活动目标： 1、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。 2、初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。 3、能够区分生蛋和熟蛋，并了解几种蛋制品。 活动准备： 生熟鸡蛋若干、电磁炉、炒锅、各种调料、小碗、小匙、课件、调查表。 活动过程： 一、谈话：与幼儿交流今天早上吃的是什么？并在调查表上标注上有多少名幼儿吃的是鸡蛋。 师：小朋友今天早上吃的是什么早饭呀？ 二、区分生蛋与熟蛋 1、教师拿出两个蛋，让幼儿从表面看哪个是生蛋哪个是熟蛋，然后用手摸一摸、摇一摇。 2、教师把蛋壳剥开让幼儿观察生蛋与熟蛋的区别。 师：我们把蛋打开，看看它们有什么不同吧！ 三、出示课件 课件蛋宝宝介绍自己的内部构造与营养价值。

活动目标： 1、知道蛋有很多种。 2、初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。 3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。 活动重难点： 重点：知道蛋有很多种 难点：了解蛋类的营养价值 活动准备： 场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT 活动过程： （一）设置情景，激发兴趣 1、教师："呜呜呜，咦，谁在哭啊？（请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰）"我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗？" 教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗？ 2、幼儿找蛋 教师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的？它们一样吗？什么地方不一样？（鼓励幼儿大胆表达） 3、幼儿送蛋，将两种蛋

活动目标： 1、感受环卫工人与人们生活的密切联系。 2、体会环卫工人的辛劳，懂得关心、尊重。 活动准备： 展板三块、环卫工人工作的视频、请一名环卫工人走进课堂、一支护手霜 活动过程： 一、出示各种职业的图片，和孩子一起观察讲述。 1、师：看图片，说说你认识谁？你是怎么知道的？ 2、教师和孩子们一起快速浏览各种职业的照片（医生、建筑工人、环卫工人……）。 二、与生活相联系，教师引导孩子们说说自己的家人是干什么职业的？引出环卫工人这一职业。 1、师：说说你的爸爸妈妈是干什么职业的？ 2、请来环卫工人，讨论这一职业的特点（穿什么？衣服上为什么有荧光条？手里都用到哪些工具？） 三、玩游戏“贴图片”，巩固对环卫工人这一职业的

活动目标： 1、教育幼儿尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。 2、帮助幼儿了解清洁工人的工作与人们的生活关系，知道不能随便乱扔垃圾，不乱吐痰。 活动准备： ppt课件：城市美容师 活动过程 ： 一、引导幼儿理解"城市美容师"的概念 1、小朋友你们知道美容师吗？知道他们是干什么工作的吗？ 2、教师：城市美容师是环卫工人，我们的城市经过他们的劳动，才变得又整洁又漂亮，所以称环卫工人是"城市美容师"。 二、了解清洁工的工作 1、谈话交流：清洁工人每天都做些什么事？ 2、ppt课件：城市美容师 （1）画面上有谁？在干什么？ 小结：干净的马路上有的清洁工在扫地，有的清洁工在开清洁车，有的清洁工在擦路标。

活动目标： 1、采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点； 2、愿意将自己的想法积极地表达出来； 3、爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。 活动准备： 视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。 活动过程： 一、认识客人，自然导入 小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入) 对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。 二、采访叔叔，了解工作 1、叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。 问题设置预设： (1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)

活动目标： 1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。 2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。 重点难点： 重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。 难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 活动准备： 1、PPT课件 2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。) 3、小抹布(与幼儿人手相等)。 活动过程： 1、了解环卫工人的工作。 (1)教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。 (2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路

活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 活动准备： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育游戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程： 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点

活动目标： 1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。 2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 活动准备： 张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、PPT视频好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。 二、新授课程 1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。 2、安静听故事，情境导入。 教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？ 教师总结：小兔子什么事情都要妈妈帮他做，平时吃饭也要妈妈喂，后来兔妈妈有事出去了，小兔子在家里饿的肚子咕咕叫，最后没办法自己 学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。

活动目标： 1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。 重点和难点： 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。 2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？ 我们一齐去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。） 二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》 1、狗妈妈家有哪两个宝宝？ 2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？ 3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了？ 教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会

活动目标： 1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。 活动准备： 餐具若干。 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。 1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。) 小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。 3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师

活动目标： 1、愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2、体验活动的快乐。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、小勺若干、动物头像若干。 2、幼儿每人一个饭碗。 活动过程： 过程一：故事导入 1、教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。 2、教师提问：故事中讲了什么内容? 幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 过程二：比一比 1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭) 2、教师发给幼儿每人一个勺

活动目标： 能用小勺自己进餐。 活动准备： 物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。 (1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题： ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? ②小熊把饭、菜装在什么地方? ③小动物们是怎么吃饭的? 2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》 引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸" 4、教师与幼儿共同小结结束活动。 活动延伸：

活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。促进幼儿想象能力的发展。 3、丰富词汇：飘落、躺、藏。初步培养幼儿对汉字的兴趣。 4、培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、多媒体动画课件。音乐：《秋叶儿》 2、已经学过歌曲《秋叶儿》。 3、结合汉字的相关散文诗图谱。 4、小树叶一片、夹子一把。 5、每人一张画有落叶的供添画用的纸，水彩笔。 活动过程： （一）全体幼儿边唱歌曲《秋叶儿》边进入教室，引出课题。 师：如果你是这些漂亮的秋叶儿，你想飘到哪里去呢？ （二）幼儿一起欣赏散文诗，理解散文诗内容，感受散文诗美丽的意境。

活动目标： 1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受作品优美的意境。 2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。 活动准备： 1、改编诗歌《秋天的落叶》。 2、清洗干净的秋天的落叶若干。 3、树叶形状的操作卡片每人一份。 4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。 提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学） 2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。 二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。 1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文

活动目标： 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 活动准备： ppt课件：诗歌——四季娃娃 活动过程： 一、欣赏画面，感知诗歌内容 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？ 2.引导幼儿观看课件画面 （1）画面上有什么？ （2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 教师：谁能说一说，有哪四个季节？ 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。 2、教师有表情地朗诵诗歌。 老师给小朋友朗

活动目标： 1、理解儿歌内容，感受儿歌美妙的意境。 2、尝试仿编儿歌，发展语言能力和表现能力。 3、体验秋娃娃的热心肠，萌发关心他人的情感。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 电话一架，课件一个，动物图标若干，笔和纸若干。 活动过程： 一、 接电话，引出活动。 （接电话）师：喂，你是谁呀？秋娃娃，你好！什么？多穿衣裳别着凉！你真是热心肠！谢谢你！ 师：你听到了什么？为什么秋娃娃要提醒我们多穿衣裳别着凉？我是怎么说的？秋娃娃还会打给谁？ 鼓励幼儿大胆猜测。 师：秋娃娃到底打给了谁？ 二、 借助课件，帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌美妙的意境。

活动目标： 1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。 2、初步尝试自己仿编儿歌。 3、体验帮助别人的乐趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、录音机、磁带一盒。 2、落叶的大幅背景图。 3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。 4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。 活动过程： 一、师生一起感受秋天的意境。 教师与幼儿到秋天的公园里散步，感受秋天的意境。语言导入：今天天气真凉爽，有些小朋友们 都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了?秋天来了，那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美，秋

活动目标： 1、了解诗歌的句式结构，理解诗歌内容。 2、能模仿诗歌的句式结构，大胆仿编诗歌。 3、感受诗歌中秋娃娃对他人的关爱之情。 活动准备： 1、PPT课件《秋娃娃写信》。 2、教师自备信封实物4个。(每个信封分别装一片红或黄色树叶，树叶上分别贴有松鼠，大雁，田鼠，小朋友的图片) 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿学习兴趣 (1)教师：今天我拿到了秋娃娃写的几封特别的信，你们猜猜秋娃娃是用什么做信纸的?给谁写的信?又会说些什么呢? (2)教师出示4个信封，并一一拆开，拿出每个信封里的树叶信，引起幼儿的兴趣。 2、欣赏树叶信上的图片，感受秋娃娃的关爱。 (1)教师分别出示贴有大雁，松鼠，田鼠图片的信。 教师：这封信

活动目标： 1、认识几种常见的鸟，了解鸟类的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 2、激发幼儿热爱大自然、爱护小鸟的情感。 活动准备： 各种鸟类图片（孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟），PPT课件、一颗大树、视频（天鹅孵蛋） 活动过程： 一、认识几种常见鸟。{孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟} 1、幼儿每人去找一只喜欢的小鸟。（播放鸟叫声） “今天我们班来了许多的小鸟朋友，让我们把请出来吧。”（将大树上的鸟找出来） 2、了解这些鸟的名称、外形特征、生活环境、食物。（PPT课件1） “你请出的小鸟叫什么名字？” “**鸟是什么样子的？”（引导幼儿从嘴巴、羽毛、

活动目标： 1、产生喜爱中国画的情感。 2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。 活动准备： 1、幼儿用书第二册第36—37页。 2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 活动过程： 1、仔细观察幼儿用书第二册第37页榕树的照片，了解榕树的特征。 说一说：这棵树上有什么颜色？树干是什么形状的？树枝是什么形状的？ 猜一猜照片上有几颗榕树。 2、欣赏吴冠中的中国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样？用手画一画作品中榕树上的线条。 引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。 提问：怎么会有这么多的