森林聚会 适合年龄：4个月以上 游戏人数：2人以上 找来各种动物卡片，模拟一个森林聚会的场景。妈妈可以一边给宝宝讲故事，一边请宝宝给动物进行分类。一开始，宝宝可能会毫无章法地将这些动物分类，妈妈可以在一旁耐心地看，然后向宝宝发问：“你是按照什么标准给动物们分类的呢?”宝宝可能答不上来，这时，妈妈不要急，给他一定的思考时间，然后说：“你看，妈妈也给他们分分类，你看和你的有什么不一样。”然后，妈妈可以按照飞禽、走兽、两栖等的标准给动物卡片分类，而后，妈妈可以用一连串的问题引导宝宝来观察和总结不同种类动物之间的差别，比如：“你看，它们都有几条腿呀?”“它们有翅膀吗?”……总之，要尽量给宝宝观察和思考的时间，要引导他更好地观察，而不是父母代替他来观察，一股脑儿地告诉孩子一切。 认识白与黑 适合年龄：4个月以上 游戏人数：2人以上 怎么玩：

孩子观察力强适合培养什么兴趣爱好 网友回答：中国象棋！ 为什么是中国象棋呢？中国象棋具有开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志，参与者必须要有目的性、条理性、理解性，更关键的是，需要观察力强，能够瞻前顾后，这样才能下好一盘棋。 因此，对于观察力的孩子，可以选择象棋来作为兴趣爱好，练就一手好的棋艺，同时，对自己各方面的能力培养也是有一定的好处的。 除了中国象棋，其它的棋类也是可以的，比如国际象棋等等。 孩子观察力强的特点 1、目的性 一个人在进行感知时，如果没有明确的目的，那只能算是一般感知，不能称做观察。只有当那种感知活动具有明确的目的时，它才能算是观察。因此可以说，目的性是区分一般感知和观察力的重要特点之一。 2条理性 观察是一种复杂而细致的艺术，不是随随便便，漫无条理地进行所能奏效的。观察必须全面系统，有条不紊地

1、带着孩子去散步 告诉孩子，路上经过身边的数数看有几个人?1、2、3...... 2、带着孩子去公园玩 “宝宝，我们走过1、2、3......棵树” 3、开车带孩子出去 一路上数数看，我们超过了几辆车? 4、爬楼梯 数数看我们一共爬了多少台阶? 带宝宝出去旅游，路上他总是问，妈妈，还有多久才到? 我的回答是，你从1数到500就到了。有时候还会让他数到1000。这个要根据路程的长远来定，但是记得不要随意出个数目，而是要保证数到了路程差不多也就到了，不然下次，他可就没数数的兴趣了。 可能的情况下，请尽量往上千的数去数。也需要倒着数，比如从500数到1，这个对掌握数字很有好处。

目录： 1、实物认像 2、图片认像 3、卡片认知 4、通过游戏 5、生活标识 6、兴趣记忆 7、关联串联归纳记忆 1、实物认像 首先以实物的形式比如食物、水果类拿给宝宝观看，并重复告诉宝宝叫什么名字，让宝宝对其有个直观的印象。 2、图片认像 一些虚的形式需要拿些图片让宝宝有直观的认识，比如风、云、雨等，也可以在下雨的时候让宝宝观看并告诉他这叫什么名字。 3、卡片认知 卡片是目前宝妈宝爸在家里经常使用的一种教孩子认字的形式，此过程中尽量以文字形式教宝宝记忆，否则宝宝更愿意记忆图像，而不愿意记忆文字。 4、通过游戏 拿出实物、图片、象棋等带字的物品放在一起，和宝宝一起做游

1.阅读激发灵感 阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。 2.创造自己的故事 有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。 3.唱歌、敲打、吹口哨 结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。 4.限制屏幕时间 随着电子产品的普及，很多家长喜欢给孩子玩手

乳儿期（0～1岁） 1.慢动作 由于宝宝的大脑发育还不发达，他们难于区分并理解成人有意施加的各种刺激。因此，在和宝宝讲话的时候，语速一定要慢，要温柔，以免引起他们的厌倦、急躁和反感。在他们眼前晃动醒目物体时也要放慢速度，并要在他们的视线中持续一段时间。在宝宝把注意力转移到其他事物之前，最好不要将刺激物拿走。 2.多重复 孤立的刺激很容易被遗忘，而重复行为和奖励效应可以强化刺激的效果，增强宝宝的注意力和记忆力。因此在这个阶段，妈咪给宝宝讲优美的小故事，或放动听的音乐，可以重复几遍，让宝宝产生熟悉感后，再更换新的内容。 3.近距离 宝宝的认知能力较弱，太远的刺激物很难产生效果。从视觉注意来说，近距离能够让宝宝的视野更多地被刺激物填充，视觉干扰会大大减少，增强注意的稳定性。因此，新生儿醒来时，家长可以拿一个醒目的东西放到他眼前20厘米处让他看。 4.选择

1.创设良好的学习情景，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。 在教学过程中，我们一些课堂教学形式单调，内容陈旧，知识面窄，严重影响学生对数学的全面认识，难以激发学生的求知欲望、创造欲望。新课标中指出，数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情景。认知心理学关于学习机制的最新研究，揭示了学习主动性的本质是认识主体的主动建构。只有当学生认识主体意识是影响和决定学习成败的时候，主动建构才有可能实现。从认识论意义上看，知识总是情景化的，而且在非概念水平上，活动和感知比概念更重要，因此，只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情景中学习，才能促进认识主体的主动发展。  2.在教学过程中，解决教学问题的关键是教育内部的革新、教育观念的更新和教学方法的创新。 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。

1．有目的地引导观察 孩子在观察中往往目的不明确，只凭自己的兴趣观察。如要培养孩子较强的观察力，就必须有目的地加以引导。在观察之前，要告诉他观察的任务，尤其是不易引起孩子注意的地方。可以给孩子一些指点，让他集中注意力，以达到良好的观察效果。 2．讲解观察的顺序 在观察目的已经明确的情况下，如果观察的顺序不对，也会影响观察的效果。家长可以要求孩子根据事物的不同特点，从左到右，从上到下，从外到里，从整体到部分地观察。同时，还应告诉他观察的重点。 3．使用多种感官进行观察 孩子是靠眼、耳、鼻、舌、口和皮肤来获得对外界事物的认识的。比如吃水果时，可以让他看看外形特征和颜色，用手摸摸表面是光滑还是粗糙，是软是硬，是 温是凉，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。较大的孩子在观察时，应让他们边观察边记录，或者读出声来，或者在观察中模仿，从而发现新的东西。

1.对比观察法 比较是一个鉴别的过程，只有通过比较才能提高宝宝的观察能力。比如，让宝宝观察其他宝宝的绘画作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足。 2.反复观察法 对于某一个动作可以让宝宝进行重复观察，这种方法可以强化宝宝大脑皮层形成暂时性的联系，并能使各个暂时性联系之间相互贯通，逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成宝宝对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。 3.顺序观察法 事物的发生一般都有一个先后顺序，如植物的生长。让宝宝认识一个事物发展的全部过程，建立一个完整的概念，使宝宝养成按顺序观察的好习惯。 4.重点观察法 在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如植物生长是其从生到死的过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养宝宝抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。

医生回答：孩子的血型是由父母的血型基因一起决定的，和父母的性别没有关系！也就是说，只要父母基因不变，性别互相变换，其结果是，孩子的血型不会变化。 遗传血型结果 1、父母是A与B型,孩子应该是A或B或AB或O型, 2、父母全是A型孩子是A型或O型, 3、父母全是B型,孩子是B型或O型, 4、父母全是O型,孩子是O型, 5、父母全是AB型,孩子是AB型或A型或B型, 6、父母是A型与O型，孩子是A型或O型， 7、父母是B型与O型，孩子是B型或O型， 8、父母是AB型与O型，孩子是A型或B型， 9、父母是AB型与A型，孩子是AB型或A型， 10、父母是AB型与B型，孩子是AB型或B型， 11、父母全是AB型，孩子是AB型或A型或B型。 遗传血型遗传血型图

1.应尽量调动孩子的感觉器官。 人的思维活动不是凭空产生的，它是通过实践，在积累大量感知材料的基础上加工而成的。因此，对待年龄越小的幼儿，最好采用一些直观法，如参观、浏览、直接接触各种实物，尽可能通过自己的亲身经历感知到更多的知识。幼儿感知到的知识越多、越正确，他们的思维能力就越强。 2.要启发孩子积极思维，要给孩子充分思考问题、提出问题的机会。 为了达到这个要求，必须善于启发孩子积极思维，例如给孩子提出任务，并精心设计，创造条件，使他们不依赖大人，而靠自己动脑筋，想办法去解决问题，有时候，孩子在解决问题时，虽然遇到较大的困难，但家长和老师也不宜急于直接回答，可以用类比的方法去启发他们自己去找出正确的答案，只有让孩子通过自己的努力去解答家长或老师提出的问题，才能真正有效地锻炼和提高他们的思维能力。 3.要让孩子有自由活动的机会。 许

1.激发孩子的好奇心 多用新鲜的事物来激发孩子的好奇心，孩子贪玩不要紧，因为孩子都是贪玩的，关键是要正确引导孩子通过玩的方式来获得学习。通过新鲜的事物来激发孩子的好奇心，同时将孩子从不好的方面吸引回正确的方向。 2.益智玩具培养动脑动手能力 可以从小给孩子买一些益智玩具来培养孩子的动脑和动手能力。但是一定要注意方式方法，玩具应该从易到难，不要一开始就给孩子玩太难的，打消了孩子对益智玩具的热情。 3.不要强迫孩子学习 培养孩子的兴趣爱好不能用硬的手段，一定要慢慢来，比如说也许孩子一开始对音乐并不感兴趣，但经过慢慢的引导，也许孩子就会发生转变。 4.营养要跟上 多给孩子吃核桃等促进大脑和身体发育的食物，保证孩子的营养。孩子的健康比什么都重要 5.要善于发现孩子的优点 要善于发现孩子的优点、长处，有

1.维持和谐的家庭气氛 当孩子经常处于父母言语不合或是肢体冲突的不安环境中时，孩子会有恐惧的猜测，爸爸妈妈是不是因为我不乖才吵架？由于孩子对大人们的争吵无能为力，长大后心中将会形成扭曲的价值观。因此，拥有一个健康快乐的生长环境，对孩子安全感的建立是至关重要的。 2.经常且规律的亲情陪伴 对于孩子来说，爸爸妈妈就像是玩伴一样重要。缺少了父母的陪伴，孩子将很难养成良好且规律的生活习惯，安全感自然也就无从建立或培养了。 3.故事拉近亲子间距离 故事是父母与孩子之间最好的桥梁，每个孩子都喜欢听故事，尤其喜欢从爸爸妈妈口中说出来的故事。可以在床上，也可以在沙发上，家长一边听故事，一边将孩子搂在怀里，通过这种语言上的沟通及肢体上的接触，从中建立孩子所需的安全感。 4.找出孩子不安的原因 有些大自然或外在环境上的灾害可能使孩子感到不安

1.亲近自然 大自然是上天赐给我们的宝库，蓝天、白云、绿地、清风、明月、花朵、山峦、小河，这些都是古今中外很多艺术品的灵感来源，而且大自然色彩艳丽，可以培养宝宝对色彩的认知。从小培养宝宝亲近自然，欣赏天然美好的事物，品味自然不会差。 2.培养乐感 儿歌是各种歌曲的基础，我们常说，学爬学得好的孩子，长大以后一定身体强健，同样的道理，如果儿歌唱得好，以后一定是个会唱歌的孩子。 平常妈妈学用假音高给孩子唱歌是相当重要的。另外，如果孩子因为音太高而发不出来时，请告诉他们“像这样转音”。一开始也许会觉得难为情，唱的很小声，只要不走音一样令人心情愉快。唱久了，即使是假音，也会渐渐变得厚实。 跟孩子一起唱歌的时候，可以根据个人喜好，用自己最舒服、最自然的方式发声。我想在，这种哼唱的感觉是最适合的。 3.品味质感 让孩子去感受各

1.目标导向法 妈妈应该指导和帮助孩子制定短暂和长远的目标，使孩子有努力的方向。孩子心中有了目标，有了“盼头”，他就会为实现目标而去努力，表现出坚毅、顽强和勇气。但目标一定要恰当，应该使孩子明白这目标不经过努力是达不到的，但稍经努力便能达到。太难或太易达到的目标都不能使孩子的意志得到锻炼。另外，目标如果是合理的，那就应当要求孩子坚决执行，直到实现为止，不可迁就，更不能半途而废。 2.独立活动法 应尽可能让幼儿独立活动，如让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业，等等。孩子在进行这些活动时，要克服外部困难和内部障碍，他正是在克服这些困难过程中，使意志得到锻炼。倘若孩子不能完成这些活动，也不必急忙去帮助，先等一会儿，让他自己克服困难去解决。当他战胜了困难，达到了目的，会显示出一种经过努力终于胜利的满足感。在这个过程中，孩子克服困难的勇气和信心也就随之增强

1.需给孩子提供广阔的空间和尽可能大的活动范围。 孩子的活动范围小了，天天就接触那么几个人、几件事，你能断定孩子就对那么几个人、几件事感兴趣，对别的人和事就不感兴趣吗？孩子的接触面有限，兴趣、特长自然就有限。为使孩子的生活不受限，父母应尽量扩大孩子的结交、活动范围，使孩子的天赋、才能有可施展的空间，可发挥的余地。在各种各样的选择里，孩子更愿选择什么、做什么，这就为孩子的未来的兴趣、特长埋下了伏笔。 2.需注意观察、分析、比较和研究。 同一年龄的孩子有许多相同的兴趣、爱好，家长的职责在于同中求异，看孩子到底对什么更喜欢、更感兴趣。在发现孩子的兴趣、爱好之后再做进一步的分析、研究。有时候，孩子的兴趣、爱好和他的天赋、才能相吻合——孩子爱什么，正好擅长什么；有时候，孩子的兴趣、爱好与之天赋、才能不吻合——孩子喜欢、爱好的，并不一定就是他所擅长的。这需父母仔细观察

1.让孩子越早认识金钱越好 当您的孩子还小的时候，可以开始教他们分辨不同的硬币价值，然后可以给孩子准备存钱罐，教他们如何将平时收集到的硬币放到存钱罐里。有个实质的存钱罐，可以让孩子清楚感觉到金钱存放的地方，并且实际看到、感觉到金钱的累积。 2.帮助孩子养成存钱的习惯 当孩子大一点的时候，就可以将孩子存钱罐里的钱拿出来，带孩子到住家附近的银行开一个孩子的专属账户。开设银行账户的好处，除了可以让孩子真正了解金钱存放的地方，更可以让孩子实际感觉到钱存放到银行可以赚取更多的钱，了解利息是什么。 3.协助孩子设定自己的目标 孩子存钱多半会想要花掉。一旦孩子有了自己的存钱罐或是账户之后，就可以开始跟孩子讨论如何运用金钱，首先教导孩子认识需要的东西跟想要的东西有何不同，然后让孩子写下想要的东西，以及何时想要得到。比如说，暑假结束前想要一个望远镜，或是明

目录： 1.孩子观察力敏锐的好处有哪些 2.如何培养孩子敏锐的观察力 3.测试：你是否具备敏锐的观察力 孩子观察力敏锐的好处有哪些 1，目的性强 会要求我们在进行观察时，必须勤做记录，使得事情的发生一步步靠接近目的，直至最终完成任务目标。 2，条理性好 循序渐进地从事学习的不可缺少的心理条件，它有助于我们获得系统化的知识。 3，理解性强 可以帮助我们在学习中对由观察而获得的知识的理解，不致于生吞活剥，囫囵吞枣。 4，敏锐度高 善于发现易被忽略的信息，很多科学家和发明家的可贵之处就在于此。

1.缺乏稳定性 幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。 2.持续时间短 一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5-6分钟，随着年龄的增长，时间会有所延长，6岁时大约能达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有时不到一两分钟。 3.缺乏系统性和概括性 科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4-5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。 培养幼儿观察力的建议 1.家长可以给孩子提出一些具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果

导航目录： 1.宝宝注意力不集中会有哪些危害 2.如何培养孩子集中注意力 3.培养孩子集中注意力的一些小游戏 宝宝注意力不集中会有哪些危害 1、注意力不集中儿童很难坚持做完每一件事情，尤其是做对自己兴趣不大的事难以坚持片刻。注意力不集中学龄儿童常常听课数分钟就坚持不住了，难得坚持10分钟以上;做游戏有时也难以一次坚持做完，看电视的时候常常起身，对任何事都往往有始无终。 2、注意力不集中儿童常常感到“心力”疲惫，凡需要用心的事情就会感到累，所能坚持做下去的时间明显短于正常儿童。 3、注意力不集中孩子很容易分心、粗心大意、错误百出、经常拿错学习用具或丢失。 4、注