教案一：蔬菜印画 【活动目标】 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。 【活动准备】 1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。 经验：能认识常见的蔬菜 活动重点：感受印画的乐趣。 活动难点：学习印画的方法。 【活动过程】 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（

教案一：一串葡萄 活动目标： 1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 活动准备： 一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干 活动过程： 一、观察一串葡萄，引起兴趣 （引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。） 老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄） 老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答） 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的 老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么

教案一：荷花开了 活动目标： 1、尝试用遮挡的方法学画荷花。 2、在活动中感受成功带来的喜悦。 活动过程： 一、欣赏荷塘美景图 1、师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子） 2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。） 教师小结： 夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。 3、师：荷花这么美，我们快把它画

宝宝入园季来袭，爸妈已经选好孩子的幼儿园了吗？给选择幼儿园主要看什么？下面小编要分享的是给孩子选择幼儿园的“三大原则，八项注意”。 选择幼儿园三大原则： 选“适合的”而不是“最好的” 一般家长在选园的时候，总爱选“我们这儿最好的幼儿园”，似乎有某种虚荣心在作祟，其实不然。孩子的天性禀赋不同，幼儿园教育和管理理念各异，所以，我们的目标就是选适合孩子的，适合自己家庭、生活观念的，而不是所谓“最好的”。 选“专业的”而不是“最贵的” 还有些家长在选园的时候不知道哪家好，也不会比较，“选最贵的吧”。贵一定有贵的道理，其实也不对。有的园贵在宣传成本上，有的贵在障人耳目的硬件投入上，有的贵在根本得不到实惠的“品牌”上，不一而足。 真懂教育，会爱孩子，能解决家长育儿困惑的幼儿园才是值得我们选择的专业幼儿园。 选“软

每个父母都希望自己的孩子健康聪明。想要让孩子聪明，可以从一些小游戏中培养。那么让孩子越玩越聪明的小游戏有哪些？下面就一起来看看吧。 吸管插洞 「适合1~3岁的宝宝」 培养宝宝手指的精细动作 教会宝宝认识大小 锻炼宝宝手眼协调和做事的专注力 用鞋盒或者纸盒做成蜂窝盒，要有大小不一的洞，给宝宝准备一些粗细不一的吸管，让宝宝把吸管插进洞里，告诉宝宝洞口有大小，吸管有粗细，让宝宝用粗的吸管插大一点的洞，细的吸管插小一点的洞。 存钱罐 「适合1~3岁宝宝」 培养宝宝辨别不同声音的能力 锻炼宝宝手指精细动作 家家都有存钱罐，即便没有，买一个也不会太贵，还能养成存零钱的习惯。 可以给宝宝一些硬币，让宝宝把硬币装进存钱罐里，装进的硬币数量不同

孩子在幼儿园到底需不需要午睡？孩子到底要不要午睡？“最近几天，老师说孩子在幼儿园里不像原来那样好好睡午觉了。这会不会影响他的身体健康呢？” 你的孩子需要午睡吗？ 大部分5岁以下的孩子是需要午睡的，这可以让他夜里睡得更好。如果孩子中午不睡觉，晚上可能会过于兴奋或过度疲劳，影响夜里睡眠。经-常缺觉，孩子会没有精神和胃口，或者容易发怒-。 但是，不同的孩子对午睡的需求也是不一样的。有的孩子五六岁时仍然需要午睡，有的孩子却不需要了。还是先看看你家宝宝属于哪种类型的吧。 需要午睡星人 如何判断？ ● 孩子如果中午没睡午觉，一到晚上就显得很疲劳，容易发脾气，经常在吃晚饭的时候就睡着了。 ● 周末在家，每次吃完午饭，他就要打个盹儿。 这表明他在幼儿园里仍然需要午睡。 可以怎么做？

教案一：认识大于号和小于号 活动目标： 1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。 2、根据“>”、“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。 3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、幼儿操作单。 活动过程： 一、导入 师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么？ 二、认识“>”。 1、感知数量的多和少（演示课件） 师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等） 师：瞧！美丽的景色把谁给吸引来啦？（蝉） 师：飞来了几只蝉？（3只）

教案一：老狼老狼几点钟 活动目标： 1、提高防范意识，加强警惕性 2、发展奔跑能力和灵敏素质 活动准备： 场地准备：在场地一端画一个长方形，当作小兔子的家 器材准备：粉笔 活动过程： 先带小朋友到我准备好的长方形中 一：讲解规则 师：小朋友们，今天老师要带你们玩一个游戏，名字叫做“老狼老狼几点钟”，但是呢，今天我们玩的游戏和上次我们玩的那个不大一样。你们等会要认真点，看看到底有什么不一样的地方，原来这个游戏还有别的玩法的。 幼：点点头，好。 师：你们现在是不是在一个长方形中啊，这个长方形就是你们的家。你们呢，就是一只只可爱的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要记住哦，我是大灰狼。我在你们前边走，你们要在我身后走，

教案一：小明的家 【教学目标】 1、能手口一致地点数5以内的数量。 2、培养幼儿的点数活动的兴趣。 【教学准备】 1、全家福照片一张。 2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干（碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片） 【教学过程】 一、导入：介绍本次活动的目的——做客 1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗？ 可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个宝宝来说一说？（让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说） 师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，要向主人家的大人们问好，然后呢要换鞋，注意卫生，不能把客人家里弄脏，最后也是最重要的，不能随便去碰主人家里的东西。 2、师：好，让我们开着火车去小明家里

教案一：挑战一分钟 活动目标： 1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，知道时间的不可逆性。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 活动准备： 一分钟课件、花生、珠子等操作材料，水彩笔等 活动过程： 一、 认识时钟，感知一分钟。 1、复习、巩固认识时钟。 2、感受一分钟的长短。 （1）教师播放一分钟动画片，请幼儿观看，感受一分钟的短暂。 （2）玩游戏“木头人”，让幼儿感受一分钟的漫长。 二、 观看一分钟课件，知道一分钟可以做些什么 1、那么，孩子们一分钟的时间我们能做些什么呢？（幼儿回答） 2、你们在一分钟可以做这么多的事情，那大人呢？我们一起来看一下？（ppt）

最近看到有不少朋友提问，怎么给孩子选择一个好的幼儿园。甚至有些家长表现出非常焦虑的一种状态，各种担心。我非常理解家长的心情，在我女儿上幼儿园之前，也是花 了不少心思来选择幼儿园。 但是我想说的是，其实孩子上幼儿园这件事情也没有想象 地那么难。 那么，我们该如何选择幼儿园呢？ 个人认为，首要的是安全，接送路途上的安全，那这就得把距离优势纳入考虑范围。 其次是幼儿园的文化，可以在孩子入园前，实地考察，多走访几所幼儿园，入园参观，看硬件设备， 包括消防和安全设施是否规范，这是幼儿园精细化管理的一个提现，毕竟孩子还小，不具备照顾自己的能力，园内安全是最让家长揪心的问题！ 尽量与园长、老师交流，可以询问幼儿园的办学理念、特色、师资力量等等，通过交流， 我们能感受到老师们是否具备专业素养，是否对工作足够的热情和耐

教案一：三只羊 活动目标 1、在欣赏故事的基础上激发幼儿用多种方式表现表达对故事的理解。 2、能够用较完整的语句进行故事表演。 环境创设 各种图片 重点与难点 用完整的语句进行故事表演 活动过程： 一、欣赏故事 1、故事里有几只羊？分别是谁？ 2、故事里还有谁？ 3、狼想干什么，羊有没有被吃掉，为什么？ 二、第二遍讲述 1、小羊上山去干什么？它发出了那种脚步声？ 2、狼听见后怎么说？小羊又是怎么回答的？（集体模仿） 3、中羊去干什么？脚步声相同吗？ 4、狼听见后怎么说？中羊又是怎么回答的？ 5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么说

教案一：《爱唱歌的小麻雀》 目标： 1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。 2、愿意在集体面前较自然地表述。 准备： 1、用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。 2、利用图书的封面、封底绘制一棵大树。 3、故事录音。 过程： 一、第一遍听故事 1、初步了解故事 （1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。 （2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。 2、理解故事内容 （1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。 （2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？ 小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？

教案一：《道歉说声对不起》 活动目标： 1、引导幼儿学会主动承认错误并礼貌向他人道歉。 2、学会简单的道歉语：对不起、我错了、下次改正等等。 活动准备： PPT视频、好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、活动导入 1、“听”故事提问导入：森林里有一只不会道歉的小花猫，它做错了什么事情呢？请听故事《不会道歉的小花猫》。 二、基本部分 1、安静听故事，情境导入。 教师提问：小花猫做错了什么事情？ 教师总结：小花猫将小白兔雪白的衣服弄脏了，可是却不敢跟小白兔道歉。小朋友当我们做错了事时要学会主动道歉，这样才是好孩子。 2、“看”动画提问导入： 小朋友，跟别人道歉时我们应该怎么说？

教案一：《暖暖的太阳》 活动目标 1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。 2、能自主选择颜色给太阳涂色。 3、感受太阳给大家带来的温暖。 活动准备 1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。 3、范例作品3张。 活动过程 一、回忆经验，引出课题。 1、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗？太阳公公晒在身上觉得怎么样？暖暖的太阳照在身上舒服极了！老师可喜欢太阳了，你们呢？你们有谁也喜欢太阳？ 2、太阳是怎么样的？ 3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的、暖暖的光芒

教案一：《小青蛙捉害虫》 教学目标： 1、练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳能力。 2、会跑、会灵活的闪躲。（练习跑，发展幼儿灵敏性） 3、体验游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：了解青蛙的生活习性 。 材料准备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。 活动重难点：能协调的完成立定跳远的动作。 活动过程： 教师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？ 幼儿：想玩。 教师：那你们可要认真听听游戏规则哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。 教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远

教案一：《火箭上天》 教学目标 1、通过活动萌发幼儿探索实验的兴趣，激发幼儿对科学现象的好奇心。 2、培养幼儿尝试用记录的方法表达自己的发现。 3、通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度，发展幼儿通过多次实验结果得出结论的论证能力。 教学重难点 教学重点：通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度 教学难点：发展幼儿会把自己的实验结果进行记录的能力 教学准备 火箭升空的课件,人手一个小火箭（纸制圆锥体）,可乐瓶、瓶盖、笔、实验记录表 教学过程 1、 观看图像，感知火箭的的形状 “小朋友，我们国家最近成功发射了什么卫星啊？”（嫦娥一号）“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧！”（播放火箭升空的视

教案一：好玩的泡沫垫 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。 活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。 活动过程： 一、开始部分。 今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随教师的口令练习变换队形走） 二、基本部分。 1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们来试试吧（幼儿四散游戏）。 教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面） 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形

宝宝要上幼儿园了，无论对于宝宝还是宝爸宝妈，都是一个考验。不过在宝宝上幼儿园前需要准备一些东西。那么上幼儿园前，宝宝需要准备什么？一起来看看吧。 1、表达能力上： 考察宝宝表达身体感到不适的能力，例如能否表达疼痛、尿湿、口渴、上厕所等。 宝宝表达身体不适能力很重要，因为幼儿园的老师不可能时刻关注到每一个孩子，对孩子身体和性格的了解也没有家长那么仔细，所以宝宝需要具备这种表达能力才可以安全地上幼儿园。 2、自理能力上： 上幼儿园也是锻炼宝宝独立能力的阶段，宝宝在幼儿园离开家长，开始相对独立的生活，宝宝需要有一定的自理能力才可以应付日常的基本问题，例如吃饭，上厕所等，而且大部分的幼儿园也会在宝宝自理能力上有相对的要求，所以家长在送宝宝上幼儿园之前需要好好培养宝宝的自理能力。 3、社交能力上：

教案一：《捉小鱼》 活动目标： 1、能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。 2、体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。 活动过程： 一、 情景导入，激发兴趣 1、带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。） 2、捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。） 二、学习游戏，掌握玩法。 1、捕鱼人示范捉小鱼。 2、刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观察来