周六早晨，儿子穿着小睡衣从卧室跑出来，看到妈妈在专注地习练瑜伽，没有打扰妈妈，直接跑去看他昨天拼了一半的白天鹅。爸爸刚做好早餐，准备往餐桌上端饭。这时，听到儿子问爸爸：“爸爸，我那个拼插玩具怎么不在桌子上了?” 爸爸回应：“什么拼插玩具?我不知道。刚才我从桌子上收拾了一堆东西，都搁到沙发旁边了，你自己看看吧。” 儿子跑到沙发旁边，很快找到了装在袋子里的拼插玩具，有些生气地说：“你怎么把我的玩具搁这儿了!” 爸爸严肃地说：“餐桌是吃饭的地方，你的玩具玩完就应该收好，你自己不收拾，我只好收拾了，以后不要把玩具放在餐桌上!” 儿子本来就心里不爽，再被爸爸这么“教育”，急了：“我这个还没有拼好呢，你这么收拾都弄乱了，你得给我按顺序放好!” 爸爸也有点儿急了：“谁让给你把玩具放在餐桌上呢，我哪儿知道什么顺序!现在该吃饭了，吃完饭再说。

分析原因 孩子丢三落四主要有如下原因： 1.孩子做事粗心、没有计划，缺乏条理。 2.任务太多，孩子很难一下子记住很多事情，所以常常关注到这一点而忘了其他事。 3.孩子平时在家里很多时候都是家长包办替代，到了要孩子自己做事情时，就缺乏经验，所以丢三落四。 4.孩子太容易得到满足，对物品不珍惜也会导致物品经常丢失。或是孩子前脚刚把东西弄丢，后脚家长又给补上，令其根本没有“丢”的概念。 支招 1.在日常生活中让孩子养成有秩序和讲规则的习惯 比如平时自己的衣物、书包、文具等要放在固定的地方。 2.从孩子方便的角度做合理的安排 如，将彩笔、午餐盒、水壶、红领巾放在一个袋子里，不必分开拎，以免遗漏;把孩子和父母的东西分开使用，从小帮助孩子认清父母和自己的物品应放在

(一) 妈妈和晓晓回家的路上遇见了隔壁邻居刘老太，独居的刘老太很喜欢晓晓，从口袋里掏出一个桃子给晓晓，晓晓说：“我不吃别人的东西”。 晓晓妈看着刘老太失望的表情，赶忙让晓晓接下，还一边数落晓晓说：“刘奶奶喜欢你才给你吃，还不快说谢谢!” 晓晓疑惑不解，心想妈妈平时不是教育说不能吃陌生人的东西吗，怎么刘奶奶的东西可以拿呢。 到底是孩子，对食物毫无抵抗之力，结果晓晓回家后把桃子吃了，没多久浑身发痒喘不上气，送医院才知道孩子对桃子过敏。 (二) 娇娇最近跟小朋友林林在一起玩时，总被林林欺负，娇娇妈心疼孩子，不想两个孩子在一起太频繁，这天林林妈打电话让娇娇母女过去玩耍时，为了不让对方难堪，娇娇妈谎称说娇娇生病了，不能去玩耍了。 一旁的娇娇听见妈妈的话后很害怕，“妈妈，我生病了吗?我生什么病?会死吗?”

时间都去哪里了呢? 怎么一晃孩子就长大了呢? 我还没跟孩子好好的游戏呢? 哎…… 就这样老了! 总是听很多人这样在感慨，可是很多人也就是感慨罢了，在陪伴孩子成长过程中似乎从未想过要改变自己和孩子在一起的行为方式。 某个点、某个瞬间、某个事件、某个时间段因为某个因素感慨自己陪伴孩子的时间不够多、质量不够高，可是在行动时坚决我行我素。 与其这样，不如不要感慨! 孩子需要高质量的陪伴，不在乎陪伴时间的多少，质量的高低才更重要，以下这些建议才是孩子真正想要的高质量陪伴。 1.让孩子自己选择想要和你一起玩的玩具，在哪里玩。 2.收起你所有的电子产品，手机、Ipad、电视机，都不应该在你和孩子的视线范围内，把时间真的给孩子。 3.不要隔三

这说是“法宝”。其实就是两件小东西，一共花个几十元就可以搞定! 第一个是沙漏。就是那种五颜六色的沙子瓶。每个沙漏都有固定的时间漏完沙子，常用的有3分钟、5分钟、15分钟和30分钟的，幼儿园到小学有这四个就可以了。最初用的时候一定要隆重地渲染下这个小法宝，让孩子对这个小东西喜欢上，然后认真地和孩子沟通一次，全家就可以开始全面启用沙漏法宝啦! 这个使用得越早越好，三四岁最好，是形成良好习惯的最佳时期，不过大一点也没有关系。我女儿就是8岁时我才想到这个方法的，8岁前，她没表现出来太多的时间管理的不足，我也没太注意。我经常觉得，妈妈就是救火队员，今天发现这个问题了，明天发现那个问题了，扑灭了这边，那边又起火了，每次发现问题都得及时解决，要把方法交给孩子，让孩子习得很多受益终身的生活方式。 那么沙漏到底如何使用呢?建议最初从3分钟沙漏开始用气，

人的大脑分为左右两个半球，左脑又叫“学术脑”“抽象脑”，主要负责语言、文字、推理、逻辑、数学等比较理性的思维活动;右脑，又叫“艺术脑”“创造脑”，主要负责绘画、音乐、创意、想象等比较感性的思维活动。 孩子在6岁之前，对事物的观察思考基本都以右脑为主，是右脑最活跃的阶段。所以，抓住这个时期，对孩子进行适当的右脑训练，能很好地促进右脑开发，对今后的学习、生活大有裨益。 8个右脑训练小秘诀： 1给孩子充足的爬行时间 在孩子小的时候，有些父母因为怕脏、怕受伤等原因，不让宝宝满地乱爬，而是选择整天抱着或者使用学步车，这些做法，其实很不利于右脑开发。 当孩子爬行的时候，考验的不仅是四肢的力量，更是大脑、小脑之间的配合能力。孩子在爬行、探索的过程中，能够丰富大脑各部分之间的神经联系，促进左右脑的均衡发展，是

泉泉妈很苦恼，9岁泉泉自从读小学后，成绩常常倒数第一。有时听到老师批评，孩子就闷闷不乐地回到家里，说什么也不愿意做作业，有一次还哭着说：“我不喜欢读书，妈妈你别逼我上学了。” 想起孩子读幼儿园时，还时常受到老师的表扬，说泉泉是个聪明伶俐的孩子，怎么读小学后就变得这么叛逆，对学业完全不上心了呢? ▼ 第二天，泉泉妈接送孩子时，班主任一如往常地数说泉泉的“罪状”：“孩子不做作业，上课也不认真，经常搞小动作，影响了其他小朋友听课。泉泉妈，你在家是不是都不管孩子?” 此时孩子低着头，拉着妈妈的小手却暗暗使着劲，好像很伤心。这一次，泉泉妈紧搂住孩子的肩膀说：“老师，我相信我的孩子是个好学生，他可能有点贪玩，但他绝对没有什么问题。一次两次成绩不理想不代表什么，希望老师能喜欢我的孩子，不要总是批评他。” 泉泉感

一方面，我们渴望自己的孩子出类拔萃，另一方面，却又害怕自己的孩子太与众不同…… 一方面，我们渴望自己的孩子个性独立，另一方面，却又害怕自己的孩子太叛逆反骨…… 这样的矛盾，这样的纠结，于是，一方面，我们严格要求他们，一方面，却又放纵着他们…… 于是，连孩子自己，都不知道到底要成为怎样的人。于是，他开始了他的叛逆人生。 吃了饭在沙发上听着音乐就睡着。 躺在沙发上煲电话粥，作业也不好好得做。 跟各种哥们鬼混。 甚至半夜三更才回来吃饭。 跟老爸一言不合，两个人就吵架摔碎了碗。 于是，离家出走。他以为，这样才能活的像个男子汉，这样才能独立自我。 他为了谋生，去工地上找了份当建筑工人的活。他觉

几个孩子在同年级的家长，照例互相交流了各自孩子学校的教学风格和孩子的学习状况，态度诚恳、实事求是，对于孩子的学习，大人们总是有共同语言。紧接着，有人转了话锋，开始夸起自己的孩子了，说自己孩子今年准备上小学，已经认识上千个生字了，而且《弟子规》、《三字经》背得贼流利，数学连加连减更是so easy。 其他人开始缄默不语，我和妹妹交汇了一个意味深长的眼神后，借故离开。但是妹妹却开始焦虑起来，因为她的女儿今年也要读小学了，她女儿字没认识几个，更别提会被这经那规了。一路上她不断问我，需不需要让孩子让在上学前多认认生字。 我告诉了她发生在我朋友成成妈身上的事儿。成成妈是个对孩子特别上心的妈妈，她对成成倾注了很多精力，从怀孕的各种胎教课到孩子出生后的各种早教课，她参加了不计其数。成成三岁后上了幼儿园，晚上放学后她又充当孩子的家庭教师，各种识字、算术加英语

同样的情况@媚纱御寇：和我家一样，给惯的。现在纠正起来很麻烦，哭到吐还要哭，拿他没办法。平时可乖了，说什么都能懂，很听话，就是不能没有奶奶，一看到就不哭了。 @静~：你好我孩子是哭着越哄越哭，才一岁四个月问他为什么哭，他也不说只是一个劲的哭，所以有时候为了让他停止哭泣，我只有凶他，他才会停止哭泣。这样是不是不对?可是不凶他他会一直哭一直哭，我不知道该怎么办好? @大阳：哦，我家一岁四个月，稍有不顺心就哭，但是没那么长时间，怎么说都没用，不知道要怎么办，有经验的可以分享一下。 @xixi mama：我家宝宝也这样，平时很听话，不顺心就很磨人。 冷处理@小辣椒：任性的小孩一定不可以顺着他的心意，最好不要劝，要让他知道不管怎么哭，是解决不了问题的!不能让宝宝举得，一哭，家长就会妥协!那么宝宝长大了只会越来越任性! @ 牛牛妈：

瑞典--一些宗教仪式只是作为庆祝的理由存在 很微不足道的。极少数瑞典人虔诚地信奉宗教，人们既不在饭前也不在睡前做感恩祷告。尽管几乎三分之二的瑞典人是瑞典教堂的成员，也缴纳教会税，但其中只有2%的人会定期去教堂做礼拜。大多数时候是出于特殊的目的，比如洗礼。很多刚当上父母的人更愿意把这当做是美好的传统和庆祝的理由，而不是出于信奉宗教的需要。 巴西--宗教信仰各异，有些习俗会混合起来 当然了，在世界上最大的天主教国家，仍然有一定数量的天主教徒，但在我们这儿其数量却是在逐渐减少的。现在越来越重要的宗教是新教的独立教会，尤其是在贫民窟里，以及巴西黑人信奉的马库姆巴。这些宗教常常也会混合起来。比如，一个家庭信奉新教，但为了让孩子的爷爷奶奶高兴，也会按照爷爷奶奶的宗教礼仪，来举行孩子的圣餐礼。 土耳其--信仰在家庭传承中依然重要

一、独裁型 独裁的父母具有高度控制性，而且常让子女感到冷漠和疏离。独裁注重的是要求，对孩子的需求不会特别灵活的予以满足或回应。这种教养方式很容易就变成虐待，从控制到残忍只有一步之差。 不过，独裁父母可能会采取几种不是过度虐待的形式。在这种教养方式里，冷漠的一端是“虎爸虎妈型”，因法学学者蔡美儿的著作《虎妈的战歌》而为人熟知。老虎父母在子女醒来后时时刻刻控制着他们，以确保子女日后能够出人头地。他们下令子女学业成绩拿到优等，而且不让他们与朋友出去玩，这样他们才会努力念书拿高分。没有溺爱，当然也不关心孩子对自我的感觉。研究虎爸虎妈教养方式的研究员发现，在这种教养氛围下成长的少年人大都不快乐、焦虑、沮丧、社交能力低，而且讽刺的是，学业成绩差。谢天谢地，这种教养方式是少见的。 独裁型较温暖的另一端是“直升机父母”。有人认为直升机式教养指的是极端

和以往的喂养、习惯培养、早期教育不同，对于国学教育，一直是仁者见仁智者见智，到底要不要送孩子去上这个课，最后还是在于家长对于这种教育的看法，在于孩子是否接受。今天我能做的就是和大家一起分享一下我对以国学教育为代表的各类特长班、兴趣班的看法，仅供大家参考，不具备任何指导意义。 1.有个体差异，不能千篇一律 国学热持续升温，很多幼儿园、小学陆续开展了国学班、读经班，重读国学成为教育界的新潮流。国学热和之前的美术热、舞蹈热、书法热一样，其实都是教育的一种形式而已，没必要把它和其他教育内容分隔开来看。就好比有的孩子有美术天赋，对于他来说创作一幅画是快乐的，但对于有的孩子来说坐下来画画就是痛苦的。国学也一样，有的孩子年纪小，虽然能背下来国学内容但是却不能理解其中的意义，而有的孩子真的是悟性非凡，能够领悟到一些国学中的真谛。对于这两类孩子来讲，国学要不要学就没有一个统一的

3周岁之前，孩子抢别人玩具可以说孩子不懂社交，如果4岁半的孩子还抢玩具，就是行为习惯的问题。如果这个习惯一直没有更改，就会成为性格，进而变成他的标签，在别人眼里他就是一个问题孩子，他是一个爱打人、欺负人的孩子。 孩子为什么就爱抢别人的玩具呢？ 好奇心作祟 西方有一句谚语：Curiosity killed the cat.直译过来就是好奇心害死猫! 传说猫有九条命，怎么都不会死去，而最后恰恰是死于自己的好奇心!同样的，如果孩子的好奇心超过了一定限度，就会出现行为上的错误。玩具越多的孩子对自己玩具的新鲜感越短，当他们看到别人的玩具的时候就会双眼发亮，在好奇心驱使下犯错误。 物权意识差 这个孩子属于典型的物权意识差。在他的意识中没有“你的”、“别人的”概念，不懂得尊重别人的物品所有权。在他看来，只要是我想玩的就可以拿，不管用什

1.爱干净爱收拾 杨澜曾经说过，“走向世界外表也很重要!”。大家总是喜欢干净整洁的人，尤其是女孩子，长的漂亮而且干净的女孩子我们都喜欢，这就是非常关键并且不宜改变的第一印象。爱干净会收拾是一种习惯，这都需要女孩子从小在妈妈的耳濡目染下学习和培养。如果到长大后才明白这个道理，一时半会也很难从邋遢变得整洁。例如物品习惯用后放回原处，这样就不会天天花大量的时间在找东西上;又比如物品的分类归纳，拿东西才不至于到处乱翻，这些都是小时候养成的习惯。 2.有品位会穿搭 有的人即便一身名牌，看起来也不美观，可是有些人的衣服不是很昂贵，搭配起来却让人眼前一亮，舒服并且很有品位。所以搭配衣服是女孩子从小就该培养的技能。首先家长可以多多注意孩子的穿着，不要随便让孩子穿着不搭调的衣服;其次家长可以给小女孩买些芭比娃娃，让女儿给娃娃

说反话孩子最“听话” 有时候孩子哭闹的时候，家长被逼的没有办法就会对孩子说：你再不听话，我就不要你了。孩子听到就会变的乖乖的。家长想着就是吓吓孩子，但是如果用词不当就会影响孩子的是非观念。家长最好采取正面的言语进行引导和交流。 真话、反话分不清楚 有次3岁的红红不小心将牛奶弄撒了，妈妈说：“看你干的好事，”红红下次喝牛奶的时候，就会故意将牛奶打翻，然后兴奋的告诉妈妈：“快来看呀，我又干了一件好事!” 宝宝虽然会说很多话，但是对于语言的意思还没有彻底的理解，就会出现词语和表达的意思不一致的现象。如果家长经常说反话，他不理解这句话的真实意思，这样不利于孩子理解能力的发展，更不利于亲子之间的沟通。 阻碍宝宝和他人交流 迪迪非常爱哭，每次遇到一点小事就会哭很长时间，妈妈劝说没用就很心烦，终于这

男儿绝对不能哭 家长想法：男子汉大丈夫是要天塌下来要顶着的人，哭就是懦夫，没出息。 喜怒哀乐是每个人正常的性格表现，如果强行控制孩子的情绪会怎样，孩子在小时候就应该是纯真快乐的，想笑就笑想哭就哭，因为之后再也没有机会能让他像现在一样如此肆意的发泄自己的情绪了，男孩子要坚强没错，但是在孩子还太小的时候，千万别太强硬的去控制孩子的情绪，否则只会适得其反。 管教的太严格 家长想法：男孩太捣蛋了，我得把他管的死死的，要不将来就祸害人间了。 男孩爱捣蛋是天性使然，虽然他们的一些行为总让你怒火中烧无比抓狂，但是要知道孩子的创造力也是隐藏在这些捣蛋中的，强行的管制孩子，不仅会激起其逆反心理更加的捣蛋，而且更会抹杀他的创造力，我们只听过“书呆子”，何时听过“玩呆子”，当然也不是放任孩子的捣蛋，还是需要父母的合理引导，教其安全措施的。

错误一：将本该双向沟通的问题转化成为家长单方的说教。 案例：爸爸看到淘淘放学回到家里闷闷不乐，就询问孩子发生了什么事情。淘淘犹豫了一下后，告诉爸爸自己在班里和同桌发生了矛盾，一时没有忍住推了同桌一把，将同桌摔倒在地上哭了起来。爸爸听后立即吧啦吧啦的说了起来：从同学之间应该相亲相爱到同桌被摔一定会很委屈明天淘淘应该去主动道歉;从男孩子应该学会遇事淡定沉稳到为人处事小不忍则乱大谋……爸爸自以为和孩子沟通良好，所谓“子不教，父之过”看自己能够如此耐心教子;但是我们回过头来看淘淘，从最开始的闷闷不乐到后来的一言不发最后转变成为看天看地的无所事事…… 淘淘爸爸真的非常善于和孩子沟通吗? 其实，沟通是本来就是两个人的事情，力求在相互交流中最终达成观点的统一。可是淘淘的爸爸只是一个人滔滔不绝长篇大论，完全忽略和淘淘的交流，更无视淘淘的想法，这就不是沟通而是说教了

有些孩子摆出一副赖皮的模样：你不给，什么都别谈。功课停摆、洗澡停摆、吃饭停摆……所有事情都一律罢工，一切的诉求就只为了一件事：「我要玩3C!」 「我根本就拿他没办法。」 「所以呢?」 「……就只好给了。」 这是在多次的演讲场合及咨商过程中，爸妈所发出的无奈。 这种勒索的方法很容易让父母遗忘，总是想着：给了就能了事，孩子只要不哭不闹不吵，自己也清静好做事。不用想太多，滑滑手机、点点平板、玩玩计算机又不是什么大不了的事。「我们大人不是都在用?」这样给自己一点安慰，让心里舒坦一些。 「仅此一次，下不为例!」我们常常这样告诉孩子，其实更是在暗示自己。说完继续奉上3C，大家相安无事。 但问题来了，孩子对3C需求无度，似乎吃定了你;开口要，你不给，于是八点档的老套剧本再上

1.全面发展 有的家长认为孩子做与学习无关的事就是“玩物丧志”，不利于学习，其实，如果孩子可以从其他事情上获得自信，只要稍加引导，这种自信可以促进孩子对学习产生兴趣。并且，孩子要学习的不仅是课本知识，还有其他知识，只有全面发展才更有利于孩子的成长。 2.不要让孩子对老师反感 如果孩子喜欢老师，就会对老师的课更加期待，这种喜欢会转变为对学习的兴趣和动力;反之，如果孩子对老师产生反感，就会对老师讲的东西产生抵触感，也不会对学习有兴趣，时间长了，孩子成绩上不去，也就没有学习的动力了。所以家长不要在孩子面前说老师不好，反而要夸奖老师，并且对孩子说：“老师经常表扬称赞你学习认真”，让孩子对老师有好感。 3.经常鼓励孩子，激发学习动力 家长的鼓励是孩子最大的动力。当孩子取得进步时，不要吝啬自己的赞扬，给予孩子认可，让孩子产