活动目标： 1、感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色。 2、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。 活动准备： 1、多媒体：《鸟儿乐园》ppt课件；背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》 2、材料：宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。 活动重难点： 重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。 难点：感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。 活动过程： 一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。 师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么？ 请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。 提问：你听到了什么？它们高兴吗？ 小结：鸟

【活动目标】 1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。 2、有良好的操作习惯。 3、探索怎样把5和6变成一样多。 【活动准备】 1、人手一份正方形、长方形积木。 2、课件。 3、《小树叶》音乐。 【活动过程】 一、听音乐《小树叶》进活动室。 二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了） 小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对 。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。 你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商量着要回家

活动目标： 1、萌发保护环境、爱护小鸟的情感。 2、能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。 3、能与同伴商量合作采用不同的材料。 活动准备： 1、收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 2、粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程： 一、教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣。 1、引出主题：“小鸟乐园”。 小朋友：你们好！ 我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千…… 好美啊！我要有个像你们一样的乐园该有多好啊！小哥哥、小姐姐，你们

活动目标： 1、感受水墨画中榕树的墨色浓淡的变化美，体会水墨画的表现特点。 2、初步尝试用毛笔简单绘画。 活动准备： 1、各种鸟鸣的录音。 2、《鸟儿乐园》教学挂图;幼儿学习资源②第10—11页。 3、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸(见幼儿活动资源包)。 活动过程： 1、播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。 提问：你听到了什么?你觉得这些小鸟在干什么?它们高兴吗?猜一猜它们有什么高兴的事? 小结：这些小鸟都很快乐、很幸福。因为它们生活在鸟儿的乐园里。 请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。 2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》。 (1)阅读幼儿学习资源②第10—11页,请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时

活动目标： 1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。 2、了解孔雀的外形特征和生活习性。 3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。 活动准备： 1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。 2、《孔雀》课件。 3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。 4、教师的孔雀服一件。 5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。 活动过程： 1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动： 今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考中二班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好： 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地， 张开尾巴像把扇，花花绿绿真美

活动目标： 1、通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点、认识红，黄，蓝三种颜色、 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。 活动准备： 1、活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份。 2、音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张。 活动过程： 1、欣赏舞蹈，感受孔雀的美 师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁? 2、出示图片，认识孔雀 (1)调动已有经验，幼儿讨论： 师：大家都说对了，是孔雀、你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样? 师：大家讲得真好、孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就

活动目标： 1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。 2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。 3、喜欢参加美术活动，体验刮画活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。 2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。 活动过程： 一、了解孔雀的外形特征 1、猜一猜 头戴漂亮小花冠，身穿鲜艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多美丽。教师：孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类。 2、看一看 出示孔雀的图片，了解孔雀的外形特征。 提问：孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么形状的

活动目标： 1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。 2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。 3、了解孔雀的外形特征和生活习性。 活动准备： 1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。 2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。 3、构线笔、油画棒。 活动过程： 开始部分： 小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室） 基本部分： 一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。 小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？（孔雀舞） （1）小朋友，你们见过孔雀吗？在哪见过孔雀？它长得什么样子？ （2）你知

活动目标： 1、尝试用2到4种材料进行装饰，体验多种装饰方法。 2、有按为孔雀设计的样式来穿新衣的意识。 活动准备： 1、孔雀图片（雌、雄各一张） 2、已画好孔雀开屏的图片幼儿人手一份，毛线、彩纸、碎纸屑、油画棒、固体胶、录音、红苹果贴纸一张。 活动过程： 1、导入 小朋友，你们看，这是谁？（出示孔雀的图片） 你在哪儿见过孔雀？（幼说） 你知道孔雀喜欢吃什么吗？（请幼儿猜） 播放录音：（玉米、小麦、糠麸、高梁、大豆及大豆饼和种青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、砂砾、多维素、微量元素、氨基酸、） 你知道孔雀有多少种吗？（请幼儿猜） 播放录音：（据说孔雀有两种，一种生活在南亚，叫蓝孔雀又称印度孔雀，产于印度

活动目标： 1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。 2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。 活动准备： 1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。 2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。 3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。 活动过程： 一、谜语导入： 花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。 请小朋友猜一猜，这是什么动物?(谜底是孔雀。) 二、游戏体验： 听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。 三、图片体验： 提问：孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的? 四、儿歌体验：

考察办学资质 家长首先要注意的就是考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入非法办学机构。 学校口碑 选择一所口碑好的学校非常重要!所以报班前一定要对这所学校有个初步的了解、可以上网查一下这所学校，也可以向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动! 师资水平 考察师资水平，家长需要重点考察老师是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的学校，教学水平高，质量有保障。 教学环境 教学环境的考察主要是考察教学区的设置是否合理，教学环境硬件设施是否完善，教室面积、大小通风以及教学服务等。 安全性 安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长

鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情 其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了!”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。 家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒!” 培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力 幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但

活动目的： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、懂得爱护自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并学会讲究卫生的良好习惯。 3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。 活动准备： 1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、嘴巴图片一张，背景音乐一个，口技视频一个。 活动过程： 一、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。 师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？ 幼：开心 师：天线宝宝有一个要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西，你们愿意吗？ 幼：愿意。 师：让我们

活动目标： 1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。 2、能仔细聆听声音，按规则操作。 活动准备： 1、铃鼓、三角铁等乐器 2、活动材料第6页 活动过程： 一、什么乐器在唱歌。 1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX（乐器名）在哪里”。 2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。 3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。 二、乐器在哪里 1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。 2、请幼儿闭上眼睛，教师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

活动目标： 1、理解自制小乐器内放置数量不同的材料会影响其音色。 2、感受自制乐器带来的快乐。 活动准备： 每人（5个透明的可乐瓶）、米、磁带、自制的小乐器若干个 。 活动过程： 一、出示自制小乐器，并玩一玩。 1、教师出示小乐器，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听各种小乐器发出的声音。 2、让幼儿猜猜小乐器里面装的是什么？ 二、探究如何使空的可乐瓶发出声音来。 幼儿可以用手拍可乐瓶，还可以用手捏可乐瓶发出声音来。 提问：有什么方法可以使可乐瓶发出不一样的声音？ 教师在可乐瓶中装入米使得音色发生变化。 师：老师也想到了一个办法，我在可乐瓶中装点米，听听会发出什么样的声音？ 师：刚才小朋友听到声音变了，那么如果米放得

活动目标： 1、通过操作，体验铁罐打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。 2、搜集各种铁质罐头盒制作打击乐器，并能大方的介绍。 3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。 活动准备： 1、各种铁质罐头盒或茶叶盒、气球、剪刀、装饰用的彩笔，彩纸、双面胶，小木棒，橡皮泥 2、节奏卡若干 活动过程： 一、导入活动 1、介绍幼儿搜集的材料引起幼儿对活动的兴趣 师：“我们小朋友从家里搜集了好多的废旧的铁质罐头盒，我们一起来看看有些什么” 二、制作打击乐器 1、引导幼儿运用所提供材料进行制作。 （1）、先将气球的三分之一处用剪刀剪下，留下气球圆头部分，并把它撑开套在铁质罐头瓶口。这样小鼓的鼓面就做好了。

提高孩子们的素质培养 如今随着时代在发展，人们的思想也有着一定程度的提升，所以也逐渐地认识到了这个问题。有很多的家长们都想要效仿西方培养孩子的教育方法，越来越注重他们的素质培养了。幼儿教育阶段就是孩子们素质培养的最佳时期，而在进入小学前的幼小衔接就是首当其冲。 对学习兴趣的有效培养 在孩子们从学前教育班到上小学教育之间有一个很重要的幼小衔接的过渡，幼小衔接之间的过渡往往显得十分的重要。孩子们要进行在一个状态上的根本改变，从"玩"的状态转换到开始学习的状态中去，而这之间的幼小衔接可以有效地培养孩子们的学习兴趣，使其不至于产生厌学的情绪，因为兴趣是学习的最好动力。 加快孩子们的适应能力 既然是一个幼小衔接的过程，那么孩子们从玩耍的学前教育状态过渡到小学学习状态中去，必然要有一个适应的过程。所以进行

活动目标： 1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。 2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发喜爱打击类音乐活动。 活动准备： 各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。 活动过程： 一、引题。 师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？ 1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。 2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。 二、认识身体乐器。 师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音

学习基本知识和面试能力 一般来说，这些幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观察力，思维力的训练，汉字、拼音的学习等，也会教一些应付小学入学面谈的方法。会开设诸如语文、数学、英语等，内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等五花八门的课程，均由开设机构自行设计。 幼儿的早期阅读能力 幼小衔接班还可以培养孩子的阅读能力，提升孩子的归纳总结能力和新知识运用能力，让孩子更快速地掌握新知识，给孩子的小学学习生活带来方便。 幼儿的专注能力 很多家长反映说，自己的孩子上了小学之后，经常被科任老师投诉上课不专心，出现学习成绩倒数、厌学等现象。其实出现这些现象，归根结底是由于孩子专注力差。 养成自我管理能力和沟通交往能力 一般来说，幼小衔接班日常除了培养孩子的

活动目标： 1、在玩游戏的过程中，了解各种乐器的音色以及演奏方法。 2、乐于参与乐器游戏，感受共同玩乐器游戏的乐趣。 活动准备： 小乐器若干：小鼓、沙球、串铃、圆舞板 活动过程： 一、鼓声咚咚 1、听鼓声走走走 2、说说小鼓的声音是怎样的。 3、小鼓和我做游戏 听声音识别乐器 1、串铃铃铃铃 （1）教师转动串铃，幼儿讲述这种乐器的声音是怎样的，模仿串铃声音。 （2）教师介绍串铃 （3）听串铃声音拍拍手 2、沙球沙沙沙 （1）教师摇动沙球 （2）请幼儿说说沙球的演奏方法 （3）幼儿创编听到沙球声音，我们可以做什么动作？ （4）教师操作