幼儿园教案从小爱祖国：《从小爱祖国》 活动目标 1、熟读儿歌，识字“泥、孩子” 2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。 活动准备 课件、字卡 活动过程 1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做…… 2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》 3、引入“爱”的概念 师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结） 4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图正确的连线） 5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你

幼儿园英语天气教案：What's the weather like 一、教学目标 （一）语言知识 1、关于天气的单词和句型 2、运用句型What’s the weather like(today) ? What’s the weather like in…? It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy、 3、能自由对话 （二）语言技能 1、掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy 2、能正确理解并运用以上句型。 3、能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。 （三）情感态度 1、通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力，并学会留意每天的天气。

幼儿园观察类科学教案：观察萝卜 活动目标 1、认识萝卜的外形特征，知道萝卜有各种各样的，了解萝卜简单的食用方法。 2、学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。 3、愿意尝试萝卜的探索活动，感受发现的惊奇与快乐。 重点难点 通过观察初步学会简单的记录方法进行记录。 活动准备 1、萝卜记录表一张，红白绿色纸片人手一份。 2、白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。 活动过程 1、游戏：拔萝卜，引起幼儿愿意探索的兴趣。 2、认识萝卜的外形，并探索萝卜的特征。 （1）你发现这些是什么？萝卜是怎样的？把你的发现说给旁边的小朋友听。 （2）教师引导幼儿有序观察，鼓励幼儿大胆表述

幼儿园三月三活动教案：三月三 活动目标 1、粗浅地了解三月三的民俗 2、认识荠菜，感知和熟悉荠菜 活动准备 1、有关三月三民俗的视频 2、采集一些荠菜 3、鸡蛋、电磁炉、透明的玻璃煮锅 活动过程 一、谈话导入 1、现在是什么季节？（春天） 2、老师很小的时候就听爸爸妈妈说，每年的农历三月初三，正好是春天，天气有时冷，有时热，经常下雨，地上有时候会湿湿的，这时候会有蛇、小虫子跑出来，人也很容易生病。人们还会把三月三这天当作一个节日来过，会举行一些活动，或者在那天吃一些特别的东西。 3、小朋友和老师一起来看看人们会在三月三做些什么事吧？ 二、看视频，了解一些三月三风俗 观看视频过程中，教师可对一些幼儿难理解的画面或场

幼儿园三月三活动方案：三月三活动方案一 活动目的 民族民间文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发展，也是我们创建特色校园文化的重要内容。通过本次"三月三"民族风情文化展示活动，发挥先进文化的导向作用，弘扬民族文化，陶冶个人情操，激发每个人热爱家乡、热爱民族、热爱生活、奋发向上的精神风貌 活动时间及地点 1、活动时间：2017年3月30日——4月1日 2、活动地点： 活动内容 1、“民族歌谣童谣”年级拉歌赛 (4月1日上午) (每个年级一首唱民族歌谣 正副班主任负责) 2、参观民族风情文化走廊(4月1日上午午) (1)民族文化--壮语文字书籍展示区 (3月30日完成) (2)年级"民

幼儿园中班排序教案：《按规律排序》 活动目标 1、通过活动，学习按照一定的规律排序，能用语言表述排序规律。 2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿的创造力。 3、能与同伴合作练习，体验合作成功的乐趣。 活动准备 各种不同颜色的串珠;彩笔。 活动过程 一、 活动开始 谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。 小朋友，今天我们家来了好多的客人，你们高兴吗?(高兴)，老师今天也很高兴，。你们看我今天特意的化了妆，还想戴上我心爱的项链，我有两条项链，我不知道戴上哪一条最漂亮，请小朋友帮我挑选一条好看的，好吗? 二、基本活动 1、老师戴上一串纯色的项链，让幼儿欣赏; 提问：老师的这条项链漂亮吗?(漂亮)都是什么颜色的珠子串

幼儿园搭积木教案：搭积木教案 教学目标 1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。 2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。 3、培养学生动手操作、善于思考的能力。 活动重难点 教学重点：十几加几、减几。 教学难点：动手操作，列出不同的算示。 教具准备：实物投影，小捧等。 教学过程 一、活动一：观察思考解决问题。 （一）搭积木（出示图片：说一说1） 1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ 2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？ 3、根据图意谁能列出相应的算式？理解加减法的含义。 教师板书：

幼儿园中班教案青花瓷：《我爱青花瓷》 设计意图 青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。 活动目标 1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的艺术美。 2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素的作品。 活动准备 1、有关青花瓷的实物若干。 2、范例作品，自制青花瓷图片一套。 3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。 活动过程 一、欣赏青花瓷实物，激发兴

快乐的小厨师教案：快乐的小厨师 活动目标 1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 活动准备 1、小围裙、音乐、录音机; 2、玩过“买菜”游戏。 活动过程 （一）律动“买菜”： 1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?(幼：我们是快乐的小厨师) 师：小厨师们！(哎！)挎上小篮子！(噢！)一起去买菜！(好！) 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”： 齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作) 师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！ 师：小螃

幼儿园教案我是好孩子：我们都是好孩子 活动目标 1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。 2、感受“子字歌”富有韵律的特点，学习平翘舌音。 活动准备 1、幼儿用书；磁带、录音机 2、快板；汉字卡 活动过程 （一）、使用幼儿用书“我们都是好孩子”，幼儿观察画面，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。 提问：图画上有谁？他们分别在做什么事情？ 你觉得他们是好孩子们？为什么？ （二）、学习儿歌。 1、 教师朗诵儿歌，朗诵前提问，要求幼儿带着问题倾听：画面上的四个小朋友叫什么名字？他们分别做了什么事情？ 教师配上快板再念儿歌。 提问：配上快板念儿歌给人什么感觉？这首儿歌听起来有什么特

幼儿园羊角球教案：我爱羊角球 活动设计背景 有的孩子接触的玩具少,而这个年龄段的孩子又活泼、好动,根据这个特点,我想制定这样一个活动方案,不但可以锻炼孩子的各方面能力,还能激发孩子对幼儿园的喜爱。 活动目标 技能目标：发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。 认知目标：引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程,培养幼儿对体育活动的兴趣。 情感目标：培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。 教学重点、难点 重难点：能骑在羊角球上蹦跳,并按规则完成游戏。 活动准备 教具：活动场地、羊角球若干 活动过程 一、开始部分： 教师出示羊角球,念儿歌引入,激发孩子兴趣: 羊角

幼儿园故事好朋友教案：童话故事《好朋友》 设计意图 随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。 活动目标 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。 4、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备 知识准备：事先和幼

小班踢毽子教案：踢绳毽 活动目标 发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。 活动内容 踢绳毽 活动方法 1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。 2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。 3、连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。 4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。 规则要求 1、按照规定动作及要求踢毽子。 2、踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失

幼儿园认识我自己教案：《认识我自己》 主题目标 1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。 2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 主要内容 《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》 环境和材料 1、创设一个“家”的墙饰。 2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。 区域活动 科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响

幼儿园比较大小教案：给“大大”与“小小”送礼物 活动目标 1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。 活动准备 1、大、小标记图片、大小娃娃各一个 2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干 3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家 活动过程 1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？” 2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。” （1）出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气

大班踢足球教案：踢足球 活动目标 1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 活动准备 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 活动过程 1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，开展踢足球比赛。 6、足球比赛： A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队

幼儿园中班拍皮球教案：好玩的皮球 活动设计背景 球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。 活动目标 1、认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。 2、学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。 教学重点、难点 重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。 难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣 活动准备 皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。 活动过程 1、准备活动。 首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气（体侧、腹背），拍皮球（跳跃运动），滚皮球（原地转圈）等动作。 2、探索皮球的多种玩法。

幼儿园跑步比赛教案：小动物赛跑 活动目标 1、锻炼幼儿跑和跳的能力； 2、发展幼儿注意能力和记忆能力； 3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 活动准备 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。 活动过程 创设情境，激发兴趣。 一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。” 小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。 二、开始游戏： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小

幼儿园中班找规律教案：中班数学找规律 活动目标 1、指导幼儿通过对图与图之间关系的分析，学习概括规律并接着排序。 2、引导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。 3、培养幼儿的观察力、分析能力，激发幼儿探索问题的兴趣。 活动准备 教具：图片三张、图形卡若干 学具：操作卡人手一张、两种不同颜色的套环、同一颜色不同形状的图形、插板，两种不同颜色同一形状的插塑积木 活动过程 1、集体活动。 师：今天老师来跟你们玩一个闯关游戏，每一关都有一个问题，你们想试试吗？ 好，我们一起来第一关的问题。 （1）出示图片： 瞧，老师带来好多的小鸡，并给它们排好了对，你们看看它们是怎样排队的？ 那接下去应

幼儿园托班舞蹈教案：拍手点头舞 设计意图 音乐活动是一种审美教育活动，通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度，本活动选自托班教材，符合幼儿的年龄特点，2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家。托班的孩子年龄很小，但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣，有时有的孩子在哭，老师带着孩子们拍手时，他也会和老师孩子们一起拍起手来。而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感。为此，我根据孩子们的特点设计了这一活动，使孩子们在活动中能大胆表现自己，为孩子们今后的发展打基础。 活动目标 （1）初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。 （2）喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。 活动重难点 对于托班幼儿来说，他们刚开始接触音乐，因此幼儿对音乐的感受有一定的难度，于是前期我先让幼儿和