说孩子说不得 例如别人只是说这家店你没去过，也会引起孩子大哭：妈妈，他说我！或者别人让孩子夹菜而已，也会引起孩子情绪对抗：你不要说我！ 孩子很容易哭 爱哭，但是哭笑转换在一瞬间，情绪大喜大落。 爱与父母唱反调 案例：父母要求做的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；比如父母要求孩子不要在床上乱蹦，孩子听后，反而蹦得更有劲了。不理睬父母，宁愿自己玩，也不要父母一起玩。 总是想挑战规则 案例：故意破坏之前定好的规矩，层出不穷的提出新要求，和父母讲条件。比如家长和孩子说好每晚只可以看半小时的动画片，可以孩子却经常违背这个约定，与父母扯皮，要求多看半小时动画片，否则就不吃饭。 有点独特的小癖好 比如追求完美，走楼梯摔倒了都要退回第一个阶梯重新走，自己的

要了解孩子叛逆期的心理特点 叛逆期的孩子，生理和心理都发生急剧的变化，家长必须对孩子的心理特点有所了解，才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专家、咨询老师等方式了解孩子在青春期的心理特点，手中有了金刚钻才能揽好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。 可以尝试找孩子信服的人开导他 我们时常费劲心机、说尽好话，道理也都在理儿上，想着哪怕孩子听进去一句都会有好转，可这孩子就是油盐不进，就是要跟你对着干，那么说明什么呢？用句现在流行的话说——你不是他（她）的“菜”！所以就得给孩子换道菜，孩子听谁话你把谁请过来，换个环境换个角度给他（她）讲，效果会更好。 平时家长要注重用心经营好与孩子的亲子关系 教育的核心是爱的教育，无条件地爱孩子。没有爱，没有孩子对父母的信任，父母再好的教育都可能成为孩子的耳边风，尽快苦

第一个叛逆期：7、8个月左右 孩子变得陌生了  表现：   人见人爱的宝宝，大人总想抱一抱，亲一亲，孩子谁都让抱，父母会觉得孩子一点都不认生。可是突然某一天，孩子不让抱了，即使每天都见的阿姨、叔叔，这个时候也不让抱了，一旦被抱会蹬腿、咧嘴，来表示反抗。此时他只要妈妈一个人抱，爸爸抱的时候都需要妈妈哄着才可以。  叛逆期原因：      宝宝大概6个月左右开始认生了，他们对熟悉的人和陌生人有了区分，从这一点可以说孩子具备了初步的观察识别能力，同时记忆能力也得到发展。宝宝一听到妈妈的声音、妈妈的步伐会非常的兴奋，喜欢妈妈身上的味道，依偎在妈妈怀里会有某种安全感，这也是孩子成长中不可逾越的发展阶段。  父母如何应对：      首先，父母不要强迫孩子而是顺其自然的让他接触更多

儿童第二个叛逆期什么时候： 孩子第二个叛逆期：大约在７－８岁。 准大人期——7岁到8岁半的时候，孩子进入了第二个叛逆期：“准大人期”。这一时期的孩子会用很大的力量“往外走”，因为在他们的心目中自己“已经是一个成人，是一个小大人”。表现为不愿意让家长拉手、喜欢让别人叫自己的全名。不过与此同时，孩子还会表现出一小段时间的“回归婴儿期”表现，表现得非常依赖、不讲道理，或者娇气、容易哭，要求父母的力量。当“回归婴儿”和“准大人期 ”同时出现的时候，家长就要留心告诉自己：孩子的第二个叛逆期来了。7~8岁：喜爱群体，要有大人的权利但不愿承担责任。 案例：忧郁的迪迪妈妈：儿子七岁了，已经是个二年级小学童。昨晚，婆婆悄悄地告诉我一个儿子的秘密—儿子把学校里贴在他名字后的红花全给剥了下来，一张不剩，只因为他的小红花比其它小朋友要少。孩子的自尊和难过我理解，但是儿子只会采取过激行为表达他内心的

家长要明白孩子叛逆的定义： 所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。 孩子叛逆的表现： 一是对正面宣传作反面思考。 二是对榜样及先进人物的无端否定。 三是对不良倾向产生情感认同。 四是对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。 具体列举如下： 认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除； 如果父母再三叮嘱同一件事就会感到厌烦； 佩服与老师对着干的同学； 认为父母、老师的话很多都有漏洞； 喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意； 违反某些规定的时候会感到一种快乐； 别人的批评常常引起反

米奇快3岁了，是爷爷奶奶一手带大的。爷爷奶奶总怕米奇淘气出事，一天到晚叮嘱米奇“这样做危险”、“别动那个东西”之类的话。现在米奇在他们眼里，是个听话的乖宝贝，可爸爸觉得他过于安静和胆小。 如今，小米奇要上幼儿园了，为了锻炼米奇的胆量，变得活跃起来，爸爸特地安排了周末的农家院拔花生活动。秋天雨后初晴，花生田里土地十分松软，正是拔花生的最佳时间。一起参加活动的几个小朋友们纷纷奔向花生田，在爸爸妈妈的帮助下就拔起了一株株带泥的花生。小朋友们兴奋地把那些果实从植株上揪下来，一个个小手小鞋上沾满了泥巴。可小米奇眼神发呆，无动于衷地站在原地，不管爸爸怎么动员。妈妈问他为什么，米奇只说了一个字：“脏”。 “脏”，好熟悉的词啊！妈妈真是哭笑不得，她开始后悔自己总是告诫宝贝：“地上脏，别摸”，“土里有细菌”，“别把衣服弄脏了，不好洗”；同时想到爷爷奶奶经常告诉宝贝这里脏那里脏，会得感冒拉肚子的话。

文丨鸽子医生 大量的负面暗示 总是在无形中告诉孩子，你很笨。比如，口头禅：你笨啊！；别人夸奖孩子是：那里，我家孩子都快笨死了，系个鞋带都不会；你看谁谁谁就是聪明；时间长了，难道孩子心里真的没有任何问题吗？也许“笨”已经在孩子心里落下了根。 期望值太高 总是给孩子下达完不成的指令，而孩子完不成总是自信心受挫。孩子明明资质平平，却非要孩子做个神童；明明只有中等水平的能力，却非要孩子考第一名；时间久了，自信心总受挫，不用别人说，孩子自己都会感觉自己很笨。 过早的知识启蒙 俗话说兴趣是孩子最好的老师，只有对一件事保有神秘感，兴趣感才不会丢掉，自己有兴趣了才想着不断的去学习去探索去感知。一句“不要让孩子输在起跑线上”，无数家长在早教上大下功夫，积极对孩子进行超越年龄的智力开发，结果到了该学习的年龄，孩子反而失去了兴

第一步，家长要正确的培养孩子的观念和良好的性格       家长要注意多表扬孩子那些符合社会期望的“好行为”，如合作与分享行为，而不鼓励孩子那些“不好的行为”，如攻击性、独自游戏和目中无人等。我国古代著名的“孔融让梨”故事，就是一个很好的实例。当家里吃好吃的东西时，可以让孩子充当分东西人的角色；当孩子有机会与别的孩子一起玩时，鼓励孩子想到别人，把玩具分给别人等等。让孩子们聚在一起社交、游戏、玩耍、唱歌，使孩子们从中学习待人接物，克制自己，他们需要的是和谐的生活，优良的环境及自由发展，还需要自由交往。那么，除此之外需要培养孩子哪些方面呢？ 1、使孩子养成有礼貌的习惯，学会尊重别人平等待人 父母可以要求孩子在交往中对同伴采取友好的态度，不逞强、不霸道。例如：不要和同伴争着做游戏中的主角，不欺负弱小的孩子，友好的对待每一个人。用商量、请

爱心要从小抓起 父母要经常爱抚孩子，对孩子微笑，让孩子感受到父母对他的爱，这是孩子萌生爱心的起点。随着孩子一天天长大，父母要把自己看作孩子的伙伴，陪孩子游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。 爱心要榜样示范 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。父母同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动儿童心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，在公共汽车上，家长对孩子说：“你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。”邻居

养育好脾气孩子 不少父母都抱怨自己的孩子脾气坏。在这点上，张柏芝有自己的做法。不管在工作还是生活上受了多大的委屈、遇到什么困难，张柏芝始终在孩子面前保持微笑。不将大人的痛苦转接到孩子身上，每次难受时宁愿跑进厕所哭完，出来后又是一张笑脸。两个儿子在她的感染下，脾气也很好，每次外出都是文文静静的样子，深得旁人的喜爱。谢霆锋也曾经说，两个孩子很有礼貌、听话，这归功于张柏芝的教育。 不强迫孩子学习 补习、培训、争取好成绩是不少父母对孩子的态度，无论是内地还是香港都有的风气。跟很多开明的父母一样，张柏芝从没强迫孩子学习，她认为孩子成长的阶段，快乐是最重要的。这一放任的态度，两个孩子反而成绩非常好，甚至由于成绩好而曾经跳级上学。对于孩子们的兴趣爱好，她也是选择不干涉，任由孩子自由发展，更加不会逼着孩子们学这学那。 教会两孩子相亲

家庭教育方面，可以让孩子多做家务活 对于孩子我们不能他想做什么就让他做什么，他想要什么就给他什么，要让他明白天下不会白白掉陷饼，天上没有免费的午餐，要让他知道钱来之不易，生活需要努力。为了让孩子知道生活的不易，可以让孩子从家务做起，从点滴的生活做起，让孩子体验生活的艰辛同时，让孩子明白劳动的不易，每个人都值得尊重的意义。 如何让孩子懂事： 1、在交流的时候要语气温和，多给孩子一下赞扬，也可以借别人的嘴给孩子赞美。 2、在纠正孩子不良的行为习惯时，不要用指责的语气和态度，去对孩子进行教导。 3、让孩子明白家人是信赖他的，交流情感的时候，也可以用书信的方式。 4、在交代什么事的时候，只对孩子交待一次，给孩子提意见时，只提有建设性的意见。 5、平时要学会和孩子能玩到一起去，要和孩子处的像朋友一样。 6、在某些事上，要学会巧妙的转移孩子的注意力，及时让孩子知道错在哪里。

和孩子相处态度要亲切，拉近与孩子之间的距离 教师主动与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，别强求，还要经常抱抱、亲亲他们，消除孩子的紧张心理。 生活中多用心的关爱孩子，和孩子建立关系 孩子吃饭时要多鼓励，不会自理的幼儿老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱，久而久之，孩子就会对老师很听话，很听从； 和孩子密切相处，赢得孩子的信赖 要了解孩子，要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法，喜好、内在需要。 适时的夸奖，及时的表扬，获得来自孩子的好感 教师要有针对性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“声音真响亮”，“自己走着进来，真棒”等，这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安全感就会消除许多，心情也会逐渐平静下来。 幼儿有一点进步，老师都要及时表扬和

沟通时少用复杂的语句 少用复杂的因果推理句式，避免用“如果，就”，因为这些句子要么孩子听不懂，要么孩子有被威胁的感觉，都无法起到好的沟通效果。 尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少妈妈爱说的：“你如果不听话，我就不带你出去玩儿之类”、“你如果不把饭吃饭，我就不给你吃零食了”。这种句 式，没有给孩子提供更多的选择，很容易造成亲子沟通的不畅，而且总是负性的说辞，就像是在威胁孩子，反而会造成孩子更想去挑战妈妈设定的规矩。 沟通时一定要凡事先关注孩子的情绪 因为孩子的所有情绪都是合理的。孩子是靠着皮肤和心灵的微妙的感觉在认识这个世界。他们活在梦里，也不会按照常理出牌。但是无论如何，这都是孩子成长历程中跨不过去的一步。此时，孩子所有的情感和情绪，不管再离谱，再不可思议，都是合理且合法的，都应该得到尊重。父母必须要接受这样的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者

针对类型：孩子不听话十分贪玩 惩罚方法：罚宝宝减少玩的时间 宝宝天生爱玩，所以对于宝宝来说，减少玩耍的时间无疑是一种严厉的惩罚啊!如果宝宝只顾着玩玩具不愿意上床睡觉去，妈妈就可以跟宝宝说“宝宝曾经和妈妈约法三章，如果9点还不去睡觉的话，明天就只能玩1个小时的玩具了” 宝宝知道妈妈是说到做到的，自然就会乖乖去睡觉了。作为惩罚，家长减少宝宝玩的时间之外，还可以让宝宝做一些体力活。家长在保证安全的情况下分配给宝宝一些力所能及的家务，比如收拾房间，或者洗碗。对于一些不喜欢做家务的宝宝，附加的家务活惩罚肯定让他下次不敢再犯错了! 针对类型：孩子做错事还死口不认 惩罚方法：罚宝宝独自呆在房间 现在讲究保护孩子自尊心，对孩子的惩罚可是打不得又骂不得，家长可以尝试一些小手段来达到让孩子认识错误又能惩罚孩子的目的。如果宝宝做错事还死口不认，叽叽喳喳地向爸妈发

生活自理能力：进食 从自扶奶瓶起，经过手拿饼干、手拿奶瓶、小勺喂食、小勺吃饭、自己喝汤、学用筷子、自己夹菜、用碗吃饭、不洒饭粒，直至吃完饭能摆好碗筷等。 生活自理能力：睡眠 从大人抱着睡，经过拍着睡、自己睡觉，直到建立起准时睡按时起，不要拍、不要摇、不讲故事、不唱催眠曲、自然入睡、睡时安静等好习惯。 生活自理能力：大小便 从无控制的大小便，到开始把小便、把大便、准时大便、白天能控制小便、能完全控制大小便，直到夜间不尿床等。 生活自理能力：穿、脱衣、裤、鞋、袜、帽 从1岁以内开始能配合穿衣、穿裤起，到自己能脱帽、戴帽、脱鞋、脱袜、穿鞋、穿袜，至穿衣、穿裤、脱衣、脱裤，直至睡觉前能将脱下的鞋整齐地放在床下，将脱去的衣、裤、袜折好并整齐地放在固定的地方。

第一步，培养孩子自理能力的意识 1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识 如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。例如：我们班的王若彬小朋友不会穿脱、整理衣服，刚开始，老师帮助他完成，但是要让云云仔细的看，争取学会，会了方法，下次要让彬彬自己来做，好吗？老师知道云云最棒了。通过这样的方式来增强云云的自信心，以提高他的动手能力。 2、通过形象生动的故事，来强化孩子的自理能力。 故事对孩子具有无穷的魅力，故事中形象真切的人物与动物深深感染着孩子，因此，我经常给孩子播放关于自理的动画片，讲一些生动有趣的故事。例如：我给孩子讲故事《特

培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立意识 孩子的自理能力，决定了他要一个人去独立的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的独立意识就培养成了，对以后做大事情很有好处。 培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的自立习惯 自理能力，不但可以培养孩子的独立意识，对孩子自立习惯也有一定的促进作用，当孩子学会自理能力后，自己一个人做事的能力就会越来越长，做事的能力就会越来越强，渐渐的，就习惯自己一个人去完成某一件事，也就是自立。 培养幼儿的自理能力，有利于培养孩子的独立性格。 自理能力，基本的要求，就是独立完成任务，孩子如果从小就能够自己独立去完成任务，在性格上就会形成独立，这对孩子是很有好处的，对孩子以后的人生道路会有很大的帮助作用。 培养幼儿的自理能力

家长工作忙，无暇管教孩子 家长因为工作忙，教育任务全依赖于长辈和幼儿园。这这就导致了这些孩子自理能力尤其之差。 孩子没有掌握自理的方法和技能 孩子因年龄小,在自理时常不懂程序和方法,碰到实际困难,爸爸妈妈不是教会孩子,而是去代替孩子做,导致孩子不会自理。 家长过分宠爱孩子，使得孩子缺少自理的锻炼机会 有些家长和祖辈们十分溺爱自己的孩子，剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理。 缺少必要的反复练习的机会 孩子刚学会穿衣服时兴致很高,且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做,父母就代替去做,使得孩子失去了一次次练习的机会。 有些家长缺少正确、有效的教育方法 他们在面对孩子需要鼓励帮助时，采取的是一种怪罪、批评的态度，有的甚至

体现在家务活方面 1、玩完玩具，能够收拾整齐。 2，看到妈妈在做家务，会主动帮助妈妈干家务活。 3，对于家里存在不好的一面，会主动去解决，比如衣服乱了，会整理，地上有纸屑会捡起来； 体现在做事情方面 1、自己的事情自己做。 2、经过努力完成任务，有成就感。 3、该做的事情，会及时做完，不会忘记。 4、对于和自己有关的不对事情，不推脱，会主动承担； 5、记得自己向同伴和家人承诺过的事情，并争取说到做到。 提现在待人接物方面 1、同伴求助时，愿意提供帮助。 2、跟同伴游戏时，能倾听和接纳意见。 3、家人生病或不舒服时，知道问候和关心。 体现在做人方面 1、爱护环境，不随意丢垃圾。 2、爱护公物，不随意破坏。 3、向贫苦、受灾地区捐赠后感到开心。 4、做错事情，

第一步，了解孩子没有责任心的原因 在培养孩子责任心的大部分案例中，孩子没有责任心，往往不是孩子的问题，而是家长的教育出了问题。下面，我们来开看看有关于孩子缺乏责任心的原因： 1.带有强烈情绪的责骂 在父母的责骂中，孩子关注更多的不是自己的行为，而是爸妈的情绪。这样的方式往往会让孩子变得胆小、懦弱，对自己没有信心，从而不相信自己有负责任的能力。 2.无奈地收拾残局 有时面对孩子的耍赖父母变得心软，或者看到孩子总做不到自己期望的结果，就开始放弃教育自己代办，这样的消极教育会让孩子每当遇到需要负责任的时候就会耍赖，或者失去自信，不愿对自己负责。 3.一贯代办，全权处理 当父母或者爷爷奶奶、阿姨大包大揽地全权处理孩子的一切时，就会养成孩子饭来张口衣来伸手的以自我为中心的不负责任的习惯。 4.讲大道理 教育孩子，我们提倡讲道理，但是如果只讲道理，会让孩子也陷在道理里而不知