教案一：老虎拔牙 一、活动目标 1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。 2、鼓励幼儿大胆地讲述，表达自己的情感。 3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。 二、活动准备 课件 三、活动过程 （一） 导入活动，引出故事 1、师：今天，老师带来了一个故事，要和小朋友一起讲一讲，大家比一比，谁讲得生动有趣。 2、师：从前，在大森林里，住着一只“老虎”。（出示图2） 提问：谁来讲一讲，老虎是什么样子的？幼儿讲述。 （二）理解故事 1、师：有一天，小动物们聚在一起商量，怎样来对付凶恶的老虎，可是谁也想不出什么好办法。（出示图3） 提问：你们会杨什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢？幼儿自由讲述。

教案一：大雨小雨 活动目标： 1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。 3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。 活动准备： 1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。 2、已学过歌曲《大雨小雨》 活动过程： 1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨。（在座位下有雨的道具请你拿出来） 2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。 师：听，在下什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的

教案一：大拇指小拇指 学习目标： 1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。 2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。 环境与材料： 游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备 观察与指导： （一）引起兴趣 1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？ （游戏小手哪里去了）？ 2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？ 3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简单的方位词） （二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指 1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让幼儿再现一些技

教案一：我是小司机 活动目标 1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。 2、提高听信号行动的能力。 活动准备 1、声音：各种车辆的录音 2、音乐：快乐游戏 活动过程 一、听声辨车 1、播放：汽车喇叭的声音 这是什么车子的声音？ 公共汽车在马路上怎么开的？ 2、播放摩托车声音 这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？ 摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。 二、游戏活动 1、由开车引出交通规则： 司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。 有了本领，我们就可以开车去旅游了。”

教案一：未来的汽车 活动目标： 1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。 2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 活动准备： 1、记号笔、油画棒、图画纸。 2、录音机、录音带《梦幻曲》。 3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。 活动过程： 一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。 1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车？ 2、以问答的形式丰富

教案一：细菌躲猫猫 活动目标： 1、认识细菌的危害 2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。 3、培养他们对故事的兴趣 活动准备： 自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》 活动过程： 1、游戏《小手拍拍》导入 “小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。 2、讲故事《细菌躲猫猫》 师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？ 师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗

教案一：小手的秘密 活动目标： 1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。 2、通过小实验，体验大拇指的作用。 3、懂得要保护小手。 材料准备 1、黄豆。 2、PPT课件《动物的手》、《保护小手对与错》。 活动过程 （一）猜谜导入：小手真神奇。 师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。 （这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣。） （二）认识小手。 1、观察小手认识手心手背。 师：我们的手心和手背一样吗？ 手心里有什么？手掌纹像什么？ 请你伸出两只

教案一：5个5个数数 活动目标： 1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群，并能按群计数。 2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。 活动准备： 1、多媒体教学设备及软件。 2、幼儿操作材料：各种图形、底版、胶水等。 活动过程： 1、幼儿复习20以内的数数。 教师导语：“看，这里有这么多数字，哪个小朋友愿意来数数看！” （1）请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。（1个1个数） （2）用双数的方法练习数数。（2个2个数） （3）以2为单位进行计数。 教师导语： 鱼儿正在进行队列表演，请小朋友一个仔细看，它们是几条在一起的？（划圈，说明这是群） 有几群？一共有几条鱼？

教案一：神奇的水会变颜色 活动目标： 尝试往水里滴颜料，在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。 活动准备： 一杯已变色的水；六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水，毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。 活动过程： 1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么？（幼儿自由猜测） 2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。 （1）师：看看这又是什么？水是什么颜色的？那那杯水怎么会有颜色呢？（幼儿自由发言） （2）师：王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊？ （3）师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。

孩子的成长过程中，免不了需要父母陪伴，但往往父母们因为种种原因，陪在孩子身边的时间少之又少。那么为了促进孩子与父母之间的感情我们应该如何做呢。下面就给大家介绍几种益智小游戏。 1、分类游戏 是由创造力学者威尔斯提出来的方法，不仅是公务员的行测考试需要对图形进行分类，家长在平日也可以提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，比如汤匙、钥匙、回形针等日常物品，让孩子们通过观察其中的共同特征之后进行分类，同时也可以鼓励他们重复分类。 分类的形式有很多种，包括符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子们根据其中的特性以及自己的观察进行分类。分类游戏能够提高孩子们的分类归纳能力以及识别能力。 2、猜谜游戏 猜谜游戏同样分为很多种类，但孩子因为接触的事物过少，对许多东西的理解有一定的困难，但家长们还是可以选择部分

教案一：三只小兔 活动目标： 1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。 2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。 3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。 活动准备： 1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。 2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。 3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。 活动过程： 一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。 1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识

教案一：多吃蔬菜身体好 活动目标： 1、能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。 2、能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。 活动准备： 1、常见的蔬菜若干 2、烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等） 活动过程： 一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜） 1、小朋友们今天带来了很多菜，这都是些什么菜呀？？ 2、它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解） 小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”，它们大部分都是绿色的。不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。 3、这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平时我们还可以怎

现在已经是7月份了，再过一个月，宝宝就要开始入园了，爸妈都做好准备了吗？孩子第一次进入集体环境，肯定有这样那样的不适应，听说有的孩子哭哭闹闹好几个月？还经常生病？孩子在幼儿园能吃得好、睡得好吗？入园以后会不会被其他小朋友欺负？怎么跟老师沟通，才能让她更关注我家宝宝？ 2011年，中国健康促进与教育协会进行了一项针对北京、上海、广州、深圳及成都五大城市2063名幼儿园小班幼童和家长的调查结果显示：88%的孩子经历了“入园不适应症”，主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差。 调查结果很惊人，但是很多家长都觉得，上个幼儿园而已，哪有那么恐怖？ 完全没想过孩子入园后会有这么多不适应—— 我们家女儿真的是每天哭啊，去幼儿园之前哭，到了幼儿园接着哭。哭哭停停，停停哭哭，感觉喉咙都要哭哑了...... 说实话，我真的从来没想过孩子进幼儿

我家男宝3岁半，我想知道怎么跟他好好聊天。每次问孩子幼儿园发生什么事，他总说不知道、忘了。孩子难道没有和我交流的需求吗？ 首先呢，孩子还小，每天经历了很多事，能量也消耗了很多，和你对话的时候，可能确实没有能量去回忆和复述经历过的事情。在这个时候，聊孩子幼儿园里发生的事，主要是家长的需要，而不是孩子的需要。 怎样让孩子愿意主动和家长分享幼儿园里的事情呢？ 首先是良好的互相信任的亲子关系，让孩子感到，和你分享幼儿园里的事情，是一件快乐的事，而不是一件有风险，有可能给自己招来麻烦、招来批评的事。无论喜怒哀乐，他们的分享，都会被爸爸妈妈理解和接受。 其次呢，是从平时就养成和孩子交流、分享的习惯。比如每天都专门花十分钟来和孩子随意的交流，和他一起回忆这一天发生了什么，不用拘泥于幼儿园，可以就说晚饭的时候，刚才看过的故事情节。多鼓励

教案一：《各种各样的车》 活动目标： 1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神。 2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。 3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人们生活的密切关系。 活动准备： 1、幼儿人手一辆玩具汽车。 2、一些与车有关的生活场景和特殊车的图片课件。 3、音乐磁带、几种特种车的笛声。 活动重点： 认识各种各样的车，知道它们与人们生活的密切关系。 活动难点： 用自己的语言描述汽车的特征和用途。 活动过程： 一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。 “小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐

教案一：《乌鸦喝水》 活动目标： 1、初步感知瓶子里的水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系。 2、乐意通过实验操作，验证寓言故事的结果，体验和做实验的乐趣。 活动准备： 故事《乌鸦喝水》的磁带。 玩具乌鸦一个，纸、笔每组一份。 实验材料：三个瓶口大小不同的瓶子。 每组四个瓶子、石子（注：石子要清洗干净）、沙子、布、积木、海绵等。 1、组织幼儿听故事《乌鸦喝水》引出实验的问题 （1）故事中的乌鸦是通过什么方法喝到瓶子里的水的？你觉得它真的能喝到瓶子里的水吗？请幼儿猜测。 （2）小结：现在咱们来试一试，乌鸦是否能喝到水，只有自己亲自试验一下，我们才能相信乌鸦是不是真的能喝到瓶子里的水。 2、请幼儿自己试验验

教案一：小花枕 活动目标： 1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维； 2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。 重点和难点 重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。 难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法 教学准备 1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一. 2、小花枕若干 3、场地布置，兔奶奶的房子。 活动过程 （一）热身运动《晒太阳》 “兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。” 听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。 （二）尝试用小花

教案一：有趣的圆 活动目标： 1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：××是圆形的，×××也是圆形的。 2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。 3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。 活动准备： 1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。 2、水果如苹果、桔子、荔枝等。 3、大量具有各种形状的玩具。 活动过程： 1、激发兴趣，引出主题。 (1)请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。) (2)慢慢揭开红布，向幼儿展示物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和形状，引出活动主题“有趣的圆”。 2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”

什么样的家长受幼儿园老师喜欢，你做到了吗？作为家长支持并配合监督老师的工作，一般孩子在3岁以后就开始上幼儿园了，自从孩子上了幼儿园以后小编就对于幼儿园老师的态度进行了深刻的研究，为什么这么说呢？孩子上了幼儿园多多少少的如果自己配合老师的话，那么孩子就更能受到老师的关照。 小编经常的想，如果自己成为老师心目中那个喜欢的家长的话，那么孩子自然而然的也会更受到老师的欢迎。虽然不管家长做什么，老师还是会对孩子上心。但是也有一些家长老师是不喜欢的。那么你们知道老师最喜欢什么样的家长吗？下面我们就简单的说一下。 体谅老师的家长 一方面，幼儿园的老师喜欢的家长是能够体谅他们心酸的家长。虽然现在幼儿园的费用多的5000以上，少的3000以上。家长们以为自己付出了金钱，孩子在幼儿园就能获得关照。但是很多幼儿园老师普遍反应都说他们收入不高，可是每天就要带很多个小孩，所

教案一：制作泡泡水 活动目标 1、通过制作吹泡泡水的小实验，产生愉快的情绪和探索的兴趣。 2、体验动手操作的乐趣。 教学重点、难点 制作吹泡泡水的过程，水和原料的比例。 活动准备 塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。 活动过程 一、游戏导入 老师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。 “这节课，老师就教你们怎样制作吹泡泡水。” 二、探索活动 1、老师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。 2、老师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。用吸管吹，让幼儿观察后回答，吹出泡泡了没有？ 3、介绍制作吹泡泡水小实验材料。 4、让幼儿说说老师刚才是怎