随着宝宝年龄的增长，很多父母都会把宝宝放进学步车，让宝宝安全学走路。你知道吗，其实学步车不利于宝宝的成长，甚至对宝宝的心智发育造成影响喔。 　　失去锻炼机会 　　学步车把宝宝固定在其内，使宝宝失去学习各种动作的机会。如果宝宝处在学爬期，使他得不到爬行的锻炼，如果宝宝处在学站练走阶段，他不能独站，将来走路也会迟些。用学步车还易造成宝宝身体平衡和全身肌肉协调差，出现感觉统合失调，还可能会增加“X”形和“O”形腿的发生率。 　　对心智发育不好 　　用学步车还会使宝宝缺乏与周围各种事物的联系能力，他只会自己一会儿向左猛冲，一会儿向右猛冲。没有人接近他，会使他变成一个冲撞激进的宝宝。父母忙于自己的事务，不与宝宝说话，也不牵着宝宝的手练习走路，宝宝的感觉学习思维和语言发展都会受到影响。 　　安全隐患大 　　用学步车时，宝宝因父母照顾不到而

　　每个爸爸妈妈都希望自己的宝贝聪明伶俐，但是随着宝宝的成长，宝宝之间的差距也开始凸显了出来，而产生这些差别的根本就在于作为爸爸妈妈你是否为孩子制定了详尽并且切合实际的计划。 　　一、妈妈摸一摸，宝宝笑一笑 　　抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。) 　　二、美妙的声音让宝宝更聪明 　　谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩

　　很多妈妈在为宝宝挑选奶粉的时候，都比较注重奶粉对于宝宝智力开发的作用。我们一起来看看宝宝智力开发的几个阶段，妈妈们可以有针对性地引导宝宝喔。 　　0―1岁，声音辨别关键期 　　训练方法： 　　模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。 　　利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。 　　多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。 　　0―2岁，动作发展关键期 　　训练方法： 　　1满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。 　　2宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。 　　3在宝宝6―7个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方， 吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。 　　1―3岁，口语发展关键期 　　训练方法： 　　1引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时

　　很多新爸妈对新生儿都十分小心翼翼，大力一点也怕弄伤宝宝。但是研究证明，充分锻炼的新生儿比没有锻炼过的宝宝要聪明。因此，新生儿出生一周后，就可以开始做一些运动智能培养啦。 　　婴儿手部运动能力的发展 　　一、手部运动：抓握力 　　促进新生儿手指的灵活运动，是提高大脑两半球皮质机能的有效手段。宝宝的手虽然还不能完全张开，但也要有意识地开发小儿手部活动能力，可以放一些玩具在他手中，如带柄的拨浪鼓、塑料捏响玩具等，要经常训练。具体可参考以下方法： 　　霍思燕晒大肚照春光系列之我爱北京天安门4个好方法 培养小小“创新家”低脂肪牛奶易导致无卵性不孕宝宝的最佳零食：手指饼干专家：教你如何保护宝宝听力　　1、为了从出生起就开始训练宝宝手部活动能力，爸爸或妈妈要时常抚摸的手掌，让宝宝逐渐能够抓住你的手指头，你也可以将食指或带柄的玩具塞入宝宝手中，并用自己的手帮他握住片刻。

    　一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完 成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟!家长可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育： 　　学音乐 　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 　　培养绘画感觉能力 　　右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方

　　宝宝的创造力对于开发宝宝的智力是非常重要的，家长如何才能启动宝宝的创造力呢?小编建议父母要常鼓励宝宝，刺激他们的创造力喔。 　　下面这8句话帮你启动宝宝创造力的按钮： 　　1、从妈妈怀孕到宝宝出生后乃至他长大成人的过程中，都要给予充足和均衡的营养。 　　2、提供一个让宝宝感到安全和宽松的环境。 　　3、成人要保持轻松开放的态度。 　　4、给孩子提供一些没有功利性的“闲书”和玩具。 　　5、充分鼓励孩子提问和表达好奇心。 　　6、和孩子一起创造出新鲜的游戏或对物件的新用法，并给他足够的施展空间，比如他可能会把鞋当作储物箱来装东西。 　　7、把你的口头禅从“你长大了就知道了”、“这样做不对”变成“你的想法真不错，你是怎么想出来的?” 　　8、对孩子的问题，可以一起查阅百科全书，

　　宝宝到了3个月左右，就会喜欢和身边的人用各种方式交流。根据科学的依据，父母为宝宝大声朗读，是最有用的早教方法喔。 　　为什么要提倡给宝宝朗读呢? 　　朗读是一种与宝宝聊天的特殊方式，与随意交谈相比，朗读则是一种更富条理性和组织性的方式，在长期养成的朗读习惯中，宝宝会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构，特别是那些有韵律感的文章，同时配有简单明快的插图，最适合宝宝倾听和观赏。 　　孩子学习阅读就像学习说话一样，并非一蹴而就，有一个渐进的发展过程。很多父母会怀疑为婴儿朗读的可行性，但是从这个时候开始朗读，就是为其6岁时学习阅读打下坚实的基础，从你的朗读声中，他们会汲取到声音记忆，养成喜欢朗读的好习惯，为其今后主动阅读铺平道路。 　　朗读的好处 　　1、一边给宝宝朗读，一边爱抚她，无形中增进了彼此的感情。 　　2、在与宝宝一起看书朗读的过程中，会增强她集中注意力的能力。

　　追溯历史：早期识字是早期阅读的代名词   　　如果追溯中国的文化教育历史，我们就会发现，“早期识字”曾经作为中国儿童没有早期阅读的代名词，远远早于“早期阅读”的概念就存在了。在中国的文化教育发展历程中，人们经过很长时间才终于认识到，识字和阅读是完全不同的两个概念。一个人如果是好的阅读者，那么他就一定是识字的；但能够识字的人，却并不一定是个好的阅读者。   　　尽管我们正在努力摆脱“填鸭式”教育，但不得不承认我们根深蒂固的一些教育思想与理念则是挥之难去的，仿佛孩子几岁认识多少个字、会背诵多少唐诗、能写出什么文章、阅读过多少名著成为了我们读书的目的，古代如此，现代亦然。   　　古代人很重视读书与识字，当时儿童的学习分两个阶段：第一阶段上‘书馆’，用一年

1、拍手掌 从孩子4岁起，你就可以和他玩这个游戏。爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛，自己先拍几下手，然后问宝宝刚才拍了几下?他答对后，再重复。宝宝稍大时可增加难度，如拍了几下，停顿，再拍，再停，再拍。然后问宝宝：[刚才三次共拍了多少下手?也可要求宝宝跟着做。 2、讲连续性故事 为宝宝选择连续性的通话故事，让TA记住每天讲到哪了，第二天开始讲时，就让TA回忆前一天的内容，看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。 3、模拟打电话 模拟打电话的情形，问宝宝：“喂，你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。可以培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展。 4、音乐节奏刺激脑细胞 对于9个

　　1. 丰富而生动的语言 　　平时在和宝宝说话的时候，可以多用一些这样表达数量的词汇，例如空的和满的、大的和小的、轻的和重的、长的和短的、多的和少的等。还有一些像1本书、2堆花生、3扇门等词汇也可以经常使用。 　　2. 机械地记忆 　　最初可以让宝宝机械地记忆数字，换句话说，只是先学习数字而不用明白具体数字所代表的含义。和宝宝唱数字歌、读数字歌谣、玩手指游戏、或者数数你周围的东西，这些都可以帮助宝宝机械地学习数字和记忆数字的顺序。像“你拍一，我拍一”，还有“1、2、3、4、5，上山打老虎”这类的歌谣，都是非常古老而又有效的学习数字的歌谣。 　　3. 有目的、有指代性地数数 　　这种学习可以这样进行：例如，拿出2个苹果教宝宝学习"2"，让宝宝理解数字"2"所指代的是2个物体。开始可以先用2个或

　　         现在的孩子就是整个家庭的一切，给孩子玩益智玩具，看卡通图画，听音乐……全力给宝宝最好的早期教育。澳大利亚最新研究给早期教育提出了一个崭新的方向：对于十个月大的宝宝，触摸是比观察更关键的成长因素。 　　研究专家指出，比起让宝宝看各种各样五颜六色的东西，让他碰一下那些东西，亲手把弄一番，他对别人做事的理解能力会提高很多。 　　这就充分说明了，对宝宝来说，触摸是比观察更重要的成长经验。 　　在研究中，宝宝们被分成三组，一组观察物体，一组触摸物体，另外一组什么也不做。而另有成年人把物体当作工具，在他们面前演示。结果发现，只有触摸过物体的宝宝意识到，这个物体可以被用来当作工具——和另外两组相比，他们看工具的时间明显长于看普通玩具的时间。 　　可是话又说回来，许多爸爸妈妈们让宝宝

如何把握宝宝智力发育的关键期 　　宝宝的早期智力开发，真的应该提前到0岁吗?带着这样的疑问，妈妈们见到了小区赫赫有名的“草根”专家——安安妈妈，通过提问、讨论，妈妈们的收获真不小呢。 　　阳子妈妈：安安和我们阳子都是一岁多，我们都是看着他们一点点长大，安安的语言表达，动作的力量和准确性似乎每天都在进步，越来越好，为什么阳子在这些方面达不到这么好的标准呢? 　　安安妈妈：阳子妈妈，我要先说一个词，就是“关键期”。就是说，宝宝在不同年龄，存在着接受某种学习的最佳时期。在这个阶段运用这股动力积极发展，就可以收到事半功倍的效果，帮助孩子更完美的成长;如果关键期的内在需求受到妨碍而无法发展，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，效果也不彰显。 　　叮当妈妈：那我们怎么能知道宝宝正

　　宝宝的智商既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素。什么样的环境更适合宝宝成长，让我们来看看下面的介绍吧。 　　宁静益智：研究表明，生活在宁静，柔和环境中的孩子智商较高，而一个噪声的环境则使智力发育障碍。美国研究人员用小鸡作实验，发现高强度噪声可以在数小时内损害大脑细胞，仅持续两天，与耳朵连接的神经细胞即开始萎缩甚至死亡。法国的试验亦显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%，而噪声在60分贝以上时，理解错误率则上升到15%。因此，应让孩子尽量避免各种噪音的干扰，有利于智力发育和学习成绩的提高。 　　和睦益智：家庭和睦，气氛融洽，充满亲情之爱，可增进孩子的智力。相反，夫妻反目，争吵不休，孩子享受不到母爱和父爱，这种恶劣的家庭环境，致使孩子心情压抑、孤独，生长激素减少，使孩子身材矮小，智商降低。 　　交往益智：交往既能扩大信息，也是促进脑功能的重要措施，儿童尤其如此。美国一位

植树节的手抄报图片简单又好画 国外的植树文化 植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。为了保护林业资源，美化环境，保持生态平衡，世界上很多国家都根据本国实际情况设立了植树节，如印度每年7月第一周为植树节；朝鲜每年4月6日为植树节；泰国把国庆节定为植树节；菲律宾每年9月第二个星期六为植树节；意大利每年11月21日为植树节；美国各州都有植树节，但由于各地气候差异，全国无统一日期；巴西每年9月21日为植树节；哥伦比亚每年10月12日为植树节；萨尔瓦多植树节和教师节合在一起，每年6月21日举行；埃及每年9月至11月为植树节…… 在这些国家中，美国的植树节最早，已有130多年的历史。1872年4月10日，由内布拉斯加州一新闻记者发起美国

　　家庭是孩子的第一生长环境。家庭教育包括：在妊娠期尽量消除环境对胎儿的损害；创造良好的家庭环境，使良好的遗传素质得到充分的发育表现；按不同的发育时期和学习敏感时期给予合理的教育和培养；利用良好的家庭环境改变不完善的遗传素质，使之尽量接近正常，使智能得到最大限度的开发和提高。家庭教育还包括耳濡目染的性格培养，如自信、克服困难的毅力、独立性、求知欲、广泛的兴趣爱好，以及忠诚、与人为善等等美德的培养。家庭教育是孩子能否正常发展的决定性因素。 　　一、智力开发 　　智力开发的基础是人的中枢神经系统和健康教育。胎龄10~18周是脑细胞增殖最快的时期。出生后3个月内大脑细胞又一次快速增长，6个月后脑细胞分裂减慢，1岁时脑的重量达成人的3/4，2岁时脑细胞约有140亿个，以后脑细胞数目不再增加，但脑细胞的结构继续完善直至青春期为止。此时期内如果营养不良，脑细胞的数目可以减少60%，引起大脑永久性的

关于读书做人的名言 1、非静无以成学。——诸葛亮 2、学而时习之，不亦说乎？——孔子 3、时间是衡量事业的标准。——培根 4、书读百遍，其义自见。——晋·陈寿 5、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙 6、书犹药也，善读之可医愚。——刘向 7、静坐自无妄为，读书即是立德。——《今世说》 8、自得读书乐，不邀为善名。——（清）王永彬 9、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚 10、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧 11、读书之于头脑，好比运动之于身体。——艾迪生 12、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡 13、书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑 14、读书志在圣贤，为官心存君国。——（清）朱用

　　妈妈的乳汁是保证宝宝健康的最佳食品，它可以增强免疫力，并有极丰富的营养。据最新研究，母乳甚至可以提高宝宝智商。研究发现母乳中含有对脑发育有特别作用的牛磺酸—一种宝宝必需的氨基酸，其含量是牛奶的10-30倍。因此再也没有比母乳更好的天然智力食品了。 　　同时母乳喂养过程本身也是对宝宝大脑的良性刺激，母子肌肤相亲的种种交流是用奶瓶人工喂养难以比拟的。实际上母乳喂养是开发宝宝感知、激发其人类独有的感情和高级神经中枢的综合活动，对促进宝宝智力发育的作用不可替代。 　　有研究表明，母乳喂养可以使孩子的智商提高8分。例如，麻省理工学院的坦恩营养组织于1992年对早产儿做了一个前瞻性测验，结果发现用奶瓶喂母乳的一组孩子的智商得分高于喂奶粉组的孩子。美国儿科学会认为最好坚持母乳喂养6-12月，并认为4-6个月后才能开始添加辅食。奶粉制造商也不得不承认奶粉无法替代母乳。伟斯国际营养组织威

圣诞手抄报简单又好看 圣诞的习俗 礼物 圣诞卡 圣诞节作为西方最大的一个节日，相当于我国的春节，圣诞节大家都会来互相送礼物，圣诞贺卡是最常见的一个礼物，圣诞贺卡作为圣诞节礼物在美国和欧洲很流行，许多家庭随贺卡带上年度家庭合照或家庭新闻，新闻一般包括家庭成员在过去一年的优点特长等内容。圣诞节这天寄赠圣诞贺卡，除表示庆贺圣诞的喜乐外，就是向亲友祝福，以表思念之情。尤其对在孤寂中的亲友，更是亲切的关怀和安慰。 装饰 圣诞袜 最早以前是一对红色的大袜子，大小不拘。因为圣诞袜是要用来装礼物的，所以是小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上收礼。 圣诞帽 是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送

圣诞故事之圣诞节的橘子 我们的故事发生在19世纪初，故事的主角是一个叫做约翰的14岁的男孩子，他住在英格兰的孤儿院里面，那个年代的孤儿院的生活非常的可怕，孤儿们都没有人喜欢和疼爱，约翰所在的这所孤儿院的院长对孩子们少有爱心，这里也没有孩子们喜欢的游戏，没有同情，没有理解。 孩子们一年到头都要劳动，他们每天天一亮就起来干活，一直干到天黑。一年之中，只有圣诞节这天孩子们不用干活，而且还可以收到礼物——只橘子。约翰到孤儿院后，每年都盼望着圣诞节，还有这只橘子。 在英格兰，无论是对约翰还是对他的同伴来说，橘子都是稀罕的东西。孩子们每次拿到橘子时都视若珍宝，他们把宝贵的橘子保存几天、几星期，甚至几个月——守护着、闻着、摸着、欣赏着这只橘子。通常他们都要保存很久，等他们剥开橘子皮时，却发现它已经烂了。 每当圣诞节快到时，孩子们都会有很

　　《区慕洁婴幼儿智力开发宝典》 　　中国优生科学协会倡导读物 　　30年儿科临床经验 　　24年婴幼儿智力开发探索 　　早教智力开发专家汇集58年专业调研成果 　　给中国0-3岁婴幼儿定制的智力发展全书 　　《妈妈宝宝》《 父母必读 》《 时尚育儿》《 为了孩子 》四大育儿杂志主编联袂推荐 　　孕婴童全国连锁零售企业乐友向会员特别推荐 　　送给妈妈和准妈妈的贴心好礼！ 　　作者简介： 　　区慕洁： 　　1926年出生。1951年毕业于北京协和医院师资班，1959年毕业于天津医科大学，曾在北京医科大学公共卫生系妇幼卫生教研组担任教学及儿童保健工作，此后在239职工医院任小儿科副主任医师。 　　退休后曾在人民卫生出版社任编译，1985年参与卫生部护理中心对1864例小儿生长发育调查工作与协和医院共同设计开发了计算机“儿童智能测试软件”，并在9年