然，与社会接触，目的就是让宝宝有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，为想象的发展打下基础。 　　         2、给宝宝提供适合的环境，激发宝宝想象的欲望 　　除了带宝宝外出，在家中也要给宝宝一个良好的环境，帮助宝宝想象力的发展。给宝宝合适的图书，和宝宝一起分一享故事

　　很多爸爸妈妈都会在孩子很小的时候教孩子识数。即使完全不懂数字的意义，孩子也会数得很高兴。但是数字毕竟枯燥，该怎么生动有趣地教孩子数数呢? 　　向别人介绍自己 　　每当在外面遇到别人，孩子最常被问的问题就是“你几岁了?”对了，年龄就是以数字来描述的。还有呢?家里的地址、电话也是由很多数字组成的，是小朋友必须记住的重要信息，万一不小心走丢了，还得靠它回家呢!另外，几公分高、几公斤重，是对身材的描述，也是反应健康状况的重要指标之一。还有，要让别人多认识一下我们的家和家人，也必须用数字说明：“我们家有4个人和1只狗狗，我们住在3楼，有3个房间，我有2只维尼小熊和1只皮卡丘……” 　　让游戏更好玩 　　想想看，如果游戏不用数字来计分，怎么知道谁胜谁负?如果游戏中完全不使用数字，那是不是一点意思都没有了?竞赛性游戏

　　按照现代心理学的理论，我们是否理解了某个学习目标，其实质就是这些新知识是否在我们的认知结构中具有了意义。而要具有意义，则需要在已有（认知结构中）观念的基础之上，与之建立起人为的和实质性的联系。 　　有的孩子在上了初中后，自己不会做数学题，老师讲了还不会，再讲一次还是不知所云，于是老师就认为该学生无可救药。实际上，老师虽然是一步一步地讲，但学生可能是因为缺乏某一最基础的知识，而难以理解。如果老师此时能追根究底，发现问题症结，并给予辅导，那么这孩子或许就能有很大进步。否则，该学生的自信心会更加低落，以后则会发生连锁反应，理解会更加困难。 　　因此，对于理解力的培养，家长应自始至终予以重视。 　　1.鼓动积极性，突出新知识 　　理解，或者说进行有意义的学习，首先必须具有学习的意愿，或者学习的积极性。因此，家长在教给孩子新的知识时，必须先带动其学习的积极性，使其能够主动地投入到这一理解

　　随着独生子女越来越多，许多父母对于孩子的智力开发问题也越来越重视，早早地就为他们制订了定向培养计划，比如画画班，书法班，钢琴班，舞蹈班，小提琴班等等。但是这样的教育方式真的有益于孩子的智力开发吗?我想这顶多是增强孩子某些方面的知识和技能。那么，父母亲在针对这一问题，有什么需要注意的呢?请看下文： 　　什么是智力?说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。 　　比如，在解决诸如有两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后做饭，还是先煮饭后炒菜;还是同时用两个灶一边煮饭一边炒菜的问题时，就需要动脑筋好好地计划一下，否则就会吃冷菜、冷饭或浪费许多时间。 　　又比如，一个学习成绩好的中学生在上了大学，独

　　智力超常儿童的妈妈也经常感到力不从心。因为孩子们会向父母提出挑战，甚至可能言辞尖刻。他们超常的能力、非凡或超前的兴趣需要父母本身也具有高度的智力、创造力和主动精神。 　　林赛(Lindsey)1980年提出了智力超常学生的教育者所应具有的许多个性，其中包括： 　　1)要理解、接受、尊重、信任和喜爱自己; 　　2)对别人要敏锐，支持、尊重和信任; 　　3)有较高的知识、文化和文学情趣; 　　4)具有灵活性，能接受新思想; 　　5)有学习的愿望，有取得成绩的需求和热情; 　　6)直觉和洞察力敏锐; 　　7)具有不取得最佳成绩决不罢休的决心; 　　8)作风民主而不专制; 　　9)富有革新和实验精神而不循规蹈距; 　　1O)善于解决问题，绝不下没有根据的结论; 　　11)在有所发现后，能够确与之有关的其他人; 　　12)制定灵活的，因才施教的教育方案; 　　13)能

　　从宝宝出生起，宝宝的智力就不断在发展，如何培养高智力的宝宝，让宝宝更加聪明呢?不妨来看看怎样培养高智能宝宝吧。 　　智力又称智能，是指有目的地活动，合理地思考，能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力和思维能力等等，其中思维能力是智力的核心要素。 　　智力的数量化即以智商来表示，智商是衡量个体智力发展水平的一种指标。智商原是以智龄的概念为基础的，最初用智龄表示。智力测验中，一个6岁小孩能完成6岁年龄组的测验项目，他的智龄就是6岁，后来发现以智龄来计算存在不少问题，认为智龄不能直接反映实际年龄中不同的智能水平，因此德国心理学家斯特恩就提出用智商来评定，即智龄与实际年龄的比值。智商(IQ)=智龄/实际年龄100。目前，医生为衡量儿童的智力水平已在临床开展了各种智力测验，它的结果即孩子所表现出的智商。 　　比同龄的孩子起步早 　　如果你家宝

安全教育手抄报图片大全：交通安全 （一）、不良的交通习惯 1、不走人行横道，不靠路右边走。 2、不走人行横道、天桥，随意横穿马路。 3、不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。 4、在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。 5、穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 6、在铁路道轨上行走，玩耍。 7、横穿铁路和钻火车。 8、不听从铁道口管理和信号管理。 （二）中学生骑自行车的问题 1、未满12岁的儿童独自骑车。 2、在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。 3、骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。 4、转弯不减速，不打手势。 5、在路口闯信号。 6、骑车双手离把。

　　为了让宝宝更聪明，下面列举一些日常就能用的方法。帮助家长开发宝宝的智力就像身体锻炼后有肌肉一样，大脑思考后更聪明。父母经常想方法让宝宝经常动脑，可以让宝宝更聪明。 　　方法一：为了让宝宝有更好的观察力，注意力，你可以给宝宝一幅图，然后让宝宝找出这幅图里少了什么东西。比如图里画的是一个餐桌有碗有饭有菜，少了筷子。你就可以启发宝宝，你想不想吃画中的鱼呀。你要通过什么来吃呀。宝宝可能就会想到平时是用筷子或者汤匙来吃，他就会告诉你画中缺少什么。考的内容要与他平时接通的东西有相关性，这样他平时就会更多的观察认识周围的一切。 　　方法二：宝宝学会归类对于发展智力是非常有帮助的。所以家长可以让宝宝去找出事物之间的相似之处。引导宝宝将一事物比喻成另一事物。如猴子屁股是红的，还有什么是红的?待宝宝说出一些答案后，再帮助宝宝将这些答案分一个类，比如那些东西可以吃，那些东西可以玩，那些东西可以穿。在分类