活动目标： 1、感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。 2、 能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。 3、 懂得同伴间要互相体谅，遇到困难要开动脑筋，想办法。 活动准备： 物质准备：课件、碗 、小老鼠、狗熊的头饰。 环境准备：椅子排成圆弧形。 活动流程： 一、引出故事。 1、 师：老师给小朋友带来了一样东西，是什么呢？（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。 2、 师：这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事，是一个什么样的故事呢？要请小朋友仔细听，故事里有谁？然后发生了一件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？ 教学建议： ①引导幼儿用手摸一摸，并能说说碗的特点。 ②鼓励幼儿学说新词：光溜

活动目标： 1、结合4月7日世界卫生日，帮助幼儿了解一些健康知识。 2、培养幼儿爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。 活动准备： 1、毛巾、梳子、牙刷、牙膏、肥皂、洗发剂、洗手液、沐浴露。 2、彩笔、画纸、纸板制成的大牙刷、大梳子。 3、画有幼儿刷牙、洗头、洗澡图案的墙饰。 活动过程： (一)语言领域的活动 1、了解名称 教师分别呈现毛巾、梳子、牙刷，提问幼儿：这是什么？告诉幼儿：这些都是卫生用具，毛巾的英语名字是towel，梳子的英语名字是hair brush，牙刷的英语名字是tooth brush。 教师分别呈现牙膏、肥皂、洗发剂，提问幼儿：这是什么？告诉幼儿：这些都是卫生用品，牙膏的英语名字是tooth paste，肥皂的英

活动目标： 1、理解诗歌内容，感受优美的语言，掌握诗歌中的动词：摇 飘 翻 吹 唱 睡 2、感受世界理解诗歌内容并能继续创编 活动准备： 挂图、头饰 活动过程： 一、开始部分 导入 今天老师给小朋友带来了几张好看的图片你们想看吗？ 请小朋友仔细观察图片都画了什么！ 二、基本部分 1、出示挂图“第一个图片”引导幼儿观察，并启发他们想象“蓝天很大很大像是摇篮，而星星很小很小，像是宝宝” 并欣赏诗歌第一段 2、依次观看图画的以下三个图片，并依次欣赏诗歌的二、三、四段 3、对诗歌进行一遍完整的欣赏，讲解如何欣赏提示幼儿可以张开小嘴、跟着一起说 让幼儿根据理解的诗歌内容自行创编动作 提

活动目标： 1、进一步感知声音，了解可以利用填充、固定、缓冲等方法减少噪音。 2、比较不同材料的实验效果，尝试将学习结果进行实际应用。 活动准备： 1、八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。 2、记录表、笔 活动过程： 一、 游戏“木头人”。 1、小朋友们，你们喜欢玩“木头人”的游戏吗？今天，我们来换个花样玩，拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩，玩之前老师有一个小小的要求，可不能打开瓶盖哦！ 2、游戏：山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动，动动就是小蜜蜂。 3、诶呀，我听到**小朋友的豆子声音了哦！ 二、讨论 1、你的豆子怎么会发出声音的？（动作：老师不小心撞了一下） 师小结：哦。我们晃动瓶子，豆子发生了碰撞

活动目标： 1、通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、感应家庭的幸福、感受父母的爱，培养孩子爱父母爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、通过活动，把认识体现在今后的生活中。 教学重点、难点： 1、知道父母养育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照顾下长大的。 2、能够体会爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。 活动准备： 一部分孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人。 一张照片就是一个个幸福的家庭。 （1）谈话引题。 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部

活动目标： 1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌 活动准备： 故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗) 活动过程： 一、播放录音，激趣导入 1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧! 2、播放PPT，理解故事内容 播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么? 小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。 播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。 小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招

活动目标： 1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2、培养幼儿遵守规则的意识。 活动准备： 1、纸、笔每人一份。 2、日常生活中进行常规培养。 活动过程： 一、教师问：“小朋友们好。” 幼儿回答：“老师好。” 教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。) 教师根据幼儿所说的内容画出简示图。 幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。 幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。 二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把

活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，尝试借助图谱理解歌词，学唱歌曲。 2、引导幼儿在集体面前大胆表现自己，并进行简单的创编。 3、鼓励幼儿争做文明的小公民。 活动准备： 1、大挂图一张，幼儿人手一张图谱，圆舞板一个。 2、磁带《爱护小树苗》 活动过程： 一、听音入场。 教师：“瞧，后面有许多的客人老师，我们一起向他们问好！”（客人老师好）“哟！你们真是些有礼貌的好孩子。我们以前也学过一首关于文明的歌曲，一起来唱一唱。” 幼儿听音乐，跟教师一起进行练习。 小结：“歌曲里的小朋友是个爱护小树苗、讲文明的好孩子。我们小朋友快要毕业、上小学了，也是文明的孩子。今天，我带来了一首关于文明的歌曲送给你们。”

活动目标： 1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、学习词：自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己扣扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……” 3、学会自己扣扣子，穿鞋。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 地点：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风) 人物：小不点，(请大班小朋友扮演) 道具：录音机(放起床音乐) 活动过程： 1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室) 有什么? 看谁来了?(小不点来了)， 小不点在干什么?(解钮扣)，

活动目标： 1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。 2、感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。 活动难点： 学习平、翘舌音。 活动准备： 幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等 活动过程： 一、使用幼儿用书 幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。 二、学习儿歌 1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。 2、教师配上快板念儿歌。 3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。 三、教师续编儿歌 激发幼儿争做好孩子的积极性。 说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。

活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的乐趣。 2、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用，知道外出要遵守交通规则。 3、培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断能力。 活动准备： 交通表示图片；故事图片。 活动过程： 一、 引出课题 师：我们班来了一个朋友，大家猜猜是谁？（幼：……） 出示老鼠开车的图片，师：这是……，他是来找小朋友们帮忙的，为什么呢？我们一起听听他的故事吧！ 二、讲述故事《乡下老鼠逛公园》第一遍 提问：故事的题目是什么呢？小朋友们听到了小老鼠发生了哪些事啊？为什么？那他为什么来找小朋友们帮忙呢？（完整的回答） 故事内容、重点词汇语言的掌握以及优美语句欣赏。 三、认识标志

活动目标： 1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。 2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 活动准备： 1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 4、音乐"我是小司机"、方向盘若干。 活动过程： (一)导入活动 1、游戏"我是小司机" 师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿

活动目标： 1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。 2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。 3、增强交通规则意识，并能向成人宣传。 活动准备： 1、幼儿每人一辆玩具小车。 2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。 3、自制简易红绿灯。 4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。 5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。 活动过程： 一、玩游戏“我是小司机”。 （一）幼儿自由“开车”通过十字路口。 1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？ 2、平时，这些XX车、XX车是在什么地方行

活动目标： 1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。 3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力 活动准备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规则的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边讨论： (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 (2)为什么红红差点被车撞上? 教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交

活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。 2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热热闹闹的大街上 (1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面； (2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路； (3)、提问：我们应该怎样过马路? 引导幼儿知道过马路时要走人行横道； (4)、提

【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验生活中“轻轻”的美好。 2、探索运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌。 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 【活动准备】 课件图谱8张。 【活动过程】 一、自我介绍，引发幼儿唱歌兴趣。 二、出示课件图谱，引导幼儿观察图谱内容，帮助幼儿熟悉歌词。 师：这是我们幼儿园的小朋友，她有个好听的名字，叫轻轻。为什么她叫轻轻呢，你们想认识她吗？我把她平常生活里的样子拍下来，我们大家来认识一下她吧。 1、（课件一）提问：这是她的脚步，轻轻轻轻的，你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢？（幼儿猜想） 2、（课件二）提问：哦，原来是上夜班的阿姨在睡觉，

活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 活动准备： 1、教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。 2、学具：老鼠胸饰每人一个。 活动过程： （一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。 2、幼儿讨论表演内容。 教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？ 小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走路。 小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。 小兔做什么事情轻轻的？（做游戏，出示图片）学小兔轻轻

活动目标： 1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境； 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品； 3、能大胆地讲述自己的想法。 活动准备： 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机。 活动过程： 一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话： 小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游

活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。 活动过程： 一、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。 小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 二、讨论： 1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 2、他们为什么都叫轻轻？ 3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

活动目标： 1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。 2、玩具老鼠一只。 3、玩具少许，花朵若干。 4、歌曲《我叫轻轻》 活动过程： (一)、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好!我也叫轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。 小猴出场：吱吱吱，